จิตวิทยาปรัชญาและความคิดเกี่ยวกับชีวิต
บล็อกเกี่ยวกับปรัชญาและจิตวิทยา บทความเกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ของจิตวิทยามนุษย์
จิตวิทยาการศึกษาและพัฒนาการ - หน้า 26
สิ่งที่แนบมาเป็นพันธะทางอารมณ์ชนิดหนึ่งที่มีอยู่ระหว่างมนุษย์สองคนและเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ใกล้ชิดเช่นระหว่างแม่และเด็ก ผู้คนแสดงความผูกพันประเภทต่าง ๆ ที่พัฒนาขึ้นในช่วงเด็กปฐมวัยและมีแนวโน้มที่จะคงที่ในช่วงวัยรุ่นและชีวิตผู้ใหญ่.ในกรณีที่มีสัดส่วนสูงมากเด็กทารกจะสร้างไฟล์แนบที่ปลอดภัย แต่คนอื่นไม่สามารถทำเช่นนั้นได้ แต่แสดงไฟล์แนบที่ไม่ปลอดภัย ในทางกลับกันนี้สามารถแบ่งออกเป็นสิ่งที่แนบมาเด็ดขาดและสิ่งที่แนบหลีกเลี่ยง ในบทความนี้เราจะอธิบาย คุณสมบัติหลักของอุปกรณ์ยึดติดที่หลีกเลี่ยงได้ในเด็กและผู้ใหญ่.บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีของสิ่งที่แนบมาและความผูกพันระหว่างผู้ปกครองและเด็ก"แง่มุมทางจิตวิทยาที่มีผลต่อเราตลอดชีวิตJohn Bowlby นักจิตวิทยาและจิตแพทย์ที่ได้รับอิทธิพลจากจิตวิเคราะห์ แต่ยังได้รับอิทธิพลจาก ethology และ evolutionism พัฒนาทฤษฎีของสิ่งที่แนบมาตามที่มนุษย์ เรามีใจโอนเอียงทางสายวิวัฒนาการเพื่อสร้างพันธะทางอารมณ์ กับผู้ดูแลเราและให้ความปลอดภัยแก่เรา เอกสารแนบได้รับการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กทารก...
โลกของเด็กอยู่ภายใต้บรรทัดฐานของตัวเองและในบางแง่มุมผู้ใหญ่มีปัญหาในการตีความ ในวัยเด็กชีวิตมีประสบการณ์ในวิธีที่แตกต่างและด้านจิตวิทยาของเด็กไม่จำเป็นต้องง่ายสำหรับผู้ดูแลที่จะเข้าใจไม่ว่าจะเป็นพ่อแม่แม่หรือผู้ปกครอง. นี่คือสิ่งที่ต้องนำมาพิจารณาโดยเฉพาะเมื่อประเมินความสำคัญของ ตระหนักถึงสัญญาณของความวิตกกังวลในวัยเด็กในเวลา, เพื่อให้สามารถเบรคพวกเขา ในบทความนี้เราจะพูดถึงปรากฏการณ์นี้ที่พบบ่อยกว่าที่เห็น. บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความวิตกกังวล 7 ประเภท (สาเหตุและอาการ)" ความวิตกกังวลในวัยเด็กคืออะไร? ความวิตกกังวลในวัยเด็กปรากฏขึ้นเมื่อเด็ก ๆ รู้สึกว่าประสบการณ์ที่พวกเขามีชีวิตอยู่ในช่วงเวลาหนึ่งหรือในระยะยาวกว่าพวกเขาโดยไม่ต้องมีวิธีแก้ปัญหาที่ชัดเจนหรือค่อนข้างง่าย. แม้ว่าความผิดปกติของความวิตกกังวลในวัยเด็กเป็นสิ่งที่ค่อนข้างเฉพาะซึ่งไม่จำเป็นต้องเกิดขึ้นในทุกกรณีที่เด็กรู้สึกวิตกกังวลปรากฏการณ์หลังนี้เกิดขึ้นบ่อยกว่าความเชื่อ. สถานการณ์ที่ช่วยเพิ่มภาพลักษณ์ ยกตัวอย่างเช่นการศึกษาที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของการลงโทษการดำรงอยู่ของการกระทำที่ไม่เหมาะสมหรือการกลั่นแกล้งมีข้อผูกพันที่จะต้องเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรมากมาย. ดังนั้นจึงอาจกล่าวได้ว่าความวิตกกังวลในวัยเด็กเป็น ปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาที่บุคคลนั้นเข้าสู่สภาวะของการเตือนภัยในลักษณะที่ยั่งยืน,...
แม้ว่าการเรียนรู้แบบดั้งเดิมนั้นเกี่ยวข้องกับวัยเด็กวัยรุ่นและเยาวชน แต่ความจริงก็คือความสามารถของมนุษย์ในการเรียนรู้มีอยู่ตลอดเส้นทางชีวิตของเขา.ในบทความนี้ เราจะเห็นสิ่งที่ andragogía, วินัยที่มีหน้าที่รับผิดชอบในการตรวจสอบว่าการเรียนรู้เกิดขึ้นในวัยสูงอายุได้อย่างไร. บทความที่เกี่ยวข้อง: "9 ขั้นตอนของชีวิตมนุษย์"การเปลี่ยนแปลงของความคิดเกี่ยวกับความชราคำว่าอายุนั้นอยู่ในช่วงเริ่มต้นของประวัติศาสตร์ที่เชื่อมโยงกับความหมายแฝงของการเสื่อมสภาพและไม่สามารถที่จะดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพในบทบาทที่แตกต่างที่มักจะถูกกำหนดให้กับขั้นตอนก่อนหน้าของวงจรชีวิต ดังนั้นตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงศตวรรษที่ผ่านมา, บุคคลที่อยู่ในวัยชราถูกแยกทิ้งร้างหรือดูถูกดูแคลน. แนวโน้มดั้งเดิมนี้ได้มาจากอายุขัยสั้นที่มาพร้อมกับเผ่าพันธุ์มนุษย์ตลอดหลายศตวรรษ. ในทศวรรษที่ผ่านมากับการเริ่มต้นและการพัฒนาของการปฏิวัติอุตสาหกรรมและระบบทุนนิยมเป็นระบบเศรษฐกิจและสังคมธรรมชาตินี้ได้รับการแก้ไขอย่างมีนัยสำคัญสร้างอายุขัยที่พรมแดนใน 80-85 ปีในสเปน. การเปลี่ยนความคิดความก้าวหน้าทางการแพทย์เทคโนโลยี, และความรู้ที่เป็นสากลมากขึ้นจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งจากการพัฒนาของรัฐสวัสดิการโดยระบบการเมืองมีส่วนทำให้คุณภาพชีวิตที่สูงขึ้นเมื่อเทียบกับประเภทของงานที่ดำเนินการ ลดลงในชั่วโมงที่สอดคล้องกับวันทำงานความรู้และการประยุกต์ใช้นิสัยชีวิตสุขภาพ ฯลฯ. ทุกวันนี้ตั้งแต่จุดเริ่มต้นของชีวิตเรียกว่าอายุ (ประมาณ...
ความสามารถในการเข้าสังคมและรักษาการติดต่อในเชิงบวกนอกเหนือจากที่คุ้นเคยเพียงการสร้างการเชื่อมโยงกับผู้คนในสภาพแวดล้อมของเราและการแบ่งปันสถานการณ์ช่วงเวลาและประสบการณ์ในเชิงบวกกับพวกเขาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาอย่างเต็มที่. มิตรภาพจะมีความสำคัญตลอดชีวิต แต่การมีใครบางคนที่มีลักษณะคล้ายกับตนเองเพื่อแบ่งปันและประสบการณ์นั้นมีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยเด็กและวัยรุ่น และในหลายกรณีเด็กบางคนมาทำความรู้จักกับเพื่อนที่ไม่มีอยู่จริงในโลกแห่งความเป็นจริง แต่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อพวกเขา: เรากำลังพูดถึงเพื่อนในจินตนาการ. มันเกี่ยวกับแนวคิดนี้ที่เราจะพูดถึงในบทความนี้. บทความที่เกี่ยวข้อง: "6 ขั้นตอนของวัยเด็ก (การพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ)" เพื่อนในจินตนาการคืออะไร? เพื่อนในจินตนาการถือเป็นตัวละครที่มองไม่เห็นและไม่มีอยู่จริงในความเป็นจริงซึ่งถือว่าเป็นจริงหรือบางส่วนโดยเด็กที่เขาโต้ตอบบ่อย ๆ และโดยตรงและเป็นผู้ตั้งชื่อและเป็นที่รู้จักต่อหน้าคนอื่น ปฏิสัมพันธ์และการพิจารณาการมีอยู่ของสิ่งมีชีวิตนี้โดยเด็กสามารถมีช่วงเวลาที่แปรผันได้ แม้ว่าเราได้พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตที่ไม่มี, บางครั้งเพื่อนในจินตนาการเป็นวัตถุ หรือองค์ประกอบที่เด็กให้ความสามารถในการมีชีวิตอยู่หรือโต้ตอบเช่นตุ๊กตา. การสร้างและบำรุงรักษาเพื่อนในจินตนาการมักเกิดขึ้นในเด็กเล็ก,...
แม้กระทั่งก่อนได้รับ การศึกษาคุณธรรม, เด็ก ๆ แสดงพฤติกรรมที่คล้ายกันแล้ว prosocial. ความไม่เห็นแก่ตัว: การพัฒนาของตัวเองที่ชอบสังคมต้นกำเนิดของความบริสุทธิ์ใจเมื่ออายุ 12-18 เดือนบางครั้งพวกเขาก็มอบของเล่นให้เพื่อน ประมาณ 2 ปีแสดงความมีเหตุผลมากขึ้นเมื่อเสนอข้าวของของพวกเขาเมื่อพวกเขาขาดแคลน เมื่อ 3 ปีที่ผ่านมาให้แสดงการตอบสนองเมื่อได้รับความโปรดปราน.เกี่ยวกับต้นกำเนิดนั้นมีความแตกต่างของแต่ละบุคคลเด็กบางคนแสดงพฤติกรรมที่เห็นแก่ผู้อื่นและคนอื่น ๆ ทำไม่ได้ อาจเกิดจาก: เด็กแสดงการจดจำตนเอง....
การรุกราน มันเป็นพฤติกรรมที่ดำเนินการโดยมีเจตนาที่จะทำลายสิ่งมีชีวิตที่ประสงค์จะหลีกเลี่ยงการรักษานี้ ความตั้งใจของนักแสดงกำหนด "การกระทำที่ก้าวร้าว" ไม่ใช่ผลที่ตามมา.การพัฒนาความก้าวร้าวในวัยเด็กการกระทำเชิงรุกแบ่งออกเป็นสองประเภท: การรุกรานที่ไม่เป็นมิตร: เมื่อเป้าหมายของผู้รุกรานคือการบาดเจ็บหรือการบาดเจ็บของเหยื่อ.ความก้าวร้าวเป็นเครื่องมือ: เมื่อเป้าหมายหลักของผู้รุกรานคือการเข้าถึงวัตถุพื้นที่หรือสิทธิพิเศษ.ต้นกำเนิดของความก้าวร้าวในวัยเด็กทารกที่อายุน้อยกว่า 1 ปีอาจหงุดหงิดแม้ว่าพวกเขาจะไม่โจมตี (ไม่มีเจตนา) ในหนึ่งปีเด็ก ๆ แสดงการแข่งขันกันเพื่อของเล่นและที่ 2 ปีมีแนวโน้มที่จะแก้ไขข้อพิพาทด้วยการเจรจาและการมีส่วนร่วม กระบวนการนี้สามารถปรับตัวได้เพราะจะสอนให้เด็ก ๆ บรรลุเป้าหมายโดยไม่ใช้ความรุนแรง.แนวโน้มการพัฒนาในการรุกรานเมื่ออายุมากขึ้นความก้าวร้าวของเด็กก็เปลี่ยนไปอย่างมาก: ระหว่าง...
"ลูกชายคนนี้ทำร้ายฉันได้อย่างไร". นี่คือสิ่งที่แม่บอกฉันในระหว่างการบำบัดเกี่ยวกับสิ่งที่เธออาศัยอยู่ในหน้าวัยรุ่นของลูกชายของเธอ และนี่ไม่ใช่กรณีที่โดดเดี่ยวเรามักจะได้ยินคำร้องเรียนของผู้ปกครองบางครั้งทำให้ประหลาดใจผิดหวังบางครั้งและในกรณีส่วนใหญ่ไม่ทราบวิธีที่จะปฏิบัติต่อหน้าผู้ที่เป็นลูกของพวกเขาและตอนนี้พวกเขา คนหนุ่มสาวเงียบ ๆ กบฏโกรธผู้ถามที่ท้าทายเราและบางครั้งก็เห็นว่าเราเป็นศัตรู.วัยรุ่นเป็นขั้นตอนที่ซับซ้อนและในฐานะพ่อแม่มันเป็นเรื่องปกติที่เราจะเห็นตัวเราจมอยู่เล็กน้อย แม้ว่าเราจะได้อ่านเรื่องนี้และแม้จะพยายามอย่างที่สุดเท่าที่จะทำได้เพื่อแจ้งให้เราทราบเมื่อเวลานั้นมาถึงเมื่อลูกชายของเราเป็นวัยรุ่นเราสามารถรู้สึกวิตกกังวลเมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์ใหม่นี้.วัยรุ่นกบฏ: แนวทางสำหรับผู้ปกครองในความทุกข์จากการประชุมเชิงปฏิบัติการที่ฉันมอบให้กับผู้ปกครองฉันสามารถรวบรวมแนวคิดบางอย่างที่ฉันหวังว่าจะเป็นประโยชน์สำหรับพวกเขา โฟกัสอยู่ที่สิ่งที่เราสามารถทำได้สิ่งที่อยู่ในมือของเราไม่บ่นเกี่ยวกับทัศนคติของพวกเขาและพยายามที่จะปรับเปลี่ยนซึ่งนำมาซึ่งความไม่พอใจเพราะไม่มีใครสามารถเปลี่ยนคนอื่นในชั่วข้ามคืน. ในทางกลับกันถ้าฉันเปลี่ยนทัศนคติและมีสติมากขึ้นฉันกำลังก้าวแรก ฉันชี้แจงว่าสิ่งนี้ไม่ได้หมายถึงการละทิ้งข้อ จำกัด และผลที่ตามมาที่จำเป็นและเป็นเรื่องของการสะท้อนอีกครั้ง.อาจสนใจคุณ: "10 อาการที่พบบ่อยที่วัยรุ่นที่มีภาวะซึมเศร้าในปัจจุบัน"หกเคล็ดลับในการพัฒนาการสื่อสารกับเด็กวัยรุ่นพยายามจัดหาเครื่องมือที่มีประโยชน์ให้กับผู้ปกครองที่มีปัญหาในการอยู่กับวัยรุ่น, ฉันเสนอชุดของคะแนนที่จะช่วยให้เราวางรากฐานสำหรับการสื่อสารที่ดีขึ้นและโต้ตอบกับพวกเขา.1. ฉันยกเลิกการเชื่อมโยงเรื่องราวส่วนตัวของฉันจากเขาในฐานะผู้ปกครองเราจะต้องสามารถยกเลิกการเชื่อมโยงประวัติส่วนตัวของเรากับลูกชายวัยรุ่นของเราได้โดยตัดการเชื่อมต่อสิ่งที่เป็นของเราจากสิ่งที่เขาเป็น, ดังนั้นหลีกเลี่ยงการทำให้เขาแบกเป้ด้วยแรงกดดันเพิ่ม. มันสำคัญมากที่เราเข้าใจว่ามันเป็นอย่างนั้นและเราต้องรับผิดชอบต่อชีวิตของเราเองและปล่อยให้เขาเดินตามทางของเขา ในฐานะผู้ปกครองเราต้องพยายามช่วยให้ลูกชายวัยรุ่นพัฒนาชีวิตของเขาอย่างอิสระและดำเนินชีวิตตามประสบการณ์ของตัวเอง...
วัยรุ่นเป็นขั้นตอนของการค้นพบการเปลี่ยนแปลงการตัดสินใจการตื่นขึ้นของโลกผ่านสายตาของเด็กที่ค่อยๆกลายเป็นผู้ใหญ่ที่มีความรับผิดชอบ. มันเป็นเวทีที่ซับซ้อนเพราะบุคลิกภาพยังคงถูกสร้างขึ้น, และการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกิดขึ้นในบริบทของโรงเรียน.วัยรุ่น: เป็นวิธีที่ยากลำบาก ในการปรึกษาเชิงจิตวิทยาผู้ปกครองมักร้องเรียนบ่อยครั้ง. วัยรุ่นหงุดหงิดที่ไม่ตรงตามมาตรฐานที่จัดตั้งขึ้น, ผู้ที่เริ่มมีมิตรภาพที่เป็นอันตรายและมีปัญหาด้านวิชาการ. จากตำแหน่งของผู้ปกครองวัยรุ่นมักถูกอธิบายว่าเป็นช่วงเวลาของการต่อสู้การเผชิญหน้าและข้อพิพาทจนถึงจุดที่สถานการณ์สามารถทนไม่ได้โดยสิ้นเชิง จะทำอย่างไรเมื่ออยู่กับวัยรุ่นที่บ้าน? มีแนวทางสำหรับผู้ปกครองในความทุกข์หรือไม่? คุณมีความสนใจในการอ่าน: "วัยรุ่นกบฏ: 6 เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครองในความทุกข์" เคล็ดลับสำหรับการอยู่ร่วมกันที่ดีกับเด็กวัยรุ่น ปัญหามีทางออกและแม้ว่าวัยรุ่นจะเป็นวัยที่ซับซ้อนทุกอย่างสามารถแก้ไขได้หากเมล็ดการศึกษาที่เหมาะสมถูกหว่าน. แล้วก็ เราให้คำแนะนำทั้งด้านการศึกษาและการสื่อสาร, ที่สามารถช่วยให้คุณเพลิดเพลินไปกับช่วงวัยรุ่นที่มากขึ้น. 1....
วัยรุ่นเป็นหนึ่งในช่วงเวลาที่ซับซ้อนและยากที่สุดที่เราใช้ในการพัฒนาชีวิต มันเป็นขั้นตอนของการเจริญเติบโตที่เราหยุดเป็นเด็กเป็นผู้ใหญ่เราเริ่มที่จะได้รับความรับผิดชอบมากขึ้นและเป็นอิสระมากขึ้นและช่วงเวลาที่เราปลอมตัวตนของเรา. ขั้นตอนสุดท้ายของวัยรุ่นปีก่อนหน้าของการเข้าสู่วัยผู้ใหญ่อย่างถูกต้อง, เป็นสิ่งที่ผู้เขียนบางคนเรียกวัยรุ่นตอนปลาย. มันเกี่ยวกับช่วงเวลาวิวัฒนาการนี้ที่เราจะพูดถึงตลอดบทความนี้. บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความผิดปกติทางจิตที่พบมากที่สุด 8 ประการในวัยรุ่น" วัยรุ่น: ช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงระหว่างวัยเด็กและวัยผู้ใหญ่ มันเป็นขั้นตอนของการพัฒนาที่โดดเด่นด้วยการปรากฏตัวของการเปลี่ยนแปลงจำนวนมากทั้งทางร่างกายและจิตใจและสังคม ขั้นตอนนี้มาสรุปโดยวัยรุ่นตอนปลาย แต่ก่อนที่จะเกิดขึ้นหลังเกิดปรากฏการณ์มากมายที่อนุญาตให้เข้าใจได้ดีขึ้น. ในสถานที่แรกการเกิดขึ้นของวัยแรกรุ่นที่โดดเด่นเป็นช่วงเวลาที่จะทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นของวัยรุ่นและที่ การเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ อันเนื่องมาจากการกระทำของระบบประสาทเริ่มที่จะสร้างขึ้น (โดยเฉพาะก่อนการเปิดใช้งานของมลรัฐและต่อมใต้สมอง)...
