เด็กที่เรารักไม่ใช่เด็กที่เราให้การศึกษา

เป็นสังคม เราไม่สามารถและไม่ควรหลีกเลี่ยงการมองไปสู่อนาคต, และอนาคตจะเป็นรุ่นที่จะประสบความสำเร็จเรา เราพูดถึงผู้ที่จะแบกรับน้ำหนักของการผลิตและการตัดสินใจในระดับใหญ่เมื่อเวลาที่เราออกและเสนอให้เราสำหรับงานอื่น ๆ เด็ก ๆ วันนี้ผู้ใหญ่พรุ่งนี้.

ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่เรากังวลเกี่ยวกับการศึกษาที่เรากำลังเสนอ. การเปลี่ยนแปลงของโลกและกฎเกณฑ์ที่เราใช้กับลูกของเราเช่นกัน เช่นเดียวกับของเล่นความสนใจความกังวลหรือความทะเยอทะยานของเด็กที่มีการพัฒนาการศึกษาก็พยายามเช่นกัน.

ตัวอย่างเช่น, เราทิ้งคำขวัญนั้นไว้ว่า "จดหมายที่มาด้วยเลือด" เพื่อป้องกันความรุนแรงในห้องเรียน. ใช่เราได้ทำไปแล้วโดยไม่ต้องให้องค์ประกอบการควบคุมอื่น ๆ แก่ครูที่ทำเครื่องหมายอำนาจของพวกเขาและแทนที่ความรุนแรงของ reglazos หรือ capones ดังนั้นความสมดุลจึงเปลี่ยน พลังได้ส่งผ่านไปยังนักเรียน. เด็กที่หมดสติเพียงเพราะสภาพเหมือนเด็กและมีพลังมากเกินไป.

เราต้องการอะไรสำหรับเด็ก "ของเรา"?

ไม่นานที่ผ่านมาการสำรวจโลกนี้หลายต่อหลายครั้งขนานกันและสอบสวนซึ่งเป็นอินเทอร์เน็ตฉันพบว่าตัวเองมีรูปถ่าย ในนั้นคุณสามารถระบุหนึ่งในหลาย ๆ สถานที่ในสเปน การจัดวางภาพไม่ได้สวยงามเป็นพิเศษหรือเป็นงานชิ้นเอก ดูเหมือนว่ามากกว่า ถ่ายภาพเร็วเกือบจะเป็นไปได้.

ความแปลกประหลาดของภาพถ่ายเหนือภาพสแนปชอตของตัวเอง. มีเครื่องหมายห้ามหลายแห่งที่ตกแต่งด้วยเสาตะเกียง. หนึ่งอยู่ด้านบนของอื่น ๆ สิ่งแรกที่ห้ามเล่นกับลูกบอลจักรยานที่สองและรองเท้าสเก็ตที่สาม ฉันประหลาดใจที่เด็กไม่ได้ถูกห้ามโดยตรงในจัตุรัส ดังนั้นพวกเขาอาจจะไม่ต้องเพิ่มเรย์แบนในรายการ สะดวกสบายยิ่งขึ้นประหยัดอีกด้วย.

ในครั้งแรกมันเป็นสิ่งต้องห้ามที่จะเล่นกับลูกบอลในครั้งที่สองที่จักรยานและที่สามรองเท้าสเก็ตขาวดำ.

เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันสามารถเป็นพยานโดยตรงในฉากอื่น บ่ายแก่ ๆ พ่อและแม่ผ่อนคลายไปกับการเดินพวกเขาพาเด็ก ๆ ที่ไปอย่างเงียบ ๆ ในเกวียน ทันใดนั้นด้วยเหตุนี้ที่เด็ก ๆ มี (และเรามีลูกแม้ว่าเราจะจำไม่ได้อีกต่อไป) ก็เริ่มร้องไห้ ผู้ปกครองมีกลยุทธ์ที่ชัดเจนเพื่อทำให้เขาสงบลง. พ่อหยิบโทรศัพท์ออกมาจากกระเป๋าของเขาเด็กหยิบมันขึ้นมาราวกับว่าเขากำลังรอมันอยู่ในพื้นหลังและกลับมาสงบลง.

ฉันคิดว่าถ้าฉันได้รับ เม็ดยาหรือสิ่งที่เรียกว่า "smack well well" จะเกิดขึ้นเช่นเดียวกัน. เด็กจะได้จากกิจกรรมเดียวกันไปสู่สภาวะเฉยเมยและรบกวนความสงบสุขของผู้ปกครองเพียงเล็กน้อย และเป็นที่ที่เด็ก ๆ สามารถน่ารัก แต่ก็ยังตามอำเภอใจย้ายและด้วยความมุ่งมั่นที่สามารถทดสอบความอดทนของผู้ใหญ่ที่เงียบสงบที่สุด.

สิ่งที่เราต้องการต้องการความอดทน

ทำไมฉันถึงพูดถึงสถานการณ์ทั้งสองนี้? เพราะพวกเขาเผชิญกับสิ่งที่เราต้องการในตอนนี้และสิ่งที่เราต้องการในอนาคต. เราอยากให้ลูกของเรามีความคิดสร้างสรรค์ แต่ในโปรแกรมการศึกษาของพวกเขาพวกเขาให้รางวัลผู้ที่พูดซ้ำในสิ่งที่ครูพูด เราต้องการให้เด็กที่มีสุขภาพที่ดี แต่มันทำให้เราเครียดที่หลงทางในแอ่งน้ำในวันที่ฝนตก เราต้องการเด็กที่อยากรู้อยากเห็น แต่เราไม่ได้พยายามตอบคำถามของคุณ. และมันก็คือเด็ก ๆ ที่เราต้องการต้องการความพยายามจากมือซ้ายของเรา.

สิ่งที่ไม่ดีคือเด็กไม่ได้ทำอะไรเมื่อเขาเงียบและไม่ได้นำ. ปัญหาคือเด็กไม่ต้องการเล่นกับพ่อแม่และชอบที่จะออกจากบ้านคนเดียวเมื่อกลับถึงบ้าน สิ่งที่ไม่ดีคือเด็กไม่มองฝนหรือหิมะด้วยความประหลาดใจและไม่ต้องการที่จะดื่มด่ำกับมัน ในแง่นี้เราควรคิดว่าความเลวคือความสะดวกสบาย แท็บเล็ตแท็บเล็ตหรือ smack สิ่งที่ไม่ดีคือเราห้ามมิให้เล่นในพื้นที่สี่เหลี่ยมแทนที่จะใช้พื้นที่นั้นเพื่อให้ความรู้แก่พวกเขาด้วยความเคารพและสอนให้พวกเขาอยู่ด้วยกัน สิ่งที่ไม่ดีคือเพื่อนบ้านผู้ประท้วงทุกอย่างไม่ได้ถูกบังคับให้ต้องทน ...

เด็ก ๆ ต้องการระเบียบวินัยขีด จำกัด แต่เหนือสิ่งอื่นใดความอดทนมือซ้ายและความสอดคล้องของเรา... เพราะเราเป็นสิ่งที่เราคิดและคนที่เล่นหรืออย่างน้อยผู้ที่ควรเล่น.

ครั้งหนึ่งเคยมีเจ้าหญิงที่ช่วยชีวิตตัวเองอยู่คนเดียวนี่เป็นเรื่องราวที่อยากรู้อยากเห็นของเจ้าหญิงที่เหมือนเจ้าหญิงอื่น ๆ ที่ไม่ได้เล่าเรื่องเธอช่วยตัวเอง ... อ่านเพิ่มเติม "