บทความทั้งหมด - หน้า 344
จิตวิทยาการทดลอง 5 ทิศทางและวัตถุประสงค์
จากจิตวิทยาเราเสนอการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ว่าเรารับรู้เรียนรู้รู้สึก ฯลฯ ได้อย่างไร จิตวิทยาการทดลองศึกษากระบวนการเหล่านี้จากวิธีการทดลองซึ่งรวมถึงการสังเกตการบันทึกและการจัดการของตัวแปร. ตัวแปรมีสามประเภท ได้แก่ ตัวแปรอิสระซึ่งควบคุมโดยผู้ทดลอง ตัวแปรตามคือตัวแปรที่ขึ้นทะเบียนและตัวแปรแปลกหรือแทรกแซงซึ่งอาจปรากฏในกระบวนการที่กำลังศึกษา. ในบทความนี้เราจะพูดถึงมุมมองที่แตกต่างกัน อะไรคือจิตวิทยาเชิงทดลอง.บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยา: ผู้เขียนและทฤษฎีหลัก"กระแสภายในจิตวิทยาการทดลองประวัติศาสตร์มุมมองที่สำคัญที่สุดในด้านจิตวิทยามีดังต่อไปนี้.1. โครงสร้างนิยมโครงสร้างนิยมซึ่งเป็นตัวแทนของวิลเฮล์ม Wundt เป็นครั้งแรกในปัจจุบันของจิตวิทยาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการรับรู้ สำหรับพวกเขาการรับรู้จะถูกกำหนดโดยโครงสร้างสมองที่ตัวแบบมี. โครงสร้างเหล่านี้ไม่ได้มีมา แต่กำเนิด, แต่มันถูกสร้างขึ้นผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่เข้าใจง่าย. โครงสร้างนิยมมีองค์ประกอบของประสบการณ์นิยมเพื่อให้การรับรู้มีการศึกษาการให้ยืมความสนใจอย่างมากต่อความรู้สึกเป็นหน่วยของการวิเคราะห์...
จิตวิทยาวิวัฒนาการคืออะไรและผู้เขียนหลักและทฤษฎี
เห็นได้ชัดว่าเราไม่เหมือนกันในขณะที่เกิดตอนอายุห้าขวบตอนสิบห้าถึงสามสิบหรือแปดสิบ และนั่นคือเนื่องจากเรารู้สึกจนกระทั่งเราตายเราอยู่ในกระบวนการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง: ตลอดชีวิตของเราเราจะพัฒนาและพัฒนาในฐานะปัจเจกบุคคลและเราจะค่อยๆได้รับความสามารถและความสามารถที่แตกต่างกันตามร่างกายของเรา สุกทั้งทางชีวภาพและจากประสบการณ์และการเรียนรู้. เป็นกระบวนการพัฒนาที่ไม่สิ้นสุดจนกว่าจะถึงช่วงเวลาแห่งความตายและได้รับการศึกษาโดยสาขาวิชาที่แตกต่างกัน. หนึ่งในนั้นคือจิตวิทยาวิวัฒนาการ, สิ่งที่เรากำลังจะพูดถึงในบทความนี้. บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยา 12 สาขา (หรือสาขา)" จิตวิทยาวิวัฒนาการ: คำจำกัดความพื้นฐาน จิตวิทยาวิวัฒนาการถือว่าเป็น สาขาวิชาจิตวิทยาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนาของมนุษย์ตลอดวงจรชีวิตของมัน. มันเป็นวินัยที่เกิดจากความสนใจในการทำความเข้าใจการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างที่แสดงให้เห็นจิตใจและพฤติกรรมของการพัฒนาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่แรกเกิดถึงหลุมฝังศพ. ถึงแม้ว่าการศึกษาจิตวิทยาวิวัฒนาการจะเน้นไปที่การพัฒนาเด็กเป็นหลัก แต่ก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเน้นความจริงที่ว่าวินัยนี้ครอบคลุมวงจรชีวิตทั้งหมด: วัยรุ่น,...
จิตวิทยาการตัดสินใจใน บริษัท
เราทุกคนรู้ว่าความต้องการที่ตลาดเรียกร้องในทุกวันนี้ไม่ว่าจะเป็น บริษัท ขนาดใหญ่หรือ SMEs ล้วน แต่มีความซับซ้อนและเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา.ในบทความ PsychologyOnline นี้เราจะพูดถึง จิตวิทยาในการตัดสินใจใน บริษัท. คุณอาจสนใจ: จิตวิทยานำไปใช้กับองค์กรและ บริษัท กรอบทางสังคม การพัฒนาเทคโนโลยีมีผลกระทบสองเท่า:ทำให้ผลิตภัณฑ์และบริการเป็นไปโดยถาวร กระบวนการนวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง และรวดเร็วซึ่งทำให้ บริษัท ต่างๆเข้าสู่ตลาดในช่วงเวลาที่สั้นลงเรื่อย ๆ...
จิตวิทยาในซีรีส์ 'Westworld' สำนึกตัวตนและคำบรรยาย
ซีรี่ส์ Westworld เป็นหนึ่งในความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของโทรทัศน์ การรวมกันของนิยายวิทยาศาสตร์และตะวันตกนี้ สำรวจหัวข้อต่าง ๆ เช่นความทรงจำเอกลักษณ์และจิตสำนึก, เช่นเดียวกับฟังก์ชั่นที่บรรยายมีอยู่ในพื้นที่ต่าง ๆ ของชีวิตของเรารวมถึงจิตใจ.ในปี 1973 Michael Crichton ผู้ร่วมสร้าง Jurassic Park saga เขียนและกำกับภาพยนตร์เรื่อง "Westworld" ซึ่งในสเปนได้รับฉายาว่า...
จิตวิทยาอารมณ์ทฤษฎีหลักของอารมณ์
อารมณ์ พวกเขาออกแรงมากกับเราและมีอิทธิพลต่อความคิดและพฤติกรรมของเรานั่นคือเหตุผลที่พวกเขามีน้ำหนักมากในการศึกษาจิตวิทยา ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีทฤษฎีต่าง ๆ โผล่ออกมาที่พยายามอธิบายว่าทำไมอารมณ์ของมนุษย์อย่างไรและยิ่งไปกว่านั้นในโลกแห่งจิตวิทยา, ความฉลาดทางอารมณ์ได้รับพื้นฐานเพื่อประโยชน์ในการเป็นอยู่ที่ดีของผู้คนและการพัฒนาทางอารมณ์. แนวคิดเช่นการตรวจสอบความรู้สึกทางอารมณ์การควบคุมตนเองทางอารมณ์หรือการจัดการอารมณ์นั้นเป็นที่คุ้นเคยมากขึ้นสำหรับเราและในโลกขององค์กรเช่นเดียวกับในกีฬาการจัดการอารมณ์ที่ถูกต้องนั้นสัมพันธ์กับประสิทธิภาพ. บทความที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น: "อารมณ์พื้นฐานคือสี่และไม่ใช่หกตามที่เชื่อ" อารมณ์: พวกเขาคืออะไรกันแน่?? อารมณ์มักจะถูกกำหนดเป็นสถานะอารมณ์ที่ซับซ้อน, ปฏิกิริยาส่วนตัวที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาหรือจิตวิทยาที่มีอิทธิพลต่อการคิดและพฤติกรรม ในด้านจิตวิทยาพวกมันเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ต่าง ๆ รวมถึงอารมณ์บุคลิกภาพอารมณ์ขันหรือแรงจูงใจ. จากข้อมูลของ David G. Meyers...
จิตวิทยาการศึกษาและกระบวนการเรียนรู้
จิตวิทยาการศึกษา มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจกระบวนการเรียนรู้ของคนทุกวัยและเพื่อส่งเสริมการศึกษาที่มีคุณภาพซึ่งนักเรียนรู้สึกมีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้ตลอดกระบวนการเรียนการสอน จิตวิทยาการศึกษาเป็นวิทยาศาสตร์สหวิทยาการที่เกิดจากการทำงานร่วมกันระหว่างจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์การศึกษาและข้อตกลงกับ กระบวนการเรียนรู้ หัวข้อใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและวิธีการที่ประสบความสำเร็จสูงสุดในการพัฒนาการศึกษา. คุณอาจสนใจ: ทฤษฎีการเรียนรู้ตามดัชนี Bruner กระบวนการเรียนรู้ การเรียนรู้ จิตวิทยาการศึกษา กระบวนการเรียนรู้ วัตถุประสงค์ของจิตวิทยาการศึกษา และกระบวนการเรียนรู้คือ เข้าใจและปรับปรุงการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนได้รับประโยชน์จึงปรับปรุงวิธีการสอนของครู กระบวนการเรียนรู้แบ่งออกเป็นสี่ประเภทซึ่งประชากรนักเรียนจะถูกแบ่งตามรูปแบบการเรียนการสอนและการสอนที่จะได้รับในแต่ละกรณี.การเรียนรู้จากประสบการณ์การเรียนการสอนทั้งสี่ประเภทคือวิธีการอุปนัยเชิงตรรกะวิธีการอนุมานเชิงตรรกะวิธีการวิเคราะห์เชิงตรรกะและวิธีการวิเคราะห์เชิงตรรกะ. การเรียนรู้...
ความหมายของจิตวิทยาการศึกษาแนวความคิดและทฤษฎี
จิตวิทยามีหน้าที่ศึกษาพฤติกรรมมนุษย์และกระบวนการทางจิต มีสาขาย่อยที่แตกต่างกันหลายด้านของจิตวิทยาที่มุ่งเน้นความสนใจของพวกเขาในบางแง่มุมของจิตใจมนุษย์เพื่อให้เข้าใจพฤติกรรมของเราได้ดีขึ้นและจัดหาเครื่องมือในการปรับปรุงความเป็นอยู่ของแต่ละบุคคล. หนึ่งในสาขาย่อยเหล่านี้คือ จิตวิทยาการศึกษา (เรียกอีกอย่างว่า จิตวิทยาการศึกษา) ซึ่งรับผิดชอบการเรียนรู้และวิธีการศึกษาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับนักเรียนในการพัฒนาทักษะการเรียนรู้. จิตวิทยาการศึกษา: ความหมายและเป้าหมายของการศึกษา จิตวิทยาการศึกษาเป็นส่วนย่อยของจิตวิทยาที่ มีหน้าที่รับผิดชอบในการศึกษาวิธีการเรียนรู้ของมนุษย์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของศูนย์การศึกษา. จิตวิทยาการศึกษาวิเคราะห์วิธีการที่เราเรียนรู้และสอนและพยายามที่จะเพิ่มประสิทธิภาพของการแทรกแซงการศึกษาที่แตกต่างกันเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการ นอกจากนี้ยังพยายามนำหลักการและกฎหมายของจิตวิทยาสังคมไปใช้กับสถาบันการศึกษาและองค์กรต่างๆ. กล่าวอีกนัยหนึ่งวัตถุประสงค์ของการศึกษาด้านจิตวิทยาการศึกษาคือการเรียนรู้ของนักเรียนและด้านต่าง ๆ ที่ปรับเปลี่ยนการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ. จิตวิทยาการศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ในบริบทของโรงเรียนจิตวิทยาการศึกษา สำรวจวิธีการที่ดีที่สุดและแผนการศึกษาที่อนุญาตให้ปรับปรุงรูปแบบการศึกษาและการจัดการของศูนย์. เป็นวัตถุประสงค์ของคุณความเข้าใจที่ดีที่สุดขององค์ประกอบและลักษณะที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ในช่วงวัยเด็กวัยรุ่นวัยผู้ใหญ่และวัยชรานักจิตวิทยาการศึกษารับผิดชอบ...
ผู้เขียนจิตวิทยาการศึกษาผู้สอนเราถึงวิธีการเรียนรู้
อริสโตเติลเคยกล่าวไว้ว่า "รากแห่งการศึกษานั้นขมขื่น แต่ผลก็หวาน" มีฝนตกมากมายตั้งแต่นั้นมาในโลกของจิตวิทยาการศึกษา แต่เราสามารถพูดได้ว่าคำพูดของเขาถูกต้องและบางทีวันนี้อาจจะเป็นหัวข้อที่เหมือนกับเมื่อกว่า 2000 ปีที่แล้ว. ด้วยกาลเวลา, จิตวิทยาการศึกษาเป็นส่วนผสมระหว่างการสอนและจิตวิทยาเอง. หลายปีที่ผ่านมาความสนใจในการค้นหารากฐานทางจิตวิทยาของการปฏิบัติทางการศึกษาได้เกิดขึ้น ด้วยวิธีนี้หลักการทางจิตวิทยาสามารถนำไปใช้กับการศึกษาได้รับผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม. ต้นกำเนิดของจิตวิทยาการศึกษา ไม่สามารถพูดได้ว่าจิตวิทยาการศึกษามีมานานหลายศตวรรษแล้ว อย่างไรก็ตามนักคิดชาวกรีกเช่นอริสโตเติลหรือเพลโตได้สร้างฐานของแนวคิดเกี่ยวกับการรู้คิดเพื่อกำหนดพฤติกรรมของมนุษย์ อันที่จริงแล้ว, อริสโตเติลเห็นว่าการศึกษาเป็นหน้าที่ของรัฐในส่วนที่เกี่ยวกับพลเมืองของตน. ดังนั้นเขาจึงแยกความแตกต่างระหว่างวิทยาศาสตร์เช่นเดียวกับอาจารย์ของเพลโตและเพิ่มความสำคัญของคุณธรรมและจริยธรรม. ศตวรรษต่อมามันจะเป็นนักบุญโทมัสควีนาสที่กลับไปสู่ทฤษฎีเหล่านี้บนพื้นฐานของการเรียนรู้เป็น กระบวนการของการได้มาซึ่งความรู้อย่างค่อยเป็นค่อยไป. ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาการและมนุษยนิยม...
