บทความทั้งหมด - หน้า 820
ทฤษฎีความรู้เกี่ยวกับอริสโตเติลใน 4 ปุ่ม
ในประวัติศาสตร์ของปรัชญาทฤษฎีความรู้ของอริสโตเติลเป็นหนึ่งในองค์ประกอบทางปัญญาที่สำคัญที่สุดในการสร้างวัฒนธรรมตะวันตก ในความเป็นจริงแม้ว่าเราจะไม่เคยได้ยินเกี่ยวกับนักปราชญ์ชาวกรีกคนนี้ (อาจเป็นเรื่องยากในทุกวันนี้) แต่หากไม่ทราบว่างานปรัชญาของเขามีอิทธิพลต่อเราในทางที่คิด.ต่อไปเราจะเห็น ทฤษฎีความรู้ของอริสโตเติลประกอบด้วยอะไร?, วิธีที่จะเข้าใจวิธีการที่กิจกรรมทางปัญญาของเราถูกสร้างขึ้น. บทความที่เกี่ยวข้อง: "100 วลีที่ดีที่สุดของอริสโตเติล"ทฤษฎีความรู้ของอริสโตเติลเหล่านี้เป็นองค์ประกอบหลักที่จัดทำทฤษฎีความรู้ของอริสโตเติล อย่างไรก็ตามมันจะต้องเป็นพาหะในใจว่ามีหลายช่องว่างที่อธิบายในนั้นส่วนหนึ่งเป็นเพราะในช่วงเวลาของนักคิดนี้มันไม่ได้เป็นธรรมเนียมในการพัฒนาระบบปรัชญามาก.1. ความเป็นอันดับหนึ่งของความรู้สึกตามทฤษฎีความรู้ของอริสโตเติลความรู้สึกเป็นจุดเริ่มต้นของความรู้ทุกรูปแบบ ซึ่งหมายความว่าข้อมูลใด ๆ ที่สามารถกระตุ้นกิจกรรมทางปัญญานั้นมีอยู่ในข้อมูลทางประสาทสัมผัส "ดิบ" ที่เข้าสู่ร่างกายของเราผ่านทางตาหูกลิ่นและอื่น ๆ.ในแง่นี้ความคิดของอริสโตเติ้ลนั้นแตกต่างอย่างชัดเจนจากแนวคิดของเพลโตซึ่งสิ่งที่ล้อมรอบเราไม่สามารถรู้ได้และไม่สามารถสร้างกิจกรรมทางปัญญาที่สำคัญได้ วัสดุไม่แน่นอนและเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา. บางทีคุณอาจสนใจ: "จิตวิทยาและปรัชญาเป็นอย่างไรบ้าง"2....
ทฤษฎีสมองของ Triune ของ MacLean
มีทฤษฎีมากมายเกี่ยวกับวิธีการทำงานของสมองและสมองควบคุมกระบวนการทางจิตเหล่านี้ ในทศวรรษที่ผ่านมาความก้าวหน้าทางประสาทมากมายได้เปิดโอกาสให้เราค้นพบวิธีการใหม่ ๆ ในการทำความเข้าใจ สมองและการทำงานของมัน.ในปี 1990 พอลแมคลีนเสนอโครงสร้างสมองแบ่งออกเป็นสามระบบสมอง (ที่รู้จักกันทั่วไปว่าเป็นสามสมอง) เชื่อมต่อกันในหมู่พวกเขากำหนดแต่ละโครงสร้างและสร้างที่รู้จัก ทฤษฎีสมองสามดวงหรือสมองสามมิติ. ระบบเหล่านี้แบ่งออกเป็นดังนี้:สมองสัตว์เลื้อยคลานสมอง Limbic หรืออารมณ์Rational Brain หรือ Neocortex¿คุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ ทฤษฎีสมองของ Triune ของ MacLean?...
ทฤษฎีแห่งความโกลาหลหรือเมื่อผีเสื้อกระพือเปลี่ยนแปลงทุกอย่าง
เราทุกคนรู้ถึงผลกระทบที่เรียกว่าผีเสื้อ. ทฤษฎีนั้นเป็นส่วนหนึ่งของแก่นแท้ของทฤษฎีความโกลาหลซึ่งเป็นกฎหมายที่ James Yorke ประกาศไว้ซึ่งทำให้เรานึกถึงบางสิ่งที่จำเป็น โลกไม่เป็นไปตามรูปแบบที่สามารถคาดเดาได้ ไม่ว่าเราจะชอบหรือไม่ก็ตามในชีวิตของเรามันยังมีความสับสนวุ่นวายพื้นที่ขนาดเล็กสำหรับโอกาสที่มันแทบจะเป็นไปไม่ได้ที่จะทำนายผลของเหตุการณ์บางอย่าง. เป็นเรื่องปกติที่จะเชื่อมโยงทฤษฎีของคดีกับสาขาเดิม: คณิตศาสตร์และฟิสิกส์ อย่างไรก็ตามเรามักลืมว่าวิทยาศาสตร์เหล่านี้มีความหมายโดยตรงในชีวิตประจำวันของเรา. อันที่จริงมีกระบวนทัศน์เพียงเล็กน้อยที่ส่งผลกระทบโดยตรงต่อพฤติกรรมและความรู้ของเรา ยิ่งไปกว่านั้นเจมส์ยอร์คยังสรุปการอยู่เหนือทฤษฎีของเขาด้วยประโยคง่ายๆ: คุณต้องเตรียมพร้อมที่จะเปลี่ยนแผนได้ตลอดเวลา. "ในชีวิตเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องมีความยืดหยุ่น ฉันไม่ได้วางแผนสิ่งต่าง ๆ ฉันชอบที่จะค้นพบพวกเขา ". -James Yorke...
ทฤษฎีของการเปลี่ยนแนวความคิดวิธีหนึ่งที่ควรสอนในวิทยาศาสตร์?
วิชาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์สมมติว่าความพยายามทางปัญญาที่ดีสำหรับนักเรียนหลายคน นี่คือสาเหตุหลักเนื่องจากความต้องการความเข้าใจอย่างลึกซึ้งของเนื้อหา วัตถุประสงค์ที่วิธีการสอนหลายวิธีในปัจจุบันนั้นยังห่างไกลจากการบรรลุผล ด้วยเหตุผลนั้น, จากจิตวิทยาการศึกษาได้รับการสร้างทฤษฎีของการเปลี่ยนแปลงแนวคิดซึ่งทำให้เรามีชุดของความรู้เกี่ยวกับวิธีการสอนในวิทยาศาสตร์. สิ่งสำคัญในการทำความเข้าใจการฝึกอบรมวิทยาศาสตร์คือการเข้าใจสิ่งนั้น วิชานี้มีทฤษฎีที่เข้าใจง่ายเกี่ยวกับโลก. เด็กไม่ได้มาถึงโรงเรียนโดยใช้ถุงเปล่าก่อนรับข้อมูลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการทำงานของเขาเขาได้ตั้งทฤษฎีเกี่ยวกับเรื่องนี้แล้ว ส่วนใหญ่แล้วทฤษฎีที่เข้าใจง่ายเหล่านี้ผิดและกำหนดเงื่อนไขการเรียนรู้ใหม่ดังนั้นจึงจำเป็นที่ครูจะต้องคำนึงถึงประเด็นนี้. ขั้นตอนของทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงมโนมติ ในบทความนี้เราจะแสดงวิธีการพัฒนาความเข้าใจอย่างลึกซึ้งของวิทยาศาสตร์ในนักเรียน สำหรับสิ่งนี้เราจะอธิบายต่อไป สามขั้นตอนของทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงแนวคิด: การรับรู้ถึงความผิดปกติ. ก่อสร้างโมเดลใหม่. การใช้รูปแบบใหม่. การรับรู้ถึงความผิดปกติ นี่เป็นขั้นตอนแรกสำหรับนักเรียนที่จะพัฒนาความเข้าใจที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับข้อเท็จจริง งานของอาจารย์คือการทำลายทฤษฎีที่ใช้งานง่ายของนักเรียน นักเรียน เสื้อคุณต้องละทิ้งความคิดเก่า...
ทฤษฎีการอำมหิตที่ดีโดย Jean-Jacques Rousseau
เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ยุโรป, ทฤษฎีของอำมหิตที่ดีที่เสนอโดย Jean-Jacques Rousseau เป็นหนึ่งในส่วนของปรัชญาทางการเมืองที่มีอิทธิพลมากที่สุดไม่เพียง แต่ความคิดของเราเกี่ยวกับสิ่งที่การเมืองควรจะเป็น แต่ยังสิ่งที่เราเชื่อว่าเป็น "ธรรมชาติ" และ "ประดิษฐ์" และความหมายที่แตกต่างนี้มีต่อชีวิตของเรา.จากนั้นเราจะทบทวนแนวคิดของ "อำมหิตที่ดี" ที่รูสโซส์ใช้ในงานเขียนของเขา แต่มาเริ่มด้วยพื้นฐานกันก่อน. บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาและปรัชญาเป็นอย่างไรกัน?"Jean-Jacques Rousseau คือใคร?ในยุโรปในช่วงกลางศตวรรษที่สิบแปดการเคลื่อนไหวทางวิทยาศาสตร์และทางปัญญาที่รู้จักกันในนามการตรัสรู้ได้เริ่มทำลายอำนาจที่ศาสนาได้รักษาไว้เมื่อมันมาเพื่ออธิบายธรรมชาติของมนุษย์ ผู้ที่นับถือศาสนาคริสต์ซึ่งปรากฏในพระคัมภีร์หรือตีความตามอำเภอใจไม่มากก็น้อยก็ไม่เป็นที่ชอบธรรมอีกต่อไป จำเป็นต้องมีความรู้พื้นฐานในการสังเกตเชิงประจักษ์.Jean-Jacques...
ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมของร็อตเตอร์
พฤติกรรมส่วนใหญ่ที่เราทำ พวกเขาไม่ได้มา แต่กำเนิดที่ได้มาทางสังคม.เราเรียนรู้ที่จะกินอย่างเป็นรูปธรรมย้ายไปในทางใดทางหนึ่งหรือโต้ตอบกับเพื่อนร่วมงานของเราตามสถานการณ์และบริบท ด้วยวิธีนี้พฤติกรรมของเราได้รับอิทธิพลอย่างมากจาก สภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมที่เราเป็นอยู่แสดงให้เราเห็น ตลอดชีวิตของเราวิธีที่เรารับรู้ผู้อื่นและข้อเสนอแนะที่เราได้รับจากพวกเขาเกี่ยวกับการกระทำของเรา. มีทฤษฎีที่หลากหลายที่เน้นความจริงนี้จากมุมมองที่แตกต่างกันมากเช่นทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม แม้ว่าสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันดีที่สุดคือของอัลเบิร์ตบันดูร่า แต่ก่อนหน้านี้มีความพยายามที่จะอธิบายพฤติกรรมของเราจากสังคม หนึ่งในนั้นคือ ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมของ Julian Rotter, ซึ่งบทความนี้มุ่งเน้น. บางทีคุณอาจจะสนใจ: "The Sociocultural Theory of Lev...
ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมโดย Albert Bandura
แนวคิดของ "เด็กฝึกงาน" อาจดูแบนและไม่มีความแตกต่าง แต่ความจริงก็คือมันมีการพัฒนาอยู่ตลอดเวลา ในตอนท้ายของวันถ้าเราได้รับปรัชญาไม่มีคำตอบที่ง่ายสำหรับคำถามใด ๆ. สิ่งที่เราพูดถึงเมื่อเราพูดถึงการเรียนรู้? ความจริงของการเชี่ยวชาญทักษะหรือเป็นเรื่องของความสามารถของเราเพียงอย่างเดียวหรือไม่? ธรรมชาติของกระบวนการเรียนรู้คืออะไรและตัวแทนใดแทรกแซงในเรื่องนี้? ในเวสต์ตามปกติคือ คิดว่ามนุษย์เป็นเครื่องมือเดียวในกระบวนการเรียนรู้ของเขา: ความคิดของมนุษย์ในการค้นหาคุณธรรม (ด้วยการอนุญาตจากเทพที่เกี่ยวข้อง) จากนั้นนักจิตวิทยาพฤติกรรมมาถึงและปฏิวัติพาโนรามา: มนุษย์เริ่มจากการรับผิดชอบต่อการพัฒนาตนเองของตัวเองจนกลายเป็นทาสเนื้อไปสู่แรงกดดันจากภายนอกและกระบวนการปรับสภาพ. ในไม่กี่ปีที่ผ่านมาเขาก็หายไปจากการเชื่อในเจตจำนงเสรีที่ไร้เดียงสาไปสู่ระดับที่สูงส่ง ระหว่างขั้วโลกทั้งสองนี้ปรากฏว่านักจิตวิทยาชาวแคนาดาผู้ซึ่งจะพูดคุยเกี่ยวกับการเรียนรู้ในระดับปานกลางมากขึ้น: อัลเบิร์ตบันดูร่าผู้มีความคิดด้านหลังสมัยใหม่ ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม (TAS)....
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่มีความหมายของ David Ausubel
ระบบการศึกษามักได้รับการวิพากษ์วิจารณ์จากการที่ให้ความสำคัญกับเรื่องที่พิจารณาว่ามีความเกี่ยวข้องน้อยมากและในเวลาเดียวกันก็ไม่สนใจเนื้อหาที่สำคัญ ตัวอย่างเช่นคุณสามารถคิดว่านวนิยายที่อ่านภาคบังคับในสถาบันไม่สามารถเชื่อมโยงได้ดีกับนักเรียนอายุยังน้อยและไม่ได้ตั้งอยู่ในปัจจุบัน. คำวิจารณ์ประเภทนี้เชื่อมโยงกับ หนึ่งในทฤษฎีที่สำคัญที่สุดของจิตวิทยาคอนตรัคติวิสต์: ทฤษฎีการเรียนรู้ที่มีความหมายของ David Ausubel.ใครคือเดวิดออซูเบล? David Paul Ausubel เป็นนักจิตวิทยาและผู้สอนเกิดในปี 1918 ซึ่งกลายเป็นหนึ่งในการอ้างอิงที่ดีของจิตวิทยาคอนสตรัคติวิสต์ อย่างเช่น, เขาให้ความสำคัญกับการพัฒนาการสอนเป็นอย่างมากโดยอิงจากความรู้ที่นักเรียนมี. นั่นคือขั้นตอนแรกในการสอนควรจะค้นหาสิ่งที่นักเรียนรู้เพื่อที่จะรู้ตรรกะเบื้องหลังการคิดและทำตามนั้น. ด้วยวิธีนี้สำหรับการสอนของ Ausuel นั้นเป็นกระบวนการที่ นักเรียนช่วยเพิ่มพูนความรู้ที่เขามีอยู่แล้วต่อไป,...
