มีระเบียบวินัยในเชิงบวกเพื่อเลี้ยงดูเด็กที่มีความสุข

คุณคิดว่าทุกอย่างถูกคิดค้นในด้านการศึกษาหรือไม่? พีธากอรัสกล่าวว่า "ให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ และไม่จำเป็นที่จะต้องลงโทษผู้ชาย" ซึ่งเป็นสิ่งที่ไม่ได้ออกไปมากเกินไปจากทฤษฎีของระเบียบวินัยเชิงบวกซึ่งเทคนิคที่เราจะวิเคราะห์ในบรรทัดต่อไปนี้.

การศึกษาของเด็กเป็นหัวข้อที่ได้รับการพัฒนาโดยนักคิดนักจิตวิทยานักการศึกษานักสังคมวิทยาและผู้เชี่ยวชาญ วันนี้เรามีทฤษฎีมากมายดังนั้นการตัดสินใจขึ้นอยู่กับพ่อและแม่แต่ละคน อย่างไรก็ตาม, วินัยเชิงบวกอาจเป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมในการเลี้ยงดูเด็กที่เป็นอิสระและเต็มที่.

วินัยเชิงบวกคืออะไร?

ตามที่ผู้เขียนเจนเนลเซ่น, เราสามารถพิจารณาวินัยเชิงบวกเป็นชุดของคำสอนที่เราพยายามเข้าใจพฤติกรรมของเด็ก และวิธีที่ดีที่สุดในการเข้าถึงทัศนคติของคุณ มันเป็นแนวทางสำหรับพวกเราที่มากับเด็ก ๆ ในกระบวนการเติบโตของพวกเขา.

ในการใช้ระเบียบวินัยในเชิงบวกจะมีการใช้เครื่องมือหลายอย่างเช่นการเอาใจใส่และการสื่อสาร. การทำความเข้าใจกับเด็กและการให้ความรักและความรักสร้างความสัมพันธ์ที่ให้บริการพ่อแม่และพี่เลี้ยงเพื่อเปลี่ยนทัศนคติในลักษณะที่เคารพ.

จุดที่เป็นเอกเทศของเทคนิคการศึกษานี้พบได้ในกรณีที่ไม่มีการลงโทษ. แสดงความเคารพต่อผู้ใหญ่และเด็กและการทำงานร่วมกันซึ่งแสดงให้เห็นถึงทักษะพื้นฐานที่เด็กพัฒนาขึ้นโดยไม่ต้องควบคุมตนเองมากเกินไป แต่ไม่ได้รับอนุญาตมากเกินไป มันเป็นกรอบที่เหนือสิ่งอื่นใดเด็กและผู้ใหญ่รู้สึกสบายใจและมั่นใจ.

ข้อตกลงด้านวินัยเชิงบวก

วินัยในเชิงบวกเป็นพื้นฐานการทำงานของข้อตกลง. เสมอกันความเข้าใจระหว่างผู้ปกครองและเด็กที่ถูกแสวงหาในสภาพแวดล้อมของกฎที่พวกเขาได้กำหนดตัวเองและที่จะต้องพบ.

ดังนั้นแล้ว, การตัดสินใจทุกประเภทจะต้องอยู่บนพื้นฐานของความร่วมมือโดยสมมติว่าความรับผิดชอบที่แต่ละคนยินยอมให้ยอมรับ ก่อนหน้านี้ทั้งโดยเด็กและผู้ใหญ่.

ในแง่นี้, วินัยเชิงบวกขึ้นอยู่กับเกณฑ์สี่ประการ, ความเมตตาและความแน่นแฟ้นการเชื่อมโยงและความสำคัญของเด็กประสิทธิผลระยะยาวและการสอนที่มีคุณค่าเพื่อรับความสามารถ.

"เด็ก ๆ ได้รับการศึกษาจากสิ่งที่ยิ่งใหญ่ทำและไม่ใช่สิ่งที่เขาพูด"

-คาร์ลจุง-

การลงโทษในเชิงบวก

ในทางกลับกันการลงโทษเป็นเครื่องมือที่ถูกปฏิเสธโดยสิ้นเชิงในรากฐานของวินัยการศึกษานี้ ตามที่ผู้สนับสนุนของมันเทคนิคนี้บรรลุผลระยะสั้นเท่านั้น แต่ผลที่ตามมาอาจจะเป็นลบเมื่อเวลาผ่านไป.

สำหรับผู้ปกป้องของเทคนิคเหล่านี้การลงโทษทำให้เกิดทัศนคติของเด็กผู้ชายที่ไม่พอใจกับวิญญาณ revanchistas. นอกจากนี้เด็กผู้ชายสามารถกลายเป็นกบฏในส่วนที่เกินและแม้กระทั่งถอนและเข้าใจยาก.

นี้ เป็นเพราะการลงโทษนั้นรวมถึงความรู้สึกผิดและความอับอายซึ่งไม่เป็นผลที่ต้องการและไม่มีประสิทธิภาพจริงๆ. เพื่อจุดประสงค์นี้การศึกษาบางอย่างแสดงให้เห็นว่าเด็กชายคนนี้อาจยอมแพ้หรือดื้อรั้นเกินไปเพราะการปฏิบัติเหล่านี้.

เครื่องมือที่ใช้ในเชิงบวก

เช่นเดียวกับเทคนิคหรือทฤษฎีการศึกษาใด ๆ เครื่องมือที่จำเป็นจะต้องอยู่ในมือของผู้ปกครองและนักการศึกษาเพื่อนำไปปฏิบัติ ในกรณีนี้หากคุณต้องการสมัครกับนักเรียนหรือบุตรหลานของคุณคุณต้องจำไว้ว่า:

• คุณต้องทำให้เด็กพัฒนาทักษะที่สำคัญที่สุดได้ง่ายขึ้น. สิ่งนี้จะบรรลุความเป็นอิสระความรับผิดชอบความรู้และอื่น ๆ ที่มากขึ้น.
• เราต้องหลีกเลี่ยงเทคนิคที่ให้ผลลัพธ์ระยะสั้นเช่นกรณีการลงโทษดังกล่าวข้างต้น.
• เราต้องทิ้งความคิดที่จะรู้สึกดีขึ้นก่อนอื่นคุณต้องแย่ลง เครื่องมือนี้เชื่อมต่อโดยตรงกับการปฏิเสธการลงโทษ.
• จำเป็นต้องให้เด็กมีส่วนร่วมในการกำหนดกรอบการทำงานร่วมกัน, การกำหนดกฎความรับผิดชอบและข้อ จำกัด เป็นอย่างไร.
• วลีและทัศนคติที่มีต่อเด็กจะต้องอยู่ในความรักและความเมตตาเสมอ แต่ต้องไม่อนุญาตหรือยินยอม.

"มันไม่พอที่จะรักเด็ก ๆ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่พวกเขารู้ว่าพวกเขาเป็นที่รัก"

-ดอนบอสโก-

นี่คือวินัยเชิงบวกในวงกว้าง เทคนิคการศึกษาที่ผู้ปกครองและผู้ปกครองหลายคนกำลังฝึกฝนแม้ว่ามันจะยังไม่มีการแพร่กระจายมากพอที่จะรับรู้ถึงผลที่แท้จริง ไม่ว่าจะเป็นการสร้างสภาพแวดล้อมของความเป็นอิสระและความรับผิดชอบต่อเด็กเป็นพื้นฐานของการพัฒนาที่ดีเสมอ.

คุณค่าของการสอนเด็ก ๆ ให้พูดว่า "ขอบคุณ", "ได้โปรด" หรือ "อรุณสวัสดิ์" ฉันมาจากรุ่นขอบคุณ, โปรดและอรุณสวัสดิ์ของเดียวกันที่ไม่ลังเลที่จะพูดว่า "ฉันขอโทษ" เมื่อมีความจำเป็น อ่านเพิ่มเติม "