ดีกว่าที่จะเรียนโดยการอ่านออกเสียงหรือเงียบ ๆ ?

มันได้รับการกล่าวเสมอว่า "ยิ่งเราอ่านมากเท่าไหร่เราก็ยิ่งเรียนรู้มากเท่าไหร่เราก็ยิ่งเรียนรู้ได้มากขึ้นเท่านั้น" นี่คือสิ่งที่ดร. เซสส์นักเขียนและนักวาดการ์ตูนชาวอเมริกันบอกกับเรา เรามักจะลืมมากกว่าครึ่งหนึ่งของเวลาที่เราอ่าน ในหนังสือที่เรากลืนไป.

เราใช้เวลาเป็นชั่วโมงต่อหน้าคู่มือการศึกษาเมื่อต้องเผชิญกับการสอบไม่ว่าจะเป็นการสอบปากเปล่าหรือการเขียน ช่วงเวลาที่ไม่รู้จบในห้องสมุดที่กำลังศึกษาเพื่อรับการสอบเป็นหลักฐานว่าการท่องจำไม่ใช่เรื่องง่าย ที่สำคัญคือวิธีการศึกษา เราจะหมกมุ่นและตนเองกี่ครั้ง เราทำซ้ำสิ่งที่เราเรียนรู้ดัง ๆ? มันเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากในการเสริมสิ่งที่มีการศึกษา แต่ ... มันมีประโยชน์มากกว่าการอ่านอย่างเงียบ ๆ หรือไม่??.

บทความที่เกี่ยวข้อง: "10 เคล็ดลับเพื่อการศึกษาที่ดีขึ้นและมีประสิทธิภาพ"

ศึกษาออกเสียงหรือเงียบ ๆ?

เพื่อให้สามารถตอบคำถามของผู้ถือครองได้อย่างแม่นยำนักวิจัยของ University of Waterloo (Ontario, Canada) Colin McLeod และ Noah Farrin ตีพิมพ์การศึกษาของพวกเขาในนิตยสาร หน่วยความจำ หัวข้อ "ประโยชน์ของการฟังตัวเอง" ผลการวิจัยพบ วิธีการที่น่าอัศจรรย์ที่ปรับปรุงเทคนิคการศึกษา. การศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบเทคนิคเงียบกับที่ใช้เสียงของตัวเอง.

Farrin และ McLeod ตัดสินใจที่จะสุ่มเลือกนักเรียน 100 คนและนำพวกเขาไปที่ห้องปฏิบัติการทดลอง พวกเขาทำให้พวกเขาเล่น 80 คำดัง ๆ ทั้งหมด ตามแนวทางการวิจัยพวกเขาไม่ได้รับการบอกกล่าวว่าเมื่อใดพวกเขาจะต้องกลับไปที่สถานที่เพื่อให้งานเสร็จ ผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่ พวกเขาเขียนบนกระดาษทุกคำที่จำได้ เพื่อให้สามารถเผชิญกับระดับต่อไป.

เมื่อถูกเรียกให้เริ่มการทดสอบอีกครั้งแต่ละคนใช้วิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันก่อนเข้าห้องปฏิบัติการ ก่อนการทดสอบใกล้เข้ามาพวกเขาได้รับการจัดการหนึ่งในสี่วิธี: เงียบ ๆ อ่านคำที่จะท่องฟังเทปที่บันทึกโดยคนอื่นฟังเทปที่บันทึกด้วยเสียงของตัวเองหรือออกเสียงออกเสียงเดียวกัน.

ผลที่ได้

การทดสอบหน่วยความจำให้ผลลัพธ์ที่น่าประหลาดใจ จากการทดสอบการรับรู้ระดับที่นักเรียนจำได้ 80 คำที่พวกเขาจำที่นั่นและ 80 ที่พวกเขาทำซ้ำเมื่อสองสัปดาห์ก่อนได้รับการตรวจสอบ เห็นได้ชัดว่าคำศัพท์กลุ่มที่สองกำลังจะหลงลืมอย่างน้อยก็ในหลายคำ ผู้เข้าร่วมต้องระบุว่าคำนั้นเป็นของคำศัพท์ที่พวกเขาจดจำในเวลานั้นหรือว่าเป็นคำที่ผ่านมา.

ดังนั้นจึงได้รับการยืนยันว่าวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือการออกเสียงคำที่เรียนสูง ในกรณีส่วนใหญ่พบว่าการอ่านออกเสียงช่วยให้จดจำได้ดีขึ้น ในระดับของประสิทธิภาพวิธีการนี้จะตามมาด้วยการฟังเทปที่บันทึกในระดับบุคคล ในสถานที่ที่สามเราพบเทปที่บันทึกโดยคนอื่นและในที่สุดและอาจมีความเกี่ยวข้องมากกว่า วิธีการอ่านแบบเงียบเป็นวิธีที่ขาดมากที่สุด เมื่อมันมาถึงการจดจำแนวคิดหรือคำพูด.

ในทำนองเดียวกันเราจะต้องไม่เพิกเฉยต่อพลังของการอ่าน ดังที่เห็นได้ชัดยิ่งเราอ่านมากขึ้นเท่าไหร่เราก็ยิ่งจดจำ คำถามอยู่ในความจุของหน่วยความจำ ตัวอย่างเช่นควรสังเกตว่าความแตกต่างระหว่างการพูดออกมาดัง ๆ และฟังตัวเองในเทปที่บันทึกนั้นมีเพียงเล็กน้อย: เพียง 3% ดูเหมือนว่า การฟังเสียงของเราเองเป็นคุณค่าที่เพิ่มเข้ามา.

• คุณอาจสนใจ: "ประเภทของหน่วยความจำ: หน่วยความจำเก็บสมองของมนุษย์อย่างไร"

ผลการผลิต

เมื่อพูดถึงผลลัพธ์เหล่านี้แล้วผู้เขียนของการวิจัยได้ให้คำว่า "ผลการผลิต" ซึ่งหมายถึงกระบวนการหนึ่งประสบการณ์โดยการอ่านออกเสียงแทนการพูดอย่างเงียบ ๆ ผลกระทบนี้เป็นทวีคูณของสามปัจจัยที่รวมเข้าด้วยกันและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ก่อนอื่นอ่านมันออกมาดัง ๆ เปิดใช้งานความสามารถของสมองในการจัดเก็บข้อมูล. ประการที่สองการอ่านเพิ่มความสามารถของหน่วยความจำภาพและประการที่สามผลของการอ้างอิงตนเองทำให้ข้อมูลส่วนบุคคลมากขึ้นและง่ายต่อการจดจำ.

เมื่อนักเรียนหันมาอ่านข้อมูลจากคนอื่นโดยเฉพาะ, พวกเขาไม่ได้รับประสบการณ์ส่วนตัวที่ทำให้เกิดความแตกต่าง เมื่อทำการจดจำพวกเขาจะไม่ตรวจสอบตัวเองเพื่อไม่ให้คนอื่นรู้ถึงความสามารถในการคิด การศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้ช่วยเสริมวิทยานิพนธ์ของความไม่เพียงพอที่นักเรียนทุกคนของการศึกษาระดับปริญญาใด ๆ ที่มีอยู่ในช่วงเวลาของการศึกษาโดยอ้างว่าการอ่านเป็นวิธีเดียวที่ไม่เหมาะสม.