เด็ก ๆ รู้วิธีเกลียดชังไหม?

เด็กรู้วิธีเกลียดหรือไม่? ไม่มีคำตอบง่าย ๆ ถ้าเราดูที่ปราชญ์ชาวฝรั่งเศสฌอง - ฌาคส์รูสโซผู้ซึ่งกล่าวว่า "มนุษย์เกิดมาเป็นอิสระ แต่ถูกล่ามโซ่อยู่ทุกหนทุกแห่ง" ก็เห็นได้ชัดว่าเขาเรียนรู้ตามเวลา แต่นี่เป็นการยืนยันที่แน่นอน?

จากนั้นเราขอเชิญคุณสู่การเดินทางที่น่าตื่นเต้นผ่านปรัชญาและจิตวิทยาด้วยมือของนักคิดที่ยอดเยี่ยมเช่นฮอบส์คานท์มาร์กซ์รูสโซส์ฟรอยด์เพียเจต์หรือโจเวล เราจะพยายามให้คำตอบสำหรับคำถามนิรันดร์และเจ็บปวดนี้สำหรับผู้ปกครองจำนวนมากของโลก.

ความเกลียดชังในมนุษย์

มันไม่ง่ายที่จะกำหนดความเกลียดชัง พจนานุกรมอ้างถึงมันเป็นความรู้สึกลึก ๆ ของการปฏิเสธและความเกลียดชังต่อบางสิ่งหรือบางคน. พวกเขายังนิยามว่ามันรุนแรงและควบคุมไม่ได้เช่นความรัก เพราะถึงแม้จะแตกต่างกันมาก แต่ก็มีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิด.

ความเกลียดชังที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์อาจเกิดจากการขาดความรัก การแก้แค้นความเข้าใจผิดความอิจฉาริษยาหรือความรู้สึกหงุดหงิดที่เกิดจากการไม่รู้สึกรักสามารถปลดปล่อยความโกรธอันยิ่งใหญ่ สิ่งที่ไม่มีใครสะท้อนได้ดีไปกว่า William Shakespeare ตลอดการทำงานของเขา.

มีนักปรัชญาหลายคนที่อ้างถึงความเกลียดชังตามธรรมชาติหรือไม่ในผู้ชาย. หากเราดูที่ฮอบส์หรือคานท์ดูเหมือนว่าชัดเจนว่ามนุษย์เกิดมามีความรุนแรง. สภาพธรรมชาติของเราก้าวร้าวสิ่งที่สามารถรับรองพฤติกรรมของสัตว์.

ในทางกลับกัน, ฟรอยด์ชี้ให้เห็นว่ามนุษย์พบว่าสิ่งล่อใจอื่น ๆ เมื่อมันมาถึงความพึงพอใจความก้าวร้าวของเขาเอง. มันเป็นสัญชาตญาณตามธรรมชาติที่เราพบในสัตว์ตามที่เราได้ชี้ให้เห็น.

ในอีกบรรทัดหนึ่งเราพบรูสโซส์และมาร์กซ์ซึ่งยืนยันว่ามนุษย์เกิดมาอย่างสงบสุขและไร้ตำหนิ. มันเป็นสังคมที่ทำให้มนุษย์เสื่อมเสียดังนั้นความไร้เดียงสาจึงเกิดขึ้นและสูญเสียไปจากการกระทำของกลุ่ม.

"ความเกลียดชังไม่ได้ลดลงด้วยความเกลียดชัง ความเกลียดชังลดน้อยลงด้วยความรัก "

-พระพุทธเจ้า-

ขั้นตอนของเด็กตามเพียเจต์

เป็นไปได้ไหมที่เด็กจะเกลียดได้ไหม? ไม่ว่าเราจะดูทฤษฎีความรุนแรงโดยกำเนิดตามที่ได้เรียนรู้เด็กผู้ชายมีความสามารถในการแสดงความรู้สึกนี้เมื่อไหร่? ลองตอบคำถามนี้โดยการวิเคราะห์ Jean Piaget.

ฌองเพียเจต์จัดตั้งสี่ขั้นตอนในการเจริญเติบโตของเด็ก ในช่วงแรกของเขาจาก 0 ถึง 2 ปีเด็กชายพัฒนาภาษาแม้ว่าเหนือสิ่งอื่นใดเขาใช้สัญลักษณ์และสัญญาณ ในวิวัฒนาการของเขาเขามีความฉลาดอยู่แล้ว นั่นคือเขาเข้าใจและตีความสภาพแวดล้อมและรู้ว่าสิ่งที่เขาชอบและไม่ชอบ.

เนื่องจากความเกลียดชังมีส่วนหนึ่งของความเกลียดชังและการปฏิเสธอย่างลึกล้ำจึงเห็นได้ชัดว่าเด็ก ๆ ได้สัมผัสกับส่วนนี้มาตั้งแต่เด็ก. มันไม่เหมือนกันที่จะปฏิเสธที่จะใช้ potito ว่าความจริงที่ว่าเขาโกรธเคืองเพราะเขาปฏิเสธที่จะลองอาหารนั้น ยิ่งไปกว่านั้นเด็กเล็กแทบจะไม่สามารถควบคุมความรู้สึกพวกเขาสามารถปฏิเสธหรือโหยหาอย่างแรงกล้าและย้ายจากรัฐหนึ่งไปอีกรัฐหนึ่งในนาทีเดียวกัน.

เห็นได้ชัดว่า ในระยะแรกเด็กจะรู้วิธีที่จะเกลียดแม้ว่ามันจะเป็นบางสิ่งบางอย่างและไม่ใช่ใครบางคน. ตอนนี้เด็กจะได้รับข้อมูลนี้เมื่อใด มันอยู่ในรหัสพันธุกรรมของคุณหรือไม่? มันเป็นการปฏิเสธโดยธรรมชาติของสิ่งที่คุณชอบ? ผู้พิทักษ์แห่งความก้าวร้าวโดยธรรมชาติใช่ไหม??

การพัฒนาความฉลาดและสภาพแวดล้อมทางสังคม

เพียเจต์กล่าวว่าสติปัญญาวิวัฒนาการอย่างรวดเร็วจนถึง 11 หรือ 12 ปี ในช่วงเวลานี้ชายหนุ่มได้วางรากฐานของบุคลิกภาพของเขาและเริ่มนำไปใช้กับสถานการณ์ที่แตกต่างกันเช่นสัญชาตญาณทางเพศความรู้สึกผูกพันหรือการขัดเกลาทางสังคม.

ในการตอบสนองต่อการศึกษาของดร. อัลเบิร์ตเจ. โจเวลนั้นได้กำหนดว่าความเกลียดชังเป็นโรคที่ควรได้รับการปฏิบัติแม้จะเป็นเรื่องของสาธารณสุข นี่เป็นเพราะแต่ละคนอยู่ท่ามกลางความรุนแรงเพราะสื่อและสังคมแสดงตัวตลอดเวลาถึงความตายและความก้าวร้าวของมนุษย์ เหตุการณ์นี้มีอิทธิพลต่อเด็กเร็วกว่าที่เราคิดหรือไม่?

สำหรับโจเวลความเกลียดชังเป็นความรู้สึกที่ไม่มีเหตุผลที่สามารถครอบครองมนุษย์และทำให้เหตุผลของตัวเองขุ่นมัว ชั่วคราวหรือถาวร นั่นคือเหตุผลที่คุณต้องการระบบป้องกันที่เพียงพอ.

เด็กเรียนรู้ที่จะเกลียดเมื่อใด?

เมื่อเปิดเผยความคิดของนักวิจัยหลายคนที่อุทิศตนเพื่อไตร่ตรองในเรื่องนี้เรามีคำถามสองข้อที่จะแก้ปัญหาเราสามารถระบุได้หรือไม่ว่าในช่วงเวลาที่เด็กเรียนรู้ที่จะเกลียด ถ้าเป็นเช่นนั้นจะเกิดขึ้นเมื่อใด?

ถ้าเราดูเพียเจต์ขั้นแรกของวัยเด็กคือช่วงเวลา เด็กได้พัฒนาสติปัญญาและความสามารถที่ยอดเยี่ยมในการรู้ว่าเขาชอบอะไรและไม่ชอบ นอกจากนี้ความรู้สึกของเขาแข็งแกร่งมากและไม่สามารถควบคุมได้ดังนั้นความเกลียดชังมากกว่าแสดงความเกลียดชัง.

เห็นได้ชัดว่าเราอาศัยอยู่ในสังคมที่การรุกรานเป็นจริง. แต่เด็กสามารถติดเชื้อในสภาพแวดล้อมนั้นตั้งแต่แรกเกิดได้หรือไม่และมีอิทธิพลต่อทารกรอบตัวเขาไปสองสามเดือนหรือไม่? หากเราเข้าร่วมการศึกษาเป็นที่ชัดเจนว่าเด็กรู้สึกได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมของพวกเขาตั้งแต่วินาทีแรกดังนั้นมันจึงได้รับการสัมผัสอย่างเต็มที่และสามารถซึมเข้าไปได้.

"เมื่อเราเกลียดใครสักคนเราเกลียดภาพลักษณ์ของพวกเขาในสิ่งที่อยู่ในตัวเรา"

-Hermann Hesse-

แม้ว่ามันจะไม่ใช่คำถามที่ตอบง่าย แต่จากสิ่งที่เรารู้วันนี้ดูเหมือนว่าโดยการวางไพ่ทั้งหมดลงบนโต๊ะ, เด็กที่พูดหรือแสดงความเกลียดชังบางสิ่งหรือบางคนมีความรู้สึกนั้นจริงๆ, แม้ว่าจะเป็นเพียงชั่วคราวและไม่ทราบว่ามันหมายถึงอะไร แต่มันเกิดขึ้นแบบเดียวกันกับความรักดังนั้นมันจึงไม่ควรน่าเป็นห่วงเว้นแต่มันจะเป็นสิ่งที่คงที่หรือเป็นนิสัยเกินไป.

เด็กที่อ่านจะเป็นผู้ใหญ่ที่คิดว่าเห็นเด็กที่อ่านนั้นยังเห็นผู้ใหญ่ที่จะค่อยๆเพิ่มพูนความรู้ความเป็นมนุษย์และอารมณ์ อ่านเพิ่มเติม "