จิตวิทยาการศึกษาและพัฒนาการ - หน้า 5
จิตวิทยาการศึกษาและจิตวิทยาการสอนแตกต่างกัน
จิตวิทยาการศึกษาและจิตวิทยาการสอน มันเป็นแอปพลิเคชั่นหลักที่วิทยาศาสตร์ของเราใช้กับบริบททางวิชาการ ทั้งคู่พยายามที่จะถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับจากจิตวิทยาวิทยาศาสตร์ไปสู่สถานการณ์การเรียนรู้ทุกประเภทโดยเน้นการศึกษาอย่างเป็นทางการสำหรับเด็ก.แม้ว่าโดยทั่วไปแล้วจิตวิทยาการเรียนการสอนจะถือเป็นแผนกย่อยของจิตวิทยาการศึกษา แต่ความจำเพาะของแต่ละสาขาวิชาเหล่านี้ทำให้มันเกี่ยวข้องกับการชี้แจง อะไรคือความแตกต่างระหว่างพวกเขาจากมุมมองเชิงทฤษฎีและปฏิบัติ. บางทีคุณอาจจะสนใจ: "ประเภทของการสอน: การศึกษาจากความเชี่ยวชาญพิเศษ"จิตวิทยาการศึกษาคืออะไร?วัตถุประสงค์ทั่วไปของจิตวิทยาการศึกษาคือการวิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการเรียนการสอน ในแง่นี้วินัยเกี่ยวข้องกับการวิจัยเกี่ยวกับปรากฏการณ์เหล่านี้เช่นเดียวกับวิธีการที่ความรู้ดังกล่าวสามารถนำไปใช้ในบริบททางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้.อย่างไรก็ตามนอกเหนือจากแง่มุมเหล่านี้ คำจำกัดความของจิตวิทยาการศึกษานั้นคลุมเครือ. นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่ามีหลายรูปแบบทฤษฎีที่แตกต่างกันภายในวินัยเช่นเดียวกับสถานที่กลางที่ครอบครองโดยจิตวิทยาการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาและการศึกษาในตัวเอง.ในแง่นี้ก็ไม่สามารถพิจารณาได้ว่ามีข้อตกลงที่ชัดเจนเกี่ยวกับว่าลักษณะพื้นฐานของจิตวิทยาการศึกษาเป็นทฤษฎีหรือนำไปใช้ประเภทของเนื้อหาที่เป็นส่วนหนึ่งของสาขาการศึกษาหรือ คุณมีความเป็นสหภาพอะไรกับสาขาวิชาวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง กับการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านจิตวิทยา.ในบรรดานักเขียนที่เกี่ยวข้องมากที่สุดในการพัฒนาจิตวิทยาการศึกษาเราสามารถเน้น Burrhus F. Skinner สำหรับโปรแกรมการสอนและการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของเขา Jean...
ปัญหาการเห็นคุณค่าในตนเองของวัยรุ่นในสิ่งที่พวกเขาเป็นและวิธีการช่วยเหลือ
วัยรุ่นเป็นขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนผ่านความทุกข์ทรมานจากคนหนุ่มสาวและผู้ใหญ่ที่อยู่ในความดูแล ในช่วงระยะเวลาของชีวิตนี้มีการสร้างตัวตนของตัวเองขึ้นมาดังนั้นความนับถือตนเองจึงเป็นปัจจัยที่กำหนดวิธีการที่วิวัฒนาการนี้มีประสบการณ์. ในบทความนี้เราจะพูดถึง ปัญหาการเห็นคุณค่าในตนเองของวัยรุ่น และเกี่ยวกับวิธีที่เราสามารถป้องกันพวกเขาจากที่บ้านหรือวงกลมที่อยู่ใกล้พวกเขา. บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความนับถือตนเองต่ำ? เมื่อคุณกลายเป็นศัตรูที่เลวร้ายที่สุดของคุณ" การเห็นคุณค่าในตนเองและวัยรุ่น หากสิ่งที่เป็นตัวกำหนดขั้นตอนของวัยรุ่นก็คือความซับซ้อน. เนื้อเรื่องตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยผู้ใหญ่มีการเปลี่ยนแปลงมากมาย ในทุกระดับ: ส่วนตัวสังคมครอบครัวและการศึกษา. วิธีที่วัยรุ่นเผชิญและแก้ไขการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะถูก จำกัด ด้วยความนับถือตนเอง ซึ่งจะมีบทบาทสำคัญในการจัดการกิจกรรมเหล่านี้และจะได้รับผลกระทบจากวิธีการจัดการเหล่านี้. มันเป็นช่วงเวลาที่คนหนุ่มสาวได้สัมผัสกับความต้องการที่ยิ่งใหญ่ในการดึงดูดผู้อื่นและเป็นที่ยอมรับของสังคมดังนั้นความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลจึงมีบทบาทอย่างมากในการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับตนเอง. การเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มหรือกลุ่มสังคมเป็นสิ่งจำเป็น สำหรับการก่อตัวของตัวตนของพวกเขาเองซึ่งจะส่งผลโดยตรงต่อระดับความภาคภูมิใจในตนเองของวัยรุ่น....
ทำไมเราไม่ควรให้รางวัลหรือลงโทษบุตรหลานด้วยอาหาร?
ในการปรึกษาหารือฉันพบว่า บางครั้งพ่อแม่ลงโทษหรือให้รางวัลลูกผ่านอาหาร. "ถ้าคุณไม่ประพฤติตัวคุณจะไม่มาทานอาหารเย็นกับเรา", "จนกว่าคุณจะสงบสติอารมณ์คุณจะอยู่ในห้องโดยไม่มีอาหารเย็น", "ถ้าคุณประพฤติตัวเองฉันจะให้คุกกี้" ถ้าคุณไม่ทำการบ้าน วันนี้คุณจะต้องกินผัก ". หลายครั้งที่เราเติมความเบื่อหน่ายให้กับเด็ก ๆ ด้วยคุกกี้ข้าวโพดคั่วหรือขนมหวานนั่นคืออาหารแปรรูปและน้ำตาลซึ่งเป็นรางวัลโดยตรงสำหรับสิ่งมีชีวิตของเรา. ในกรณีเหล่านี้ สิ่งที่เรากำลังทำคือสอนลูก ๆ ของเราให้จัดการอารมณ์ผ่านอาหาร และเชื่อมโยงอาหารบางชนิดในแง่ลบและอาหารอื่น ๆ ในแง่บวก การลงโทษประเภทนี้เป็นข้อผิดพลาดร้ายแรงที่สามารถสร้างปัญหาในระยะยาว เราจะปรับพฤติกรรมให้เป็นเอกสิทธิ์ในการกินของหวานหรือทานง่ายๆ....
ทำไมต้องเรียนการสอน 10 ปุ่มที่คุณควรให้ความสำคัญ
การเรียนการสอนเป็นวินัยที่ มีหน้าที่รับผิดชอบในการตรวจสอบและเสนอทางเลือกการแทรกแซงในหนึ่งในเสาหลักที่สังคมตั้งอยู่: การศึกษา. เท่าที่ระบบการศึกษาสามารถถูกวิพากษ์วิจารณ์หรือตั้งคำถามรูปแบบการสอนเป็นปัจจัยที่มีผลกระทบโดยตรงต่อค่านิยมที่เรากำหนดภายในรูปแบบความคิดที่เราต้องการนำมาใช้และวิธีการที่เราเกี่ยวข้อง นั่นเป็นเหตุผลที่เลือกอาชีพที่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัย หลายครั้งที่การเรียนการสอนเป็นทางเลือกที่โปรดปรานของคนหนุ่มสาวจำนวนมาก (และไม่ใช่เด็กเล็ก) ที่วางแผนที่จะสร้างอาชีพในสาขานี้.สิ่งที่คุณต้องรู้ก่อนเรียนการสอนเนื่องจากมันเกิดขึ้นจริงในทุกอาชีพของมหาวิทยาลัยและวิธีการสร้างต้นแบบและปริญญาโทก่อนที่จะตัดสินใจศึกษา Pedagogy จำเป็นต้องคำนึงถึงปัจจัยหลายประการเพื่อให้สามารถตัดสินใจได้ว่ามีความรู้ที่เป็นไปได้สูงสุด. นี่คือบางส่วนของจุดที่ต้องพิจารณา.1. การสอนคืออะไร?การเรียนการสอนเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาการศึกษา เพื่อให้สามารถชี้นำผ่านการออกแบบและกลยุทธ์บางอย่างเพื่อบรรลุเป้าหมายที่แน่นอน มันมีองค์ประกอบทางปรัชญาที่แข็งแกร่งเพราะมันจะต้องสำรวจสิ่งที่มีความสำคัญของการศึกษาและในสิ่งที่มันมีประโยชน์ต่อสังคม แต่ก็ยังมีองค์ประกอบทางวิทยาศาสตร์ทางเทคนิคเพราะมันผ่านการวิจัยจะทำในสิ่งที่วิธีการและ ทฤษฎีสามารถเข้าใจได้ดีขึ้นและมีการแทรกแซงอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเกี่ยวกับการศึกษา.2. การศึกษานอกเหนือไปจากห้องเรียนมันได้รับการพิจารณามานานแล้วว่าการเรียนรู้และการสอนมีมากกว่าสิ่งอำนวยความสะดวกที่ออกแบบมาเพื่อครูผู้สอนโดยเฉพาะ. การศึกษาเป็นที่เข้าใจกันมากขึ้นว่าเป็นเครือข่ายความร่วมมือ ที่ครูมีส่วนร่วมทิศทางของศูนย์การศึกษาผู้ปกครองและครอบครัวโดยทั่วไปของนักเรียนและในหลายกรณีนักจิตวิทยาและนักสังคมสงเคราะห์.3. การเรียนการสอนเป็นศาสตร์สหวิทยาการในหัวใจของการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์สังคมจำนวนมากมารวมกัน...
ทำไมมันถึงดีกว่าที่จะมอบของเล่นสองสามชิ้นให้กับเด็ก ๆ
หากมีสิ่งที่เลวร้ายยิ่งกว่าการสูญเสียเงินเพื่อแกล้งมีกำลังซื้อก็เป็นได้ เสียเงินใช้จ่ายของขวัญและของเล่นมากมายสำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย ในวัยเด็กที่จะไม่ได้รับประโยชน์จากการเสียสละนี้. แต่การให้ของเล่นจำนวนมากไม่ได้เป็นเพียงวิธีที่จะทำให้ค่าใช้จ่ายไม่ได้กลายเป็นความสุขที่ยิ่งใหญ่สำหรับเด็ก ๆ ในความเป็นจริงมีเหตุผลที่จะคิดว่าการที่ "ดี" เกินไปกับจำนวนของของขวัญเช่นในวันเกิดหรือวันคริสต์มาสไม่เพียง แต่จะไม่เพิ่มการกระตุ้นและความพึงพอใจ แต่เป็นการลบ ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น มาดูกัน. คุณอาจสนใจ: "Ricopathy, ดาวน์ซินโดรมลูกรวย" ของขวัญและของเล่นที่เกินความจำเป็นสำหรับเด็ก มีประเพณีและนิสัยที่เป็นปกติวิสัยทางสังคมมากมายที่นำเราไปสู่การเดิมพันทุกสิ่งอย่างมากมายเมื่อมันมาถึงการให้ของขวัญกับเด็ก ๆ มันเป็นพิธีกรรมที่ไม่ได้แทรกแซงเพียงความปรารถนาที่จะเอาใจเด็กเล็กของบ้าน. นอกจากนี้ยังมีความลุ่มหลงเพราะดูเหมือนว่าผู้ปกครองจะไม่สามารถได้รับทั้งหมด...
เหตุใดสิ่งที่แนบไฟล์เลี่ยงได้ทำเครื่องหมายเราในช่วงวัยเด็ก
"ลูกชายของฉันมีพฤติกรรมที่น่าอัศจรรย์เขาใช้เวลาทั้งบ่ายเล่นคนเดียวในห้องของเขาและไม่รบกวนสิ่งใดสิ่งที่น่าแปลกใจ" วลีนี้แน่นอนคุณได้ยินมากกว่าหนึ่งครั้ง ในกรณีเหล่านี้คุณจะหมดหวังและมองหาสูตรเวทย์มนตร์ที่แม่หรือพ่อคนนี้ใช้เพื่อให้ลูกของคุณใช้เวลาตลอดบ่าย "โดยไม่ต้องรบกวน" แต่ลูกของคุณขอให้คุณเล่นกับเขาตลอดเวลาหรือขอความสนใจจากคุณตลอดเวลา. ฉันมีข่าวดีสำหรับคุณ เป็นเรื่องปกติและดีต่อสุขภาพสำหรับลูกของเราที่จะถามเรา "ให้สงคราม" และต้องการใช้เวลากับเรา. สำหรับเด็กที่จะใช้เวลาทั้งบ่ายที่พักผ่อนของเขาสามารถช่วยให้เรามีเวลา การทำงานบ้านและงานที่ต้องทำให้เสร็จ แต่สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าสิ่งนี้มีผลกระทบ. บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีของสิ่งที่แนบมาและความผูกพันระหว่างผู้ปกครองและเด็ก" ความสำคัญของการแนบ สิ่งที่แนบมาคืออะไร? สิ่งที่แนบมาคือ ความผูกพันทางอารมณ์ที่เกิดขึ้นระหว่างเด็กกับผู้ดูแล, ส่วนใหญ่กับแม่ พันธะทางอารมณ์นี้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับทารกที่จะรู้สึกถึงการป้องกันและมั่นใจ...
Piaget vs Vygotsky มีความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างทฤษฎีของพวกเขา
วิธีการและทิศทางการสอนได้รับอิทธิพลอย่างมากจากทฤษฎีของ ฌองเพียเจต์ และ Lev Vygotsky. ผู้เขียนทั้งสองมีส่วนร่วมในด้านการศึกษาและจิตวิทยาเสนอคำอธิบายเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้และการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย.Piaget และ Vygotsky อาจแตกต่างกันไปในบางแง่มุมของข้อเสนอเชิงทฤษฎีของพวกเขา แต่ทั้งคู่เสนอครูและนักการศึกษาให้คำแนะนำที่ดีเกี่ยวกับวิธีเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการเรียนรู้ในวัยเด็กและวัยรุ่น แม้ว่า Piaget และ Vygotsky มักจะถูกนำเสนอเป็นคู่แข่งทฤษฎีทั้งสองมีประโยชน์มากสำหรับด้านจิตวิทยาและการศึกษา นี้ มาเพื่อแสดงให้เห็นถึงความซับซ้อนของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของมนุษย์.ทฤษฎีการเรียนรู้โดย Jean Piaget ทฤษฎีการเรียนรู้...
Perverse polymorphous แนวคิดของ Freud นี้หมายความว่าอย่างไร
ความคิดของเด็กอายุต่ำกว่า 5 ในขณะที่ "ความผิดปกติ polymorphs" เป็นลักษณะที่โดดเด่นอย่างมากของผลงานของ Sigmund Freud ผู้สร้างจิตวิเคราะห์. ในบทความนี้เราจะอธิบายความหมายของแนวคิดที่อยากรู้อยากเห็นซึ่งเกี่ยวข้องกับศักยภาพในการได้รับความสุขทางเพศจากวัตถุใด ๆ ในช่วงต้นชีวิต. บทความที่เกี่ยวข้อง: "การบำบัดทางจิตวิเคราะห์ที่พัฒนาโดย Sigmund Freud"แนวคิดเรื่องการบิดเบือนของฟรอยด์ฟรอยด์กล่าวว่าลักษณะสำคัญของเรื่องเพศในช่วงวัยเด็กคือการบิดเบือนที่เกิดจากความหลากหลาย เพื่อให้เข้าใจแนวคิดนี้จำเป็นต้องกำหนดก่อนว่าการวิปริตนั้นถูกกำหนดไว้อย่างไรในงานของบิดาแห่งจิตวิเคราะห์.สำหรับผู้เขียนคนนี้ การบิดเบือนเป็นเพียงพฤติกรรมทางเพศที่ไม่เป็นบรรทัดฐาน; ในบริบทที่ฟรอยด์อาศัยอยู่ได้รู้สึกเป็นปกติอวัยวะเพศมีเพศสัมพันธ์กับเพศตรงข้ามในขณะที่แทบทุกชนิดอื่น ๆ...
