Observational learning - กระบวนการและแอพพลิเคชั่นพื้นฐาน

การเรียนรู้แบบสังเกตคือการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นเมื่อ สังเกตพฤติกรรมของผู้อื่น. มันเป็นรูปแบบหนึ่งของการเรียนรู้ทางสังคมที่ใช้รูปแบบที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับกระบวนการที่แตกต่างกัน เราสามารถสรุปกระบวนการพื้นฐานโดยแบ่งพวกมันออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มที่สนับสนุนการเรียนรู้และกลุ่มที่สนับสนุนการดำเนินการ.

กระบวนการพื้นฐานในการเรียนรู้เชิงสังเกตการณ์

กระบวนการพื้นฐานในการเรียนรู้เชิงสังเกตคือ:

• ความสนใจและการเลือกปฏิบัติ: มีความจำเป็นที่ผู้สังเกตการณ์จะต้องเข้าร่วมกับพฤติกรรมที่ผู้ทดสอบทำและผู้สังเกตการณ์เลือกปฏิบัติในแง่มุมที่เกี่ยวข้องมากที่สุดของพฤติกรรมดังกล่าว การเลียนแบบไม่ได้เป็นการจำลองพฤติกรรมแบบซ้ำ ๆ อย่างแน่นอน กระบวนการแบบตั้งใจนี้ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากตัวแปรสามประเภท ได้แก่ ลักษณะของแบบจำลองลักษณะของผู้สังเกตการณ์และสภาพการกระตุ้น ลักษณะของแบบจำลองที่มีอิทธิพลต่อผู้สังเกตการณ์ในเชิงบวกคือเพศของแบบจำลองนั้นเหมือนกันและอายุก็ใกล้เคียงกัน บารมีสถานะและอำนาจทางสังคมของตัวแบบ ความสามารถและประสบการณ์ของเขาในการดำเนินการที่เขาทำและการรักษาอารมณ์ที่แบบจำลองสร้างขึ้นพร้อมกับผู้สังเกตการณ์ ลักษณะของผู้สังเกตการณ์ที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้เชิงสังเกตเชิงบวกคือ: นอกเหนือจากอายุและเพศระดับของความฉลาดของผู้เรียนที่สังเกตการศึกษาก่อนหน้าของเขาหรือประวัติศาสตร์การเรียนรู้และลักษณะทางอารมณ์หรืออารมณ์ของเขา ลักษณะการกระตุ้นที่สนับสนุนการเลียนแบบคือลักษณะที่เกี่ยวข้องของพฤติกรรมของแบบจำลองสามารถจำแนกได้อย่างง่ายดายและพฤติกรรมของแบบจำลองนั้นเปิดเผยในแบบของจริงผ่านภาพหรือคำอธิบายด้วยวาจา.

การประยุกต์การเรียนรู้เชิงสังเกตการณ์

มันเป็นรูปแบบที่เหมาะสมมากสำหรับการเรียนรู้ของมนุษย์ที่หลีกเลี่ยงความยากลำบากหลายประการที่มีอยู่ในแบบดั้งเดิมและแบบดั้งเดิม ไม่จำเป็นต้องทำการทดลองซ้ำอีกครั้ง นอกจากนี้ยังเหมาะสำหรับพฤติกรรมที่ถูกลงโทษโดยไม่จำเป็นต้องให้อาสาสมัครได้รับการลงโทษด้วยตนเอง การเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเชิงสังเกตเรียกว่า "การสร้างแบบจำลอง" (เพื่อไม่ให้สับสนกับ sapina).

การรับรู้ของสัตว์

หนึ่งในหัวข้อที่เป็นปกติของจิตวิทยาการเรียนรู้ในวันนี้คือการรับรู้ของสัตว์ การศึกษาการรับรู้ของสัตว์เป็นการศึกษากระบวนการทางความรู้ในสัตว์ มันเป็นจิตวิทยาของการเรียนรู้และในวิธีการใช้อย่างน้อยในกระบวนการทดลองวิธีการของการวิเคราะห์พฤติกรรมการทดลอง การศึกษาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์นั้นเป็นการศึกษากระบวนการภายในโดยอนุมานจากการศึกษาพฤติกรรมซึ่งอ้างถึงกระบวนการคิด.

การอนุมานนั้นขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่ากระบวนการคิดสามารถอธิบายพฤติกรรมที่ไม่สามารถอธิบายได้ด้วยสิ่งเร้าภายนอก นี่ไม่ได้หมายความถึงการศึกษาเรื่องความมีสติ เราต้องแยกความแตกต่างระหว่างกระบวนการทางจิตที่อธิบายพฤติกรรมของเราหรือพฤติกรรมสัตว์ (ซึ่งเป็นกระบวนการที่สรุป) และการศึกษาของสติ (ซึ่งสามารถสังเกตได้โดยตรงแม้ว่าจะเป็นการส่วนตัวเท่านั้น) เนื่องจากพวกเขาอ้างถึงสิ่งต่าง ๆ.

ดังนั้นแล้ว ความรู้ความเข้าใจ เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นกระบวนการอธิบายพฤติกรรมภายในโดยไม่ต้องคำนึงถึงสิ่งที่มีสติหรือไม่ การแสดงทางระบบประสาท (การลงทะเบียนหรือภาพลักษณ์) ที่สามารถอธิบายพฤติกรรมที่ไม่สามารถอธิบายได้ด้วยสิ่งเร้าภายนอกเท่านั้น ดังนั้นสิ่งที่คุณต้องตรวจสอบก็คือรูปแบบของระบบประสาทที่เกิดขึ้น ข้อมูลใดที่พวกเขาเป็นตัวแทนกลไกในการจัดเก็บข้อมูลและวิธีการปฏิบัติพฤติกรรมในภายหลัง นี่คือภาพพาโนรามาทั้งหมดของจิตวิทยาการเรียนรู้ของสัตว์.

ที่นี่เราไม่ได้ศึกษา พิจารณากระบวนการทางปัญญา, แต่กระบวนการขั้นพื้นฐานของการเรียนรู้ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ: กระบวนการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานไม่ได้เกี่ยวข้องกับการตอบสนองต่อสิ่งเร้า แต่เป็นตัวแทนทางจิตที่เป็นตัวแทนของความสัมพันธ์ของสิ่งเร้า การเรียนรู้ขั้นพื้นฐานเข้าใจได้ว่าเป็นความสัมพันธ์ในการเรียนรู้ดังนั้นจึงจำเป็นที่จะต้องมีรูปแบบการเป็นตัวแทนของสิ่งเร้า การศึกษาความรู้ความเข้าใจมีวัตถุประสงค์โดยตรงคือความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์ แต่ด้วยจุดประสงค์ที่น่าสนใจอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นการรู้วิวัฒนาการที่นำไปสู่การรับรู้ของมนุษย์.

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ Observational learning - กระบวนการและแอพพลิเคชั่นพื้นฐาน, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดจิตวิทยาพื้นฐานของเรา.