จิตวิทยาปรัชญาและความคิดเกี่ยวกับชีวิต
บล็อกเกี่ยวกับปรัชญาและจิตวิทยา บทความเกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ของจิตวิทยามนุษย์
บทความทั้งหมด - หน้า 1276
สิ่งแรกที่จะต้องชี้ให้เห็นก่อนที่จะเปิดเผย ทฤษฎีต่าง ๆ เกี่ยวกับการได้มาของแบบแผนและบทบาท ของเพศเกี่ยวกับวิธีการให้ความรู้เกี่ยวกับความเท่าเทียมกันทางเพศที่บ้านและที่โรงเรียนคือว่าพวกเขาทั้งหมดเริ่มต้นจากหลักฐานของการดำรงอยู่ของความแตกต่างระหว่างชายและหญิงและพยายามค้นหาและอธิบายเหตุผลว่าทำไมพวกเขาแสดงสังคม พฤติกรรมการใช้เหตุผล ฯลฯ. คุณอาจสนใจใน: ความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องกับเพื่อน ทฤษฎีทางชีววิทยาในการสอนเพศศึกษา อีกด้านของเหรียญประกอบด้วยงานวิจัยและการศึกษามากมายจากวิธีการที่หลากหลายที่พยายามทำ ค้นหาและแสดงเหตุผลที่ตรงกันข้าม, นั่นคือความคล้ายคลึงกันระหว่างชายและหญิง ทฤษฎีทางชีววิทยานักวิจัยบางคนมุ่งเน้นความพยายามของพวกเขาในการรู้บทบาทของพันธุกรรมฮอร์โมนและตัวแปรทางสรีรวิทยาในความแตกต่างในพฤติกรรมและประสิทธิภาพการทำงานของบุคคลของทั้งสองเพศ (มุมมองทางชีวภาพ) คนอื่น ๆ ให้ความสำคัญกับการอธิบายตัวแปรเหล่านี้เกี่ยวกับการวิวัฒนาการของสปีชีส์และพฤติกรรมปัจจุบันของชายและหญิง (มุมมองด้านจริยธรรมและสังคมวิทยา).มุมมองทางชีววิทยาทำให้เราเป็นหนึ่งในวิธีการที่เป็นฐานของความแตกต่างทางเพศโดยชี้ให้เห็นว่าในสายพันธุ์ใกล้เคียงกับพฤติกรรมที่แตกต่างของมนุษย์สามารถสังเกตได้ระหว่างเพศชายและเพศหญิงและสิ่งเหล่านี้ไม่สามารถนำมาประกอบกับสังคม แต่ปัจจัยทางพันธุกรรม...
บางทีเราไม่ทราบว่าอารมณ์ของเราสว่างไสวและบดบังตลอดชีวิตของเรา ไม่มีใครบอกวิธีจัดการกับพวกเขาวิธีการเปลี่ยนหรือเรียนรู้พวกเขา. ดูเหมือนว่าเราลืมพวกเขาเพียงเพราะพวกเขาไม่เห็นซึ่งกันและกัน แต่พวกเขาไม่ได้เป็นพื้นฐานในแต่ละวันของเรา? การตระหนักถึงอารมณ์ความรู้สึกของเราและการมีความรับผิดชอบต่อพวกเขาเป็นพื้นฐาน สำหรับจิตของเราเป็นอยู่ที่ดี. "พวกเขาสอนเราตั้งแต่ยังเด็กว่ามีรูปร่างอย่างไรอวัยวะของมันกระดูกหน้าที่การทำงานสถานที่ของมัน แต่เราไม่เคยรู้เลยว่าวิญญาณสร้างมาจากอะไร" -Mario Benedetti- ทำไมอารมณ์จึงสำคัญ? เรื่องของอารมณ์ กำหนดความสัมพันธ์ของเรากับโลก. สุขภาพจิตของเราและความเป็นอยู่ที่ดีส่วนบุคคลมีอิทธิพลต่อกันและกันขึ้นอยู่กับระดับที่ดีว่าเราสัมพันธ์กับโลกได้อย่างไรรวมถึงอารมณ์ที่เกิดขึ้น. เมื่อแรกเกิดเราไม่ได้พัฒนาความคิดหรือภาษาเราไม่สามารถวางแผนสิ่งที่เราทำอย่างไรก็ตามอารมณ์ของเรา พวกเขาอนุญาตให้เราสื่อสารและระบุ อะไรดีและไม่ดีสำหรับเรา. ผ่านการร้องไห้ยิ้มหรือทำตัวเป็นพื้นฐานเรามีความสัมพันธ์กับโลกและมนุษย์อื่น ๆ ดังนั้นเราสามารถยืนยันได้ว่า...
ทุก ๆ สองสามศตวรรษที่ผ่านมามนุษยชาติได้ก้าวย่างครั้งใหญ่ในการพัฒนาทางวัฒนธรรมบนพื้นฐานของการค้นพบและการแพร่ขยายของทรัพยากรปฏิวัติใหม่ มันเกิดขึ้นด้วยไฟมันเกิดขึ้นในการปฏิวัติอุตสาหกรรมและตอนนี้มันเกิดขึ้นด้วย ตอนนี้เราเรียกว่าการปฏิวัติทางเทคโนโลยี. และเป็นความจริงที่ว่าเทคโนโลยีใหม่ ๆ กำลังเปลี่ยนกระบวนทัศน์ในสังคมของเรา ความสามารถในการรักษาช่องทางการติดต่อให้เปิดอย่างไม่สิ้นสุดผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์หรือคลิกข่าวล่าสุดที่ใดก็ได้ในโลกเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในระดับวัฒนธรรมและเชิงพาณิชย์ที่มีหรือไม่ก็ตาม และเช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่นี้ แสดงถึงกระบวนการที่ค่อยๆปรับตัวและเรียนรู้, โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของคนรุ่นใหม่สัมผัสกับทรัพยากรเหล่านี้อย่างมาก. บางทีคุณอาจจะสนใจ: "เครื่องมือ 12 เทคโนโลยีและดิจิตอลสำหรับนักจิตวิทยา" ทำไมต้องให้ความรู้ในการใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ? เราต้องเพิ่มความได้เปรียบที่ทรัพยากรเหล่านี้มอบให้กับสังคมของเราในขณะเดียวกันก็ป้องกันความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาให้มากที่สุด ในแง่นี้มีความตระหนักเพิ่มขึ้นถึงความสำคัญของ...
ฉันหมายถึงอะไรโดย "ออกก่อนแล้วจึงเข้า" ฉันกำลังพูดถึงเด็กคนหนึ่งซึ่งเมื่อเขาตัวเล็กมีประสบการณ์น้อยมากที่จะตัดสินสถานการณ์ใด ๆ ที่นำเสนอตัวเอง ดังนั้นส่วนใหญ่ของการอ้างอิงของพวกเขาหากไม่ได้ทั้งหมดหาพวกเขาในต่างประเทศ ตัวอย่างเช่นหนึ่งในสถานที่ที่เรามองหาข้อมูลเพิ่มเติมแม้ก่อนที่เราจะเดินอยู่ในการแสดงออกทางสีหน้าของคนที่ดูแลเรา. ดังนั้นเราจึงไม่สามารถคาดหวังให้เด็กทำตัวเองได้อย่างอิสระหากเราไม่ได้พยายามที่จะให้การศึกษา "จากภายนอก" (จากแหล่งอ้างอิงภายนอกที่คุณกำลังมองหา). การควบคุมภายนอกขีด จำกัด แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งการให้ความรู้จากตัวอย่างช่วยให้มาตรฐานถูกทำให้เป็นเขต, ปรับตัวและทำให้มันเป็นของตัวเอง ดังนั้นเมื่อเราเติบโตเราจึงเริ่มตั้งคำถามตัวอย่างที่คนอื่นเสนอให้เราจากมาตรฐานที่เรามีให้ภายใน. เราจำเป็นต้องมีประสบการณ์ "ไม่" ความยุ่งยากและข้อ จำกัด ที่พวกเขาวางอยู่กับเราจากภายนอกช่วยให้เราเรียนรู้จากการมีอยู่ของพวกเขาและทำให้บรรทัดฐานของเราเอง. โดยไม่ต้องมีตัวตนจากภายนอกมันจะเป็นเรื่องยากสำหรับข้อ...
การเป็นนักการศึกษาที่ดีไม่ใช่เรื่องง่าย การให้ความรู้ไม่ใช่สิ่งที่คุณได้รับการสอนในโรงเรียนหรือว่าคุณเรียนรู้ในชีวิต แต่คุณต้องเผชิญเมื่อถึงตาคุณพ่อหรือแม่. เด็ก ๆ ไม่ได้มาพร้อมกับคู่มือการใช้งานซึ่งพวกเขาอธิบายว่าจะทำอย่างไรในสถานการณ์บางอย่างหรือว่าเราจะทำอย่างไรเมื่อพวกเขาวิตกกังวลโกรธหรือเศร้า สิ่งที่มักจะเกิดขึ้นคือเรามักจะทำซ้ำสิ่งที่เราเห็นในบ้านของเราตลอดชีวิตของเราและเราคิดว่าเนื่องจากพ่อแม่ของเราให้การศึกษาแก่เราในแบบนั้นนั่นเป็นสิ่งที่ถูกต้อง. น่าเสียดายที่มันไม่ถูกต้องเสมอไปที่จะให้ความรู้แก่ผู้ปกครองของเราเพราะรู้ว่าเวลามีการเปลี่ยนแปลงและในฐานะผู้ปกครองเราต้องปรับตัว. วิธีการให้ความรู้ มีหลายวิธีในการให้ความรู้ แต่โดยมีจุดประสงค์เพื่อให้ภาพรวมของพวกคุณเราสามารถแบ่งพวกเขาออกเป็นสามกลุ่มมากขึ้นหรือน้อยลง: การศึกษาด้านอำนาจหรือการควบคุม การศึกษาแบบเผด็จการมีแนวโน้มที่จะใช้ผู้ปกครองที่คิดว่า "จดหมายที่มีเลือดเข้า", นั่นคือการใช้ความกลัวและการข่มขู่เด็ก ๆ จะเชื่อฟัง เป็นความจริงที่ว่าการศึกษาแบบเผด็จการสามารถทำให้เด็กเชื่อฟังได้ แต่ต้องกลัวเสมอซึ่งจะทำให้เด็กไม่เข้าใจสาเหตุของข้อ จำกัด...
การให้ความรู้อย่างดีเป็นงานที่ยากอย่างสวยงาม. สิ่งที่เราทำกับลูก ๆ ของเราจะกำหนดโดยตรงว่าอนาคตของพวกเขาจะมีรูปทรงอย่างไรรวมถึงทักษะทางสังคมและอารมณ์ที่จำเป็นซึ่งเชื่อมโยงกับเหตุผล. ในแง่นี้สิ่งแรกที่เราต้องชัดเจนคือมันเป็นไปไม่ได้ที่จะแยกเหตุผลและอารมณ์หรือตามที่เรามักจะพูดความคิดและหัวใจ การแบ่งขั้วนี้ไม่เชื่อฟังความจริงของเราเพราะ เราเป็นส่วนรวมและเช่นนี้เรายึดถือการเติบโตและชีวิตของเรา. สิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งเด็กและคนหนุ่มสาวที่เราต้องการให้การศึกษาและสำหรับเราในฐานะนักการศึกษา (พ่อแม่, อาชีพ, นักบำบัด, ลุง, นักการศึกษา, ปู่ย่าตายายและอื่น ๆ ) ดังนั้นหากเราต้องการสร้างความเป็นอยู่ที่ดีเราต้องรู้สึกถึงมันก่อน. เพื่อให้เข้าใจสิ่งนี้เราต้องเน้นย้ำว่ารู้จากอารมณ์ของเรา นั่นคือเหตุผลที่ถ้าเราไม่ดีเราจะไม่ให้การศึกษาในวิธีที่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น,...
ทำให้เด็กและวัยรุ่นกลายเป็นอิสระและเป็นอิสระ เป็นหนึ่งในวัตถุประสงค์หลักที่ผู้ปกครองได้กำหนดในบางจุดในชีวิตของพวกเขา.และความจริงก็คือแม้ว่ากระบวนการนี้จะสอนคนหนุ่มสาวให้ฟังดูดีขึ้น แต่ก็ไม่ใช่เส้นทางของดอกกุหลาบและมักจะนำเสนอปัญหาที่ยากลำบาก: วัยรุ่นที่มักกบฏที่ไม่ต้องการต่อสู้พ่อและแม่ที่ก่อวินาศกรรมโดยไม่รู้ตัว ความพยายามของลูกในการทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเองขาดแนวทางปฏิบัติ ฯลฯ. บทความที่เกี่ยวข้อง: "ครอบครัวที่มีพิษ: 4 วิธีที่ทำให้เกิดความผิดปกติทางจิต"ต่อไปฉันจะแสดง กุญแจสู่ความเข้าใจว่ากระบวนการเรียนรู้และการศึกษาควรเป็นอย่างไรในการฝึกอบรมเด็กและเยาวชนที่เป็นอิสระมากขึ้น.กุญแจสำคัญในการให้ความรู้ด้านความเป็นอิสระนั้นเน้นที่ผู้ปกครองส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงที่จะทำเพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระของเด็ก ๆ จะต้องตระหนักในวิธีคิดและพฤติกรรมของผู้ใหญ่ที่ดูแลพวกเขา นี่คือแนวทางที่ต้องนำมาพิจารณา.1. เชื่อในความสามารถของคุณขั้นตอนแรกในการอำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองของเด็กและวัยรุ่นคือ เชื่อว่าพวกเขาสามารถดำเนินการได้. สิ่งที่เขียนดูเหมือนง่ายมาก แต่ในความเป็นจริงมันไม่มากนัก...
บางครั้ง การศึกษาโดยตรงกับความคิดสร้างสรรค์. ทำลายนวัตกรรมแห่งความคิดอดกลั้นจินตนาการภายใต้หัวข้อการสอนเสมอ. ความจริงก็คือ รูปแบบการศึกษาเป็นมาตรฐานมาก. เราอาศัยอยู่ในโลกที่ต้องการคนที่มีความคิดสร้างสรรค์และมีชีวิตชีวามากขึ้นเรื่อย ๆ แต่มันก็ยากที่จะหาลักษณะเช่นนี้มากขึ้น และนั่นเกี่ยวข้องกับการนับในระดับโลกด้วยกระบวนทัศน์การศึกษาที่คาดการณ์ไม่ดีซึ่งทำให้นักเรียนสามารถตรวจสอบเครื่องจักรได้ง่ายทำให้พวกเขาต้องตีตราพวกเขาเมื่อพวกเขาทำผิดพลาดทิ้งการเชื่อมโยงระหว่างสติปัญญาและความรู้สึก ความชัดเจนหรือหลอกความรู้ด้วยปัญญา. Ken Robinson นักเขียนชาวอังกฤษผู้มีความคิดสร้างสรรค์มีความคิดสร้างสรรค์เป็นผู้นำในการเปลี่ยนกระบวนทัศน์ทางการศึกษาได้ให้การบรรยายและพูดคุยมากมายซึ่งเขาอธิบายด้วยวิธีที่เข้าใจง่ายว่าระบบการศึกษานี้มีผลกระทบต่อเราอย่างไร ตามที่โรบินสันอธิบาย, เราทุกคนมีความสามารถในการสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยม, ระบบจะถูกระงับแล้วเด็ก ๆ ยินดีที่จะรับความเสี่ยงพวกเขาไม่กลัวที่จะทำผิดพลาดและสิ่งที่น่าสนใจคือถ้าเราไม่พร้อมที่จะทำผิดเราจะไม่ได้รับความคิดที่ดี. เมื่อเด็กคนเดียวกันไปถึงผู้ใหญ่ส่วนใหญ่สูญเสียความสามารถนั้น และปัญหาคือเมื่อเด็กผิดเรามีรูปแบบการศึกษาที่การทำผิดพลาดนั้นเลวร้ายที่สุดที่ทุกคนสามารถทำได้และผลลัพธ์ก็คือ...
ตลอดประวัติศาสตร์เราสามารถเห็นว่าแง่มุมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิตในสังคมมีวิวัฒนาการไปในทิศทางที่แตกต่างกันอย่างไร ค่านิยมแนวคิดวัฒนธรรมวิถีทางในการมองโลกปรัชญาหรือระบบการเมืองได้ถือกำเนิดเปลี่ยนแปลงและเปลี่ยนแปลง วิธีการให้ความรู้ไม่ใช่ข้อยกเว้นโดยทั่วไปแล้วจะมุ่งไปสู่การปฏิบัติด้านการศึกษาที่คุ้มค่าซึ่งแสวงหาว่าทุกคนมีโอกาสเดียวกันโดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติสภาพอายุหรือเพศ. ในด้านหลังปัจจุบันโรงเรียนและสถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ในประเทศของเราเด็ก ๆ ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพในศูนย์ที่พวกเขาได้รับการฝึกฝนในห้องเรียนที่มีการปรากฏตัวของทั้งสองเพศเรากำลังพูดถึง สถาบันของรัฐหรือเอกชน อย่างไรก็ตาม, ยังคงมีชีวิตรอดบางโรงเรียนที่สนับสนุนการศึกษาแยกเพศ. ในบทความนี้เราจะวิเคราะห์การศึกษาประเภทนี้ที่ปกป้องและตำแหน่งที่มีอยู่ของสิ่งนี้. บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาการศึกษา: นิยามแนวคิดและทฤษฎี" การศึกษาแยกตามเพศ: มันคืออะไรและมันทำอะไร? เราเรียกการศึกษาแยกตามเพศหรือที่เรียกว่าการศึกษาที่แตกต่างหรือการศึกษาแยกเป็นประเภทของรูปแบบการศึกษาที่มีลักษณะโดยการป้องกันของการส่งมอบ การสร้างแยกของสมาชิกของแต่ละเพศ. กล่าวอีกนัยหนึ่งเรากำลังเผชิญกับโมเดลที่บอกเป็นนัยว่าเด็ก...
