คุณมีปัญหาในการเรียนรู้คณิตศาสตร์หรือไม่? (Dyscalculia)

มันน่ารักที่ได้อ่าน Albert Einstein เมื่อเขาพูดว่า "ล.คณิตศาสตร์บริสุทธิ์เป็นบทกวีของความคิดเชิงตรรกะ" แต่น่าเสียดายที่มันไม่ง่ายที่จะเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับทุกคน ในความเป็นจริงในความยากลำบากในการทำความเข้าใจและใช้ภาษาคณิตศาสตร์อาจมีตัวแปรที่เกินกว่าแรงจูงใจหรือความพยายาม ในบทความนี้เราจะพูดถึงหนึ่งในนั้น: dyscalculia.

หลายคนคิดว่า dyscalculia เป็นดิสเล็กเซียทางคณิตศาสตร์. แม้ว่ามันจะไม่ใช่คำจำกัดความที่แน่นอน แต่ก็มีประโยชน์สำหรับวิธีการแรกในการแก้ไขปัญหานี้ ในอีกด้านหนึ่งภายใน dyscalculia นั้นมีผลกระทบหลายระดับแม้ว่าคนทุกคนที่ทนทุกข์จากมันจะแขวนป้ายชื่อเดียวกัน.

"ในขณะที่ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์สามารถบอกเราได้ว่าเอกภพเริ่มต้นอย่างไรพวกเขาไม่มีประโยชน์ในการทำนายพฤติกรรมของมนุษย์เพราะมีสมการมากมายที่จะแก้ปัญหา"

-สตีเฟ่นฮอว์คิง-

Dyscalculia ปัญหาในการสร้างความสัมพันธ์กับคณิตศาสตร์

คุณนึกภาพออกไหมว่าการเพิ่มสองบวกสองจะกลายเป็นภารกิจที่เป็นไปไม่ได้เกือบ? ประมาณ 5% ของประชากรทนทุกข์ทรมานกับสถานการณ์นี้ การเชื่อมต่อสมองของคุณประสบความผิดปกติบางอย่างที่ป้องกันไม่ให้แม้แต่การเรียนรู้ขั้นพื้นฐานที่สุดในเรื่องนี้.

นั่นคือที่ เรากำหนด dyscalculia เป็นความผิดปกติของเส้นประสาทที่สามารถทำให้บุคคลไม่สามารถทำการคำนวณทางคณิตศาสตร์ได้. เราจะพูดถึงกลุ่มอาการของโรคที่มีต้นกำเนิดทางพันธุกรรมที่จะส่งผลกระทบโดยตรงต่อความสามารถในการทำงานเชิงตัวเลขและการเรียนรู้ของพวกเขา การศึกษาที่ทำกับคนที่มีการวินิจฉัยแล้วแสดงว่ามีการเปิดใช้งานที่ต่ำกว่า - ถ้าเราเปรียบเทียบกับสิ่งที่เกิดขึ้นในคนที่ไม่มี dyscalculia- ในบางพื้นที่ของสมองที่เกี่ยวข้องกับการคำนวณ.

แต่น่าเสียดายที่ dyscalculia เป็นเงื่อนไขที่รู้จักกันน้อยมาก ไม่แปลกที่ผู้ปกครองครูหรือผู้สอนบางคนสับสนเพราะขาดความสนใจ พวกเขาอาจคิดว่าผลลัพธ์ที่ไม่ดีในเรื่องนี้เกิดจากการขาดแรงจูงใจหรือความยากลำบากโดยไม่สนใจปัญหาที่มีอยู่ในฐาน.

แต่อยากรู้อยากเห็น, คนที่ทุกข์ทรมานจากโรคนี้บางครั้งก็แสดงความฉลาดทางปัญญาที่สูงขึ้น, หรืออย่างน้อยก็ปกติ อย่างไรก็ตามการดำเนินการที่เรียบง่ายอาจมีปัญหาอย่างมากสำหรับพวกเขา.

สาเหตุของการเกิด dyscalculia

มันคิดว่าต้นกำเนิดของ dyscalculia เป็นพันธุกรรมและมีผลโดยตรงต่อการทำงานของสมองและสถาปัตยกรรม นอกจากนี้มันจะเกี่ยวข้องกับ:

• มันอาจเกิดขึ้นในคนที่มีการรับรู้การขาดดุลภาพ.
• มันปรากฏในบุคคลที่มีปัญหาการปฐมนิเทศ.
• นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นในผู้ที่ไม่รับรู้ถึงร่างกายตัวเลขความยาวขนาดระยะทาง ฯลฯ.

ในทางตรงกันข้าม dyscalculia สามารถปรากฏใน "รูปแบบ" ที่แตกต่างกัน. ระดับการไร้ความสามารถพื้นฐานของพวกเขาเป็นตัวแปรมากและปรับปรุงอย่างมากกับการแทรกแซง. โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามันเกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อยและถ้ามันดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถที่สามารถให้เด็ก ๆ กับกลยุทธ์การคำนวณแบบขนานกับแบบดั้งเดิมไม่แพงสำหรับเขาด้วยผลลัพธ์ที่ดีกว่าและ demotivating น้อยลง.

สามารถรักษาสภาพได้หรือไม่??

โชคดี,Dyscalculia สามารถเป็นวัตถุขอบคุณของการแทรกแซง ตัวอย่างเช่นนักวิทยาศาสตร์ที่สถาบันประสาทวิทยาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยลอนดอนกำลังก้าวหน้าอย่างยอดเยี่ยม ดังนั้นแล้ว มีโปรแกรมที่ให้ทรัพยากรที่เพียงพอแก่นักเรียนเพื่อให้ปัญหานี้ไม่ได้แสดงถึงอุปสรรคเมื่อมันมาถึงการทำความเข้าใจตรรกะทางคณิตศาสตร์. ในระดับความรู้ความเข้าใจเราทำงานเช่น *:

• การทดแทนอย่างค่อยเป็นค่อยไปของการจัดการโดยตรงโดยการเป็นตัวแทนกราฟิกและสิ่งเหล่านี้โดยสัญลักษณ์ที่กำหนด (ตัวเลขสัญญาณ ฯลฯ ).
• เพิ่มคำศัพท์โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์โดยจะต้องเน้นการเขียนข้อความการเรียนรู้และการใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์.
• การฝึกอบรมเรื่องความสนใจ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสนใจอย่างต่อเนื่อง) และหน่วยความจำ (หน่วยความจำที่ใช้งาน, หน่วยความจำทันที ฯลฯ ) เป็นฟังก์ชั่นพื้นฐาน.

วันนี้ยัง มีการพัฒนาโปรแกรมต่าง ๆ ที่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดพื้นฐาน เกี่ยวข้องกับตัวเลข เมื่อขั้นตอนนี้สิ้นสุดลงพวกเขาจะพยายามเข้าใจสัญลักษณ์.

อาการที่เกิดจากความผิดปกติ

ข้อเสียของความผิดปกตินี้ไม่ใช่ว่าคนไม่เคยมาเพื่อแก้สมการอย่างเป็นทางการและมีตัวแปรนามธรรม ส่วนเชิงลบถูกระบุไว้ข้างต้นทั้งหมดในความยากลำบากในการคำนวณอย่างง่ายเช่นการประเมินส่วนลดหรือการส่งคืนสินค้าที่ซื้อหรือเมื่อพวกเขาไม่สามารถเข้าใจสัญญาณไฟจราจรแบบง่าย ๆ หรือมุ่งไปที่ใจกลางเมือง นั่นคือเหตุผลที่จำเป็น ใส่ใจกับอาการ. ผู้ที่มี dyscalculia:

• พวกเขามีปัญหาในการเรียนรู้ตัวเลขและความสับสนด้วยสัญญาณของการเพิ่มการคูณการหาร ...
• พวกเขามีเวลาที่ยากลำบากในการคำนวณจิตใจหรือวางที่อยู่ ณ จุดนี้หน่วยความจำในการทำงานและการใช้งานมีความสำคัญมาก.
• พวกเขาสามารถเข้าใจรูปทรงเรขาคณิตหรือวิทยาศาสตร์อื่น ๆ แต่เมื่อมีความจำเป็นการคำนวณจะติดอยู่.
• พวกเขาไม่เข้าใจแนวคิดที่เป็นนามธรรมเช่นเวลา.
• พวกเขามีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการจำแนวคิดสูตรกฎทางคณิตศาสตร์ ...
• การทำคะแนนระหว่างเกมหรือกิจกรรมนั้นซับซ้อนมาก.

"คณิตศาสตร์มีความสวยงามและโรแมนติก โลกแห่งคณิตศาสตร์ไม่ใช่สถานที่ที่น่าเบื่อ มันเป็นสถานที่พิเศษ มันคุ้มค่ากับการใช้เวลาอยู่ที่นั่น "

-Marcus du Sautoy-

แม้จะมีความก้าวหน้า แต่ก็ไม่รู้ว่ามียีนใดบ้างที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของความผิดปกติ อย่างไรก็ตามมันได้รับการพิสูจน์แล้วว่า ความยากในการเรียนรู้คณิตศาสตร์มักเกิดขึ้นในกรณีทางพันธุกรรม. ดังนั้นข้อมูลครอบครัวจึงมีความสำคัญต่อการตรวจสอบตั้งแต่อายุยังน้อยและบรรลุผลลัพธ์ที่ดีขึ้นเมื่อมีการแทรกแซง.

ทำไมการเรียนคณิตศาสตร์จึงมีค่าใช้จ่าย? ถ้าเราทำแบบสำรวจถามเกี่ยวกับหัวข้อโรงเรียนที่เกลียดที่สุดคนส่วนใหญ่จะพูดว่า "คณิตศาสตร์" วันนี้เราจะค้นพบว่าทำไมคณิตศาสตร์ถึงมีค่ามาก อ่านเพิ่มเติม "

ที่มา: psicodiagnosis