จิตวิทยาปรัชญาและความคิดเกี่ยวกับชีวิต
บล็อกเกี่ยวกับปรัชญาและจิตวิทยา บทความเกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ของจิตวิทยามนุษย์
บทความทั้งหมด - หน้า 1293
ด้านหนึ่งที่สำคัญในด้านจิตวิทยาคือกระบวนการวิจัย. หากไม่มีการศึกษาจิตวิทยาพื้นฐานรุ่นที่ใช้จะตาบอดและไร้ประโยชน์. นี่เป็นเพราะการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่ทำให้เป็นไปได้ในท้ายที่สุดสำหรับวินัยในการเติบโตและยังคงอยู่กับสิ่งที่สังคมคาดหวังจากในท้ายที่สุด. ตอนนี้ในประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ไม่เพียงถูกสร้างขึ้นด้วยการค้นพบหรือแบบจำลองใหม่เท่านั้น แต่มันยังมีลักษณะเฉพาะด้วยการเลือกวิธีการวิจัยมากกว่าคนอื่น ๆ ในบทความนี้ พูดคุยเกี่ยวกับการออกแบบการวิจัยที่ใช้กันอย่างแพร่หลายสองแบบ: วิธีเชิงคุณภาพและปริมาณ. ทั้งสองวิธีใช้กระบวนการที่รอบคอบเป็นระบบและเชิงประจักษ์ในภารกิจของพวกเขาเพื่อสร้างความรู้ขยายหลักฐานที่สนับสนุนสิ่งที่มีอยู่เพื่อทำให้มีคุณสมบัติหรือเพื่อทิ้งมัน โดยทั่วไปแล้วเราสามารถพูดได้ว่า วิธีการเหล่านี้ใช้ 5 กลยุทธ์ที่คล้ายกันและเกี่ยวข้อง: พวกเขาดำเนินการ การสังเกตและการประเมินปรากฏการณ์. กำหนดสมมติฐานหรือแนวคิด เป็นผลมาจากการสังเกตและการประเมินผลดำเนินการ. พวกเขาแสดง ระดับที่สมมติฐานหรือความคิดอยู่บนพื้นฐาน....
มันเป็นการออกแบบการทดลองที่ง่ายและประหยัดที่สุด มันมักจะใช้เมื่อสมมติฐานคือ exploratory มีเพียงหนึ่งตัวแปรอิสระที่ใช้กับสองค่าซึ่งหนึ่งในนั้นมักจะขาดการรักษา การออกแบบนี้ประกอบด้วยสองกลุ่ม: หนึ่งการทดลองซึ่งหนึ่งในนั้น การควบคุมการรักษาอย่างหนึ่ง ซึ่งไม่ได้ใช้ (หรือใช้ยาหลอก) คุณยังสามารถใช้ค่าที่ไม่เป็นศูนย์สองค่าของตัวแปรอิสระและทำให้มีกลุ่มทดลองสองกลุ่ม. คุณอาจสนใจ: เทคนิคการปิดกั้นทางจิตวิทยาและบล็อกแบบสุ่ม ลักษณะและการจำแนกประเภทของการออกแบบสิ่งประดิษฐ์ การออกแบบสิ่งประดิษฐ์ที่ไม่โดดเด่นเป็นเพราะพวกเขาศึกษาอิทธิพลของตัวแปรอิสระเดียวกับตัวแปรตามในสองหรือมากกว่ากลุ่มที่เทียบเท่า นักวิจัยจัดการกับตัวแปรอิสระเท่านั้นซึ่งจะต้องมีค่าอย่างน้อยสองค่า.การจำแนกประเภทของการออกแบบที่ไม่ประดิษฐ์ของกลุ่มสุ่มของทั้งสองกลุ่มด้วยการโพสต์การรักษาเท่านั้นด้วยการวัดก่อนและหลังการรักษาพหุด้วยการโพสต์การรักษาเท่านั้นด้วยการรักษาก่อนและหลังการรักษาโซโลมอน ออกแบบกลุ่มสุ่มสองกลุ่ม ทั้งการมอบหมายวิชาให้กับกลุ่มและการมอบหมายสิ่งเหล่านี้ให้กับการรักษาจะต้องทำในวิธีสุ่มเพื่อรับประกันความเท่าเทียมกันของกลุ่ม ตรรกะของการออกแบบของทั้งสองกลุ่มสุ่มขึ้นอยู่กับความเท่าเทียมเริ่มต้นนี้: หากกลุ่มเท่ากันก่อนการรักษาความแตกต่างที่พบหลังจากการรักษาจะเกิดจากผลของการนี้.เพื่อให้กลุ่มมีความเท่าเทียมกันนอกเหนือจากการมอบหมายแบบสุ่มของกลุ่มให้กับกลุ่มมีความจำเป็นที่กลุ่มตัวอย่างจะมีขนาดใหญ่พอที่จะให้โอกาสทำ การจำแนกประเภทในการออกแบบของกลุ่มสุ่มสองกลุ่มการวัดตัวแปรตามสามารถนำมาใช้ก่อนและหลังการรักษาหรือหลังจากนั้นเท่านั้นการเพิ่มขึ้นของการออกแบบเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นดังนี้:การออกแบบกลุ่มสุ่มสองกลุ่มเท่านั้นที่มีมาตรการหลังการรักษามีการวัดตัวแปรอิสระเพียงตัวเดียวจากแต่ละกลุ่มของอาสาสมัครหลังจากการรักษา.การออกแบบนี้ประกอบด้วยสองกลุ่มที่เกิดขึ้นโดยการสุ่ม:หนึ่งในนั้นได้รับการรักษา...
ในการออกแบบของ ตารางละติน มีการบล็อคตัวแปรต่างประเทศมากกว่าหนึ่งรายการซึ่งสัมพันธ์กับตัวแปรตาม ตัวแปรการบล็อกเหล่านี้อาจเป็นเรื่องหรือสิ่งแวดล้อมและแม้แต่หนึ่งในนั้นก็อาจเป็นตัวแปรตามเดียวกัน ในทางตรงกันข้ามการออกแบบแบบแฟกทอเรียล 2x2 หมายความว่ามันมีตัวแปรอิสระสองตัวที่มีสองระดับแต่ละตัวและจำนวนการรักษาคือ 4. คุณอาจสนใจใน: วิธีการและการออกแบบการวิจัยในจิตวิทยา การออกแบบสี่เหลี่ยมละติน สัญลักษณ์ที่เป็นสัญลักษณ์ของการออกแบบเหล่านี้เหมือนกับของการออกแบบแบบแฟกทอเรียลที่เราจะเห็นในหัวข้อต่อมา แต่มีความหมายแตกต่างกัน: การออกแบบสี่เหลี่ยมจัตุรัสละติน 2x2 หมายความว่ามันมีตัวแปรการบล็อกสองตัวที่มีสองค่าแต่ละค่า คือ 2. การออกแบบตารางละตินสามารถ unifactorial...
เป็นเรื่องจริง: เราไม่เห็นด้วยเสมอกับสิ่งที่คู่ของเราคิดหรือทำ แต่มีบางครั้งที่การโต้เถียงกับแฟนหรือแฟนของคุณไม่ดีต่อสุขภาพ เป็นไปได้ที่ความสงสัยเกิดขึ้นเมื่อ "¿ทำไมเราโต้เถียงกันว่าเรารักกันมากขนาดไหน? ", และมันก็เถียงกับคนที่คุณรัก การเรียนรู้ที่จะพูดคุยที่ดีที่สุดระหว่างคู่สนทนาสื่อสารอย่างถูกต้องและรู้วิธีจัดการอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญมากหากเราต้องการรักษาความสัมพันธ์ที่ยืนยาวและมีสุขภาพดี.ถ้าอยู่ในหัวคุณความคิดของ "ฉันเถียงกับเพื่อนของฉันมากสำหรับเรื่องไร้สาระ: ¿ฉันจะทำยังไงดี? ", เราขอเชิญคุณอ่านบทความจิตวิทยาออนไลน์. คุณอาจสนใจ: วิธีการกระทบยอดกับดัชนีพันธมิตรของฉัน ทำไมฉันถึงเถียงกับคู่หูของฉันมากเพราะเรื่องไร้สาระ? วิธีหลีกเลี่ยงการโต้เถียงกับคู่ค้าของฉันสำหรับเรื่องไร้สาระ จะทำอย่างไรเมื่อคุณโต้เถียงกับคู่ของคุณ: การสื่อสารเป็นสิ่งสำคัญ กลเม็ดและเคล็ดลับเพื่อหลีกเลี่ยงข้อโต้แย้งคู่คงที่ ทำไมฉันถึงเถียงกับคู่หูของฉันมากเพราะเรื่องไร้สาระ?...
ซึ่งแตกต่างจากสิ่งที่มักจะเชื่อว่าเป็นเรื่องปกติสำหรับคู่รักในบางครั้งมีปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการอยู่ร่วมกันความเชื่อปัญหาทางเศรษฐกิจและอื่น ๆ อีกมากมายที่อาจปรากฏขึ้น สิ่งที่ดีเกี่ยวกับปัญหาประเภทนี้ในบางช่วงเวลาคือทั้งเรียนรู้ที่จะจัดการพวกเขาให้ดีขึ้นและได้รับทักษะและเครื่องมือมากขึ้นเพื่อก้าวไปข้างหน้า อย่างไรก็ตามปัญหาและการอภิปรายทั้งหมดที่เกิดขึ้นในความสัมพันธ์หากดำเนินการในเวลาที่เหมาะสมน้อยที่สุดและด้วยวิธีการที่ไม่เอื้ออำนวยเช่น whatsapp จำนวนของความเข้าใจผิดอาจทวีคูณและทวีความซับซ้อนมากขึ้น.ปัจจุบันมีคู่รักมากขึ้นเรื่อย ๆ ที่ใช้วิธีการเช่น whatsapp เพื่อพยายามแก้ไขความขัดแย้งของพวกเขาหรือแม้กระทั่งอาจไม่มีความขัดแย้งใด ๆ ในตอนแรก แต่จากช่วงเวลาหนึ่งไปยังอีกที่เกิดขึ้นจากการตีความที่ผิด นั่นคือเหตุผลในบทความจิตวิทยาออนไลน์เราจะพูดถึงเรื่องนี้ การอภิปรายคู่โดย whatsapp: วิธีการจัดการพวกเขา. นอกจากนี้เราจะแจ้งให้คุณทราบเคล็ดลับในการป้องกันไม่ให้เกิดขึ้น. คุณอาจสนใจใน:...
ครั้งสุดท้ายที่คุณต่อสู้กับคนใกล้ชิดกับคุณ, ¿อารมณ์อะไรที่คุณรู้สึก? ¿คุณเป็นอย่างไรบ้าง? ¿คุณวิจารณ์คนอื่นคุณดูถูกเธอ? ¿คุณได้รับการป้องกันเมื่อพวกเขาพยายามอธิบายสิ่งที่ผิด? ¿หรือว่าคุณสามารถล้อเล่นและสร้างสภาพแวดล้อม? เราทุกคนต่อสู้ แต่เราแตกต่างกัน วิธีที่เราเผชิญกับความขัดแย้ง. และปรากฎว่าวิธีที่เราจัดการกับความขัดแย้งนั้นบอกเล่ามากมายเกี่ยวกับอนาคตของความสัมพันธ์ของเรา.คนสองคนที่เติบโตขึ้นในบ้านที่ต่างกันจะมีวิธีจัดการกับความขัดแย้งต่างกัน แต่เป็นวิธีที่พวกเขาจัดการกับความขัดแย้งนั้นซึ่งเป็นตัวกำหนดความแข็งแกร่งของความสัมพันธ์ของพวกเขา ในความเป็นจริงมันสามารถช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ ในบทความจิตวิทยาออนไลน์เราจะพูดถึง การอภิปรายคู่และวิธีการแก้ปัญหา. คุณอาจสนใจ: การสนทนาคู่โดย whatsapp: วิธีจัดการดัชนี พูดคุยกับคู่ของคุณเป็นสิ่งที่ดี? ประโยชน์บางประการของการพูดคุยกับคู่ของคุณ...
นักเขียนและนักปรัชญากฤษ ณ มูรติกล่าวว่า “เมื่อคุณเรียกตัวเองว่าเป็นชาวอินเดียหรือมุสลิมคุณกำลังรุนแรง (... ) เพราะคุณแยกตัวเองออกจากส่วนที่เหลือของมนุษยชาติ”. นักเขียนแห่งศตวรรษที่สิบเก้าปลายนี้จะวางรากฐานโดยไม่รู้ตัวหนึ่งในกระบวนทัศน์ที่ทันสมัยของจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับความต้องการของการเป็นผลมาจากลัทธิชนเผ่า (กลุ่มสังคมที่สร้างขึ้นตามจุดร่วมกันที่จัดตั้งขึ้นล่วงหน้า) กับ การเลือกปฏิบัติและอคติ. การต่อสู้กับอคติของมนุษย์ กฤษ ณ มูรติจะใช้เวลาตลอดชีวิตที่ต้องการ “สร้างโลกใหม่”, ซึ่งอุปสรรคที่มีอยู่สำหรับเหตุผลของการเลือกปฏิบัติจะถูกแทนที่ด้วยค่าอื่น ๆ ที่มีศูนย์กลางอยู่ที่การสร้างความร่วมมือในความเป็นปึกแผ่นและความเป็นปัจเจกรวมทั้งเสรีภาพส่วนบุคคลและความมุ่งมั่นทางสังคม แม้ว่า...
เมื่อเราสร้างตำแหน่งหัวรุนแรงรอบ ๆ การศึกษาของลูกหลานของเราเราจะสูญเสียการควบคุมสถานการณ์. ดังนั้นถ้าเราไปที่สุดโต่งที่ได้รับอนุญาตและเล่นคำเราสามารถพูดได้ว่าเราสามารถทำให้ชีวิตปกติกับเด็ก ๆ ที่อยู่รอบ ๆ ไม่ได้อยู่ใกล้พวกเขาราวกับว่าชีวิตของเราเป็นไปตามความปรารถนาของพวกเขา. เพื่อการศึกษาที่เพียงพอนั้นจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดบางประการ: เป็นระบบมีอำนาจและมีความรัก. เราเข้าใจอย่างเป็นระบบในความเป็นจริงของการเชื่อมโยงกันว่าคำพูดและการกระทำของเรามีความสอดคล้องกัน นี่เป็นวิธีที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก ๆ ของเราที่จะเห็นคุณค่าที่เราต้องการสื่อในการดำเนินการต่อเนื่องของเราเพื่อรับประสบการณ์ในเชิงบวกจากการตั้งสมมติฐานพวกเขา. ด้วยอำนาจที่เราอ้างถึงความสามารถในการควบคุมสถานการณ์กับลูก ๆ ของเราทำหน้าที่เป็นแนวทางที่เชื่อถือได้ แต่ไม่ผิดพลาด. สิทธินั้นจะต้องได้รับการปกป้องระหว่างผู้ปกครองด้วย, เพราะถ้าผู้ใหญ่ไม่น่าเชื่อถือต่อหน้าเด็กเขาจะสูญเสียสิทธิอำนาจโดยอัตโนมัติ เท่าที่จะทำได้มุมมองที่แตกต่างจะต้องได้รับการจัดการโดยส่วนตัว....
คุณคิดว่าทุกอย่างถูกคิดค้นในด้านการศึกษาหรือไม่? พีธากอรัสกล่าวว่า "ให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ และไม่จำเป็นที่จะต้องลงโทษผู้ชาย" ซึ่งเป็นสิ่งที่ไม่ได้ออกไปมากเกินไปจากทฤษฎีของระเบียบวินัยเชิงบวกซึ่งเทคนิคที่เราจะวิเคราะห์ในบรรทัดต่อไปนี้. การศึกษาของเด็กเป็นหัวข้อที่ได้รับการพัฒนาโดยนักคิดนักจิตวิทยานักการศึกษานักสังคมวิทยาและผู้เชี่ยวชาญ วันนี้เรามีทฤษฎีมากมายดังนั้นการตัดสินใจขึ้นอยู่กับพ่อและแม่แต่ละคน อย่างไรก็ตาม, วินัยเชิงบวกอาจเป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมในการเลี้ยงดูเด็กที่เป็นอิสระและเต็มที่. วินัยเชิงบวกคืออะไร? ตามที่ผู้เขียนเจนเนลเซ่น, เราสามารถพิจารณาวินัยเชิงบวกเป็นชุดของคำสอนที่เราพยายามเข้าใจพฤติกรรมของเด็ก และวิธีที่ดีที่สุดในการเข้าถึงทัศนคติของคุณ มันเป็นแนวทางสำหรับพวกเราที่มากับเด็ก ๆ ในกระบวนการเติบโตของพวกเขา. ในการใช้ระเบียบวินัยในเชิงบวกจะมีการใช้เครื่องมือหลายอย่างเช่นการเอาใจใส่และการสื่อสาร. การทำความเข้าใจกับเด็กและการให้ความรักและความรักสร้างความสัมพันธ์ที่ให้บริการพ่อแม่และพี่เลี้ยงเพื่อเปลี่ยนทัศนคติในลักษณะที่เคารพ. จุดที่เป็นเอกเทศของเทคนิคการศึกษานี้พบได้ในกรณีที่ไม่มีการลงโทษ....
