จิตวิทยาปรัชญาและความคิดเกี่ยวกับชีวิต
บล็อกเกี่ยวกับปรัชญาและจิตวิทยา บทความเกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ของจิตวิทยามนุษย์
ปัญหาการขัดเกลาทางสังคม - หน้า 2
ความชุกของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตในระดับสูงนั้นประมาณว่าประมาณ 40-55% ของเด็กนักเรียนมีส่วนร่วมในการรังแกไม่ว่าจะเป็นเหยื่อการรุกรานหรือผู้สังเกตการณ์ การล่วงละเมิดก่อให้เกิดผลกระทบทางอารมณ์และทางสติปัญญาอย่างรุนแรงการเข้าถึงการฆ่าตัวตายในกรณีร้ายแรง ต้องเผชิญกับสิ่งนี้เป็นสิ่งสำคัญมากในการสร้างการแทรกแซงก่อนการตรวจจับการล่วงละเมิด แต่สิ่งที่สำคัญยิ่งกว่าคือการสามารถป้องกันเพื่อป้องกันพฤติกรรมเหล่านี้ได้ อย่างไรก็ตามมันเป็นความท้าทายทางการศึกษาในปัจจุบันเพื่อป้องกันพฤติกรรมความรุนแรงในเทคโนโลยีใหม่เนื่องจากขอบเขตที่กว้างขวางของสิ่งเหล่านี้.ในบทความจิตวิทยาออนไลน์เราจะอธิบาย วิธีการป้องกันการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต, โดยเฉพาะวิธีการป้องกันการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตในเครือข่ายสังคมบนพื้นฐานของเงื่อนไขการศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนงานป้องกันในการเผชิญกับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต. คุณอาจสนใจ: การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตคืออะไร: สาเหตุและผลที่ตามมา? การป้องกันการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตคืออะไร กลยุทธ์ในการป้องกันการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตในเครือข่ายสังคม วิธีป้องกันการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตในเครือข่ายสังคม การป้องกันการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตคืออะไร การขยายตัวของเทคโนโลยีใหม่ได้เปลี่ยนแปลงสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งของทารกกับผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตามการเพิ่มขึ้นของเทคโนโลยีเหล่านี้ช่วยอำนวยความสะดวกในการเพิ่มพฤติกรรมรุนแรงในหมู่ผู้ที่เท่าเทียมกันทำให้เกิดการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเป็นเหตุการณ์ประเภทหนึ่งที่มีผลกระทบร้ายแรงต่อผู้เยาว์...
หนึ่งในพื้นที่ที่มีความสำคัญในการฝึกอบรมเด็กและที่ไม่ได้คำนึงถึงมากพอก็คือพื้นที่ทางสังคม มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะสอนเด็ก ๆ ตั้งแต่วัยเด็กทักษะทางสังคมที่ดีซึ่งเมื่อเวลาผ่านไปจะช่วยให้พวกเขาสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในเชิงบวกมากขึ้นและเรียนรู้วิธีการเป็นผู้นำและเพลิดเพลินกับการอยู่ร่วมกับผู้อื่น ท่ามกลางพื้นที่ที่เราต้องพัฒนาและเสริมสร้างความเข้มแข็งในเด็กเป็น การเอาใจใส่และการกล้าแสดงออก ซึ่งเป็นปัญหาพื้นฐานสำหรับการพัฒนา.มีหลายวิธีที่เราสามารถช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะทางสังคมของพวกเขาและแม้แต่หนึ่งในพวกเขาที่มีความสำคัญและบางครั้งเราก็ลืมเป็นตัวอย่างเนื่องจากการเรียนรู้ส่วนใหญ่ของพวกเขาได้รับการพัฒนาผ่านการสังเกตและเลียนแบบพฤติกรรม . ในบทความจิตวิทยาออนไลน์เราจะแจ้งให้คุณทราบ วิธีการพัฒนาทักษะทางสังคมในเด็ก มอบชุดเครื่องมือให้คุณเพื่อให้คุณสามารถบรรลุผลได้อย่างแน่นอน. คุณอาจสนใจ: วิธีแก้ปัญหาความขัดแย้งระหว่างเด็ก ๆ กิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมในเด็ก 4 กิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมในห้องเรียน เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมในเด็ก ๆ คุณสามารถช่วยได้บ้าง...
ความอิจฉาริษยาเป็นความรู้สึกที่ไม่เพียง แต่ให้สภาพแก่เด็ก แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย ความสัมพันธ์ของพี่น้องนั้นซับซ้อนและสามารถสร้างการแข่งขันภายในความสัมพันธ์นั้นได้ มันสะดวกที่จะไม่เซ็นเซอร์ความรู้สึกอิจฉา แต่เพื่อทำให้เป็นมนุษย์เพื่อให้เข้าใจสิ่งที่มีอยู่หลังสภาวะของจิตใจนี้.¿วิธีการหลีกเลี่ยงความอิจฉาในหมู่พี่น้อง? เราตอบคำถามนี้ในจิตวิทยาออนไลน์เพื่อให้พันธบัตรเหล่านี้เติบโตอย่างแข็งแกร่งจากความฉลาดทางอารมณ์ที่เกิดจากความเคารพและชื่นชมต่อสิ่งที่ทำให้แต่ละคนมีเอกลักษณ์. คุณอาจสนใจ: ลูกของฉันมีปัญหาในการเล่นกับเด็กคนอื่น - เพราะอะไร ดัชนี 6 เคล็ดลับเพื่อหลีกเลี่ยงความอิจฉาต่อพี่น้องผู้ใหญ่ ความริษยาระหว่างพี่น้องขนาดเล็ก: วิธีการที่จะทำ เมื่อใดที่ต้องขอความช่วยเหลือด้านจิตวิทยามืออาชีพ 6 เคล็ดลับเพื่อหลีกเลี่ยงความอิจฉาต่อพี่น้องผู้ใหญ่ ของคุณ...
เป็นเรื่องปกติที่บางครั้งผู้คนจะได้สัมผัสกับอารมณ์บางประเภทเช่นความโกรธและ / หรือความโกรธและบางครั้งพวกเขาถูกมองว่าเป็นอารมณ์ที่น่ารำคาญหรือเชิงลบก็มีหน้าที่สำคัญในชีวิตเช่นกัน ในกรณีนี้ความโกรธทำงานเป็นแรงจูงใจให้เราปกป้องตนเองจากสถานการณ์ที่ไม่เป็นธรรมเช่น อย่างไรก็ตามปฏิกิริยาที่ไม่สามารถควบคุมได้ของสภาวะอารมณ์เหล่านี้อาจเป็นอันตรายได้ทั้งต่อเด็กและเพื่อตัวเราเอง. ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้เด็กในฐานะเด็กเรียนรู้ที่จะจัดการกับอารมณ์ที่น่ารำคาญประเภทนี้เพื่อให้การกระทำของพวกเขาเป็นไปในเชิงบวกและไม่ทำลายล้าง ในบทความจิตวิทยาออนไลน์นี้: วิธีการควบคุมความโกรธในเด็ก, เราจะให้เคล็ดลับบางอย่างที่จะช่วยให้คุณประสบความสำเร็จ. คุณอาจสนใจใน: วิธีการแก้ไขข้อขัดแย้งระหว่างดัชนีเด็ก วิธีจัดการโรคพิษสุนัขบ้าในเด็ก ควบคุมความโกรธในเด็ก: การรักษา กิจกรรมเพื่อการทำงานของเด็กโกรธ วิธีจัดการโรคพิษสุนัขบ้าในเด็ก ทุกคนและในกรณีนี้เด็ก ๆ จะต้องเรียนรู้ที่จะจัดการกับอารมณ์ความรู้สึกที่รุนแรงจนพวกเขาประสบกับความโกรธที่ทำให้อารมณ์แบบนี้ไม่ได้ครอบงำพวกเขาและพวกเขาไม่สามารถควบคุมได้ง่าย ที่จริงแล้วสิ่งเลวร้ายไม่ใช่ว่าเด็กโกรธ,...
หากคุณอยู่ในงานเลี้ยงวันเกิดและคุณเห็นว่าลูกของคุณแทนที่จะเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ ยึดติดกับขาและเสียงร้องของคุณและดูเหมือนว่าจะไม่ผ่อนคลายหรือสนุกกับการอยู่กับเด็กคนอื่น ๆ อาจเป็นเด็กขี้อาย ในขณะที่มีเด็กที่รักปาร์ตี้ประเภทนี้เพื่อดูเด็กคนอื่นและเล่นกับพวกเขา แต่ก็มีคนอื่นที่พบว่าสถานการณ์เหล่านี้เครียดมาก พวกเขาสามารถพูดคุยกับครอบครัวของพวกเขาได้ แต่พวกเขารู้สึกไม่ปลอดภัยเมื่อออกจากบ้าน แม้ว่าดูเหมือนว่าเด็กขี้อายจะเป็นปรปักษ์ต่อสังคม แต่พวกเขาไม่ได้สนใจในผู้อื่น แต่ความกังวลเกิดขึ้นในทางของพวกเขา ในบทความจิตวิทยาออนไลน์เราจะแสดงแนวทางให้คุณปฏิบัติตามเพื่อให้คุณทราบ วิธีการช่วยเหลือเด็กขี้อายและไม่ปลอดภัย. คุณอาจสนใจ: ความเขินอายอย่างมากในเด็ก: สาเหตุและดัชนีการรักษา ความประหม่าคืออะไร? เด็กที่ขี้อายและไม่ปลอดภัย: ลักษณะ...
การรังแกเป็นปัญหาสังคมที่มีอยู่เสมอและในไม่กี่ปีที่ผ่านมาดูเหมือนว่าจะเพิ่มมากขึ้น โชคดีที่ทุกวันมีความตระหนักในสังคมมากขึ้นเกี่ยวกับการข่มขู่ในโรงเรียนและสถาบันต่างๆ นักจิตวิทยาเป็นมืออาชีพที่ช่วยในการจัดการกับปัญหาที่ล้อมรอบการล่วงละเมิดนี้และกับมัน แต่มีบางกรณีที่การแทรกแซงของจิตแพทย์อาจมีความจำเป็นและอาจเป็นของเจ้าหน้าที่ เห็นได้ชัดว่าการกระทำของครอบครัวและผู้ที่ใกล้เคียงกับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งก็เป็นพื้นฐานที่จะทำให้ปัญหานี้จบลง.ในบทความจิตวิทยาออนไลน์นี้เรานำเสนอ กรณีการรังแกหรือการรังแก, ด้วยการวิเคราะห์และขั้นตอนที่สอดคล้องกันจากมุมมองทางจิตวิทยา. คุณอาจสนใจ: ช่วยในกรณีของการกลั่นแกล้งหรือการข่มขู่ หลักการทั่วไปของหลักจรรยาบรรณและหลักจริยธรรม ขั้นตอนที่ 1 การระบุปัญหาการกลั่นแกล้งหรือการข่มขู่ ขั้นตอนที่ 2 สมมติฐานทางเลือกเกี่ยวกับปัญหา ขั้นตอนที่ 3 ประเมินข้อมูลและตัวเลือกที่มี ขั้นตอนที่...
น่าเสียดายที่การรังแกหรือการรังแกเป็นปัญหาที่พบได้บ่อยในโรงเรียน โดยปกติผู้ที่ได้รับผลกระทบจะได้รับ การละเมิดทางร่างกายหรือจิตใจ โดยเด็กหนึ่งคนหรือมากกว่านั้นหรือคนหนุ่มสาว การรังแกนั้นโหดร้ายมากและพยายามที่จะปราบผู้ที่ตกเป็นเหยื่อและทำให้ตกใจ คาดว่าในประเทศสเปนเด็กเกือบ 3% ต้องทนทุกข์กับการข่มขู่บางประเภทอย่างต่อเนื่องและ 8% มีประสบการณ์ในบางครั้งในช่วงเวลาที่อยู่ในห้องเรียน ความรุนแรงของเด็กและเยาวชนกำลังเพิ่มขึ้นการสำรวจที่ตีพิมพ์ในปีนี้ระบุว่า 16% ของเด็กและเยาวชนยอมรับว่ามีส่วนร่วมในการเยาะเย้ยหรือการรุกรานทางจิตวิทยาต่อเพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ๆ. คุณอาจสนใจใน: กรณีของการกลั่นแกล้งหรือดัชนีการกลั่นแกล้ง ประเภทของการรังแก ช่วยโทรศัพท์ในการรังแกในสเปน ทำไมพวกเขาถึงรังแก จะทำอย่างไรในกรณีของการข่มขู่...
เกมนี้เป็นองค์ประกอบพื้นฐานของวัยเด็กที่มีความสุข ผ่านการเล่นเด็ก ๆ สามารถกระตุ้นการเชื่อมต่อโครงข่ายอย่างต่อเนื่องผ่านกิจกรรมการเล่น ความบันเทิงรูปแบบนี้คือ ภาพสะท้อนของการขัดเกลาทางสังคม ซึ่งมีอยู่ในตัวมนุษย์มาตั้งแต่เกิด ผู้ปกครองต้องการให้ลูกมีเพื่อนและเล่นกับเพื่อนร่วมชั้นหรือรับเลี้ยงเด็ก แต่เมื่อเด็กแสดงทัศนคติที่เปิดกว้างต่อเป้าหมายนี้ความกังวลอาจเกิดขึ้น เด็กเริ่มพัฒนาทักษะทางสังคมเหล่านี้ในระดับสังคม จาก 3 หรือ 4 ปี, อย่างไรก็ตามเด็กแต่ละคนมีกระบวนการวิวัฒนาการของตัวเอง ในบทความนี้เราตอบคำถามนี้: ¿ทำไมลูกชายของฉันถึงเล่นกับเด็กคนอื่นยาก? คุณอาจสนใจ: ทำไมลูกชายของฉันไม่มีเพื่อน...
