บทความทั้งหมด - หน้า 129
คุณมีปัญหาในการเรียนรู้คณิตศาสตร์หรือไม่? (Dyscalculia)
มันน่ารักที่ได้อ่าน Albert Einstein เมื่อเขาพูดว่า "ล.คณิตศาสตร์บริสุทธิ์เป็นบทกวีของความคิดเชิงตรรกะ" แต่น่าเสียดายที่มันไม่ง่ายที่จะเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับทุกคน ในความเป็นจริงในความยากลำบากในการทำความเข้าใจและใช้ภาษาคณิตศาสตร์อาจมีตัวแปรที่เกินกว่าแรงจูงใจหรือความพยายาม ในบทความนี้เราจะพูดถึงหนึ่งในนั้น: dyscalculia. หลายคนคิดว่า dyscalculia เป็นดิสเล็กเซียทางคณิตศาสตร์. แม้ว่ามันจะไม่ใช่คำจำกัดความที่แน่นอน แต่ก็มีประโยชน์สำหรับวิธีการแรกในการแก้ไขปัญหานี้ ในอีกด้านหนึ่งภายใน dyscalculia นั้นมีผลกระทบหลายระดับแม้ว่าคนทุกคนที่ทนทุกข์จากมันจะแขวนป้ายชื่อเดียวกัน. "ในขณะที่ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์สามารถบอกเราได้ว่าเอกภพเริ่มต้นอย่างไรพวกเขาไม่มีประโยชน์ในการทำนายพฤติกรรมของมนุษย์เพราะมีสมการมากมายที่จะแก้ปัญหา" -สตีเฟ่นฮอว์คิง- Dyscalculia...
ฉันจะบอกคุณบางอย่าง
โสกราตีส เขาเป็นนักปรัชญาที่ เขาอาศัยอยู่ ในกรีซโบราณราวกลางศตวรรษที่สี่ก่อนคริสต์ศักราชและสิ่งนั้นพร้อมกับศิษย์ของเขา เพลโต ใครจะเป็นนายของ อริสโตเติล, ถือเป็นเสาหลักที่สำคัญที่สุดของปรัชญากรีกคลาสสิก. ในตำนานเล่าว่าสักวันหนึ่งคนรู้จัก โสกราตีส เขาเข้าหาเขาและพูดว่า:- ¿คุณต้องการให้ฉันบอกคุณบางอย่างเกี่ยวกับ Fulanito หรือไม่ซึ่งอาจารย์ตอบว่า: - ก่อนที่จะบอกอะไรฉันเกี่ยวกับบุคคลที่ฉันขอบคุณอย่างจริงใจกรุณาส่งข้อมูลที่คุณต้องการให้ฉันผ่านการทดสอบของ สามตัวกรอง.คำถามนั้นตกตะลึง แต่รู้ว่าเขาขอให้เขาชี้แจงว่าตัวกรองสามตัวนี้คืออะไรและเหมาะกับอะไร. โสกราตีส เขาอธิบายว่าตัวกรองคือ:...
คุณบอกความจริงทั้งหมดหรือไม่
ตั้งแต่เราเกิดเรากำลังตัดสินใจ, ไม่น่าเชื่ออย่างที่เราเห็นตั้งแต่อายุยังน้อย: เราตัดสินใจว่าจะใช้ของเล่นหรืออื่น ๆ ไม่ว่าจะกินไอศครีมที่มีรสชาติหรืออย่างใดอย่างหนึ่ง ... ในระยะสั้น: ในฐานะที่เป็นความคิดและความรู้สึกผู้ใหญ่เราจะทำจากผลรวมและการมีปฏิสัมพันธ์ของการตัดสินใจของเราทุกคน. ตั้งแต่เรามาถึงในโลก, เรากำลังไป “สิ่งที่นับ”, นั่นคือบางครั้งความสำคัญของสิ่งที่เกิดขึ้นคือวิธีที่เราได้บอกเพราะ เราคือ “นิทาน” ในชีวิตของเราเอง. ความอยู่รอดของเราเอง มันพาเราไปที่ “บิดเบือน” ความจริง, เพื่อให้เราสร้างสิ่งที่คล้ายกัน...
คุณคิดว่าตัวเองเป็นกิลิของชั้นเรียนของคุณหรือไม่? 4 เหตุผลที่ไม่ต้องกังวล
คุณคิดว่าตัวเองเป็นกิลิของชั้นเรียนของคุณหรือไม่? วันนี้เราให้เหตุผล 4 ข้อที่คุณไม่ต้องกังวล.การกลั่นแกล้งในชั้นเรียนจะทำอย่างไรเมื่อคนอื่นปฏิบัติต่อคุณอย่างรุนแรงการรังแกเป็นความจริงที่น่าเศร้าในฉากการศึกษา วันนี้เราจะไม่มุ่งเน้นไปที่แรงจูงใจที่ผู้กระทำผิดเหล่านี้ปรากฏ แต่เหตุผลที่จะรักษาความหวังสำหรับผู้ที่ประสบ ความรุนแรงทางวาจาหรือทางกาย การที่จะกล่าวด้วยคำพูดที่น่าทึ่งน้อยกว่าพวกเขาสามารถรู้สึกได้ว่ามีกิลและเป็นเหยื่อของผู้ที่ในอนาคตจะเป็นสังคมที่ไม่เหมาะสม.ในด้านจิตวิทยาของการกระทำผิดกฎหมายมีการศึกษาว่าวัยรุ่นที่เป็นผู้ใหญ่จะมีปัญหาในการปรับตัวทางสังคมให้อยู่รอดในโรงเรียนและทำให้พวกเขาขาดทรัพยากรในทักษะทางสังคมด้วยสองกลยุทธ์ พวกเขามีดังต่อไปนี้.นักเลงทำอะไรเพื่อให้คุณรู้สึกว่า 'กิลิ'?1. ทำร้ายร่างกายคนอื่นหรือด้วยวาจาจุดอ่อนของพวกเขา (ขาดทรัพยากรด้านการสื่อสารสภาพแวดล้อมของครอบครัวที่เป็นมิตรความนับถือตนเองต่ำ) ทำให้พวกเขาต้องแสวงหาความเหนือกว่าด้วยความรุนแรง ผู้รับความก้าวร้าวเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องทำตามรูปแบบอื่นใดนอกจากไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม ที่สามารถทำให้คุณรู้สึกgilí.2. เข้าร่วมกับบุคคลที่มีข้อบกพร่องเดียวกันวิชาที่จะมีปัญหาในการปรับตัวของผู้ใหญ่เพราะจุดอ่อนของพวกเขามารวมกันในโรงเรียนและสถาบันและรูปแบบ แกนแข็ง. หากคุณไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มพวกเขาจะพยายามทำร้ายคุณโดยทำให้คุณรู้สึกโดดเดี่ยวและห่างเหิน ที่สามารถทำให้คุณรู้สึกgilí.หากคุณเป็นหนึ่งในคนเหล่านั้นที่ต้องทนทุกข์ทรมานจากการขาดทักษะทางสังคมของอาสาสมัครที่ใช้ความรุนแรงที่โจมตีเพื่อปกป้องความไม่มั่นคงของพวกเขามีเหตุผลสี่ประการที่จะทำให้เกิดความหวัง มันเป็นกระบวนการที่ยากลำบาก...
คุณตระหนักหรือกดขี่ตัวเองหรือไม่?
คุณเคยสงสัยว่าความสุขคืออะไร?? อาจเป็นไปได้ว่าคำตอบของคุณตรงกับเนื้อหาเช่นมีเงิน แต่อาจเป็นได้ว่าคำตอบของคุณเกี่ยวข้องกับความพึงพอใจของวัตถุประสงค์ที่คุณยกขึ้นเช่นการสำเร็จปริญญา หรือรับความปรารถนาสูงสุดของคุณเช่นอาศัยอยู่ในไมอามี มันจะดีแค่ไหนที่จะได้รับมันใช่ไหม? แต่คุณหยุดคิดบ้างไหมว่าถ้าคุณต้องการให้มันมีความสุขจริงๆ? ราคาเท่าไหร่ที่คุณจ่ายไป? บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยามนุษยนิยม: ประวัติศาสตร์ทฤษฎีและหลักการพื้นฐาน" การพูดของความต้องการ จากทฤษฎีแรงจูงใจของมนุษย์มาสโลว์ (1943) ผู้เขียนที่อยู่ในปัจจุบันเกี่ยวกับจิตวิทยาของมนุษยนิยมมนุษย์มีชุดของความต้องการสากล ความพึงพอใจของพวกเขาทั้งหมดจะนำเราไปสู่สภาวะความเป็นอยู่ที่สมบูรณ์แบบส่วนตัวและเพื่อให้บรรลุความสุข เพื่อสนองความต้องการเหล่านี้แรงกระตุ้นและแรงจูงใจจึงเกิดขึ้น ด้วยวิธีนี้ Maslow เสนอความต้องการแบบปิรามิด. สรีรวิทยา:...
คุณงันเมื่อพวกเขากดคุณ?
บางครั้งมันเป็นเพียงแค่รูปลักษณ์ที่ทำให้คุณเสียสมาธิหรือวิจารณญาณที่ดี มีหัวหน้างานครูเจ้านายหรือในกรณีใด ๆ, ตัวเลขอำนาจที่เฝ้าดูคุณและผลที่ตามมาก็คือคุณจะตกตะลึงทันที. คุณเริ่มทำทุกอย่างผิดปกติ คุณวางสิ่งต่าง ๆ ใจของคุณว่างเปล่าและคุณไม่สามารถจัดการกับปฏิกิริยา คุณเริ่มลังเลในคำพูดและการกระทำของคุณ. ในบางครั้งรูปลักษณ์ของรูปพลังงานไม่สามารถกระตุ้นปฏิกิริยาทั้งหมดในตัวคุณได้ แต่ในอีกแง่หนึ่งข้อความก้าวร้าวหรือการข่มขู่คุกคามนำคุณไปสู่สภาวะนั้น เช่นเมื่อพวกเขาถามคำถามคุณด้วยความรุนแรงที่เห็นได้ชัดหรือวิพากษ์วิจารณ์ด้วยการยืนกรานและประเด็นความโหดร้ายที่คุณทำ. ซึ่งอาจปิดกั้นความสามารถของคุณในการตอบสนองนำไปสู่ความไม่มั่นคงอย่างมากหรือเป็นอัมพาต. "ฉันกลัวกริชด้วยวาจา ฉันกลัวความสงบก่อนเกิดพายุ ฉันกลัวกระดูกของตัวเอง ฉันกลัวการล่อลวงของคุณ ฉันกลัวการบีบบังคับของคุณ ฉันกลัวการถูกปฏิเสธของคุณ ฉันกลัวการข่มขู่ของคุณ...
คุณกล้าที่จะลงทุนคำพูดหรือไม่
ภูมิปัญญาที่นิยมคือ ปัจจุบันมาก ในความคิดของโลกความรู้สึกและอารมณ์ของเรา. ภาษิตสเปนมีให้กับชุดของ "คู่มือ" หรือคำแนะนำเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ที่แตกต่างในชีวิตของเรา ภูมิปัญญายอดนิยมนี้ ทำเครื่องหมายรูปแบบพฤติกรรมโดยไม่รู้ตัวของเรา, ฟังเมื่อพวกเขากล่าวถึงคนที่ท้ายที่สุดต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเรา เราจะฟัง: "นกในมือดีกว่าการบินร้อยครั้ง" ฉันกำลังบอกว่าไม่. ที่คุณเดิมพันสำหรับนกนับร้อยที่บินเนื่องจากพวกมันอาจบินได้ไกลขนาดนั้น บางทีพวกเขาอาจจะไม่เกิดขึ้นอีกใกล้มือคุณ. ฝูงเหล่านั้นที่ผ่านไปในระยะทางเหนือหัวของคุณและคุณไม่สนใจการดูเพราะคุณจำนกของคุณถูกขังอยู่ในกรง. แนวคิดของ ความทะเยอทะยาน, มันมักจะเข้าใจจากความหมายเชิงลบ เราคิดว่าคนที่ทะเยอทะยานนั้นเย็นชาเห็นแก่ตัวและสามารถผ่านผู้ที่ถูกนำไปใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของพวกเขา. มันขยายน้อย...
คุณได้รับการแนบหรือถอดในความสัมพันธ์ของคุณ?
อย่างที่ชื่อบอกเป็นนัย ๆ ว่าสิ่งที่แนบมานั้นเกี่ยวข้องกับเรามากแค่ไหน “เราติด” หรือเรา “ถอด” ในลิงค์ของเรา. แบบฟอร์มการแนบในช่วงสองปีแรกของชีวิตและกำหนดความสัมพันธ์ของเราตลอดชีวิตที่เหลือของเรา การรู้จักรูปแบบของไฟล์แนบช่วยให้เราสามารถจดจำพวกเขาในตัวเราและคนอื่น ๆ. ด้วยวิธีนี้เราสามารถมีความเข้าใจมากขึ้นและควบคุมพฤติกรรมของเราในโลกแห่งความสัมพันธ์. รูปแบบของการแนบเด็ก สิ่งที่แนบมานั้นเกิดจากความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ดูแลอย่างน้อยหนึ่งคนซึ่งจะทำให้เกิดการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์ตามปกติ. ตามวิธีการที่ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลตอบสนองต่อความต้องการทางร่างกายและอารมณ์ของเด็กรูปแบบของสิ่งที่แนบมาจะถูกสร้างขึ้น. ลองดู: • การรักษาความปลอดภัยที่แนบมา: มันเป็นสถานการณ์ในอุดมคติที่เด็กได้รับการดูแลจากผู้ใหญ่ที่อ่อนไหวซึ่งตอบสนองความต้องการของพวกเขาไม่ว่าจะเป็นอาหารความรักความเจ็บปวด ฯลฯ จากอายุประมาณสองปีผู้ใหญ่จะกลายเป็นฐานที่ปลอดภัยในการสำรวจโลกและเป็นอิสระมากขึ้น....
