จิตวิทยาปรัชญาและความคิดเกี่ยวกับชีวิต
บล็อกเกี่ยวกับปรัชญาและจิตวิทยา บทความเกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ของจิตวิทยามนุษย์
จิตวิทยาการศึกษาและพัฒนาการ - หน้า 16
ประเทศสแกนดิเนเวียโดดเด่นว่าเป็นหนึ่งในประเทศที่ร่ำรวยที่สุดในยุโรปและนอกจากนี้สำหรับการเสนอรูปแบบการศึกษาที่ดี อย่างไรก็ตามพร้อมด้วยพวกเขาฟินแลนด์แสดงให้เห็นถึงแนวโน้มที่น่าสงสัย: แม้ว่าจะไม่ได้เพลิดเพลินกับระดับเศรษฐกิจของประเทศเพื่อนบ้านตะวันตก, เป็นเวลาหลายปีที่อยู่เหนือพวกเขาในผลลัพธ์ของรายงาน PISA, ที่ประเมินระดับการศึกษาของเด็กอายุ 15 ปี. ในความเป็นจริงครั้งแรกที่การวัดเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นประเทศนี้ประหลาดใจที่จะนำการจัดอันดับการศึกษาด้วยความได้เปรียบที่ดีกว่าส่วนที่เหลือ.ตั้งแต่นั้นมาฟินแลนด์ได้กลายเป็นมาตรฐานในการศึกษา แต่ดูเหมือนว่าเขาจะไม่พอใจกับรูปแบบโรงเรียนที่คนอื่นพยายามเลียนแบบ ตอนนี้ประเทศกำลังอยู่ในขั้นตอนของการเปลี่ยนจากบนลงล่างสู่การสอนในชั้นเรียน: อาสาสมัครหายไปและ "โครงการ" ปรากฏขึ้น, ซึ่งทักษะหลายอย่างทำงานในเวลาเดียวกัน. บางทีคุณอาจสนใจ: "แนะนำหนังสือจิตวิทยาเด็ก 9 เล่ม"ลักษณะของการศึกษาในประเทศฟินแลนด์รูปแบบการศึกษาของฟินแลนด์ในปัจจุบันนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยการเปิดเสรีการศึกษาซึ่งย้ายออกไปจากแบบจำลองโดยใช้ชั้นเรียนต้นแบบที่เข้มงวดมากซึ่งนักเรียนคัดลอกและจดจำสิ่งที่พวกเขาบอก ซึ่งหมายความว่าพวกเขาพยายามที่จะสนับสนุนความเป็นอิสระของนักเรียนโดยทำให้พวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชั้นเรียนร่วมมือกันเพื่อพัฒนาโครงงานและโดยทั่วไปแล้วพวกเขามีอิสระในระดับที่สูงขึ้นเมื่อตัดสินใจว่าจะเรียนรู้อย่างไร.ในทางกลับกันดูเหมือนว่า...
การเป็นพ่อแม่ไม่ใช่เรื่องง่ายมันเป็นเรื่องปกติที่จะสงสัยอยู่ตลอดเวลาว่าคุณยอมจำนนเกินไปหรือเข้มงวดเกินไปเกี่ยวกับพฤติกรรมของลูก อย่างไรก็ตามในขณะที่ผู้ปกครองต้องใช้อำนาจในระดับที่อาจแตกต่างกันไปตามบริบท. ในความสัมพันธ์กับอำนาจประเภทนี้มีสามรูปแบบของการเป็นพ่อแม่ที่แตกต่างกันไปตามระดับของการอนุญาตและอำนาจที่พ่อแม่ออกกำลังกายลูก ๆ ของพวกเขา ในบทความนี้, เราจะพูดถึงครอบครัวที่ได้รับอนุญาต; สิ่งที่พวกเขาประกอบด้วยเด็กเป็นอย่างไรและมีข้อเสียหรือข้อผิดพลาดอะไรในการเลี้ยงดูแบบนี้. บทความที่เกี่ยวข้อง: "8 ประเภทของครอบครัวและลักษณะของพวกเขา" ครอบครัวที่ได้รับอนุญาตเป็นอย่างไร? มีวิธีการต่าง ๆ หรือลักษณะของการเป็น parent ซึ่งผู้ปกครองสามารถเลือกได้ตามลักษณะส่วนบุคคลลำดับความสำคัญที่สำคัญหรือตามสภาพแวดล้อมรอบตัวพวกเขา. รูปแบบเหล่านี้คือการเลี้ยงดูแบบเผด็จการหรือประชาธิปไตยซึ่งมีชุดของบรรทัดฐานและกฎของการอบรมที่เข้มงวดมากขึ้นหรือน้อยกว่าหรือการอบรมเลี้ยงดูแบบผ่อนปรนซึ่งมีอยู่ในบทความนี้และมีลักษณะโดย ทิ้งอิสรภาพไว้มากมายกับพฤติกรรมของลูกชายและลูกสาวที่ยังเล็ก. ครอบครัวที่ได้รับอนุญาตถือเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเผด็จการ...
เราทุกคนกลัวบางสิ่งบางอย่าง ความกลัวเป็นหนึ่งในอารมณ์ความรู้สึกพื้นฐานที่ทรงพลังที่สุดและมีอยู่เช่นเดียวกับการปรับตัวมากที่สุดอย่างหนึ่ง และนั่นคือความกลัวช่วยให้เราสามารถหลีกเลี่ยงสิ่งเร้าที่สามารถสร้างความเสียหายหรือการบาดเจ็บบางประเภทเปิดใช้งานระบบของเราเพื่อตอบสนองการบินหรือการโจมตีอย่างรวดเร็ว. ความกลัวส่วนใหญ่ของเราได้รับการเรียนรู้จากประสบการณ์ แต่ ... พวกเขาทั้งหมดหรือไม่ ความจริงก็คือไม่มี ดังนั้นแล้ว, มีความกลัวมา แต่กำเนิด? ในบทความนี้เราจะพูดถึงมัน. บทความที่เกี่ยวข้อง: "การใช้ความกลัวคืออะไร" ความกลัวที่ได้มาและความกลัวโดยกำเนิด: คำจำกัดความพื้นฐาน มีการจำแนกประเภทของความกลัวที่แตกต่างกันจำนวนมากซึ่งหนึ่งในนั้นแบ่งพวกเขาออกเป็นสองกลุ่มใหญ่: โดยกำเนิดและได้มา. ความกลัวที่ได้มาคือสิ่งที่เรียนรู้มาตลอดชีวิตการปรากฏตัวของพวกเขาเป็นเพราะประสบการณ์ของสถานการณ์ที่ทำให้เกิดสิ่งเร้าที่กลายเป็นสิ่งที่น่ากลัวหรือน่ากลัว. ในส่วนที่เกี่ยวกับประเภทของความกลัวที่เกี่ยวข้องกับเราในบทความนี้ความกลัวโดยกำเนิดจะถูกกำหนดเป็นความรู้สึกของ...
เรามักจะเห็นโลกของเด็ก ๆ เป็น สถานที่ที่สวยงามและเต็มไปด้วยความสุข. เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องทำงานหรือจ่ายค่าจำนองดังนั้นพวกเขาจึงมักจะใช้เวลาเล่น ดูเหมือนว่าพวกเขาไม่มีอะไรต้องกังวล อย่างไรก็ตามสิ่งเหล่านี้ไม่ได้รับการยกเว้นจากความเครียดและความวิตกกังวล.ปัญหาความเครียด ความเครียดเป็นการตอบสนองอัตโนมัติของร่างกายเราต่อสถานการณ์ที่กำลังคุกคาม หรือท้าทาย ความต้องการประจำวันของเราคือการดัดแปลงอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีความเครียดหรือการกระตุ้นบางอย่าง. ความเครียดเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันระหว่างแรงกดดันและทรัพยากรที่เราต้องรับมือกับสถานการณ์ที่เครียด เมื่อความเครียดยืดเยื้อเมื่อเวลาผ่านไปสุขภาพของเราจะไม่พอใจผลการเรียนของเราลดลงหรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของเราได้รับผลกระทบ.แหล่งความเครียดของเด็ก เหตุการณ์ที่ทำให้เกิดความเครียดอาจเป็นผลลบต่อบางคนและไม่ใช่สำหรับคนอื่นเพราะความเครียดเกิดขึ้นเนื่องจากวิธีที่เราตีความและคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราและทรัพยากรที่เราต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่คุกคาม. ในกรณีของเด็ก, ความเครียดเกิดขึ้นจากแหล่งภายนอก (เช่นครอบครัวเพื่อนหรือโรงเรียน) แต่ยังรวมถึงบุคคลนั้นด้วย...
แม้จะมีการวิจัยและความก้าวหน้าในด้านการสอนและการเรียนรู้ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเทคนิคและทรัพยากรที่ใช้ในห้องเรียนมีการเปลี่ยนแปลงค่อนข้างน้อยเมื่อเทียบกับขั้นตอนการสอนแบบดั้งเดิม. อย่างไรก็ตามความจริงข้อนี้เริ่มต้นที่จะเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงมีความชัดเจนท่ามกลางสิ่งอื่น ๆ, ด้วยการเกิดขึ้นของกลยุทธ์การสอน. ตลอดบทความนี้เราจะหารือเกี่ยวกับลักษณะของสิ่งเหล่านี้รวมถึงรูปแบบของแอปพลิเคชันสาธารณูปโภคและประโยชน์ของพวกเขา. บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาการศึกษา: นิยามแนวคิดและทฤษฎี" กลยุทธ์การสอนคืออะไร? แนวคิดของกลยุทธ์การสอนหมายถึงชุดของ การกระทำที่อาจารย์สอนดำเนินไปตามแผนที่วางไว้เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ โดยเฉพาะ. โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลยุทธ์การสอนที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาโดยครูของขั้นตอนหรือระบบการเรียนรู้ที่มีลักษณะสำคัญคือมันถือเป็นโปรแกรมที่มีการจัดระเบียบและเป็นทางการที่มุ่งเน้นไปสู่ความสำเร็จของวัตถุประสงค์เฉพาะ. ดังกล่าวข้างต้นเพื่อให้ขั้นตอนเหล่านี้สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันในสภาพแวดล้อมทางวิชาการ, มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้สอนในการวางแผนและโปรแกรมขั้นตอนนี้. ในการทำเช่นนั้นมันจะต้องเลือกและสมบูรณ์แบบของเทคนิคที่พิจารณาอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพที่สุดเมื่อมันมาถึงการบรรลุกระบวนการเรียนการสอน. ด้วยเหตุนี้นอกเหนือจากการวางแผนขั้นตอนครูต้องดำเนินงานไตร่ตรองโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ทั้งหมดที่มีอยู่ในกระบวนการเรียนการสอนโดยคำนึงถึงแล้ว การตัดสินใจเกี่ยวกับเทคนิคและกิจกรรมที่คุณสามารถใช้เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้. อาจส่งผลให้เกิดเทคนิคหรือวิธีการดำเนินการภายในโรงเรียน มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับการส่งข้อมูลที่ซับซ้อนโดยเฉพาะหรือความรู้,...
ทั้งสัตว์และมนุษย์เรียนรู้โดยการโต้ตอบกับสิ่งเร้าที่ล้อมรอบเรา ดังนั้นจึงเป็นเหตุผลที่จะคิดว่าการกระตุ้นดังกล่าวเริ่มเร็วขึ้นและยิ่งมีความเข้มแข็งมากขึ้นโอกาสในการเรียนรู้และพัฒนาทักษะของเราก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น. นี่คือหลักการที่ควบคุมการกระตุ้น แต่เนิ่นๆ. ผ่านการเปลี่ยนแปลงของกิจกรรมเหล่านี้ความสามารถและความสามารถของเด็กจะได้รับการปรับปรุงอำนวยความสะดวกในการพัฒนาทางร่างกายจิตใจและสังคม. บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาพัฒนาการ: ทฤษฎีและนักเขียนหลัก" สิ่งที่กระตุ้นต้น? กิจกรรมกระตุ้นช่วงต้นจะขึ้นอยู่กับชุดของ แบบฝึกหัดที่มุ่งเสริมสร้างพัฒนาการของเด็กชายหรือเด็กหญิง, ทั้งสติปัญญาร่างกายและสังคม การฝึกฝนเหล่านี้สามารถเริ่มได้ตั้งแต่ช่วงเวลาที่เกิดของทารกและฝึกต่อไปจนถึง 6 ปี. มีความจำเป็นต้องระบุว่ามีชุดของการปฏิบัติหรือการปฏิบัติที่เฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละขั้นตอนของเด็กที่เหมาะสมกับระดับการพัฒนาของอายุ เหตุผลที่ช่วงอายุที่เหมาะสมในการทำแบบฝึกหัดเหล่านี้คือมากถึง 6 ปีนั่นก็คือจนกระทั่งอายุนี้เด็ก ๆ...
โรงเรียนใหม่เกิดในยุโรปในศตวรรษที่ 20 เป็นคำวิจารณ์ของโรงเรียนเผด็จการ แบบดั้งเดิมซึ่งยังคงมีผลบังคับใช้ในวันนี้แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องและการปฏิรูปการศึกษา วิพากษ์วิจารณ์วิธีการโรงเรียนแบบดั้งเดิมที่ซึ่งนักเรียนเป็นสิ่งมีชีวิตที่เฉื่อยเฉยผู้ได้รับข้อมูลและการเสริมแรงซ้ำ ๆ ที่ไม่สร้างสรรค์. สิ่งที่โรงเรียนใหม่ตั้งใจจะทำคือ มุ่งเน้นไปที่ความสนใจของเด็กและพัฒนาความสามารถของพวกเขา, ทำให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ มันเกี่ยวกับ "เรียนรู้ด้วยการทำ" ที่เด็กมีประสบการณ์โดยตรงที่กระตุ้นความคิดของพวกเขาและมีข้อมูลผ่านการสังเกตได้รับการแก้ไขปัญหานี้และนำพวกเขาไปสู่การปฏิบัติ ดังนั้นจึงส่งเสริมการเรียนรู้ที่ใช้งานได้มีส่วนร่วมมีส่วนร่วมและส่วนบุคคลโดยมีศูนย์กลางที่ผู้เรียนผ่านบทสนทนาและการมีส่วนร่วม. บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาการศึกษา: นิยามแนวคิดและทฤษฎี" วิธีการสอนของโรงเรียนใหม่ มันเป็นการศึกษาฟรีและกระฉับกระเฉง ซึ่งครูคำนึงถึงมุมมองที่นักเรียนมี...
มันได้รับการกล่าวเสมอว่า "ยิ่งเราอ่านมากเท่าไหร่เราก็ยิ่งเรียนรู้มากเท่าไหร่เราก็ยิ่งเรียนรู้ได้มากขึ้นเท่านั้น" นี่คือสิ่งที่ดร. เซสส์นักเขียนและนักวาดการ์ตูนชาวอเมริกันบอกกับเรา เรามักจะลืมมากกว่าครึ่งหนึ่งของเวลาที่เราอ่าน ในหนังสือที่เรากลืนไป. เราใช้เวลาเป็นชั่วโมงต่อหน้าคู่มือการศึกษาเมื่อต้องเผชิญกับการสอบไม่ว่าจะเป็นการสอบปากเปล่าหรือการเขียน ช่วงเวลาที่ไม่รู้จบในห้องสมุดที่กำลังศึกษาเพื่อรับการสอบเป็นหลักฐานว่าการท่องจำไม่ใช่เรื่องง่าย ที่สำคัญคือวิธีการศึกษา เราจะหมกมุ่นและตนเองกี่ครั้ง เราทำซ้ำสิ่งที่เราเรียนรู้ดัง ๆ? มันเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากในการเสริมสิ่งที่มีการศึกษา แต่ ... มันมีประโยชน์มากกว่าการอ่านอย่างเงียบ ๆ หรือไม่??. บทความที่เกี่ยวข้อง: "10...
การสัมภาษณ์ทางจิตวิทยาสำหรับเด็กเป็นเครื่องมือ ที่ช่วยให้การรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์ทางอารมณ์ความรู้ความเข้าใจหรือพฤติกรรมของเด็ก มันเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่ใช้มากที่สุดสำหรับการประเมินและการแทรกแซงทางจิตวิทยา. ในแง่นี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาคำถามบางอย่างเกี่ยวกับการออกแบบและการใช้งาน เราจะดูด้านล่างว่าสิ่งเหล่านี้สามารถ. บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาเด็ก: แนวทางปฏิบัติสำหรับพ่อและแม่ ลักษณะทั่วไปของการสัมภาษณ์ทางจิตวิทยา โดยทั่วไปแล้วการสัมภาษณ์เป็นวิธีการรวบรวมข้อมูล มันเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้คุณรวบรวมข้อมูลผ่านชุดคำถามเกี่ยวกับหัวข้อเฉพาะ เช่นนี้เป็นเทคนิคที่สามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันมาก การสัมภาษณ์นั้นมีโครงสร้างและนำไปใช้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์เหล่านี้. เมื่อมันมาถึงการสัมภาษณ์ทางจิตวิทยาวัตถุประสงค์ทั่วไปคือการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับชุดของอาการที่ทำขึ้นจิตวิทยาของบุคคล นี่คือสิ่งที่ควรรู้ กระบวนการทางปัญญา, ความรู้สึก, การรับรู้, อารมณ์, ทัศนคติและพฤติกรรม....
