ฟินแลนด์จะกำจัดวิชาเรียนและให้อิสระแก่เด็ก

ฟินแลนด์จะกำจัดวิชาเรียนและให้อิสระแก่เด็ก / จิตวิทยาการศึกษาและพัฒนาการ

ประเทศสแกนดิเนเวียโดดเด่นว่าเป็นหนึ่งในประเทศที่ร่ำรวยที่สุดในยุโรปและนอกจากนี้สำหรับการเสนอรูปแบบการศึกษาที่ดี อย่างไรก็ตามพร้อมด้วยพวกเขาฟินแลนด์แสดงให้เห็นถึงแนวโน้มที่น่าสงสัย: แม้ว่าจะไม่ได้เพลิดเพลินกับระดับเศรษฐกิจของประเทศเพื่อนบ้านตะวันตก, เป็นเวลาหลายปีที่อยู่เหนือพวกเขาในผลลัพธ์ของรายงาน PISA, ที่ประเมินระดับการศึกษาของเด็กอายุ 15 ปี.

ในความเป็นจริงครั้งแรกที่การวัดเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นประเทศนี้ประหลาดใจที่จะนำการจัดอันดับการศึกษาด้วยความได้เปรียบที่ดีกว่าส่วนที่เหลือ.

ตั้งแต่นั้นมาฟินแลนด์ได้กลายเป็นมาตรฐานในการศึกษา แต่ดูเหมือนว่าเขาจะไม่พอใจกับรูปแบบโรงเรียนที่คนอื่นพยายามเลียนแบบ ตอนนี้ประเทศกำลังอยู่ในขั้นตอนของการเปลี่ยนจากบนลงล่างสู่การสอนในชั้นเรียน: อาสาสมัครหายไปและ "โครงการ" ปรากฏขึ้น, ซึ่งทักษะหลายอย่างทำงานในเวลาเดียวกัน.

  • บางทีคุณอาจสนใจ: "แนะนำหนังสือจิตวิทยาเด็ก 9 เล่ม"

ลักษณะของการศึกษาในประเทศฟินแลนด์

รูปแบบการศึกษาของฟินแลนด์ในปัจจุบันนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยการเปิดเสรีการศึกษาซึ่งย้ายออกไปจากแบบจำลองโดยใช้ชั้นเรียนต้นแบบที่เข้มงวดมากซึ่งนักเรียนคัดลอกและจดจำสิ่งที่พวกเขาบอก ซึ่งหมายความว่าพวกเขาพยายามที่จะสนับสนุนความเป็นอิสระของนักเรียนโดยทำให้พวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชั้นเรียนร่วมมือกันเพื่อพัฒนาโครงงานและโดยทั่วไปแล้วพวกเขามีอิสระในระดับที่สูงขึ้นเมื่อตัดสินใจว่าจะเรียนรู้อย่างไร.

ในทางกลับกันดูเหมือนว่า การศึกษาของฟินแลนด์ได้รับมากขึ้นด้วยค่าใช้จ่ายน้อยลง. ตัวอย่างเช่นชั่วโมงการสอนประจำปีของพวกเขาน้อยกว่าของสเปน: 608 และ 875 ตามลำดับ ปริมาณการบ้านก็น้อยลงและนี่ก็เข้ากันได้ดีกับวิธีคิดที่ทำให้ผู้ปกครองอยู่ในสถานที่ที่เกี่ยวข้องมากเมื่อมันมาถึงการศึกษาของลูก เป็นที่เข้าใจกันว่าการศึกษาเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นตลอดทั้งวันไม่ใช่เฉพาะระหว่างกำแพงของโรงเรียน.

ด้วย, การฝึกอบรมครูเรียกร้องมาก ทั้งในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาและถือว่าเป็นเส้นทางมหาวิทยาลัยและหลังจบมหาวิทยาลัยที่เข้าถึงได้ยากนอกเหนือจากการเป็นศูนย์กลางมาก: วิธีการฝึกอบรมครูมีความคล้ายคลึงกันในทุกมหาวิทยาลัยของประเทศ มันมีไว้สำหรับสิ่งนี้ทั้งหมดซึ่งในประเทศฟินแลนด์นั้นครูมีค่าและชื่นชมอย่างสูง.

  • บทความที่เกี่ยวข้อง: "The KiVa method ความคิดที่กำลังสิ้นสุดการกลั่นแกล้ง"

การหายตัวไปของอาสาสมัครคืออะไร?

กระบวนทัศน์การศึกษาใหม่ของฟินแลนด์ซึ่งกำลังถูกทดสอบในโรงเรียนในเฮลซิงกิและจะดำเนินการอย่างเต็มที่ในปี 2020 ขึ้นอยู่กับสถานที่ตั้ง: การย้ายจากการให้ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาไปยังการให้การศึกษาเกี่ยวกับทักษะที่คล้ายกับที่จำเป็นสำหรับชีวิตผู้ใหญ่.

นี่หมายถึงหยุดการรักษาวิชาราวกับว่าพวกเขาแต่ละคนเป็นห้องรั่วและทำให้ในชั่วโมงนักเรียนเรียนรู้และฝึกอบรมในการแข่งขันที่หลากหลายมากในลักษณะเดียวกันซึ่งในวันต่อวันความท้าทายไม่ปรากฏ ตามลำดับ แต่รวมเข้าด้วยกัน.

ดังนั้นอาสาสมัครจึงให้ "โครงการ" ซึ่งวิชาที่ก่อนหน้านี้เป็นของวิชาที่แตกต่างกันปรากฏรวมเข้าด้วยกัน ความท้าทายที่ซับซ้อนและมีหลายระดับความสามารถ. ตัวอย่างเช่นหนึ่งในแบบฝึกหัดที่จะดำเนินการอาจเป็นการอธิบายเป็นภาษาอังกฤษถึงลักษณะของระบบนิเวศที่แตกต่างกันของหลายประเทศในยุโรปที่ศึกษามาก่อนหน้านี้หรือเพื่ออธิบายว่าข้อความทางเศรษฐศาสตร์เสนอข้อมูลที่ถูกต้องและแสดงออกอย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์.

ด้วยวิธีนี้สมองของนักเรียนจะทำงานในเวลาเดียวกันกับกระบวนการทางจิตประเภทต่าง ๆ ที่มุ่งเน้นไปที่การแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนซึ่งบางครั้งเรียกว่าปัญญาอันหลากหลาย.

โครงการเหล่านี้จะนำโดยกลุ่มของครูหลายคนที่รวมทักษะของพวกเขาเพื่อให้สภาพแวดล้อมที่นักเรียนสามารถทำงานเป็นกลุ่มและเพิ่มความสงสัยในหัวข้อต่าง ๆ โดยไม่ต้องหยุดยั้งการก้าวของชั้นเรียน.

สร้างคนทำงานในอนาคต

ความคิดในการให้การศึกษาในลักษณะที่เข้มงวดน้อยกว่านั้นมีเสน่ห์มากเหนือสิ่งอื่นใดเพราะมันดูเหมือนว่าจะอยู่บนพื้นฐานของอุดมคติของแนวโรแมนติก ชั้นเรียนที่กิจกรรมพัฒนาเป็นธรรมชาติมากขึ้นควรเผชิญกับความเสี่ยงที่ impositions ของ "อารยธรรม" ทำให้เกิดข้อ จำกัด ด้านความคิดสร้างสรรค์และความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก ๆ.

อย่างไรก็ตามมีทางเลือกอื่นที่จะเห็นการเปลี่ยนแปลงนี้ในรูปแบบการศึกษา ตัวอย่างเช่นตีความว่ามันเป็นวิธีการของ การศึกษาผู้ใต้บังคับบัญชาเพื่อผลประโยชน์ของตลาดแรงงาน. มันเป็นสิ่งหนึ่งที่ทำงานได้หลายประเภทในเวลาเดียวกันและอีกอย่างคือการเลือกประเภทของโครงการที่จะใช้งานได้ตามความต้องการของเครื่องจักรที่มีประสิทธิภาพของประเทศ.

ด้วยการหายตัวไปของอาสาสมัครและการปรากฏตัวของวิธีการในทางปฏิบัติมากขึ้นความเสี่ยงที่โครงการเชิงปฏิบัติเชิงทฤษฎีที่สร้างมูลค่าเพิ่มคราสยิ่งกว่าผู้ที่มีอยู่ไม่จำเป็นต้องขึ้นอยู่กับตลาด แต่ด้วยการคิดเชิงวิพากษ์ และวิสัยทัศน์ระดับโลกของโลกเช่นปรัชญา เวลาจะบอก.