จิตวิทยาปรัชญาและความคิดเกี่ยวกับชีวิต
บล็อกเกี่ยวกับปรัชญาและจิตวิทยา บทความเกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ของจิตวิทยามนุษย์
จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ - หน้า 5
ในการคิดหายนะเหตุการณ์ต่าง ๆ มีผลกระทบที่เลวร้ายคิดว่าจะมุ่งเน้นไปที่เลวร้ายที่สุดของที่เลวร้ายที่สุดทุกอย่างเป็นอันตรายคาดการณ์และรอให้เกิดภัยพิบัติ มันเกี่ยวข้องกับการคิดทั้งหมดหรือไม่ก็สิ่งใดความคาดหวังเชิงลบและการขยายเชิงลบ “ฉันไม่ได้ขึ้นลิฟต์เพราะคุณสามารถลงมาได้” “ฉันไม่ได้ออกจากบ้านเพราะฉันสามารถประสบความโชคร้ายได้” “ฉันไม่ได้ขึ้นรถเพราะฉันประสบอุบัติเหตุ” “เขายังไม่มาถึงมีบางอย่างที่ร้ายแรงเกิดขึ้นกับเขา”... เมื่อบุคคลหนึ่งทำลายล้างทางน้ำขนาดเล็กบนหลังคาหมายความว่าหลังคานั้นจะขึ้นมาอย่างแน่นอน ความคิดเหล่านี้แสดงออกโดยตรงหรือถูกคลุมเมื่อคิดว่าเราเปลี่ยนสถานการณ์เชิงลบหรือเชิงลบเป็นภัยพิบัติแน่นอนแทนที่จะตีความว่าเป็นเหตุการณ์ที่โชคร้ายหรือโชคร้ายมากที่ต้องแก้ไขโดยมองหาทางเลือกอื่น. ในบทความจิตวิทยาออนไลน์เราอธิบาย ความคิดร้ายกาจคืออะไร พร้อมรายละเอียด. คุณอาจสนใจ: Edward de Bono และดัชนีการคิดด้านข้าง ตัวอย่างการคิดหายนะ ความคาดหวังเชิงลบของความเป็นจริง...
Noam Chomsky เป็นนักภาษาศาสตร์อเมริกันที่มีชื่อเสียงโด่งดังในเรื่องของเขา การตรวจสอบทางจิตวิทยา เกี่ยวกับภาษาและหนึ่งในนักคิดที่ยอดเยี่ยมแห่งยุคสมัยใหม่ ตั้งแต่เริ่มต้นอาชีพของเขาชอมสกีกลายเป็นตัวละครที่ถกเถียงกันอย่างมากเนื่องจากความเอนเอียงทางการเมืองและอาชีพของเขาในฐานะนักกิจกรรมที่ได้รับการยอมรับจากการรณรงค์ทางสังคม.ในบรรดาบทความและหนังสือที่ตีพิมพ์หลายเล่มชัมสกีเป็นที่รู้จักกันดีในโลกแห่งจิตวิทยาสำหรับทฤษฎีการรู้ภาษาที่โด่งดังของเขา ในทฤษฎีภาษาศาสตร์นี้เขายืนยันว่าเราเกิดมาพร้อมกับ ความสามารถโดยธรรมชาติในการพูด และกระบวนการจัดซื้อของเรานั้นขึ้นอยู่กับการเรียนรู้โครงสร้างของภาษาและไวยากรณ์. ¿คุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ Noam Chomsky และทฤษฎีภาษา? จากนั้นเราแนะนำให้คุณอ่านบทความจิตวิทยาออนไลน์ต่อไป. คุณอาจสนใจ: ความสัมพันธ์ระหว่างจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจและดัชนีจิตวิทยาประยุกต์ ใครคือชัมสกี: ชีวประวัติและอุดมการณ์ ทฤษฎีการพัฒนาภาษาโดยนอมชอมสกี ทฤษฎีไวยากรณ์สากล...
เราอาศัยอยู่กับความเชื่อที่หลอกลวงว่าความโชคร้ายเกิดขึ้นกับผู้อื่นและเมื่อพวกเขาเกิดขึ้นกับเราคำถามที่น่ารำคาญก็เกิดขึ้น: ¿ทำไมฉัน ในการตอบคำถามเราต้องคำนึงถึงความจริง ไม่ต้องสงสัยเลย: โลกของเราเป็นระบบแบบไดนามิก, มันอยู่ในการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องเนื่องจากการกระทำของกองกำลังที่แตกต่างกันของธรรมชาติซึ่งจำเป็นต้องทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ส่วนใหญ่เนื่องจากโอกาส (แม้ว่าจะมีระเบียบจำนวนมาก) ไม่มีอะไรยังคงเหมือนเดิมไปเรื่อย ๆ.นอกเหนือจากการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมทางกายภาพเมื่อเวลาผ่านไปการเปลี่ยนแปลงก็เกิดขึ้นในคน (ในสภาพร่างกายและจิตใจ) และในความสัมพันธ์ที่พวกเขารักษาไว้กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพและกับสมาชิกคนอื่น ๆ ในกลุ่มของพวกเขาคิดว่า สิ่งที่จะยังคงเหมือนเดิมตลอดชีวิตนั้นไร้สาระ กฎของการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องนี้เอื้อต่อการเกิดเหตุการณ์มากมายในระบบมนุษย์ - สิ่งแวดล้อมดังนั้นความน่าจะเป็นที่เหตุการณ์ใด ๆ อาจส่งผลกระทบต่อเราในทางลบเป็นจริงคงที่และในระดับใหญ่คาดเดาไม่ได้และหลีกเลี่ยงไม่ได้ ในบทความจิตวิทยาออนไลน์เราจะเรียนรู้ที่จะยอมรับมัน...
ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ของมนุษย์คือการสัมผัสสายตากลิ่นการมองเห็นการได้ยินและการลิ้มรส ในบทความจิตวิทยาออนไลน์เราจะมุ่งเน้นที่การรู้จักพวกเขาให้ดีขึ้นและเพื่อที่จะรู้ได้ดีขึ้นว่าเป็นวิธีการที่เราเกี่ยวข้องกับโลกนี้อย่างไร ในบทความนี้คุณจะค้นพบสิ่งที่ ความรู้สึกของมนุษย์และหน้าที่ของพวกเขา. คุณอาจสนใจ: ประเภทของดัชนีความจำของมนุษย์ ความอร่อย เรื่องของกลิ่น การรู้จักกาลเทศะ หู (ได้ยิน) ดู ความรู้สึกอื่น ๆ ของมนุษย์: Kinesthetic และขนถ่ายความรู้สึก ความอร่อย...
พฤติกรรมบำบัดเกิดขึ้นอย่างเป็นทางการระหว่างปี 1950 และ 1960 ที่เชื่อมโยงกับความพยายามที่ไม่ประสบความสำเร็จของโรงเรียนเยลที่จะใช้ความรู้ที่ได้รับจาก จิตวิทยาการทดลอง เพื่ออธิบายและรักษาพฤติกรรมมนุษย์ที่ไม่เหมาะสม ในบทความสั้น ๆ ของPsicoogíaออนไลน์นี้เราจะพยายามกำหนด ต้นกำเนิดของพฤติกรรมบำบัด. คุณอาจสนใจ: พฤติกรรมบำบัดและต้นกำเนิดของการรักษารุ่นที่สาม. ต้นกำเนิดของพฤติกรรมบำบัด ความมุ่งมั่นนี้มาพร้อมกับการปฏิเสธวิธีการวินิจฉัยและการรักษาที่โดดเด่นในด้านจิตวิทยาคลินิกและจิตเวชศาสตร์ในเวลานั้น: การทดสอบ projective และการบำบัดทางจิตวิเคราะห์. มอเตอร์ของการเกิดขึ้นอย่างเป็นทางการของการบำบัดพฤติกรรมเป็นสามกลุ่มนักวิจัยและแพทย์ที่ในแกนทางภูมิศาสตร์ที่แตกต่างกันแบ่งปันเป้าหมายร่วมกันที่: กลุ่มแอฟริกาใต้นำโดยโจเซฟ...
การบิดเบือนทางปัญญาทำให้เราไม่สามารถเห็นสิ่งต่าง ๆ เช่นที่พวกเขาเป็นจริงทำให้เสียโฉมโดยมุ่งเน้นไปที่บางแง่มุม การบิดเบือนเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าเป็นความคิดอัตโนมัติและกระตุ้นให้เกิดเรื่องในเรื่องของอารมณ์เชิงลบที่สามารถนำไปสู่พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมหรือไม่พึงประสงค์. ในบทความเกี่ยวกับ PsychologyOnline เราจะอธิบาย ความหมายและประเภทของการบิดเบือนทางปัญญา. คุณอาจสนใจ: การบิดเบือนทางปัญญา: สิ่งที่พวกเขาเป็นตัวอย่างประเภทและแบบฝึกหัด ประเภทของการบิดเบือนทางปัญญา บิดเบือน คนส่วนใหญ่ที่มี ความนับถือตนเองต่ำ พวกเขามีดังต่อไปนี้:Hipergeneralización: จากเหตุการณ์โดดเดี่ยวคุณสร้างกฎทั่วไปและสากล หากล้มเหลวครั้งเดียวก็จะล้มเหลวเสมอ ... Ex:...
ในปีที่ผ่านมาเราได้เห็นการเกิดขึ้นของการรักษาทางจิตวิทยาจำนวนมากที่เกิดขึ้นในแนวทางพฤติกรรมหรือประเพณี Steven Hayes (2004) ได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นที่จะต้องจัดกลุ่มใหม่หรือจัดระเบียบการรักษาที่เกิดขึ้นใหม่จำนวนมากรวมถึงความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับการรวมไว้ในการจำแนกประเภทใด ๆ ที่มีอยู่.ดังนั้นผู้เขียนคนนี้ใช้การแสดงออก "คลื่นลูกที่สามของการบำบัดพฤติกรรม", ในการอ้างถึงกลุ่มของการบำบัดเฉพาะกลุ่มภายในกลุ่มการบำบัดที่เพิ่งเกิดขึ้นจากประเพณีพฤติกรรมซึ่งมีองค์ประกอบและลักษณะร่วมกันบางอย่าง การบำบัดแบบนี้เรียกว่า "การบำบัดแบบที่สาม".ในบทความจิตวิทยาออนไลน์เราจะพูดถึง พฤติกรรมบำบัดและต้นกำเนิดของการรักษารุ่นที่สาม. คุณอาจมีความสนใจใน: การรักษารุ่นที่สาม การทบทวนสั้น ๆ ตั้งแต่จุดเริ่มต้นของการบำบัดพฤติกรรมจนถึงปัจจุบัน เพื่อให้เข้าใจได้ดียิ่งขึ้นถึงสาเหตุของการเกิดขึ้นของการรักษาแบบใหม่เหล่านี้มันสะดวกที่จะเข้าใจคลื่นลูกแรกของการบำบัดพฤติกรรม.นับตั้งแต่ก่อตั้งขึ้นการบำบัดพฤติกรรมที่เรียกว่าได้รับการโดดเด่นด้วยการทำ monist, โดยตรง,...
Carl Rogers เขาเป็นหนึ่งในนักทฤษฎีนักบำบัดและนักวิจัยที่มีอิทธิพลมากที่สุดในด้านจิตวิทยา วิธีการบำบัดของเขาคือการอนุญาตให้ผู้ป่วยที่เขาต้องการโทรหาลูกค้าเพื่อควบคุมการบำบัดของเขาเอง เดิมทีเขาเรียกมันว่าเป็นการบำบัดแบบไม่ใช้คำสั่งเพราะเขาเชื่อว่า นักบำบัดโรค คุณควรหลีกเลี่ยงการพยายามช่วยเหลือลูกค้า แต่นักบำบัดควรเป็นผู้ช่วยเหลือที่ห่วงใยผู้ฟัง. คุณอาจสนใจ: การบำบัดทางปัญญาของ Aaron Beck: มันคืออะไรและประกอบด้วยอะไร การบำบัดโดยมีศูนย์กลางที่ลูกค้า การฟังเป็นทักษะอย่างหนึ่งที่ทุกคนคิดว่ามี แต่จริงๆแล้วมีน้อยคน Rogers แนะนำ "เทคนิค" ที่รู้จักกันเป็น...
David Paul Ausubel ผู้สร้างทฤษฎีการเรียนรู้ที่มีความหมายเป็นนักจิตวิทยาและนักวิชาการผู้อ้างอิงในด้านจิตวิทยาการศึกษาและลัทธิคอนสตรัคติวิสต์ ต้องขอบคุณทฤษฎีของเขาที่ทำให้เรารู้ว่าการเรียนรู้ที่มีความหมายไม่ใช่เรื่องง่ายอย่างที่คิด มันไม่เพียง แต่เกี่ยวกับการรับความรู้ผ่านการศึกษาหรือประสบการณ์ แต่มันไปไกลกว่านั้น มันไม่ได้เป็นคำถามแบบแบ่งขั้ว (ทั้งหมดหรือไม่มีสิ่งใดที่เราเรียนรู้หรือเราไม่ได้เรียนรู้) แต่เป็นระดับความสำคัญที่เราเรียนรู้ซึ่งขึ้นอยู่กับคุณภาพและปริมาณของลิงก์ที่เราสร้างขึ้นระหว่างความรู้ก่อนหน้า การเรียนรู้ กล่าวอีกนัยหนึ่งมันเป็นความต่อเนื่องจากมากไปน้อยสำคัญ.หากคุณอุทิศตัวเองเพื่อการสอนคุณเป็นพ่อแม่หรือเพียงแค่สนใจเรียนรู้ตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยผู้ใหญ่บทความทางจิตวิทยาออนไลน์นี้: ทฤษฎีการเรียนรู้ที่มีความหมายของ Ausubel, เปิดโอกาสให้คุณเรียนรู้ที่มีความหมายอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น. คุณอาจสนใจ: แนวทางการเรียนรู้เพื่อการเรียนรู้และสารสนเทศทางการศึกษาในระดับอุดมศึกษา ทฤษฎีการเรียนรู้ที่มีความหมาย: บทสรุป...
