หุ้น:
ความผิดปกติของความสัมพันธ์ทางสังคมที่ไม่ถูกยับยั้ง
ลักษณะสำคัญของความสัมพันธ์ทางสังคมที่ไม่ถูกขัดขวางนั้นเกี่ยวข้องกับ พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมทางสังคมหรือไม่เหมาะสมซึ่งมักจะมีความเชื่อมั่นโดยปริยายมากกว่าประเภทของความสัมพันธ์ที่คาดหวัง. พฤติกรรมที่คุ้นเคยเช่นนี้เกินกว่าขีด จำกัด ทางสังคมของวัฒนธรรม.
ในช่วงเวลาของการวินิจฉัยมันไม่ได้ทำก่อนที่เด็กจะสามารถสร้างการเชื่อมโยงเลือกตามการพัฒนาของพวกเขา ดังนั้นความผิดปกติของความสัมพันธ์ทางสังคมที่ไม่ถูกยับยั้งจะได้รับการวินิจฉัยเมื่อเด็กมีอายุอย่างน้อย 9 เดือน. ความสัมพันธ์ทางสังคมที่ไม่ถูกยับยั้งไม่ได้อธิบายไว้ในผู้ใหญ่.
โรคนี้สามารถอยู่ร่วมกับพัฒนาการล่าช้า, โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับความล่าช้าและความรู้ความเข้าใจภาษาแบบแผนและสัญญาณอื่น ๆ ของความประมาทเลินเล่ออย่างร้ายแรงเช่นการขาดสารอาหารหรือการดูแลที่ไม่ดี อย่างไรก็ตามสัญญาณของความผิดปกตินี้ยังคงมีอยู่แม้ว่าจะไม่มีสัญญาณอื่นของการละทิ้ง.
การวินิจฉัยความผิดปกติของความสัมพันธ์ทางสังคมเป็นวิธีที่ไม่ถูกยับยั้ง?
คู่มือการวินิจฉัยและสถิติความผิดปกติทางจิต, ในรุ่นที่ห้า (DSM-5) มันอ้างอิงเกณฑ์ในการวินิจฉัยโรคนี้ มาดูกัน.
A. รูปแบบของพฤติกรรมที่เด็กเป็น เข้าหาและโต้ตอบอย่างแข็งขันกับผู้ใหญ่แปลก ๆ และนำเสนอคุณสมบัติอย่างน้อยสองอย่างต่อไปนี้:
- การลดหรือขาดความลังเลที่จะเข้าหาและโต้ตอบกับผู้ใหญ่แปลก ๆ.
- พฤติกรรมทางวาจาหรือทางร่างกายที่คุ้นเคยมากเกินไป ซึ่งหมายความว่ามันไม่เห็นด้วยกับสิ่งที่ได้รับการยอมรับทางวัฒนธรรมและมีขีด จำกัด ทางสังคมที่เหมาะสมกับอายุ.
- การขอความช่วยเหลือจากผู้ดูแลผู้ใหญ่เพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยหลังจากออกจากที่มีความเสี่ยงแม้จะอยู่ในสภาพแวดล้อมที่แปลก.
- ความเต็มใจที่จะออกไปพร้อมกับผู้ใหญ่แปลก ๆ ด้วยความลังเลเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย.
B. พฤติกรรมของเกณฑ์ก พวกเขาไม่ได้ จำกัด อยู่ที่การกระตุ้น (ในความสนใจขาดดุล / สมาธิสั้น) อย่างไรก็ตามพวกเขารวมถึงพฤติกรรมที่ไม่ถูกยับยั้งทางสังคม.
C. เด็กมีประสบการณ์ รูปแบบที่รุนแรงของการดูแลไม่เพียงพอ. นี่คือหลักฐานหนึ่งหรือหลายอย่างของลักษณะดังต่อไปนี้:
- ความประมาทเลินเล่อหรือการกีดกันทางสังคมที่แสดงออกมาจากความล้มเหลวอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบสนองความต้องการทางอารมณ์ขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีสวัสดิการการให้กำลังใจและความรักในส่วนของผู้ดูแลผู้ใหญ่.
- การเปลี่ยนแปลงซ้ำ ๆ ในผู้ดูแลหลักที่ลดโอกาสในการพัฒนาสิ่งที่แนบมาที่มั่นคง (เช่นการเปลี่ยนแปลงบ่อยในการดูแล).
- การศึกษาในบริบทที่ผิดปกติซึ่งจะช่วยลดโอกาสในการสร้างสิ่งที่แนบมาอย่างเลือกสรร (เช่นสถาบันที่มีเด็กจำนวนมากต่อผู้ดูแล).
D. สันนิษฐานว่า ปัจจัยการดูแลของเกณฑ์ C มีหน้าที่ในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเกณฑ์ A. ตัวอย่างเช่นการเปลี่ยนแปลงของเกณฑ์ A เริ่มต้นหลังจากการดูแลที่ทำให้เกิดโรคของเกณฑ์ C).
E. เด็กมี อายุการพัฒนาอย่างน้อย 9 เดือน.
ความสัมพันธ์ทางสังคมที่ไม่ถูกยับยั้งพัฒนาอย่างไร?
เด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่ามีความผิดปกติของความสัมพันธ์ทางสังคมที่ไม่ถูกยับยั้งมักมีอยู่ ปัญหาความประมาททางสังคมในช่วงเดือนแรกของชีวิต, แม้กระทั่งก่อนที่ความผิดปกติจะได้รับการวินิจฉัย ความประมาททางสังคมเป็น รูปแบบของการล่วงละเมิดเด็ก ซึ่งรวมถึงการละเว้นความสนใจโดยเจตนาโดยผู้ใหญ่.
อย่างไรก็ตาม, ไม่มีหลักฐานว่าการละทิ้งหลังจากสองปีมีความเกี่ยวข้องกับอาการของโรค. การศึกษาบอกเราว่าหากการถอนตัวเร็วเกิดขึ้นและมีสัญญาณของความผิดปกติปรากฏขึ้นลักษณะทางคลินิกของมันจะค่อนข้างคงที่เมื่อเวลาผ่านไป.
พฤติกรรมทางสังคมที่ไม่ถูกยับยั้งและขาดการสำรองเพื่อเข้าใกล้ผู้ใหญ่ที่เป็นคนแปลกหน้า พฤติกรรมการค้นหา / ความต้องการความสนใจในระยะก่อนวัยเรียน. เมื่อความผิดปกติยังคงมีอยู่ในวัยเด็กอาการที่เกิดขึ้นก็คือความคุ้นเคยทางวาจาและทางกายภาพที่มากเกินไปและการแสดงออกทางอารมณ์ที่ไม่ใช่ของแท้.
สัญญาณเหล่านี้ดูเหมือนจะชัดเจนโดยเฉพาะเมื่อเด็กมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่. ความสัมพันธ์ระหว่างคู่ค้าได้รับผลกระทบโดยเฉพาะในวัยรุ่น. มันเป็นตรรกะถ้าเราคิดว่ามันอยู่ในขั้นตอนนี้เมื่อพฤติกรรมที่ไม่ถูกยับยั้งและความขัดแย้งปรากฏชัด.
อย่างที่เราได้เห็นแล้วว่าความสัมพันธ์ทางสังคมที่ไม่ถูกยับยั้งนั้นเกิดขึ้นเฉพาะในเด็กเท่านั้น อาการของโรคของผู้ใหญ่ไม่เป็นที่รู้จัก ผลที่ตามมาของความผิดปกติของเด็กมักจะเป็นลบ เป็นอุปสรรคต่อความสามารถในการโต้ตอบกับผู้ใหญ่และเพื่อนนักผจญภัยอย่างจริงจัง.
ความผิดปกติทางอารมณ์ที่ก่อกวนก่อกวนเด็กที่มีความผิดปกติของการควบคุมอารมณ์ผิดปกติมีปัญหาในการเรียนและไม่ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรม อ่านเพิ่มเติม "