กระบวนการองค์ความรู้พื้นฐานคืออะไร

ไปที่ กิจกรรมจิตของสมอง ที่เราดำเนินการกับมนุษย์ทุกคนจะได้รับชื่อของความรู้ความเข้าใจ เมื่อเราพูดถึงความรู้ความเข้าใจเราหมายถึงการตีความภายในของข้อมูลที่เราเก็บไว้ในสมองซึ่งช่วยให้เราสามารถเข้าใจและมีความคิดเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ เช่นรู้คุณสมบัติและธรรมชาติของมัน.

ดังนั้นการรับรู้จึงเกิดขึ้นเมื่อเราสร้างความสัมพันธ์จากข้อเท็จจริงการสังเกตหรือสถานการณ์ หากปราศจากคุณสมบัติเช่นนี้มนุษย์จะไม่สามารถติดต่อกับสิ่งที่อยู่รอบตัวเราได้ ในบทความจิตวิทยาออนไลน์เราจะวิเคราะห์รายละเอียด กระบวนการทางปัญญาพื้นฐานคืออะไร และฟังก์ชั่นของมัน.

คุณอาจสนใจ: การเรียนรู้แบบสังเกต - กระบวนการพื้นฐานและดัชนีการใช้งาน

1. กระบวนการทางปัญญาขั้นพื้นฐานและเหนือกว่า
2. ความเข้าใจ
3. ความสนใจ
4. หน่วยความจำ
5. คิด
6. ภาษา

กระบวนการทางปัญญาขั้นพื้นฐานและเหนือกว่า

ตัวอย่างของความรู้ความเข้าใจคือเมื่อเราคำนึงถึงข้อดีและข้อเสียของการตัดสินใจบางประเภทเช่นการตัดสินใจว่าจะเปลี่ยนงานจะไปอยู่หรือไม่ไปประเทศอื่นเลือกอาชีพที่จะศึกษา ฯลฯ . เห็นได้ชัดว่ามนุษย์คิดว่าสิ่งต่าง ๆ โดยไม่ต้องใช้ความพยายาม แต่มีกิจกรรมทางจิตบางอย่างในพื้นหลังเช่นในกรณีนี้กระบวนการทางปัญญาขั้นพื้นฐานที่ช่วยให้เราวิเคราะห์ข้อมูลทั้งหมดที่สะสมในสมอง.

กระบวนการรับรู้พื้นฐานมีดังต่อไปนี้:

1. ความเข้าใจ
2. ความสนใจ
3. หน่วยความจำ
4. คิด
5. ภาษา

¿กระบวนการทางปัญญาที่สูงขึ้นคืออะไร?

เรากำหนดกระบวนการทางปัญญาที่เหนือกว่าในฐานะสหภาพหรือ บูรณาการข้อมูล ที่มาจากกระบวนการคิดขั้นพื้นฐาน ตัวอย่างที่ชัดเจนของกระบวนการทางปัญญาที่เหนือกว่าคือ การเรียนรู้ เนื่องจากเป็นการรวมกันของกระบวนการต่าง ๆ เช่นความสนใจความทรงจำและความคิด.

ต่อไปเราจะกำหนดกระบวนการเรียนรู้พื้นฐานทั้งหมดตามจิตวิทยา.

1. การรับรู้

มันเป็นกระบวนการทางจิตที่เราจัดระเบียบข้อมูลทั้งหมดที่มาจากสิ่งแวดล้อมหรือจากภายในสู่ในที่สุดก็ให้ความหมาย การตีความที่มนุษย์สร้างขึ้นจากโลกที่ล้อมรอบเราส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยบุคลิกภาพส่วนบุคคลของแต่ละคนโครงสร้างทางชีวภาพของสมองของเราความสนใจของเราและประสบการณ์ที่เราได้รับมาตลอดชีวิตของเรา การรับรู้สามารถแบ่งออกเป็น:

• การรับรู้ทางสายตา. การรับรู้ทางสายตาหมายถึงความสามารถที่เราต้องตีความข้อมูลทั้งหมดที่เรารับรู้ผ่านสายตา การรับรู้นี้เริ่มพัฒนาจากเด็กเมื่อเราเปิดตาของเราเป็นครั้งแรกและเริ่มมองไปที่การวิเคราะห์ทุกอย่างที่ล้อมรอบเรา โดยปกติเมื่อเราเป็นเด็กเราใช้เวลาประมาณ 10 ล้านสายตาซึ่งหมายความว่าเมื่อเราไปถึงปีแรกของชีวิตเรามีข้อมูลจำนวนมากที่จัดเก็บไว้แล้ว เมื่อหลายปีที่ผ่านมาเราสะสมโดยใช้วิธีการมองเห็นความทรงจำและเหตุการณ์จำนวนมากซึ่งช่วยเราเมื่อสร้างการเป็นตัวแทนทางจิตใจของเรา.
• การรับรู้การได้ยิน. เป็นเรื่องเกี่ยวกับความสามารถของมนุษย์ในการตีความข้อมูลที่เราได้รับผ่านหูด้วยความถี่ที่สื่อเสียงและอากาศเปล่งออกมา.
• การรับรู้สัมผัส. มันคือข้อมูลทั้งหมดที่เรารับรู้ผ่านผิวหนังของเราผ่านการสัมผัส พื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบในการดำเนินการนี้เรียกว่ากลีบข้างขม่อม.
• การรับรู้กลิ่น. การรับรู้นี้หมายถึงความสามารถของมนุษย์ในการตีความข้อมูลที่มาจากภายนอกผ่านกลิ่น พื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบในการทำหน้าที่นี้คือจมูกหลอดและคอร์เทกซ์นอก.
• การรับรู้รสชาติ. การรับรู้นี้หมายถึงความสามารถที่เราต้องตีความข้อมูลที่มาถึงเราผ่านการสัมผัสของสารเคมีบางอย่างกับตาของเรา.

2. ความสนใจ

ความสนใจเป็นกระบวนการทางปัญญาขั้นพื้นฐานและสำคัญอย่างยิ่งเพราะเราสามารถทำได้ ตระหนักถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของเรา เลือกเฉพาะสิ่งเร้าที่จะเป็นประโยชน์และทิ้งสิ่งที่ไม่เป็นประโยชน์ในบางช่วงเวลา เมื่อเราให้ความสนใจและมีสมาธิกับสิ่งเดียวที่เราอ้างถึงความสนใจที่มุ่งเน้น แต่เมื่อเราเข้าร่วมมากกว่าหนึ่งครั้งเราพูดคุยเกี่ยวกับความสนใจที่แบ่งออก.

โดยทั่วไปเมื่อแบ่งความสนใจของเราอาจมีการสูญเสียข้อมูลบางส่วนเนื่องจากความพยายามทางจิตมากขึ้นเนื่องจากแหล่งข้อมูลหลายแห่งมีการแข่งขันกัน ในฐานะอุปมาเราสามารถพูดได้ว่าเรากำลังไป “การจิก” ข้อมูลเล็กน้อยจากแต่ละแหล่ง.

3. หน่วยความจำ

หน่วยความจำเป็นกระบวนการทางความรู้พื้นฐานที่สำคัญมากเพราะมีฟังก์ชั่นรับแปลและจัดเก็บข้อมูลทั้งหมดที่มาถึงสมองของเรา ดังนั้นจึงอาจกล่าวได้ว่าความทรงจำเป็นกระบวนการพื้นฐานสำหรับการพัฒนาการเรียนรู้และแม้กระทั่งสำหรับมนุษย์ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เราสามารถสร้างความทรงจำได้เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากเซลล์ประสาทผ่าน การส่ง synaptic ในบางพื้นที่ของสมองเช่นในฮิปโปแคมปัส.

เราสามารถแบ่งหน่วยความจำออกเป็นสองประเภท: หน่วยความจำระยะยาวและหน่วยความจำระยะสั้น.

• เรื่องของความจำ ในระยะยาว เป็นสิ่งที่รับผิดชอบในการเก็บความทรงจำประสบการณ์และ / หรือความรู้เหล่านั้นมาเป็นเวลานาน
• ในทางกลับกันหน่วยความจำ ระยะสั้น, เก็บข้อมูลชั่วคราว.

ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการทางปัญญาขั้นพื้นฐาน

อาจกล่าวได้ว่ามี ความสัมพันธ์ระหว่างความสนใจและความจำ เพราะเมื่อเราผ่านสถานการณ์เราสามารถวิเคราะห์ได้หรือไม่ขึ้นอยู่กับความสนใจที่เราให้ ดังนั้นเราจึงสามารถสรุปได้ว่าปัญหาหน่วยความจำส่วนใหญ่เกิดจากการไม่ใส่ใจข้อมูลที่เสนอให้กับเรา.

4. ความคิด

คิดว่าเป็นค่านายหน้าของ ประมวลผลภาพความคิดประสบการณ์เสียงสัญลักษณ์ทุกชนิด, เป็นต้น ต้องขอบคุณการกระตุ้นของส่วนประกอบต่าง ๆ ของระบบประสาท.

ตามโมเดลความรู้ความเข้าใจในจิตวิทยาผ่านความคิดว่าเราสามารถจัดการและแปลงข้อมูลทั้งหมดที่เราเก็บไว้ในหน่วยความจำได้ การวิเคราะห์ความคิดประเมินจัดประเภทเปรียบเทียบทำการตัดสินและรู้วิธีนำไปใช้อย่างเหมาะสมกับความรู้ทั้งหมดที่เราเก็บไว้ในใจเพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างสิ่งใหม่ที่ใช้ประโยชน์จากข้อมูลทั้งหมด พื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบการทำงานโดยความคิดคือฐานดอกการสร้างไขว้กันเหมือนแหและระบบลิมบิกซึ่งจะมีลักษณะบางอย่างที่กำหนดประเภทของความคิดของคนที่จะมี ความคิดสามารถเป็นไปในเชิงบวกเป็นลบไม่เป็นที่พอใจไม่เป็นที่พอใจ ฯลฯ และขึ้นอยู่กับพวกเขาคุณจะได้สัมผัสกับอารมณ์ที่แตกต่าง.

5. ภาษา

องค์ประกอบทั้งหมดที่เป็นส่วนหนึ่งของภาษาเช่นประโยค, ประโยค, เสียงของตัวอักษร, พยางค์, คำ, เข้าด้วยกันเพื่อให้ข้อมูลกับเราด้วยความหมายของพวกเขา. การศึกษาภาษา มันหมายถึงการสืบสวนขององค์ประกอบเหล่านั้นที่เป็นตัวแทนของมันและที่ทำขึ้นไวยากรณ์ของภาษาในเวลาเดียวกัน ภาษาสามารถเก็บรักษาไว้ได้เมื่อเวลาผ่านไปและถูกส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่นในสังคมเพราะช่วยให้เราสามารถแสดงความคิดความคิดอารมณ์และความรู้สึกของเราต่อผู้อื่น.

กิจกรรมที่มองแวบแรกอาจดูเรียบง่าย แต่ซับซ้อนมากทำให้เรามี ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล, ทั้งหมดนี้ผ่านสัญลักษณ์ที่แน่นอนที่อธิบายสถานะอารมณ์ของเรา คำศัพท์ไวยากรณ์หมายถึงชุดของกฎที่อยู่บนพื้นฐานของความคิดที่เป็นส่วนหนึ่งของวาทกรรมนอกจากนี้ยังหมายถึงผลรวมของความรู้ที่เรามีเกี่ยวกับโครงสร้างของภาษาของเรา พื้นที่ของ Broca และ Wernicke เป็นพื้นที่สมองที่แทรกแซงในภาษา.

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ กระบวนการองค์ความรู้พื้นฐานคืออะไร, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดจิตวิทยาพื้นฐานของเรา.

การอ้างอิง

1. Gloria Fuenmayor, G. F. (1970, 1 มกราคม) การรับรู้ความสนใจและความทรงจำในฐานะที่เป็นกระบวนการทางความคิดที่ใช้สำหรับการทำความเข้าใจ รับข้อมูลเมื่อ 25 พฤศจิกายน 2561 จาก http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170118859011