ทฤษฎีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของ Harry Sullivan

ทฤษฎีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของแฮร์รี่ซัลลิแวนก็ต้องมีความเข้าใจเช่นกันโดยคำนึงถึงบริบททางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้น. สิ่งนี้ตอบสนองบทบาทพื้นฐานที่จะสามารถเข้าใจได้ว่าเหตุใดและสำหรับสิ่งที่การพัฒนาเชิงทฤษฎีได้ดำเนินการและสิ่งที่คำถามได้กล่าวถึงการพัฒนา.

Harry Sullivan เป็นแพทย์จิตเวชสหรัฐ การสำเร็จการศึกษาของเขาในฐานะแพทย์ใกล้เคียงกับการระเบิดของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง เขาทำงานเป็นเวลาหลายปีในฐานะแพทย์ทหารพันธมิตรและต่อมาที่โรงพยาบาลแพรตต์โทซัน. ซัลลิแวนทุ่มเทเวลามากในการศึกษาโรคจิตเภทเนื่องจากผลกระทบที่ผู้ป่วยเหล่านั้นมีต่อเขา.   

การปฏิบัติทางจิตเวชเริ่มแรกของเขามีแนวโน้มไปสู่จิตวิเคราะห์ของฟรอยด์อย่างไรก็ตามมันยังคงอยู่เพียงเล็กน้อยในเรื่องนี้. สำหรับทฤษฎีของเขา - ทฤษฎีระหว่างบุคคลของจิตเวชศาสตร์ - เขาใช้หลักการทางจิตวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกับพลวัตของมนุษย์ - แรงจูงใจที่ไม่ได้สติกลไกการป้องกันและการตีความความฝัน-.

อิทธิพลเชิงทฤษฎีของทฤษฎีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของแฮร์รี่ซัลลิแวน

ตลอดชีวิตอันแสนสั้นของเขางาน Sullivan ได้รับอิทธิพลจากงานเขียนของ: Sigmund Freud, George Herbert Mead (สำหรับทฤษฎีสถานะและบทบาททางสังคม), Adolfo Meyer (สำหรับวิธีการทางชีวภาพของเขา), Leonard Cotrell, Ruth เบเนดิกต์และโดยเฉพาะเอ็ดเวิร์ด Sapir.

ซัลลิแวนเป็นนักเขียนจิตวิเคราะห์ยุคที่สามเช่นเดียวกับอีริชฟรอมม์ เขาสามารถจัดเป็นอิสระฟรอยเดียเนื่องจากโดยใช้การฝึกอบรมของเขาเขายืมบางทฤษฎีพื้นฐานจากจิตวิเคราะห์ฟรอยด์เพื่อให้พวกเขาใช้ที่แตกต่างกัน.

ดังนั้น, ประเด็นหลักของการศึกษาทฤษฎีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของแฮร์รี่ซัลลิแวนมุ่งเน้นไปที่วิธีการที่เกี่ยวข้องและการสื่อสาร. อย่างไรก็ตามการตายก่อนวัยอันควรของเขาหมายความว่าเขาไม่สามารถปัดเศษทฤษฎีของเขาออกมาได้ ในชีวิตเขาผลิตหนังสือเพียงเล่มเดียวและอีก 5 เล่มถูกแก้ไขหลังจากการตายของเขา.

ทฤษฎีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของ Harry Sullivan คืออะไร??

ทฤษฎีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของแฮร์รี่ซัลลิแวนค่อนข้างเป็นที่นิยมในด้านจิตเวชและจิตวิทยา แม้ว่ามันจะเป็นทฤษฎีที่ไม่สามารถทำให้สำเร็จได้ แต่ก็มีการพัฒนาที่สำคัญจากการศึกษาของผู้ที่มีการวินิจฉัยโรคจิตเภทและโรคย้ำคิดย้ำคิดย้ำทำ.

ผู้เขียนคนนี้คิดว่า รูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนได้รับอิทธิพลอย่างมากจากประสบการณ์ในวัยเด็ก. มันเป็นเช่นนั้นเพราะในเวลานั้นความเข้าใจเกิดขึ้น; ความเห็นอกเห็นใจที่ซัลลิแวนกำหนดว่าเป็นความสามารถของเด็กที่จะรู้สึกถึงทัศนคติของผู้คนที่มีต่อเขาในทางใดทางหนึ่ง.

"บุคลิกภาพไม่สามารถเข้าใกล้เพื่อการศึกษาเป็นสิ่งที่แยกจากผู้อื่น แต่ในความสัมพันธ์กับบุคลิกอื่น ๆ "

-Harry Sullivan-

การสร้างบุคลิกภาพ

ซัลลิแวนชี้ให้เห็นว่าบุคลิกภาพนั้นเกิดจากความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่แต่ละคนมี ฉันหมายถึง, การถ่ายโอนระหว่างบุคคลไปยัง intrapersonal เกิดขึ้น. วิธีที่แตกต่างกันไปในประสบการณ์เหล่านี้เมื่อพวกเขาผ่านขั้นตอนของชีวิตที่ความเชี่ยวชาญด้านภาษาทักษะทางสังคมและความพึงพอใจของความต้องการมีความซับซ้อนมากขึ้น.

โหมดประสบการณ์การเรียนรู้

ผู้เขียนคนนี้อธิบายสามมีลำดับตรรกะและลำดับเหตุการณ์ในหมู่ตัวเอง:

• โหมดการป้องกัน: ประสบการณ์ครั้งแรกที่ ทารกไม่รู้สึกว่าตัวเองเป็นสิ่งมีชีวิตแบบผสมผสานไม่มีความคิดเรื่องเวลาหรือความเป็นเวรกรรม. คุณจะค่อยๆรับรู้ว่าร่างกายของคุณเป็นเครื่องมือในการโต้ตอบกับภายนอกได้รับความรู้สึกโล่งอกและตึงเครียด.
• โหมดพารา - ยุทธวิธี: จากวัยเด็กเด็ก เริ่มที่จะแยกความแตกต่างภายในจากภายนอกและวิธีการตอบสนองความต้องการของพวกเขา. สัญลักษณ์ที่ปรากฏ - ภาษาการตีความท่าทาง - หลังจากประสบการณ์ที่อนุญาตให้มีการสร้างเวรกรรม.
• โหมดวากยสัมพันธ์: คือ โหมดขั้นสูงสุดของการพัฒนาบุคลิกภาพ. มันกำลังขยายตัวตามประสบการณ์ใหม่ที่มีอยู่ สัญลักษณ์ที่ได้มาในลักษณะpraratácticoใช้เพื่อเชื่อมโยงกับคนอื่น ๆ และได้รับการตรวจสอบโดยใช้ความสอดคล้องกับสิ่งเหล่านี้.

ปัจจัยในการก่อตัวของบุคลิกภาพ

ซัลลิแวนอธิบายปัจจัยสำคัญในการพัฒนาบุคลิกภาพเป็นหลัก ทั้งที่มีอิทธิพลอย่างมากของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและภาษา:

ความต้องการและพลวัต

มันยกระดับความเป็นคู่ที่มีอิทธิพลเหนืออีกด้านหนึ่ง แต่นั่นเป็นของสองส่วนที่ต่างกัน.

• จำเป็น: พื้นที่ชีวภาพและความต้องการขั้นพื้นฐาน - การให้อาหาร, ถ่ายอุจจาระ / เรื่องเพศ, การนอนหลับ-
• พลวัตหรือความปลอดภัย: สาขาสังคมหรือวัฒนธรรม การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับโลกภายนอกและสามารถตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐานของพวกเขาได้ มันเป็นรูปแบบพฤติกรรมที่ซับซ้อน.
• ทารกตอบสนองต่ออารมณ์ความรู้สึกของพ่อแม่ของเขาหรือพ่อคนอื่นแทน. ผู้ใหญ่ที่สำคัญเหล่านี้พวกเขาสร้าง "ความเป็นอยู่ที่ดี" ถ้าพวกเขามีทัศนคติที่เป็นมิตรและยอมรับมันหรือ "ความรู้สึกไม่สบายที่เห็นอกเห็นใจ" หากพวกเขามีทัศนคติที่ถูกปฏิเสธซึ่งเป็นสาเหตุให้เกิดการพัฒนาของความไม่พอใจ.

พลวัตที่แก้ไขหรือลดความตึงเครียดนำไปสู่การบูรณาการสถานการณ์ ผู้ที่ไม่นำไปสู่การสลายมันและสร้างความกังวล. การสร้างรูปแบบที่เพียงพอหรือไม่เพียงพอขึ้นอยู่กับกระบวนการความวิตกกังวลที่เกิดขึ้น.

"ความรักเริ่มต้นเมื่อคนรู้สึกว่าความต้องการของผู้อื่นมีความสำคัญเท่ากับของตัวเอง"

-Harry Sullivan-

ระบบของฉัน

มันเป็นโครงสร้างจิตที่ซับซ้อนที่พัฒนาตลอดวัยเด็ก. ฟังก์ชั่นของมันคือการจัดการความวิตกกังวล. นั่นคือมันพยายามที่จะปกป้องบุคลิกภาพและภาพลักษณ์ทางสังคมโดยการจัดการกับความต้องการความปลอดภัย นี่คือเหตุผลว่าทำไมจึงเป็นที่รู้จักกันในนาม - พลวัตของตัวเอง-. มันเชื่อมโยงกับการแสวงหาความพึงพอใจและการแสวงหาความปลอดภัยจึงสร้างพลวัตของตัวเอง.

ทฤษฎีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของแฮร์รี่ซัลลิแวนถึงแม้ว่ามันจะไม่สามารถทำให้เสร็จสมบูรณ์และวางโครงการได้อย่างสมบูรณ์ก็ตาม สำหรับการพัฒนาเชิงทฤษฎีมันขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่สังเกตได้อย่างสมบูรณ์เสนอ ทฤษฎีที่เป็นระบบในการพัฒนาบุคลิกภาพ. การที่ผู้ชายคนนั้นเป็นผลิตภัณฑ์ของการมีปฏิสัมพันธ์กับมนุษย์คนอื่นรวมถึงสารตั้งต้นทางชีวภาพ.

นอกเหนือจากฟรอยด์: โรงเรียนและผู้แต่งเรื่องจิตวิเคราะห์เราเป็นหนี้แนวทางแรกอย่างจริงจังต่อความเป็นตัวตนของมนุษย์ซึ่งเป็นสิ่งที่ปฏิวัติขึ้นมาใหม่ในโรงเรียนจิตวิเคราะห์หลายแห่ง อ่านเพิ่มเติม "