ประโยชน์ของการฝึกอบรมสำหรับผู้ปกครองของเด็กออทิสติก

กรณีแรกของเด็กออทิสติกถูกอธิบายมากกว่า 200 ปีที่ผ่านมา. นายอำเภอ (1770) อธิบายกรณีของเด็กชายอายุสิบเอ็ดปีที่มีความผิดปกติที่มีอาการสับสนและอาการเพ้อคลั่งเป็นเวลานานซึ่งบางครั้งสลับกับช่วงเวลาของความง่วงและความทุกข์ ในเวลานั้นคำอธิบายของสิ่งที่แตกต่างกันมากที่สุดเริ่มปรากฏขึ้น อย่างไรก็ตามในปัจจุบันมีการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์หลายอย่างที่ชี้ให้เห็นว่าที่มาของออทิสติกอยู่ในการเปลี่ยนแปลงของยีนหลายชนิด.

อย่างไรก็ตามในขณะที่เราชี้ให้เห็นทฤษฎีต่าง ๆ ได้รับการอธิบายตลอดประวัติศาสตร์ หนึ่งในผู้มีอิทธิพลมากที่สุดคือทฤษฎีของจิตใจที่กำหนดในปี 1985 โดย Simon Baron-Cohen, Alan Leslie และ Uta Frith ในการศึกษาของเขาเกี่ยวกับการพัฒนาความเข้าใจทางสังคมในเด็กเล็กพวกเขาตั้งสมมติฐานว่า คนออทิสติก พวกเขาไม่มีทฤษฎีของจิตใจ, พวกเขาไม่มีความสามารถในการอ้างสถานะทางจิตที่เป็นอิสระต่อตนเองและผู้อื่น เพื่อทำนายและอธิบายพฤติกรรม.

เมื่อเด็กได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสเปกตรัมออทิสติกครอบครัวจะเริ่มการเดินทางที่ไม่คาดคิด อนาคตของพวกเขามีความไม่แน่นอนมากขึ้น การกรองและการย่อยข้อมูลและตัวเลือกทั้งหมดสามารถครอบงำได้ จะมีมืออาชีพมากเกินไปคำศัพท์ที่ซับซ้อนและข้อมูลจำนวนมากและความคิดเห็นจากผู้อื่นซึ่งตอนนี้จะเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของคุณ. อารมณ์ที่หลากหลายเช่นความกลัวความเศร้าโศกการปฏิเสธความรู้สึกผิดความโกรธและความเศร้าจะดูเหมือนท่วมท้นไปหมด.

"ฉันได้ยินคุณดีขึ้นเมื่อฉันไม่ได้มองคุณ การสัมผัสทางสายตาไม่สบาย ผู้คนจะไม่เข้าใจการต่อสู้ที่ฉันเผชิญเพื่อทำสิ่งนี้ ". 

-ลอว์สันเวนดี้-

ผู้ปกครองของเด็กออทิสติกต้องเผชิญกับนวนิยายสองเรื่องนั่นคือเด็กใหม่และความผิดปกติของพัฒนาการที่อาจหนีพ้นความเข้าใจ นี้ มันเป็นการสวมใส่ทางร่างกายและจิตใจสำหรับผู้ปกครอง. พฤติกรรมของเด็กเหล่านี้มักจะทำให้ครอบครัวสับสน การขาดการตอบสนองการเล่นซ้ำ ๆ และการปฏิเสธการติดต่อทางกายภาพเป็นสิ่งที่มีผลกระทบมากที่สุดต่อครอบครัว.

นั่นเป็นเหตุผล การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับผู้ปกครองของเด็กออทิสติกมีประโยชน์มากเพราะช่วยให้พวกเขาเข้าใจโรคได้ และวิธีการเข้าถึงโดยการจัดหาเครื่องมือสำหรับการศึกษาของผู้ปกครอง.

วิธีที่จะเผชิญหน้ากับการอบรมเลี้ยงดูของเด็กในโลกที่ไม่เข้าใจ

ออทิสติกเป็นโรคที่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพชีวิตของผู้ที่ประสบกับมันและครอบครัวของพวกเขา, ขัดขวางความสัมพันธ์ทางสังคมและการเรียนรู้ทำให้อนาคตไม่แน่นอนในแง่ของความเป็นอิสระการดูแลตนเองและชีวิตการผลิตของผู้ป่วย.

ผู้ปกครองของเด็กออทิสติกถูกบังคับให้แก้ไขด้านต่าง ๆ ของชีวิต, เกี่ยวกับความต้องการการดูแลที่ดีของเด็ก ๆ เหล่านี้ขัดขวางการพัฒนาตนเองครอบครัวและการพัฒนางานที่เสี่ยงต่อสุขภาพกายและสุขภาพจิตของครอบครัว.

การดูแลบุคคลที่มีข้อ จำกัด หลายประการเช่นภาษาและการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม, ป้องกันผู้ปกครองไม่ให้เสียเวลาและเงินที่ต้องการเพื่อสนองความต้องการของตนเอง. ชีวิตของผู้ปกครองของเด็กออทิสติกหมุนรอบตัวพวกเขาทำให้คุณภาพชีวิตลดลง.

การศึกษาทางอารมณ์สำหรับผู้ปกครองที่มีเด็กออทิสติก

ในโลกที่เราอาศัยอยู่อารมณ์นั้นมีความเกี่ยวข้องสูงทั้งเป็นการส่วนตัวและในการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม การศึกษาทางอารมณ์เป็นทรัพยากรที่จำเป็นและมีประโยชน์มาก. แม้ว่าแต่ละคนที่มีความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติกจะไม่ซ้ำกันและแตกต่างกันมีบางลักษณะทั่วไปในกรณีส่วนใหญ่ เช่นกลัวการเปลี่ยนแปลง, ขาดทักษะในการใช้ภาษาที่มีความหมาย, ผลประโยชน์ จำกัด , แบบแผน, ความรู้สึกผิดเพี้ยนและความยากลำบากในการเอาใจใส่.

คุณสมบัติทั่วไปเหล่านี้คือคุณสมบัติที่ได้รับการประเมินสอนและฝึกอบรมในการประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับผู้ปกครองของเด็กออทิสติก. เมื่อวินิจฉัยลูกของคุณครั้งแรกผู้ปกครองอาจมีอาการช็อก พวกเขาอาจเป็นเวลาที่สับสนอย่างมากราวกับว่าพวกเขารู้สึกเป็นอัมพาต ต่อมาก็ปฏิเสธพวกเขาไม่ต้องการยอมรับความเป็นจริง.

บางครั้งพวกเขาสามารถค้นหาการวินิจฉัยอื่น ๆ และมีแนวโน้มที่จะยึดติดกับสิ่งที่ดีที่สุดแม้ว่ามันจะผิด หลักการของการยอมรับนั้นมาและสิ่งนี้สามารถกระตุ้นความหดหู่ใจช่วงเวลาแห่งความสิ้นหวังและความโศกเศร้า ในตอนท้ายของขั้นตอนความเป็นจริงที่ทุกอย่างถูกเอาชนะและวิธีการที่จะช่วยให้ลูกของคุณ พวกเขามักจะแสวงหาการรักษาที่เป็นส่วนตัวและได้เปรียบที่สุดสำหรับเขา. ระยะเวลาของแต่ละช่วงสามารถแตกต่างกันมากจากครอบครัวหนึ่งไปอีกครอบครัวหนึ่ง.

นั่นคือเหตุผลที่การเข้าถึงการฝึกอบรมสำหรับผู้ปกครองของเด็กออทิสติกจากสมาคมต่าง ๆ ถือเป็นสิ่งสำคัญ ประโยชน์ไม่เพียง แต่สำหรับผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กด้วยผลการศึกษาต่างๆยืนยัน การปรับปรุงในความพึงพอใจและคุณภาพชีวิตของครอบครัวที่ปรับปรุงในความเข้าใจของอารมณ์ของสมาชิกทุกคนในครอบครัว. 

6 ตำนานเกี่ยวกับออทิสติกที่เรามีความรับผิดชอบในการทำลายมันเป็นสิ่งสำคัญที่เราถือว่าความรับผิดชอบของการมีส่วนร่วมในการหายตัวไปของตำนานเกี่ยวกับออทิสติกเริ่มต้นด้วยการรู้จักพวกเขา อ่านเพิ่มเติม "