จิตวิทยาปรัชญาและความคิดเกี่ยวกับชีวิต
บล็อกเกี่ยวกับปรัชญาและจิตวิทยา บทความเกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ของจิตวิทยามนุษย์
จิตวิทยาการศึกษาและพัฒนาการ - หน้า 12
วัยรุ่นเป็นหนึ่งในขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของชีวิต ในนั้นร่างกายของมนุษย์มีประสบการณ์ การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ที่นำไปสู่การปรากฏตัวของลักษณะวัย, ทั้งทางร่างกายและจิตใจ.ตอนนี้วัยรุ่นไม่ได้เป็นขั้นตอนพิเศษที่การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดจะเกิดขึ้นในจังหวะเดียวกัน นั่นเป็นเหตุผล มันเป็นไปได้ที่จะแยกแยะช่วงต่าง ๆ ของวัยรุ่น, ที่กำหนดจังหวะของกระบวนการสุกแก่.ขั้นตอนต่าง ๆ ของวัยรุ่นมีเกณฑ์ที่แตกต่างกันในการสร้างเมื่อช่วงวัยรุ่นเริ่มต้นและเมื่ออื่นเริ่ม อันที่จริงแล้ว, ไม่มีเกณฑ์ที่ชัดเจนและมีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดเขตแดนชั่วคราวเหล่านี้, ไม่สามารถมีได้; ทุกอย่างขึ้นอยู่กับพารามิเตอร์ที่เราตั้งไว้.อย่างไรก็ตามนั่นไม่ได้หมายความว่าไม่มีฉันทามติบางอย่างเกี่ยวกับขั้นตอนเหล่านี้คืออะไร ด้านล่างคุณจะเห็นพวกเขาอธิบายและอธิบาย.1. ก่อนวัยรุ่นPreadolescence ไปจาก 8 ถึง...
ในบทความก่อนหน้านี้เราวิเคราะห์การกลั่นแกล้งจากทฤษฎีเลียนแบบ เราจัดการเพื่อระบุ กลั่นแกล้ง เป็นส่วนหนึ่งของวงจรความรุนแรงที่เกิดขึ้นจาก ปรากฏการณ์เลียนแบบ ที่ซึ่งเราจมอยู่ใต้น้ำซึ่งให้คำอธิบายเกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์ที่ไม่มีที่สิ้นสุด ตอนนี้ตามทฤษฎีการลอกเลียนแบบของRené Girard ความปรารถนาของมนุษย์นั้นถูกกระตุ้นให้เกิดแรงกระตุ้นหรือแรงกระตุ้นที่รากไม่ได้เกิดขึ้นภายใน แต่ได้มาเป็นหลักนั่นคือธรรมชาติของพวกมันนั้นอยู่นอกเรื่องที่ปรารถนา. ความรุนแรงในครอบครัว: สาเหตุและผลกระทบ เพื่อเป็นตัวอย่างข้างต้นเราสามารถพูดสั้น ๆ ถึงสถานการณ์ความขัดแย้งของเรื่องราวในตำนานเช่นรากฐานของโรม (การต่อสู้ระหว่างโรมูลัสและรีมัส) หรือของ แหล่งกำเนิด (การแข่งขันที่รุนแรงระหว่าง Cain...
กลองของความรุนแรงต่อครูได้เล่นมาระยะหนึ่ง แต่ตอนนี้พวกเขาดังกว่าที่เคย จากการสำรวจล่าสุดของศูนย์การค้าและเจ้าหน้าที่อิสระ (CSIF) พบว่า 90% ของอาจารย์ที่สำรวจ เขาอ้างว่าเคยประสบกับเหตุการณ์ความรุนแรงในห้องเรียน, และอีก 75% บอกว่าพวกเขาสูญเสียความเคารพและระดับอำนาจ. นอกจากนี้หนึ่งในสี่ของผู้ให้สัมภาษณ์รับรองหรือคิดว่าชีวิตการทำงานในศูนย์การศึกษานั้นไม่น่าพอใจหรือน่าพอใจ มันไม่ใช่ปัญหาสำหรับมนุษย์ต่างดาว สมาคมของพ่อและแม่ต่างตระหนักถึงสถานการณ์และเรียกร้องให้มีวิธีการต่อสู้กับความรุนแรงในห้องเรียนมากขึ้น ปัญหาอาจอยู่ในรูปแบบใหม่ของการขัดเกลาทางสังคมและในทางที่ผิดทางอินเทอร์เน็ต. บทความที่เกี่ยวข้อง: "การรังแกหรือการรังแกทั้ง 5 ประเภท" ความรุนแรงตามสหภาพแรงงานอิสระของเจ้าหน้าที่...
¿วัฒนธรรมและสังคมมีอิทธิพลต่อความรู้สึกและสัดส่วนอย่างไร การพัฒนาองค์ความรู้ ของเด็ก? ¿มีความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและกระบวนการความร่วมมือที่ซับซ้อนซึ่งผู้ใหญ่ดำเนินการด้านการศึกษาและการเรียนรู้ (เฉพาะและทั่วไป) ที่เด็กเล็กได้รับ? ในทำนองเดียวกัน, ¿อะไรคือนัยสำคัญของการ ทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรมของวีโกตสกี้ เพื่อการศึกษาและการประเมินความรู้ความเข้าใจของเด็ก? ทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรมของเลฟวีโกตสกี้ ทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรม Vygotsky ให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมเชิงรุกของผู้เยาว์กับสภาพแวดล้อมที่ล้อมรอบพวกเขาเป็น การพัฒนาองค์ความรู้ ผลลัพธ์ของกระบวนการทำงานร่วมกัน Lev Vygotsky (รัสเซีย, 1896-1934)...
ทฤษฎีนิเวศวิทยาของระบบ โดย Urie Bronfenbrenner ประกอบด้วยการมุ่งเน้นด้านสิ่งแวดล้อมในการพัฒนาบุคคลผ่านสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันในการพัฒนาและที่มีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาองค์ความรู้คุณธรรมและความสัมพันธ์. ทฤษฎีนี้สามารถนำไปใช้ในทุกด้านของจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์อื่น ๆ เนื่องจากเราเริ่มต้นจากพื้นฐานที่การพัฒนามนุษย์เกิดขึ้นในการมีปฏิสัมพันธ์กับตัวแปรทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมและเผยให้เห็นอย่างชัดเจนถึงระบบต่างๆ ส่วนตัวตามบริบทที่พวกเขาเป็น.ระบบ BronfenbrennerUrie Bronfenbrenner เป็นระบบที่มีความกลมกลืนต่ำกว่ามากขึ้นตั้งชื่อระบบสี่ระบบที่ล้อมรอบแกนหลักที่เข้าใจได้ว่าเป็นระบบเดียวกัน ระบบมีดังต่อไปนี้: microsystem, mesosystem, exosystem และ macrosystem.ไมโครมันถือเป็นระดับที่ใกล้ที่สุดหรือใกล้เคียงที่สุดที่บุคคลพัฒนา สถานการณ์ที่รวมอยู่ในระบบนี้คือครอบครัวผู้ปกครองหรือโรงเรียน.mesosystemมันรวมถึงความสัมพันธ์ของสองสภาพแวดล้อมหรือมากกว่านั้นซึ่งบุคคลมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน นอกจากนี้ยังสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นการเชื่อมโยงระหว่างระบบไมโคร...
ดัชนี ทฤษฎีพัฒนาการทางจิตวิทยาสังคม โดย Erikson ความคลาดเคลื่อนระหว่าง Erik Erikson และ Sigmund Freud คุณสมบัติ ของทฤษฎีของ Erikson 8 ขั้นตอนทางจิตสังคม ในทฤษฎีของการพัฒนาจิตสังคม ในจิตวิทยาวิวัฒนาการเรียกอีกอย่างว่าจิตวิทยาพัฒนาการ ทฤษฎีการพัฒนาจิตใจของอีริคสัน เป็นหนึ่งในทฤษฎีที่แพร่หลายและเป็นที่ยอมรับมากที่สุด ต่อไปเราจะอธิบายพื้นฐานของทฤษฎี...
การศึกษาเรื่องศีลธรรมเป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดปัญหาความสงสัยและทฤษฎีอยู่ตลอดเวลา.ทุกคนต่างก็สงสัยในบางจุดเกี่ยวกับสิ่งที่ถูกต้องและสิ่งที่ไม่เกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการจัดลำดับความสำคัญให้เป็นคนดีหรือแม้แต่เกี่ยวกับความหมายเดียวกันของ คำว่า "คุณธรรม" อย่างไรก็ตามมีคนจำนวนน้อยที่เสนอให้ศึกษาไม่เพียง แต่สิ่งที่ดีความชั่วร้ายจริยธรรมและศีลธรรม แต่วิธีที่เราคิดเกี่ยวกับความคิดเหล่านั้น. หากอดีตเป็นหน้าที่ของนักปรัชญาคนหลังจะเข้าสู่สาขาจิตวิทยาอย่างเต็มที่ เน้นทฤษฎีการพัฒนาคุณธรรมของ Lawrence Kohlberg.ใครคือลอเรนซ์โคห์ลเบิร์ก?ผู้สร้างทฤษฎีของการพัฒนาคุณธรรมนี้ Lawrence Kohlberg, เขาเป็นนักจิตวิทยาอเมริกันที่เกิดในปี 1927 ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20, จากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดเขาอุทิศตัวเองอย่างมากเพื่อตรวจสอบวิธีการที่ผู้คนให้เหตุผลในปัญหาทางศีลธรรม.กล่าวคือแทนที่จะต้องกังวลเกี่ยวกับการศึกษาความเหมาะสมหรือความไม่เหมาะสมของการกระทำดังที่นักปรัชญาอย่างโสกราตีสได้ทำเขาศึกษากฎเกณฑ์และกฎเกณฑ์ที่สามารถสังเกตได้ในการคิดของมนุษย์เกี่ยวกับศีลธรรม.ความคล้ายคลึงกันระหว่างทฤษฎีของโคห์ลเบิร์กกับเพียเจต์งานวิจัยของเขาเป็นผลของทฤษฎีการพัฒนาคุณธรรมของ Kohlberg ซึ่งได้รับอิทธิพลอย่างมากจากทฤษฎีสี่ขั้นตอนของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของ Jean...
มนุษย์มีชีวิตอยู่ในสังคมมีปฏิสัมพันธ์กับคนรอบข้างอย่างต่อเนื่องและมีผลต่อการกระทำของตนเองต่อผู้อื่น ในบริบทนี้รหัสทั้งหมดได้รับการพัฒนาไม่เพียง แต่เชิงบรรทัดฐาน แต่ยังมีศีลธรรมตามความเชื่อร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นหรือไม่เป็นที่ยอมรับหรือค่านิยมที่เราปฏิบัติตาม. แม้ว่าจากช่วงเวลาที่เราเกิดเราจมอยู่ในความจริงก็คือความจริงก็คือว่าคุณธรรมไม่ได้เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ แต่มันพัฒนาทีละเล็กทีละน้อยตลอดวิวัฒนาการและการสุกของเรา นี่เป็นเรื่องที่น่าสนใจทางวิทยาศาสตร์อย่างมากและผู้เขียนหลายคนได้สำรวจและพัฒนาทฤษฎีเกี่ยวกับศีลธรรมที่ปรากฏในมนุษย์ ในหมู่พวกเขาเราสามารถหา ทฤษฎีการพัฒนาคุณธรรมของ Jean Piaget, สิ่งที่เรากำลังจะพูดถึงในบทความนี้. บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีการเรียนรู้ของฌองเพียเจต์" เพียเจต์และการพัฒนาจิตใจ Jean Piaget เป็นหนึ่งในนักเขียนที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดเกี่ยวกับ ศึกษาพัฒนาการของเด็ก, เป็นหนึ่งในผู้ปกครองของจิตวิทยาวิวัฒนาการ....
Noam Chomsky (ฟิลาเดลเฟีย, สหรัฐอเมริกา, 1928) คือ หนึ่งในนักคิดที่มีชื่อเสียงที่สุดในปัจจุบัน. งานของเขากว้างขวางและหลากหลาย: เขาได้พัฒนาทฤษฎีการศึกษาและความรู้ในเชิงลึกในสาขาภาษาศาสตร์จิตวิทยาการพัฒนาปรัชญาและการวิเคราะห์ทางการเมือง. ในบทความวันนี้เราจะสรุปการมีส่วนร่วมของ Chomsky ในด้านจิตวิทยาของภาษา ปัญญาชนอเมริกันที่เป็นที่นิยมได้วางรากฐานของการวิจัยในปัจจุบันเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจ. หากต้องการเจาะลึกผู้เขียนคนนี้: "Noam Chomsky: ชีวประวัติของนักภาษาศาสตร์ต่อต้านระบบ" การพัฒนาภาษา: ¿โปรแกรมสำหรับการพูด? จากการวิจัยของ...
