คุณค่าของความอยากรู้

เมื่อเราอายุมากขึ้นเราจะคุ้นเคยและคุ้นเคยกับความจริงที่อยู่รอบตัวเราและกับตัวเราเอง ดังนั้นเราหยุดแปลกใจตัวเองและเสริมสร้างความอยากรู้ของเรา. ประสบการณ์ในอดีตทำให้เรารับรู้ถึงโลก และพวกเขาสอนบทเรียนที่เราดำเนินชีวิตส่วนใหญ่ของเรา.

เราตั้งสมมติฐานบนพื้นฐานของประสบการณ์และบทเรียนเหล่านั้น, บางครั้งตามอำเภอใจ เมื่อเราเผชิญกับสถานการณ์ที่ไม่รู้จักหรือปัญหาจิตใจของเรารับรู้สถานที่ที่มีความสับสนหรือความขัดแย้งเป็นช่องว่าง.

เพื่อแก้ไขความคลาดเคลื่อนนี้, จิตใจของเรามีแนวโน้มที่จะเติมลงในช่องว่างตามธรรมชาติ ด้วยข้อมูลที่ได้จากสิ่งที่เรารู้ (ประสบการณ์) ยกตัวอย่างเช่นนี่เป็นวิธีการทั่วไปในการสร้างรายละเอียดที่ผิดพลาดในความทรงจำที่สำคัญถ้าพวกเขาเป็นจริง.

"อายุเริ่มต้นเมื่ออยากรู้อยากเห็นหายไป"

-José Saramago-

สมมติฐาน

เราตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้อื่นหรืออนาคตได้อย่างง่ายดาย. ดังที่เราได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้เราต้องการให้พวกเขากำจัดความไม่แน่นอนซึ่งอาจกลายเป็นความรู้สึกอึดอัดได้.

ปัญหาหรือความเสียหายที่สมมติฐานทำกับความคิดสร้างสรรค์เกิดขึ้นเมื่อสมมติฐานเหล่านี้ตั้งอยู่บนพื้นฐานของการใช้เหตุผลอย่างง่าย ๆ ที่เริ่มต้นด้วยพื้นฐานที่ไม่ได้รับการยอมรับ สิ่งที่ฉันพยายามจะพูดด้วยคือ สมมติฐานในตัวเองไม่เลว แต่กลายเป็นเช่นนั้นเมื่อความอยากรู้อยากเห็นไม่ได้แทรกแซงเป็นแรงผลักดันในการสร้างพวกเขา.

ยกตัวอย่างเช่นความอยากรู้อยากเห็นแบบนี้ที่ทำให้วิทยาศาสตร์ก้าวหน้า สาขาวิทยาศาสตร์ทั้งหมดได้รับการบำรุงเลี้ยงด้วยความอยากรู้อยากเห็นการค้นหาคำตอบของปัญหาที่เกิดขึ้นจากความเป็นจริงหรือเพียงแค่เกมแห่งจิตที่รู้อยากรู้อยากเห็น.

ดังนั้น, ความอยากรู้อยากเห็นช่วยกระตุ้นกลไกความคิดสร้างสรรค์ของเรา, มันกำหนดความท้าทายที่จะเผชิญและในเวลาเดียวกันกระตุ้นระบบความรู้ของเราในการทำงานต่อการตอบสนอง เหมือนตอนที่เรายังเป็นเด็กและเรามีความกล้าที่จะถาม.

คนที่หยุดอยากรู้อยากเห็นก็สูญเสียความสามารถที่ยอดเยี่ยมที่ต้องประหลาดใจ

กรณีของความอยากรู้ในเด็ก

ความสัมพันธ์ระหว่างความคิดสร้างสรรค์และความอยากรู้อยากเห็นเป็นเรื่องเกี่ยวกับชีวภาพและจำเป็น: หากไม่มีสิ่งหนึ่งคุณก็จะไม่สามารถทำได้ มันจะเหมือนกับการกินโดยไม่ต้องหิวดื่มโดยไม่กระหายหรือจูบโดยปราศจากความรัก.

เด็กเล็กอายุต่ำกว่า 6 ปีอยู่ในช่วงของชีวิตที่ทุกอย่างกลายเป็นคำถาม. นี่เป็นเรื่องปกติเพราะจิตใจของคุณเป็นเหมือนชนวนว่างเปล่า พวกเขาไม่เคยมีประสบการณ์มาก่อนที่พวกเขาสามารถคาดเดาได้ แต่พวกเขามีของขวัญที่พวกเขาต้องใช้ชีวิตด้วยและพวกเขาต้องการรู้จักที่ดีขึ้นเพื่อที่จะได้รับประโยชน์สูงสุดจากมัน.

เด็กถามคำถามมากมายและเรียนรู้อย่างรวดเร็วเพราะพวกเขาอยากรู้อยากเห็น ความอยากรู้อยากเห็นคือสิ่งที่ทำให้พวกเขาสนใจและอยากรู้มากขึ้น

บทบาทของความอยากรู้อยากเห็นในความคิดสร้างสรรค์

ความคิดสร้างสรรค์ต้องการจิตใจที่เปิดกว้าง, คนที่ไม่พอใจกับประสบการณ์ทฤษฎีและข้อสมมติฐานที่นำกลับมาใช้ใหม่ ความก้าวหน้าและนวัตกรรมตลอดประวัติศาสตร์ของเราเกิดจากการท้าทายสิ่งที่เราคิดว่าเรารู้ในช่วงเวลาที่กำหนดและการตั้งคำถามเกี่ยวกับความรู้เหล่านั้นที่มาถึงเราโดยการสืบทอดและสภาพแวดล้อมของเราได้รับอนุญาต บางครั้งผิดพลาด.

ตัวอย่างเช่นการทดสอบจิตรกรด้วยสีและเทคนิคที่ผลักดันขอบเขตของสิ่งที่เป็นที่รู้จักไปแล้วด้วยความอยากรู้ที่ทำให้งานศิลปะของพวกเขาโดดเด่น.

แนวคิดใหม่และสร้างสรรค์ พวกเขาเป็นไปได้เพราะมีคน อยากรู้อยากเห็นที่จะทดสอบและถามคำถาม ที่พาพวกเขาไปในทิศทางนั้น ความงามของสิ่งนี้คือเมื่อเราสงสัยเราก็มีความกลัวน้อยลงเช่นกัน.

เราเรียนรู้ข้อมูลใหม่ที่ทำให้เราสนใจดังนั้นเราจึงต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม; โดยไม่ต้องมีความพึงพอใจทางสรีรวิทยาโดยไม่คำนึงถึงความกลัวความล้มเหลวการปฏิเสธหรือไม่ทราบหรือสิ่งที่คุณรู้ว่าอาจถูกท้าทายและ / หรืออาจเป็นข้อผิดพลาดตั้งแต่เริ่มต้น.

ความอยากรู้อยากเห็นเป็นความกระหายที่จะต้องอิ่มหนำสำราญที่ต้องทำให้อิ่ม หลายครั้งโดยไม่คำนึงถึงราคา

ใช้ประโยชน์จากความคิดสร้างสรรค์ของคุณเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงความคิดสร้างสรรค์แสดงออกถึงการตะโกนทุกสิ่งที่เราต้องการเปลี่ยนแปลงสิ่งที่ควรจะเป็นสิ่งที่ฉันเป็นและสิ่งที่ฉันต้องการ อ่านเพิ่มเติม "