จิตวิทยา - หน้า 203
ทฤษฎีของการก่อตัวของคู่และทั้งคู่
ทฤษฎีของการก่อตัวของ dyadic แสดงให้เห็นว่าทั้งคู่เป็นจริงที่สร้างขึ้นผ่านขั้นตอนหรือขั้นตอนที่จะต้องเสร็จสิ้น. ตามวิธีนี้เมื่อขั้นตอนเหล่านี้ยังไม่สมบูรณ์ไม่ช้าก็เร็วความสัมพันธ์ก็จะพัง. คำว่า dyad หมายถึงกลุ่มที่สอง เจ้าบ่าว, คนรัก, การแต่งงาน, เพื่อนสนิท, พี่น้องและอื่น ๆ เป็นสิ่งมีชีวิต คำประกาศเกียรติคุณจากเฟรดซิมเมลนักสังคมวิทยาชาวเยอรมันผู้ศึกษาพลศาสตร์ที่กลุ่มเล็ก ๆ ติดตาม. เขาและลูกน้องของเขาตรวจพบว่าหากกลุ่มนั้นเป็นสองกลุ่มก็มีเหตุผล แตกต่างจากกลุ่มที่มีคนจำนวนมากที่สุด. "ความรักที่แท้จริงนั้นไม่มีวันหมดยิ่งคุณให้มากขึ้นเท่าไหร่"....
ทฤษฎีการเข้ารหัสแบบคู่ของอัลลัน Paivio
ทฤษฎีการเข้ารหัสคู่เป็นทฤษฎีเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจที่พัฒนาโดย Allan Paivio ในปี 1971 ขึ้นอยู่กับความคิดที่ว่าการก่อตัวของภาพจิตช่วยในการเรียนรู้. ทฤษฎีนี้เสนอว่าเป็นไปได้ที่จะให้แรงกระตุ้นในการเรียนรู้และขยายเนื้อหาการศึกษาผ่านการเชื่อมโยงทางวาจาและภาพ. ความรู้ความเข้าใจของเราเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนที่สามารถจัดการพร้อมกันกับการป้อนข้อมูลของภาษาและวัตถุที่ไม่ใช่คำพูดและเหตุการณ์. ตามทฤษฎีของอัลลัน Paivio ของการเข้ารหัสคู่ระบบภาษาของเราเกี่ยวข้องโดยตรงกับการป้อนข้อมูลและภาษาในขณะที่ใช้ภาพสัญลักษณ์เพื่อรองรับพฤติกรรมและเหตุการณ์ ดังนั้นจึงมีฟังก์ชั่นการใช้งานคู่. "การรับรู้ของมนุษย์นั้นมีความพิเศษเพราะมันมีความเชี่ยวชาญในการจัดการพร้อมกับภาษาและวัตถุที่ไม่ใช่คำพูดและเหตุการณ์ นอกจากนี้ระบบภาษาเป็นสิ่งที่แปลกเพราะมันเกี่ยวข้องโดยตรงกับการป้อนข้อมูลภาษาและเอาท์พุท (ในรูปแบบของคำพูดหรือการเขียน) และในเวลาเดียวกันตอบสนองฟังก์ชั่นสัญลักษณ์ที่เกี่ยวกับวัตถุที่ไม่ใช่วาจาเหตุการณ์และพฤติกรรม ทฤษฎีการเป็นตัวแทนใด ๆ จะต้องปรับให้เข้ากับฟังก์ชั่นสองเท่านี้ "....
ทฤษฎีภาระความรู้ความเข้าใจของ John Sweller
ทฤษฎีภาระความรู้ความเข้าใจของ John Sweller แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ดีที่สุดภายใต้เงื่อนไขที่สอดคล้องกับสถาปัตยกรรมความรู้ความเข้าใจของมนุษย์. แม้ว่าจะไม่เป็นที่รู้จักด้วยความแม่นยำ แต่โครงสร้างของสถาปัตยกรรมความรู้ความเข้าใจของมนุษย์นั้นสามารถมองเห็นได้ผ่านการวิจัยเชิงทดลอง. ภาระการรับรู้เกี่ยวข้องกับปริมาณข้อมูลที่หน่วยความจำใช้งานสามารถจัดเก็บได้ในเวลาเดียวกัน. Sweller กล่าวว่าเนื่องจากหน่วยความจำในการทำงานมีความจุ จำกัด วิธีการเรียนการสอนควรหลีกเลี่ยงการใช้งานมากเกินไปกับกิจกรรมเพิ่มเติมที่ไม่ได้มีส่วนช่วยในการเรียนรู้โดยตรง. Sweller สร้างทฤษฎีที่ปฏิบัติต่อสคีมาหรือการรวมกันขององค์ประกอบเป็นโครงสร้างความรู้ความเข้าใจที่เป็นพื้นฐานของความรู้ของแต่ละบุคคล. เขาทำสิ่งนี้หลังจากตระหนักถึงการวิจัยการประมวลผลข้อมูลของจอร์จมิลเลอร์ซึ่งแสดงให้เห็นว่าหน่วยความจำระยะสั้นถูก จำกัด ในแง่ของจำนวนองค์ประกอบที่สามารถเก็บได้พร้อมกัน. Sweller แย้งว่า การออกแบบการเรียนการสอนสามารถนำมาใช้เพื่อลดภาระการเรียนรู้ให้กับนักเรียน. ต่อมานักวิจัยคนอื่นพัฒนาวิธีวัดความพยายามทางจิตที่รับรู้ซึ่งบ่งบอกถึงภาระการรับรู้....
ทฤษฎีการสำนึกตนในตนเองคือกุญแจสู่ศักยภาพของมนุษย์
มหาตมะคานธี, Viktor Frankl หรือ Nelson Mandela เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของทฤษฎีการสำนึกตน. ตามวิธีการนี้เราทุกคนต้องถอดรหัสสิ่งที่อยู่ภายในและรูปร่างต่อสู้เพื่อมันในราคา มันคือการเติบโตอย่างมีเจตนารับผิดชอบและสร้างสรรค์ที่เราไม่ยอมแพ้จนกว่าเราจะกลายเป็นสิ่งที่เราปรารถนา. Abraham Maslow กล่าวในปี 1943 ว่านักดนตรีไม่สามารถทำอะไรได้นอกจากดนตรี. ศิลปินต้องทาสีและผู้เขียนจะต้องเขียนถ้าเขาต้องการที่จะมีความสุข ดังที่พ่อของปิรามิดแห่งความต้องการของมนุษย์ชี้ให้เห็นแต่ละคนมีความปรารถนาและศักยภาพของตนเอง การยับยั้งหรือไม่โปรดปรานมันนำไปสู่ความขุ่นมัว. อีกแง่มุมหนึ่งที่เราต้องพิจารณาคือความยากลำบากในเวลาที่มาถึงการประชุมสุดยอดสีทองนี้ ไม่ว่าเราจะต้องการหรือไม่, ไม่สามารถปรับเป้าหมายส่วนบุคคลให้สอดคล้องกับอาชีพที่แท้จริงได้....
ทฤษฎีการใช้ยาด้วยตนเองในการติดยา
desว่ามนุษย์มีอยู่ค้นหาพืชสมุนไพรหรือความปรารถนาที่จะบริโภคสารที่มีวัตถุประสงค์ในการรักษาหรือการพักผ่อนหย่อนใจที่มีอยู่. อาจเป็นได้ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นเมล็ดพันธุ์ที่สร้างสารออกฤทธิ์ทางจิตที่หลากหลายและเป็นที่รู้จักในปัจจุบัน. นิสัยนี้เป็นส่วนหนึ่งของความเชื่อและความคิดของแต่ละยุคในเรื่องสุขภาพและโรค ตัวอย่างเช่นในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 ผู้เสพติดถูกมองว่าเป็นสิ่งที่น่ารังเกียจและน่ารังเกียจผู้ไม่มีความตั้งใจที่จะควบคุมแรงกระตุ้นของเขา. มันคือคานต์เซียนนักจิตวิเคราะห์ที่ปฏิบัติต่อผู้ติดยาเสพติดที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดซึ่งเริ่มพิจารณาวัตถุประสงค์หรือวัตถุที่นำผู้ติดยาเสพติดไปใช้สารดังกล่าว. ผู้เขียนคนนี้ได้พัฒนาทฤษฎีของการใช้ยาด้วยตนเองซึ่งสาเหตุหลักที่ทำให้การบริโภคสารเสพติดคือการที่บุคคลไม่สามารถทนสภาวะลบได้. ในปัจจุบันนี้, การติดสารออกฤทธิ์ทางจิตเป็นปัญหาสาธารณสุขที่สำคัญมันมีผลกระทบอย่างมากต่อสังคมและมีผลกระทบทางสังคมการพิจารณาคดีและการเมืองที่ยอดเยี่ยม นั่นคือเหตุผลที่ทุกวันมีความพยายามอย่างยิ่งใหญ่ในการทำความเข้าใจสาเหตุและผลที่ตามมาของความผิดปกตินี้. ทฤษฎีของการใช้ยาด้วยตนเองคืออะไร?? Khantzian สังเกตจากการศึกษาผู้ป่วยของเขาว่าพวกเขาทั้งหมดบริโภคสารออกฤทธิ์ทางจิตอย่างน้อยสามชนิดก่อนที่จะพัฒนาการพึ่งพาหรือติดยาเสพติดที่พวกเขาจะได้รับการรักษา เมื่อผู้เขียนคนนี้ถามว่าทำไมพวกเขาถึงเลือกใช้ยาตัวนั้นและไม่ใช่ตัวอื่น ถึงข้อสรุปที่น่าประหลาดใจ: ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความผิดปกติทางจิตพื้นฐานที่ผู้ป่วยแต่ละรายทุกข์ทรมานเขาเลือกยาหนึ่งตัวหรือมากกว่าเพื่อบรรเทาอาการทางจิตก่อนหน้านี้ให้มากที่สุด. ตัวอย่างเช่นนักธุรกิจที่ขี้อายหันมาดื่มแอลกอฮอล์เพื่อเพิ่มยอดขายของเขา ในทำนองเดียวกันวัยรุ่นที่มีปัญหาความก้าวร้าวก็จบลงด้วยการใช้เฮโรอีนเพื่อควบคุมแรงกระตุ้นของเขาให้ดีขึ้น พวกเขาทั้งหมดทำการทดสอบด้วยยาอย่างสังหรณ์ใจจนกว่าจะพบยาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด...
ทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเอง
การกำหนดตนเองมักถูกนำมาใช้ในบริบททางการทูตและการเมืองเพื่ออธิบายกระบวนการที่ประเทศผ่านการยืนยันความเป็นอิสระ อย่างไรก็ตามการกำหนดตนเองยังมีความหมายส่วนบุคคลมากขึ้นและมีความหมายที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยามากขึ้น: ความสามารถหรือกระบวนการในการตัดสินใจและควบคุมชีวิตของตนเอง. ในความเป็นจริงการตัดสินใจด้วยตนเองเป็นส่วนสำคัญที่เกี่ยวข้องกับความเป็นอยู่ทางจิตวิทยา. ทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเองชี้ให้เห็นว่าผู้คนมีแรงจูงใจที่จะเติบโตและเปลี่ยนแปลงตามความต้องการทางด้านจิตใจโดยกำเนิด. ทฤษฎีนี้ระบุความต้องการทางจิตโดยกำเนิดและสากลสามประการ: ความต้องการความสามารถ, ความจำเป็นในการเชื่อมต่อและความต้องการอิสระ นอกจากนี้แรงจูงใจภายในมีบทบาทสำคัญในทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเอง. ความหมายของทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเอง ทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเองเป็นทฤษฎีที่เชื่อมโยงบุคลิกภาพแรงจูงใจของมนุษย์และการทำงานที่ดีที่สุด. มันเป็นการอนุมานว่ามีแรงจูงใจหลักสองประเภท - ที่อยู่ภายในและภายนอก - และที่ทั้งสองมีอิทธิพลและมากที่เราเป็นและวิธีที่เราปฏิบัติ. ทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเองเติบโตขึ้นจากการทำงานของ นักวิจัย Edward L....
ทฤษฎีกำเนิดที่มาสาเหตุการพัฒนาและผลที่ตามมา
ทุกคนในบางช่วงตีความพฤติกรรม ทั้งพฤติกรรมของเราและของผู้อื่น. ทฤษฎีทางจิตวิทยาที่อธิบายวิธีที่เราตีความพฤติกรรมเป็นทฤษฎีของการระบุสาเหตุ. ทฤษฎีนี้ซึ่งเป็นของจิตวิทยาสังคมได้รับการพัฒนาโดย Heider เขากำหนดเป็นวิธีการประเมินว่าผู้คนรับรู้พฤติกรรมของตนเองและของผู้อื่นอย่างไร. ทฤษฎีการหาสาเหตุของ Heider พยายามวิเคราะห์ว่าเราอธิบายพฤติกรรมของผู้คนและเหตุการณ์ต่าง ๆ ของชีวิตได้อย่างไร. กล่าวอีกนัยหนึ่งคือวิธีที่เราให้ข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรม สำหรับ Heider เรามักจะเชื่อว่าพฤติกรรมของผู้อื่นเป็นหนึ่งในสองสาเหตุที่เป็นไปได้: สาเหตุภายใน (ลักษณะบุคลิกภาพสติปัญญาแรงจูงใจ ฯลฯ ) หรือสาเหตุภายนอก...
ทฤษฎีภาคสนามของ Kurt Lewin
ปีที่แล้ว, ก่อนที่จะมีสาขาวิชาจิตวิทยาที่เรียกว่าจิตวิทยาสังคม, พฤติกรรมที่ถูกเข้าใจว่าเป็นปฏิกิริยาที่เรียบง่าย. พฤติกรรมนิยมเป็นทฤษฎีในสมัยและนักวิทยาศาสตร์ใช้สถานที่ของพวกเขาเพื่อพยายามอธิบายพฤติกรรม เมื่อมีคนโจมตีเราเราจะตอบโต้ด้วยการปกป้องตนเองเพื่อเบี่ยงเบนการโจมตีหรือหลีกเลี่ยงการโจมตีอื่น ดังนั้นภายในกรอบความคิดนี้สิ่งเร้าและความสัมพันธ์จึงเป็นสิ่งที่หล่อหลอมพฤติกรรม. อย่างไรก็ตามความสัมพันธ์การตอบสนองต่อสิ่งเร้านั้นง่ายเกินไป พฤติกรรมนิยมทิ้งความรู้ความเข้าใจของมนุษย์ความคิด ฉันไม่ได้คำนึงถึงว่าพฤติกรรมเป็นผลมาจากการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนและสิ่งแวดล้อม (Caparrós, 1977) คนที่รู้เรื่องนี้ก็คือเคิร์ตเลวิน. นักจิตวิทยาคนนี้ได้สร้างทฤษฎีภาคสนามขึ้นโดยให้ความสนใจกับปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มกับสิ่งแวดล้อม. การศึกษาของเขาได้รับการพิจารณาให้เป็นหนึ่งในบรรพบุรุษของจิตวิทยาสังคม. ชีวิตของเคิร์ตเลวิน Kurt Lewin เกิดที่ Prussia ซึ่งปัจจุบันเป็นที่รู้จักในนามโปแลนด์...
