จิตวิทยาพื้นฐาน - หน้า 5
Observational learning - กระบวนการและแอพพลิเคชั่นพื้นฐาน
การเรียนรู้แบบสังเกตคือการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นเมื่อ สังเกตพฤติกรรมของผู้อื่น. มันเป็นรูปแบบหนึ่งของการเรียนรู้ทางสังคมที่ใช้รูปแบบที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับกระบวนการที่แตกต่างกัน เราสามารถสรุปกระบวนการพื้นฐานโดยแบ่งพวกมันออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มที่สนับสนุนการเรียนรู้และกลุ่มที่สนับสนุนการดำเนินการ. คุณอาจสนใจใน: จิตวิทยาพื้นฐาน: การเรียนรู้องค์ความรู้ การเรียนรู้แบบสังเกต กระบวนการพื้นฐานในการเรียนรู้เชิงสังเกตการณ์ กระบวนการพื้นฐานในการเรียนรู้เชิงสังเกตคือ:ความสนใจและการเลือกปฏิบัติ: มีความจำเป็นที่ผู้สังเกตการณ์จะต้องเข้าร่วมกับพฤติกรรมที่ผู้ทดสอบทำและผู้สังเกตการณ์เลือกปฏิบัติในแง่มุมที่เกี่ยวข้องมากที่สุดของพฤติกรรมดังกล่าว การเลียนแบบไม่ได้เป็นการจำลองพฤติกรรมแบบซ้ำ ๆ อย่างแน่นอน กระบวนการแบบตั้งใจนี้ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากตัวแปรสามประเภท ได้แก่ ลักษณะของแบบจำลองลักษณะของผู้สังเกตการณ์และสภาพการกระตุ้น ลักษณะของแบบจำลองที่มีอิทธิพลต่อผู้สังเกตการณ์ในเชิงบวกคือเพศของแบบจำลองนั้นเหมือนกันและอายุก็ใกล้เคียงกัน บารมีสถานะและอำนาจทางสังคมของตัวแบบ...
วัฒนธรรมและบุคลิกภาพทางจิตวิทยา
สถานการณ์เป็นตัวกำหนดพฤติกรรมที่สำคัญในทุกวัฒนธรรม ความสอดคล้องทางปัญญาระหว่างความแตกต่าง กระบวนการทางจิตวิทยา, และระหว่างสิ่งเหล่านี้กับพฤติกรรมมันก็เกิดขึ้นในวงกว้าง แต่ก็มีความสำคัญมากกว่าในวัฒนธรรมปัจเจก แม้ว่าห้าขนาดใหญ่นั้นดูเหมือนจะเป็นที่ยอมรับในวัฒนธรรมของปัจเจกบุคคล แต่มีเพียงสี่ปัจจัยเท่านั้นที่ปรากฏ เสมอต้นเสมอปลาย ในทุกวัฒนธรรม ความท้าทายคือการค้นหารูปแบบของการวิจัยที่รวมองค์ประกอบทางจริยธรรม (ปัจจัยทั่วไป) และองค์ประกอบของ Emic (เฉพาะแต่ละวัฒนธรรม). คุณอาจสนใจ: ที่มาของจิตวิทยา: บทสรุปและผู้แต่ง วัฒนธรรมและบุคลิกภาพ มีหลายปัจจัยที่นำไปสู่การเพิ่มขึ้นของความพยายามของนักจิตวิทยาที่จะรวมถึงวัฒนธรรมในการศึกษาบุคลิกภาพ:การฟื้นฟูแนวคิดของอุปนิสัยที่ส่งเสริมโดยแบบจำลองของปัจจัยห้าตัว.ความเข้าใจที่ว่ารุ่นนี้มีกรอบที่ครอบคลุมและเป็นสากลเกี่ยวกับโครงสร้างของบุคลิกภาพ.การกำหนดโครงสร้างของความเป็นปัจเจกนิยมและการรวมกลุ่มในระดับวัฒนธรรมและการใช้สำนึกผิดและการไร้อำนาจในระดับบุคคล.การเกิดขึ้นของจิตวิทยาของชนพื้นเมือง.การเคลื่อนไหวหลากหลายทางวัฒนธรรมและความจำเป็นในการรวมกลุ่มผู้คนจากวัฒนธรรมที่แตกต่างเข้ากับประเทศอุตสาหกรรม.การรวมกันของการปรับปรุงระเบียบวิธีในการวิจัยข้ามวัฒนธรรม.การเพิ่มขึ้นของโลกาภิวัตน์และความเป็นสากลของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่สนับสนุนโดยเทคโนโลยีใหม่ (อินเทอร์เน็ต)...
กระบวนการองค์ความรู้พื้นฐานคืออะไร
ไปที่ กิจกรรมจิตของสมอง ที่เราดำเนินการกับมนุษย์ทุกคนจะได้รับชื่อของความรู้ความเข้าใจ เมื่อเราพูดถึงความรู้ความเข้าใจเราหมายถึงการตีความภายในของข้อมูลที่เราเก็บไว้ในสมองซึ่งช่วยให้เราสามารถเข้าใจและมีความคิดเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ เช่นรู้คุณสมบัติและธรรมชาติของมัน.ดังนั้นการรับรู้จึงเกิดขึ้นเมื่อเราสร้างความสัมพันธ์จากข้อเท็จจริงการสังเกตหรือสถานการณ์ หากปราศจากคุณสมบัติเช่นนี้มนุษย์จะไม่สามารถติดต่อกับสิ่งที่อยู่รอบตัวเราได้ ในบทความจิตวิทยาออนไลน์เราจะวิเคราะห์รายละเอียด กระบวนการทางปัญญาพื้นฐานคืออะไร และฟังก์ชั่นของมัน. คุณอาจสนใจ: การเรียนรู้แบบสังเกต - กระบวนการพื้นฐานและดัชนีการใช้งาน กระบวนการทางปัญญาขั้นพื้นฐานและเหนือกว่า ความเข้าใจ ความสนใจ หน่วยความจำ คิด ภาษา...
ผลของความเครียดทางจิตวิทยา
ปืนใหญ่, กำหนดการตอบสนองของการโจมตีหรือเที่ยวบิน (หนึ่งในผลกระทบหลักของความเครียด): กลไกฉุกเฉินที่ในช่วงเวลาสั้น ๆ ของพลังงานร่างกายเพื่อตอบสนองต่อภัยคุกคามโจมตีหรือหนี "ส่วนประกอบของมันคือ สรีรวิทยา และสอดคล้องกับหนึ่งและสอดคล้องกับการปล่อยของ SNA ผ่านสาขาที่เห็นอกเห็นใจ: มันอำนวยความสะดวกในการปล่อยของฮอร์โมนโดยไขกระดูก adrenal (adrenaline และ noradrenaline) การเปิดใช้งานของระบบร่างกายจะเพิ่มขึ้นเพิ่มกล้ามเนื้อและอัตราการหายใจ Selye หยิบความคิดของ Cannon...
พฤติกรรมและการกระตุ้น aversive
สิ่งเร้าที่น่าตื่นเต้น มันเป็นสิ่งเร้าที่มีคุณสมบัติของการเป็นที่ไม่พึงประสงค์ให้กับผู้รับ ตัวอย่างเช่นการได้รับการกระตุ้นทางกายภาพเช่นไฟฟ้าช็อตอาจถือเป็นการกระตุ้นแบบ aversive อย่างไรก็ตามสิ่งเร้าอาจมีลักษณะทางกายภาพหรือทางสังคม ในการอธิบายการปฏิบัติหรือการใช้เครื่องมือการใช้มาตรการกระตุ้นเชิงบังคับใช้ในการเสริมแรงเชิงลบและการลงโทษเชิงบวก. คุณอาจสนใจ: ประเภทของการเสริมแรง: แนวคิดและดัชนีการเสริมแรง พฤติกรรมและการกระตุ้น aversive พารามิเตอร์ที่สำคัญบางอย่างในการปรับสภาพการหลบหนีมีดังนี้:Bower, Fowler และ Trapold (1959) พวกเขาพบว่าเช่นในกรณีของการศึกษาที่มีการเสริมแรงเชิงบวกพฤติกรรมที่สังเกตได้ของกลุ่มทดลองที่ตรงกับความเข้มของการกระตุ้นที่นำเสนอ: ยิ่งความรุนแรงของการกระตุ้นยิ่งความเร็วของพฤติกรรมหลบหนีและในกรณีของ เปลี่ยนความเข้มนี้ถ้าพวกมันเพิ่มขึ้นความเร็วในพฤติกรรมหลบหนีจะเพิ่มขึ้นตามกำหนดเวลา และถ้าสิ่งนั้นลดลงสิ่งนี้ก็เช่นกัน.ในการหลีกเลี่ยงการเรียนรู้พารามิเตอร์ขนาดใหญ่หมายถึงความเข้มและระยะเวลาของการกระตุ้นการเลือกปฏิบัติที่นำหน้าการนำเสนอการกระตุ้น...
ปรับอากาศ excitatory และยับยั้งปรับอากาศ
รูปแบบหรือกระบวนทัศน์ของการปรับอากาศแบบคลาสสิกมีสองประเภทหรือกระบวนทัศน์ย่อย: การกระตุ้นและการยับยั้ง การปรับสภาพแบบคลาสสิกเรียกว่าการสร้างการเชื่อมต่อระหว่าง การกระตุ้นใหม่และการสะท้อนที่มีอยู่. คุณอาจสนใจใน: กระบวนการของการปรับอากาศแบบคลาสสิก ปรับอากาศที่ยอดเยี่ยม ในการปรับอากาศ excitatory คุณเรียนรู้ว่าการกระตุ้น ปรับอากาศตามมาด้วยเงื่อนไข และด้วยเหตุนี้ทำให้เกิดการตอบสนองที่มีเงื่อนไข Excitatory ปรับอากาศมีสองรูปแบบที่แตกต่าง: ปรับอากาศ appetitive และเงื่อนไขของ ฝ่ายจำเลย.การปรับสภาพที่น่ารับประทานแบบคลาสสิกเป็นสิ่งที่เราได้พูดคุยกันไปแล้วและสิ่งสำคัญคือการกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข ดี.ในการปรับสภาพการป้องกันแบบดั้งเดิม aversive....
แนวคิดและทฤษฎีแรงจูงใจ
พฤติกรรมนิยมในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 ได้ยึดมั่นในประเพณีของลัทธิชาตินิยมที่เริ่มต้นด้วยประสบการณ์นิยมของอังกฤษ สมาคมกระตุ้นการตอบสนอง (E-R) ได้สร้างพื้นฐานของพฤติกรรมนิยม ความสำคัญของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม. จิตวิทยาการทดลองขั้นพื้นฐาน เขามุ่งเน้นการศึกษาของเขาในการเรียนรู้สัตว์ นักประสาทวิทยาบางคนเช่นฮัลล์และสเปนซ์พยายามระบุปัจจัยทั่วไปที่มีอิทธิพลต่อการสร้างนิสัยและแรงจูงใจผ่านแนวคิดของความต้องการและแรงกระตุ้น.เข้าใจอย่างแพร่หลาย แรงจูงใจเป็นสาเหตุของทั้งสัตว์และพฤติกรรมมนุษย์. เหตุผลของคำศัพท์นั้นใช้เพื่ออ้างถึงสาเหตุเหล่านี้โดยเฉพาะ มันเป็นคำภาษาละติน, motivus, ซึ่งหมายถึงสิ่งที่ก่อให้เกิดการเคลื่อนไหวและรายได้จากภายในสู่ภายนอก การกระทำของมนุษย์นั้นถูกควบคุมโดยการคำนวณเกี่ยวกับความสุขและความเจ็บปวด. คุณอาจสนใจ: ทฤษฎีแรงจูงใจจากดัชนี Clark Hull...
ความเข้าใจประโยค - องค์ประกอบของการประมวลผล
ไม่ว่าความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ของเราจะมีความกว้างและซับซ้อนเพียงใดและกระบวนการและกลยุทธ์ที่เราใช้เพื่อกู้คืนความหมายของคำศัพท์อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพทั้งหมดนี้จะเป็นการใช้เพียงเล็กน้อยถ้าเราไม่มีความสามารถในการจัดระเบียบหรือรวมความหมาย ศัพท์เฉพาะบุคคลในหน่วยที่ซับซ้อนมากขึ้นเช่นประโยคและการวิเคราะห์และตีความหน่วยความหมายที่ซับซ้อนเหล่านี้ซึ่งเราเป็นตัวแทนของการส่งข้อเท็จจริงและความตั้งใจในการสื่อสารกับคู่สนทนาของเรา การเข้าถึงความหมายของคำที่ประกอบเป็นประโยคเหล่านี้เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นแม้ว่าจะไม่เพียงพอที่จะเข้าใจความหมายของมัน. คุณอาจสนใจ: การเข้าถึงพจนานุกรมศัพท์ทางจิตวิทยา - จิตวิทยาภาษา ความเข้าใจประโยคเบื้องต้น ความคิดคือการอธิบายอย่างละเอียดถึงการเป็นตัวแทนทางใจของเนื้อหาเชิงประพจน์ของข้อความ, การทำความเข้าใจดังนั้นการเป็นตัวแทนที่ระบุเพรดิเคตนั่นคือการกระทำเหตุการณ์หรือความสัมพันธ์ที่อธิบายโดยประโยคและข้อโต้แย้งหรือบทบาทที่เล่นโดยแนวคิดหรือเอนทิตีที่เกี่ยวข้องกับการกระทำหรือเหตุการณ์ดังกล่าว.เพื่อทำความเข้าใจประโยคจำเป็นต้องใช้ความรู้และกลยุทธ์ที่นอกเหนือไปจากการผสมผสานความหมายของคำศัพท์เฉพาะบุคคลตามกลยุทธ์การเรียนรู้และข้อ จำกัด ทางแนวคิดและความรู้ทางโลก: นอกจากนี้ยังจำเป็นในการวิเคราะห์โครงสร้างของข้อความ.กลไกเหล่านี้ส่วนใหญ่จะหมดสติและดำเนินการโดยอัตโนมัติและมักจะทำนายซึ่งบางครั้งอาจนำไปสู่ข้อผิดพลาด: เมื่อระบบความเข้าใจเชื่อว่าการค้นพบการแสดงออกทางโครงสร้างและความหมายที่สมบูรณ์มีแนวโน้มที่จะยุติและตีความประโยค อย่างไรก็ตามเมื่อได้รับชิ้นส่วนต่อไปนี้หน่วยประมวลผลเตือนว่าชิ้นส่วนนี้จะต้องแนบกับประโยคปัจจุบันดังนั้นจึงถูกบังคับให้แก้ไขการตีความเริ่มต้นและสร้างใหม่ (ประโยค Dead path หรือ Garden...
