ที่มาของดนตรีและความหมายของมันในชีวิตของเรา

ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งดนตรีมีอยู่ในเกือบทุกชีวิตของเรา. ยกตัวอย่างเช่นมันสามารถแทรกเข้าไปในฉากจากภาพยนตร์สยองขวัญเพื่อเพิ่มความตึงเครียดและความปวดร้าวหรือสามารถใช้ในระหว่างชั้นเรียนออกกำลังกายเพื่อให้ผู้ช่วยตามจังหวะที่ถูกต้อง.

ในอีกทางหนึ่งในกิจกรรมทางสังคมที่เคารพตนเองคุณไม่ควรพลาดทำนองใด ๆ แม้แต่ในฉากหลัง จากเดือนมีนาคมของงานแต่งงานที่มีชื่อเสียงของ Richard Wagner ในงานแต่งงานกับวงดนตรีและนักร้องนักแต่งเพลงที่ตั้งค่าบาร์กลางคืนดนตรีอยู่เสมอ.

บุคคลในสังคมมนุษย์ทุกคนสามารถรับรู้เสียงดนตรีและไวต่ออารมณ์ทางอารมณ์ (Amodeo, 2014) มันง่ายสำหรับทุกคนที่จะรู้ว่าเมื่อใดที่เพลงทำให้เขาพอใจทำให้เขาเศร้าหรือรู้สึกสบายใจ และเช่นเดียวกับสิ่งอื่น ๆ ที่มีอยู่ในชีวิตของเราเรายอมรับการมีดนตรีเป็นสิ่งที่เป็นธรรมชาติ อย่างไรก็ตามการวิเคราะห์จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ความสามารถในการสร้างและเพลิดเพลินกับเสียงเพลงนั้นค่อนข้างซับซ้อนและได้รับความสนใจจากนักวิจัยจากหลากหลายสาขา.

• บทความที่แนะนำ: "คนฉลาดฟังเพลงทำอะไร?"

ดนตรีสามารถช่วยให้เอาชีวิตรอดได้

ไม่กี่ทศวรรษ, นักวิทยาศาสตร์ที่ตรวจสอบวิวัฒนาการได้เสนอที่จะค้นหาต้นกำเนิดของดนตรีในประวัติศาสตร์ทางชีวภาพของมนุษย์. มุมมองนี้เริ่มต้นจากทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติโดยระบุว่าเป็นความต้องการที่กำหนดโดยสภาพแวดล้อมที่กำหนดรูปแบบของสิ่งมีชีวิตทุกชนิดเนื่องจากบุคคลที่มีการปรับตัวที่ดีที่สุด.

ลักษณะที่เป็นประโยชน์เหล่านี้เกิดขึ้นจากการกลายพันธุ์ทางพันธุกรรมต่าง ๆ ซึ่งหากบวกกับความอยู่รอดจะมีแนวโน้มที่จะถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น ในกรณีของมนุษย์ความกดดันจากการคัดเลือกโดยธรรมชาติได้ส่งผลกระทบต่อโครงสร้างและหน้าที่ของสมองในระยะเวลาหลายพันปีที่ผ่านมาการออกแบบที่ได้รับอนุญาตให้มีพฤติกรรมการทำงานมากขึ้น.

อย่างไรก็ตามสายพันธุ์ของเรามีความซับซ้อนมากขึ้น แม้ว่าการคัดเลือกโดยธรรมชาตินั้นเป็นสิ่งที่มีการออกแบบทางชีวภาพของสิ่งมีชีวิต, มันเป็นวัฒนธรรมและสิ่งที่เราเรียนรู้ตลอดชีวิตที่กำหนดว่าเราเป็นใคร.

โดยคำนึงถึงความคิดเหล่านี้มีนักธรณีวิทยานักประสาทวิทยานักดนตรีและนักชีววิทยาหลายคนที่ยอมรับว่ามีช่วงเวลาหนึ่งในประวัติศาสตร์เมื่อดนตรีช่วยให้บรรพบุรุษของเราอยู่รอดในสภาพแวดล้อมที่ดุร้ายและไม่เป็นมิตร ในการทบทวนหัวข้อMartín Amodeo (2014) ยืนยันว่าความสามารถในการชื่นชมศิลปะเสียงอาจมีบทบาทสำคัญในการเกิดขึ้นของเผ่าพันธุ์มนุษย์ การยืนยันเหล่านี้สามารถสร้างความประหลาดใจได้ตั้งแต่ในปัจจุบันการใช้งานที่มอบให้กับดนตรีนั้นดูน่าหัวเราะและไม่ได้คิดว่าคำถามเกี่ยวกับชีวิตหรือความตายโชคดี.

ดนตรีเริ่มมาเมื่อไหร่?

ละครเรื่องนี้ก่อนที่จะปรากฏตัวของศิลปะและภาษา, สองคนสุดท้ายนี้เป็นสมบัติของ Homo sapiens ก่อนที่มนุษยชาติจะไม่มีขีดความสามารถทางจิตที่จำเป็นในการอธิบายภาษาที่ซับซ้อนต้องยึดติดกับระบบการสื่อสารก่อนภาษาซึ่งตั้งอยู่บนพื้นฐานของเสียงที่เปลี่ยนจังหวะและทำนอง ในขณะเดียวกันพวกเขาก็มาพร้อมกับท่าทางและการเคลื่อนไหวซึ่งแสดงถึงความหมายง่ายๆเกี่ยวกับอารมณ์ที่พวกเขาต้องการสื่อถึงเพื่อนร่วมชั้น (Mithen, 2005) แม้ว่าจะไปถึงระดับปัจจุบันยังมีทางยาวในประวัติศาสตร์ดนตรีและภาษาวาจาจะมีจุดเริ่มต้นดั้งเดิมของพวกเขาที่นี่.

อย่างไรก็ตามแม้ว่าดนตรีและภาษาทางวาจามีจุดกำเนิดที่เหมือนกัน แต่ก็มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างพวกเขา เสียงที่เรากำหนดให้กับคำพูดไม่เกี่ยวข้องกับความหมายของคำในชีวิตจริง ตัวอย่างเช่นคำว่า "สุนัข" เป็นแนวคิดที่เป็นนามธรรมซึ่งมีสาเหตุมาจากสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมนี้ด้วยวิธีการสุ่มผ่านวัฒนธรรม ข้อดีของภาษาคือเสียงบางอย่างสามารถอ้างถึงข้อเสนอที่แม่นยำมาก ในทางตรงกันข้ามเสียงเพลงจะค่อนข้างเป็นธรรมชาติและอาจกล่าวได้ว่า: "เพลงดูเหมือนจะหมายถึงสิ่งที่มันฟัง" (ข้าม 2010) แม้ว่าความหมายของเพลงนี้จะคลุมเครือและไม่สามารถแสดงด้วยคำที่แน่นอน.

ในเรื่องนี้นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยซัสเซ็กซ์ (Fritz et al, 2009) ได้ทำการศึกษาข้ามวัฒนธรรมเพื่อสนับสนุนวิทยานิพนธ์นี้ ในการวิจัยของพวกเขาพวกเขาศึกษาการรับรู้ของอารมณ์ความรู้สึกพื้นฐานสามประการ (ความสุขความเศร้าและความกลัว) นำเสนอในเพลงตะวันตกต่าง ๆ โดยสมาชิกของเผ่า Mafa ชาวแอฟริกาที่ไม่เคยติดต่อกับวัฒนธรรมอื่น ๆ และแน่นอนไม่เคยได้ยิน เพลงที่นำเสนอให้พวกเขา Mafas ยอมรับว่าเพลงนั้นมีความสุขเศร้าหรือน่ากลัวดังนั้นดูเหมือนว่าอารมณ์พื้นฐานเหล่านี้สามารถรับรู้และแสดงออกผ่านดนตรีได้.

โดยสรุป, หนึ่งในฟังก์ชั่นหลักของดนตรีในต้นกำเนิดของมันอาจเป็นการเหนี่ยวนำอารมณ์ในคนอื่น ๆ (Cross, 2010) ซึ่งสามารถใช้เพื่อพยายามปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของผู้อื่นตามวัตถุประสงค์.

เรามีดนตรีอยู่ข้างในตั้งแต่เราเกิด

เสาหลักอื่นของดนตรีในปัจจุบันสามารถอยู่ในความสัมพันธ์ของแม่ลูก Ian Cross ศาสตราจารย์วิชาดนตรีและวิทยาศาสตร์และนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ได้ศึกษาอายุของการเข้าซื้อกิจการโดยเด็กทารกของทุกคณะที่อนุญาตให้มีการรับรู้ดนตรีสรุปว่าก่อนปีแรกของชีวิตและ พวกเขาได้พัฒนาความสามารถเหล่านี้ในระดับผู้ใหญ่ การพัฒนาภาษาด้วยวาจาตรงกันข้ามจะครอบคลุมมากขึ้นในเวลา.

เพื่อรับมือกับสิ่งนี้พ่อแม่ของเด็กจึงใช้วิธีการสื่อสารที่แปลกประหลาด ตามที่อธิบายโดย Amodeo (2014) เมื่อแม่หรือพ่อพูดกับเด็กพวกเขาทำมันแตกต่างจากเมื่อพวกเขาสร้างการสนทนาผู้ใหญ่ เมื่อพูดกับทารกแรกเกิดในขณะที่โยกตัวเป็นจังหวะเสียงจะถูกนำมาใช้ที่คมชัดกว่าปกติโดยใช้รูปแบบซ้ำ ๆ เสียงพูดที่โอ้อวดเกินจริงและเส้นโค้งไพเราะที่ทำเครื่องหมายไว้อย่างชัดเจน วิธีนี้เป็นการแสดงออกถึงตัวเองซึ่งจะเป็นภาษาที่มีมา แต่กำเนิดระหว่างลูกชายและแม่จะช่วยในการสร้างการเชื่อมต่อทางอารมณ์ที่ลึกมากระหว่างพวกเขา พ่อแม่ที่อยู่ในช่วงเวลาที่ไม่เป็นมิตรมีความสามารถนี้จะอำนวยความสะดวกในการดูแลลูกหลานของพวกเขาตั้งแต่พวกเขาสามารถสงบสติอารมณ์ร้องไห้ของเด็กทำให้เขาไม่สามารถดึงดูดนักล่าได้ ดังนั้นผู้ที่มีความสามารถทางดนตรีก่อนจะมีแนวโน้มที่จะมียีนและลักษณะของพวกเขาอยู่รอดและมีการเผยแพร่ในช่วงเวลา.

Martín Amodeo แย้งว่า จังหวะการเคลื่อนไหวและการเปล่งเสียงเอกพจน์ที่ต้นกำเนิดทำไว้จะให้กำเนิดเพลงและดนตรี. นอกจากนี้ความสามารถของเด็กทารกที่จะเข้าใจสิ่งนี้จะถูกเก็บรักษาไว้ตลอดชีวิตของพวกเขาและช่วยให้พวกเขาในวัยผู้ใหญ่ที่จะรู้สึกอารมณ์เมื่อฟังการผสมผสานของเสียงตัวอย่างเช่นในรูปแบบของการแต่งเพลง กลไกการปฏิสัมพันธ์ระหว่างแม่และลูกนี้เป็นเรื่องปกติของทุกวัฒนธรรมดังนั้นจึงถือว่าเป็นสากลและมีมา แต่กำเนิด.

ดนตรีทำให้เรารู้สึกเป็นหนึ่งเดียวกันมากขึ้น

นอกจากนี้ยังมีทฤษฎีที่อิงตามหน้าที่ทางสังคมของดนตรีเนื่องจากจะสนับสนุนการทำงานร่วมกันของกลุ่ม. สำหรับมนุษย์โบราณความร่วมมือและความเป็นปึกแผ่นในสภาพแวดล้อมที่เป็นศัตรูเป็นกุญแจสู่ความอยู่รอด กิจกรรมกลุ่มที่น่าพึงพอใจเช่นการผลิตและความเพลิดเพลินในการฟังเพลงจะทำให้แต่ละคนหลั่งเอ็นดอร์ฟินในปริมาณสูงซึ่งเป็นสิ่งที่จะเกิดขึ้นร่วมกันหากมีหลายคนได้ยินเสียงเพลงในเวลาเดียวกัน การประสานงานนี้โดยการอนุญาตให้ดนตรีส่งความรู้สึกและอารมณ์พื้นฐานจะช่วยให้ได้รับ "สถานะทางอารมณ์ทั่วไปในสมาชิกทุกคนในกลุ่ม" (Amodeo, 2014).

การศึกษาต่าง ๆ ยืนยันว่าการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มผ่านดนตรีเป็นสิ่งที่เอื้ออำนวยต่อการเอาใจใส่รวมตัวตนของชุมชนอำนวยความสะดวกในการรวมเข้าด้วยกันและเป็นผลให้รักษาเสถียรภาพของมัน (Amodeo, 2014) กลุ่มที่เหนียวแน่นผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เช่นดนตรีจะได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการอยู่รอดเพราะจะส่งเสริมความร่วมมือในหมู่คนกลุ่มใหญ่.

การประยุกต์ใช้กับยุคสมัยของเราความสวยงามของดนตรีเมื่อมีความสุขในกลุ่มจะขึ้นอยู่กับสองปัจจัย ในมือข้างหนึ่ง, มีปัจจัยทางชีวภาพที่ช่วยให้เราสามารถล้วงอารมณ์ที่แบ่งปันไว้ก่อนหน้านี้เช่นเพลงเดียวกัน. สิ่งนี้ช่วยให้เกิดความรู้สึกถึงความผูกพันซึ่งกันและกัน (Cross, 2010) ปัจจัยที่สองขึ้นอยู่กับความกำกวมของดนตรี ด้วยความสามารถทางปัญญาที่ซับซ้อนของเรามนุษย์มีความสามารถในการระบุความหมายของสิ่งที่พวกเขาได้ยินจากประสบการณ์ส่วนตัวของพวกเขา ด้วยเหตุนี้นอกเหนือจากการส่งเสริมอารมณ์พื้นฐานเพลงช่วยให้แต่ละคนให้การตีความส่วนตัวกับสิ่งที่เขาได้ยินปรับให้เป็นสถานะปัจจุบัน.

การฝึกฝนด้านดนตรีช่วยเพิ่มความสามารถทางปัญญาของเรา

ปัจจัยสุดท้ายที่ดูเหมือนว่าจะช่วยพัฒนาดนตรีเช่นปัจจัยทางวัฒนธรรมที่ซับซ้อนคือความสามารถในการมีอิทธิพลต่อความสามารถทางปัญญาอื่น ๆ เช่นเดียวกับทักษะที่คุณเรียนรู้, การฝึกอบรมดนตรีเป็นการปรับเปลี่ยนสมองในหน้าที่และโครงสร้าง.

นอกจากนี้ยังมีฐานที่มั่นคงที่ระบุว่าการศึกษาด้านดนตรีมีอิทธิพลในเชิงบวกในด้านอื่น ๆ เช่นการใช้เหตุผลเชิงพื้นที่คณิตศาสตร์หรือภาษาศาสตร์ (Amodeo, 2014).

คล้ายกันในสายพันธุ์อื่น

ในที่สุดก็ควรจะกล่าวว่าสัตว์เช่น belugas และนกจำนวนมากได้ปฏิบัติตามกระบวนการวิวัฒนาการที่คล้ายกัน แม้ว่าหน้าที่หลักของการร้องเพลงในนกจำนวนมาก (และในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทางทะเล) คือการสื่อสารรัฐหรือพยายามโน้มน้าวสัตว์อื่น ๆ (เช่นในการเกี้ยวพาราสีผ่านเพลงหรือเพื่อทำเครื่องหมายอาณาเขต) ดูเหมือนว่าบางครั้งพวกเขาจะร้องเพลงเท่านั้น เพื่อความสนุกสนาน ด้วย, นกบางตัวมีความรู้สึกสวยงามและพยายามจัดองค์ประกอบที่วิเคราะห์ดนตรีตามกฎ.

ข้อสรุป

โดยสรุปว่าเพลงดูเหมือนจะเป็นสิ่งที่เป็นธรรมชาติเหมือนชีวิตตัวเองความรู้เกี่ยวกับมันควรได้รับการสนับสนุนจากวัยเด็กแม้ว่าน่าเสียดายที่มันลดน้ำหนักในระบบการศึกษาปัจจุบัน มันช่วยกระตุ้นประสาทสัมผัสของเรามันทำให้เราผ่อนคลายมันทำให้เราสั่นสะเทือนและมันรวมเราเป็นสิ่งมีชีวิตเพื่อให้ผู้ที่ติดฉลากว่าเป็นมรดกที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่เรามีอยู่ไม่ไกลจากความเป็นจริง.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Amodeo, M.R. (2014) ที่มาของดนตรีในลักษณะที่ปรับตัวได้ในมนุษย์ วารสารพฤติกรรมศาสตร์อาร์เจนตินา, 6 (1), 49-59.
• ข้าม, I. (2010) ดนตรีในวัฒนธรรมและวิวัฒนาการ Epistemus, 1 (1), 9-19.
• Fritz, T. , Jentschke, S. , Gosselin, N. , Sammler, D. , Peretz, I. , เทอร์เนอร์, R. , Friederici, A. & Koelsch, S. (2009) การรับรู้ทั่วไปของอารมณ์ความรู้สึกพื้นฐานสามประการในดนตรี ชีววิทยาปัจจุบัน 19 (7), 573-576.
• Mithen, S.J. (2005) ยุคแห่งการร้องเพลง: ต้นกำเนิดของดนตรี, ภาษา, จิตใจและร่างกาย Cambridge: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด.