จิตวิทยาปรัชญาและความคิดเกี่ยวกับชีวิต
บล็อกเกี่ยวกับปรัชญาและจิตวิทยา บทความเกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ของจิตวิทยามนุษย์
บทความทั้งหมด - หน้า 1638
การเรียนรู้เป็นกระบวนการสำคัญในการพัฒนาจิตใจมนุษย์ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะการศึกษาที่เราได้รับในโรงเรียนและสถาบันถึงแม้ว่ามันจะเป็นความจริงที่ทุกคนไม่ได้รับวิธีเดียวกันในการศึกษาวิชาต่าง ๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาภาคบังคับ อย่างที่พวกเขากล่าวว่ามีเด็ก ๆ ที่ได้รับตัวเลขที่ดีกว่าและตัวอักษรอื่น ๆ.ค้นหาจุดสมดุลที่ระดับความยากของวิชาทั้งหมดมีราคาไม่แพง สำหรับเด็ก ๆ ทุกคนมันเป็นความท้าทาย แต่น่าสนใจที่การเปลี่ยนแปลงอย่างง่ายของหลักสูตรที่มีอยู่ในการศึกษาปฐมวัยสามารถปรับปรุงการปฏิบัติงานในวิชาอื่น ๆ. โครงการที่ดำเนินการในประเทศอังกฤษแสดงให้เห็นว่าหากเด็กได้รับการสอนปรัชญา, นำเสนอการปรับปรุงในวิชาอื่น ๆ เช่นคณิตศาสตร์และภาษา; น่าประหลาดใจ.ปรัชญาเล็กมากโครงการนี้อยู่ภายใต้การดูแลของมูลนิธิการศึกษาเพื่อการศึกษา (EEF) ซึ่งเป็นองค์กรการกุศลที่เป็นภาษาอังกฤษและเป็นอิสระซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้การศึกษาเท่าเทียมกันสำหรับทุกคนโดยไม่คำนึงถึงระดับความร่ำรวยของครอบครัวเพื่อให้เด็กและเยาวชนสามารถเผยแพร่ทุกอย่างได้...
ทุกสิ่งที่เราทำมีจุดประสงค์สองอย่างคือสัมผัสกับสิ่งที่ดีหรือไม่ดีจนกว่ามันจะล้างเราและเรียนรู้จากสิ่งที่เราได้รับจากประสบการณ์นั้น. นั่นคือเหตุผลที่การเรียนรู้ถือเป็นของขวัญได้เสมอแม้ว่าครูของเราจะต้องเจ็บปวด. เราเรียนรู้จากสิ่งที่เป็นตัวบ่งบอกเราเสมอ, มันทำให้เราประหลาดใจหรือเรียกเราให้สนใจมากพอ เป็นการขโมยเวลา ถ้าไม่จริงเราจะลืมอย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องอยู่กับความทรงจำที่มีความสุขหรือศีลธรรมของช่วงเวลาที่ยากที่สุด. ความเจ็บปวดในฐานะครู ความเจ็บปวดมักจะมาถึงด้วยแรงเดียวกันกับช่วงเวลาก่อนที่ความสุขจะมาถึง; และนอกจากนี้ความสุขนี้มักได้รับการพิสูจน์ด้วยเหตุผลที่ทำให้เราเป็นอันตราย ดังนั้นความเจ็บปวดจึงเกิดขึ้นหลังจากความสุขด้วยเรื่องราวที่สิ้นสุดชีวิตที่แยกออกจากกันโรคที่คุมขัง ... "ด้วยความเจ็บปวดมีปัญญาพอ ๆ กับความสุข: ทั้งสองเป็นพลังอนุรักษ์นิยมที่ยิ่งใหญ่ของเผ่าพันธุ์". -F. W. Nietzsche- ตรงตามที่เราพูด, ความเจ็บปวดเป็นครูเพราะเป็นความมั่นใจเสมอว่ามีบางสิ่งที่คุ้มค่าอยู่เบื้องหลัง: เป็นการนำเสนอความสุขใหม่ที่เราให้ความสำคัญเข้าใจและดูแลสิ่งที่เรามี. การเรียนรู้เป็นของกำนัลเสมอแม้ว่าเราจะทำจากความเจ็บปวดที่ดูเหมือนจะไม่รู้จักเหนื่อยและทนไม่ได้...
เขากล่าวว่าหนึ่งในนักปรัชญาคลาสสิกที่ยิ่งใหญ่โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพลโตในทฤษฎีการระลึกถึงของเขาซึ่ง การเรียนรู้คือการจดจำ. จดจำสิ่งที่วิญญาณของเรารู้และลืมไปแล้วเมื่อตกลงไปในโลกแห่งความรู้สึก: ซึ่งความจริงไม่ปรากฏ แต่เงาแห่งความจริง. เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับการเรียนรู้ประเภทนี้ เพลโตใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในวิชาคณิตศาสตร์. มันเป็นเช่นนั้นเพราะในวินัยนี้เราสามารถค้นหาข้อความที่ได้รับการตรวจสอบภายในโลกคณิตศาสตร์เองโดยไม่จำเป็นต้องไปที่ห้องปฏิบัติการหรือเพื่อวัดตัวแปรที่นำความไม่แน่นอนมาสู่ผลลัพธ์ ด้วยวิธีนี้, ความจริงไม่ได้มาจากโลกภายนอก แต่มาจากเหตุผลของมันเอง, แสดงให้เห็นว่าจิตใจ - หรือจิตวิญญาณในแง่สงบ - มีความสามารถในการผลิตข้อมูลที่สามารถตรวจสอบได้ในระดับสากล. สนับสนุนความไม่สงบอย่างสงบการศึกษาการรับรู้ในด้านจิตวิทยาได้แสดงให้เห็นว่าประสาทสัมผัสของเรานั้นง่ายต่อการหลอกลวง โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้อง - เพราะมันเป็นความรู้สึกที่เราใช้มากที่สุด -...
เรากลัวที่จะล้มเหลวมากจนบางครั้งเราไม่ได้เริ่มเพราะเราไม่มีความมั่นคงในการบรรลุเป้าหมาย. พวกเขากล่าวว่าเมื่อโทมัสอัลวาเอ็ดเดซนำเสนอหนึ่งในสิ่งประดิษฐ์ของเขา - หลอดไฟ - มีคนบอกเขาว่าเพื่อให้บรรลุความสำเร็จของเขาเขาล้มเหลวหลายครั้งซึ่งเขาตอบว่า: ฉันไม่ล้มเหลว ฉันรู้หลายวิธีที่จะไม่สร้างหลอดไฟ " การเรียนรู้จากความล้มเหลวสามารถเพิ่มคุณค่าได้มาก. ถ้าเราตรวจสอบสถิติ, เก้าสิบเปอร์เซ็นต์ของผลิตภัณฑ์ใหม่ล้มเหลวและอย่างไรก็ตามผลิตภัณฑ์ใหม่ยังคงปรากฏในตลาด. ทำไมเป็นเช่นนี้ เพราะมีความจำเป็นที่จะต้องเรียนรู้และทำผิดพลาดในครั้งต่อไป หากปราศจากสิ่งนี้เราก็จะไม่มีโอกาส. อย่ากลัวที่จะทำผิดพลาดการเรียนรู้จากความล้มเหลวเป็นวิธีที่ดีในการเอาชนะความกลัวและบรรลุความฝันทั้งหมดของคุณ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะประสบความสำเร็จโดยไม่ล้มเหลวมาก่อน เราชื่นชมคนที่ประสบความสำเร็จมากมาย แต่เราทราบถึงจำนวนความล้มเหลวที่พวกเขาต้องเรียนรู้หรือไม่? เราเห็นผลของเส้นทางที่น่าจะไม่ง่ายอย่างยิ่ง....
แมวได้รับการเคารพและชื่นชมจากวัฒนธรรมที่ยิ่งใหญ่, นโปเลียนนำพวกเขามาจากอียิปต์ด้วยความคิดที่จะฆ่าหนูและสัตว์ขนาดเล็กอื่น ๆ ที่เป็นโรคติดเชื้อและตั้งแต่นั้นมาพวกเขาเป็นสหายเงียบ ๆ ที่มีดวงตาเหนือธรรมชาติและความฉลาดเฉียบแหลมซึ่งเราสามารถเรียนรู้ได้มากมาย ... เพราะ Albert Einstein : "ฉันไม่มีพรสวรรค์มาก แต่มีความอยากรู้อยากเห็นลึก". แต่จะมีจิตวิทยาแมว? วันนี้เราจะค้นพบทุกสิ่งเกี่ยวกับจิตวิทยาแมวบางสิ่งที่แทบจะไม่มีใครพูดถึงและดังนั้นจึงไม่ค่อยมีใครรู้จัก เราจะเห็นสิ่งที่เราสามารถเรียนรู้จากมันเพื่อนำคำสอนเหล่านี้ไปใช้กับชีวิตของเรา. "ไม่มีแมวคุณภาพเดียวที่มนุษย์ไม่ควรเลียนแบบเพื่อปรับปรุง". -Carl van Vechten-...
บางครั้งที่ผ่านมาฉันพยายามที่จะตอบคำถามที่ซ้ำแล้วซ้ำอีกในหัวของฉัน ¿เด็กที่ฉันเป็นอยู่ที่ไหน? ¿ค่านิยมแบบไหนที่พรากไปจากฉัน? เมื่อพิจารณาถึงสิ่งนี้ฉันค้นพบว่าฉันได้สูญเสียไปแล้ว ความสด, หวัง และความสุข. บางทีสิ่งที่เกี่ยวข้องมากที่สุดคือคนส่วนใหญ่ที่อยู่รอบตัวฉันอาศัยอยู่ด้วยความปิติยินดีเล็กน้อยส่วนที่เหลือเป็นการสะสมความกังวลและภาระผูกพันที่ทำให้ทุกวันของพวกเขาเมฆ ทัศนคติที่มีต่อชีวิตจะเย็นชาเห็นแก่ตัวและเฉื่อยและเรากลายเป็นมนุษย์ด้วยจิตวิญญาณที่ยากจน. ไม่เพียง แต่ความคิดของฉันยังคงอยู่ที่นั่นฉันพยายามค้นหาคำตอบเพื่อต่อสู้กับความรู้สึกเศร้า ๆ ทุกอย่างไร้สาระฉันจำไม่ได้มากเกี่ยวกับเด็กที่ฉันเคยเป็นและอินเทอร์เน็ตไม่ได้ให้ข้อมูลใด ๆ แก่ฉัน. ไม่กี่วันต่อมาฉันอยู่ในความดูแลของลูกสาวของเพื่อนที่ดีในขณะที่ทำการช้อปปิ้ง ผู้หญิงอายุสองขวบที่น่ารักแบ่งปันที่นั่งกับผู้ใหญ่บนม้านั่งในสวน ฉันไม่รู้โทรศัพท์มือถือที่เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ลงจากม้านั่งแล้ววางไว้ตรงหน้าฉัน...
เรารู้จักกันมานานแล้วว่าดนตรีสามารถมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ อันที่จริงแล้ว, เรียนรู้กับเพลงกระตุ้นที่แตกต่างกัน ส่วนต่าง ๆ ของสมอง. ในแง่นี้การศึกษาที่แตกต่างกันแสดงให้เห็นว่าการเพลิดเพลินกับเพลงหรือท่วงทำนองบางอย่างจะช่วยเพิ่มความทรงจำของผู้ป่วยด้วยโรคสมองเสื่อมบางประเภทเช่นอัลไซเมอร์. เพลงสามารถช่วยให้เราเก็บข้อมูลและเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น, เนื่องจากเสียงสามารถช่วยรักษาความสนใจของเราทำให้เกิดอารมณ์และกระตุ้นภาพที่มองเห็นได้ ดังนั้นนักเรียนทุกวัยสามารถใช้ความช่วยเหลือประเภทนี้เพื่อปรับปรุงสมาธิและทำให้ความทรงจำของเรื่องที่พวกเขาพยายามดูดซึมแข็งแกร่งขึ้น. ข้อดีอย่างหนึ่งของการใช้ดนตรีในการเรียนรู้คือคุณสามารถเลือกสไตล์ที่เฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละวัตถุประสงค์. ในความเป็นจริงผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่ารูปแบบใดเหมาะสมที่สุดสำหรับการรับความรู้เฉพาะ. เพลงอะไรที่ดีที่สุดในการเรียน? เป็นเวลาที่ดีที่จะสร้างความแตกต่างที่สำคัญการเรียนไม่เหมือนกับการเรียนรู้ ในขณะที่วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการเรียนรู้ไม่ใช่การเรียนรู้ทั้งหมดมาจากการศึกษา อันที่จริงแล้ว, แม้ว่าเราจะรู้ว่าดนตรีสามารถมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ แต่ผู้เชี่ยวชาญหลายคนกล่าวว่าการศึกษาความเงียบเป็นสิ่งที่ดีที่สุด. อย่างไรก็ตามดนตรีอาจเป็นพันธมิตรที่ดีในการสร้างสภาพแวดล้อม ในแง่นี้ก็พบว่ามีท่วงทำนองบางอย่าง สามารถพัฒนาทักษะความรู้ความเข้าใจบางอย่างเช่นความฉลาดเชิงพื้นที่. มันได้รับการพิสูจน์แล้วว่าดนตรีสามารถช่วยสร้างสภาพจิตใจที่สมบูรณ์แบบสำหรับการศึกษา....
เมื่อคู่รักตัดสินใจย้ายเข้าด้วยกันพวกเขาทำโดยไม่ต้องสงสัย, จากความรักที่พวกเขายอมรับและด้วยภาพลวงตาที่ยิ่งใหญ่ที่สุด, แต่พวกเขาไม่เตือนเราถึงความยากลำบากที่ความจริงข้อนี้เกี่ยวข้อง. เราต้องเรียนรู้ที่จะ ทิ้งงานอดิเรกเล็กหรือใหญ่ของเราไว้เพื่อแบ่งปันพื้นที่และเวลาของเรา, แบบฟอร์มฟรีกับบุคคลอื่น. เราแต่ละคนมีของเรา ความชอบเมื่อพูดถึงการทำสิ่งต่าง ๆ และฉันไม่ได้หมายถึงเรื่องใหญ่ แต่เป็นเรื่องเล็ก. สำหรับคนตัวใหญ่เรามักจะเห็นด้วย. ปัญหามักจะอยู่ในสิ่งที่ไม่สำคัญที่สุดและไม่สำคัญเราไม่สังเกตเห็นพวกเขาและเราไม่ได้ เราใส่ใจที่จะทำข้อตกลงใด ๆ เกี่ยวกับวิธีจัดการกับพวกเขา. แต่ในขณะที่คนหนึ่งรบกวนคุณคุณคนอื่น ๆ ไม่ได้ให้ความสำคัญอะไรกับพวกเขาและพวกเขาสะสมกลายเป็นหงุดหงิดมากขึ้นจนกระทั่งในที่สุดเราก็ระเบิด. สิ่งเหล่านี้ไม่ได้ตกลงกันพวกเขาจะไม่พูดถึงและอาจเป็นเพราะพวกเขาสร้างปัญหามากมายระหว่างคู่รักใหม่และคู่รักใหม่...
80% ของเส้นใยของเส้นประสาทเวกัสที่เชื่อมต่อสมองกับอวัยวะภายในจำนวนมากนั้นน่าเชื่อถือ นั่นคือเส้นใยเหล่านี้ทำงานจากร่างกายภายนอกไปยังสมอง ซึ่งหมายความว่า เราสามารถให้ความรู้และควบคุมระบบการกระตุ้นโดยตรงผ่านการหายใจและการเคลื่อนไหว. ตั้งแต่กาลเวลาวิธีการให้ความรู้ร่างกายนี้เป็นหลักการพื้นฐานในประเทศจีนและอินเดีย. การศึกษาเวชศาสตร์ตะวันออกและทางเลือกค้นพบวิธีใหม่ในการปรับปรุงสถานะของเราในแบบที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น, ยังคงสงสัยในวัฒนธรรมทั่วไป. ทำงานร่างกายของเราเพื่อค้นหาตัวเอง เราทุกคนรู้วิธีการหายใจ แต่การสงบสติอารมณ์การหายใจของเราเป็นสินทรัพย์ที่จำเป็นสำหรับการฟื้นตัวของสุขภาพจิตของคนจำนวนมาก. เมื่อเราหายใจช้าและมีสติอย่างลึกซึ้งเราสอนร่างกายให้หยุด SNP (ระบบประสาทกระซิก). ตัวอย่างเช่นเมื่อทำงานกับผลกระทบของการบาดเจ็บและการถูกทอดทิ้งการควบคุมอารมณ์ทำให้เกิดความแตกต่างอย่างมากในผลลัพธ์ แง่มุมหนึ่งของการควบคุมดังกล่าวคือการควบคุมระบบทางเดินหายใจ. ยิ่งเราจดจ่อกับการหายใจมากเท่าไหร่ก็ยิ่งมีประโยชน์มากขึ้นเท่านั้น. ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องใส่ใจกับจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของลมหายใจและรอสักครู่ก่อนที่จะมีแรงบันดาลใจต่อไป หากเราสามารถเห็นว่าอากาศออกและเข้าสู่ร่างกายของเรามันจะง่ายต่อการตระหนักถึงความสำคัญของ "การกระทำที่สำคัญและเป็นธรรมชาติ"...
