หุ้น:
ความรุนแรงต่อครูได้รับความเดือดร้อน 90%
กลองของความรุนแรงต่อครูได้เล่นมาระยะหนึ่ง แต่ตอนนี้พวกเขาดังกว่าที่เคย จากการสำรวจล่าสุดของศูนย์การค้าและเจ้าหน้าที่อิสระ (CSIF) พบว่า 90% ของอาจารย์ที่สำรวจ เขาอ้างว่าเคยประสบกับเหตุการณ์ความรุนแรงในห้องเรียน, และอีก 75% บอกว่าพวกเขาสูญเสียความเคารพและระดับอำนาจ.
นอกจากนี้หนึ่งในสี่ของผู้ให้สัมภาษณ์รับรองหรือคิดว่าชีวิตการทำงานในศูนย์การศึกษานั้นไม่น่าพอใจหรือน่าพอใจ มันไม่ใช่ปัญหาสำหรับมนุษย์ต่างดาว สมาคมของพ่อและแม่ต่างตระหนักถึงสถานการณ์และเรียกร้องให้มีวิธีการต่อสู้กับความรุนแรงในห้องเรียนมากขึ้น ปัญหาอาจอยู่ในรูปแบบใหม่ของการขัดเกลาทางสังคมและในทางที่ผิดทางอินเทอร์เน็ต.
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "การรังแกหรือการรังแกทั้ง 5 ประเภท"
ความรุนแรงตามสหภาพแรงงานอิสระของเจ้าหน้าที่
จากการสัมภาษณ์ครูและอาจารย์ 3,000 คนผลการศึกษาครั้งนี้ทำให้เกิดการเตือนภัยในสื่อและกระทรวงศึกษาธิการ แม้ว่าโรงเรียนจะถูกสร้างขึ้นโดยมีจุดประสงค์ในการให้ความรู้ แต่ดูเหมือนว่าการไม่ใช้ความรุนแรงซึ่งเป็นหนึ่งในหลักการพื้นฐานสำหรับการเข้าสังคมและการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมใด ๆ ก็ทำให้สูญเสียการปรากฏตัวในห้องเรียน ความรุนแรงทางกายหรือทางวาจาดูเหมือนจะปรากฏอยู่ในงานของครูส่วนใหญ่.
เพื่อทำให้เรื่องแย่ลงตัวชี้วัดอื่น ๆ ของการศึกษาแสดงสัญญาณของผลของความรุนแรงในห้องเรียนมากขึ้น ตัวเลขดังต่อไปนี้: 55% ของครูบอกว่ามีความรุนแรงในห้องเรียนมาก, 28% คิดว่าความสัมพันธ์กับพ่อแม่ไม่ดีหรือแย่มากและอีก 20% ของผู้ตอบแบบสอบถามยอมรับว่ามีความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับนักเรียน แน่นอนว่าต้องกังวลหากแนวโน้มยังไม่กลับ.
- บางทีคุณอาจสนใจ: "ความรุนแรงทั้ง 11 ประเภท (และความก้าวร้าวชนิดต่าง ๆ )
สาเหตุหลัก
CSIF นำเสนอการศึกษาเล็กน้อยเมื่อสัปดาห์ที่แล้วและผู้จัดรายการ Mario Gutiérrezเปิดเซสชันโดยยอมรับอย่างจริงจังถึงสถานการณ์: "เป็นเรื่องที่น่าเป็นห่วงอย่างยิ่ง" การศึกษาทื่อ: หากความรุนแรงของเด็กไม่ได้รับการแก้ไขมันจะกลายเป็นความรุนแรงสำหรับผู้ใหญ่. มันไม่ใช่คำถามของการเคารพครู แต่เป็นของตัวเองและผู้อื่น.
ผู้เขียนชี้ให้เห็นถึงสาเหตุที่เป็นไปได้ของปรากฏการณ์นี้: การขาดอำนาจครู (ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเกี่ยวข้องมากที่สุด), การเข้าถึงที่นักเรียนต้องมีเนื้อหาที่มีความรุนแรงทุกประเภทผ่านอินเทอร์เน็ตและการรับรู้เล็กน้อยที่ครูมี โดยสังคม.
เมื่อไม่นานมานี้ครูเป็นบุคคลที่สำคัญที่สุดลำดับที่สองสำหรับคนหนุ่มสาวหลังจากพ่อและแม่ การศึกษาที่เด็กได้รับนั้นได้รับการเสริมจากโรงเรียน สายโซ่แห่งการส่งผ่านคุณค่าทางสังคมกล่าวว่าGutiérrezพูดว่าถูกขัดจังหวะ.
สหภาพการค้าเตือนถึงการขาดอำนาจที่ซ่อนเร้นนี้เนื่องจากในหลาย ๆ กรณี อาจารย์อ้างว่าไม่สามารถควบคุมสถานการณ์และรู้สึกละอายใจ โดยนักเรียนเองแม้ตอนที่เขายังเด็กมาก มันเรียกความสนใจเป็นพิเศษว่าครูบางคนอ้างว่าไม่สามารถเตะนักเรียนออกจากชั้นเรียนเมื่อเขาประพฤติตนไม่เหมาะสม ครูอ้างว่าขาดการสนับสนุนจากผู้บังคับบัญชาเจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจ แต่เหนือสิ่งอื่นใดคือผู้ปกครองเมื่อพวกเขาพบกับพวกเขา “ คนส่วนใหญ่ไม่ยอมรับคำวิจารณ์จากลูก ๆ ของพวกเขา” ศาสตราจารย์คนหนึ่งอธิบายในการนำเสนอผลของการฟังเสียง.
ฉันไม่สามารถพลาดคลาสสิกอีกครั้งของเรา: เครือข่ายสังคม ผู้สร้างของการศึกษายืนยันว่านักเรียนในวัยเด็กอายุระหว่าง 12 และ 16 ปีที่ผ่านมาก่อให้เกิดสถานการณ์ของการข่มขู่ในโรงเรียนและการข่มขู่ในระดับมาก สหภาพชี้ไปที่การปฏิบัติที่ไม่ดีในส่วนของพ่อและแม่เพื่อแจกอุปกรณ์มือถือในการสนทนา "พวกเขาไม่รู้วิธีจัดการกับอัตตาและพวกเขาไม่เคารพเพื่อน ๆ ของพวกเขาตลอด 24 ชั่วโมง" จากมุมมองนี้เครือข่ายสังคมเช่นผู้โพสต์ใน Instagram การแข่งขันที่คงที่เพื่อให้มีอิทธิพลเหนือผู้อื่น, การใช้ความรุนแรงเป็นอีกวิธีหนึ่งในการได้รับความเคารพอันมีค่า.
มาตรการบางอย่าง
นอกเหนือจากการศึกษาล่าสุดของ CSIF ยังมีรายงานอื่น ๆ เกี่ยวกับการกระทำและการป้องกันความรุนแรงในห้องเรียนที่แนะนำมาตรการบางอย่างเพื่อลดการใช้ความรุนแรงต่อครูนี้ และเป็นสถานการณ์ที่ต้องใช้มันตามมุมมองในแง่ร้ายที่สุด สมาคมผู้พิทักษ์ศาสตราจารย์ยืนยันได้ว่าภัยคุกคามและความก้าวร้าวต่อนักการศึกษาในส่วนของนักเรียนคูณด้วยห้าในปีที่ผ่านมา.
ด้วยเหตุนี้ CSIF จึงเสนอมาตรการหลายอย่างที่จำเป็นต้องมีการปฏิบัติอย่างเร่งด่วนเช่นการทำสนธิสัญญารัฐ ศูนย์การศึกษาสาธารณะนั้นมีแผนกสนับสนุนด้านจิตวิทยา สำหรับเหตุการณ์ประเภทนี้หรือใช้แผนการอยู่ร่วมกันที่โรงเรียนได้รับการปรับปรุง ในระยะสั้นการฝึกอบรมเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูเพื่อให้สามารถต่อสู้กับอิทธิพลที่เป็นอันตรายของการใช้เทคโนโลยีใหม่ในทางที่ผิดเช่น WhatsApp หรือ Facebook.