แนวคิดของการเสียชีวิตในเด็กและวัยรุ่น

การพูดเกี่ยวกับความตายยังคงเป็นเรื่องต้องห้าม เหนือสิ่งอื่นใดหากเราต้องจัดการกับปัญหานี้กับใคร. ในหลายกรณีในกรณีของการเจ็บป่วยหรือเสียชีวิตของสมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อนเด็กที่แยกจากกันโดยไม่มีคำอธิบาย ของสถานการณ์. แม้ในขณะที่เด็กป่วยหรืออยู่ในช่วงท้ายเทอร์มินัลบางครอบครัวก็มักจะไม่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นแก่พวกเขา ดังนั้นในบริบทนี้มันง่ายมากสำหรับเด็กที่จะรู้สึกสับสนมากเกี่ยวกับแนวคิดของความตาย.

อย่างไรก็ตามในขณะที่ผู้ใหญ่จำเป็นต้องแสดงอารมณ์ความกลัวหรือความปรารถนาเด็ก ๆ ก็ต้องการมันเช่นกัน. ดังนั้นผู้ใหญ่ที่สามารถฟังและอธิบายด้วยความอ่อนไหวว่าเกิดอะไรขึ้นโดยไม่โกหกความรู้สึกเข้าใจและสนับสนุนจะทำให้พวกเขามีความปลอดภัยมาก.

การสื่อสารที่ดีและข้อมูลที่ซื่อสัตย์ที่ปรับให้เข้ากับความต้องการของเด็กนั้นเป็นสิ่งจำเป็นในการเผชิญหน้ากับความกลัวและผู้ใหญ่สามารถช่วยได้. แต่จะพูดอย่างไรกับลูกแห่งความตาย? จากอายุเท่าไหร่ถือว่าเด็กมีความคิดเหมือนกันเกี่ยวกับความตายในฐานะผู้ใหญ่?

เด็กจะได้รับแนวคิดของความตายได้อย่างไร?

ความตายต้องเผชิญแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับวุฒิภาวะทางปัญญา ซึ่งหมายความว่า เด็ก ๆ เข้าใจแนวคิดของความตายขึ้นอยู่กับระดับวิวัฒนาการของพวกเขามากกว่าอายุตามลำดับเหตุการณ์. 

Barbara Kane อธิบายสามขั้นตอนหรือขั้นตอนการพัฒนาหรือแนวคิดของความตาย:

• ระยะแรกจะเป็นเมื่อแนวคิดของการแยกได้มา (ผู้ตายหลังจากการตายของเขาไม่ได้อยู่ในหมู่พวกเรา) และขาดการเคลื่อนไหว (ยังคงเคลื่อนที่).
• ในระยะที่สองแนวคิดเรื่องความเป็นสากลเป็นที่เข้าใจกัน (ความตายจะมาถึงพวกเราทุกคน) และการหยุดกิจกรรมของร่างกายนอกเหนือไปจากการกลับไม่ได้ (ความตายไม่มีการย้อนกลับ) และความเป็นเหตุเป็นผลซึ่งหมายถึงสาเหตุภายนอก (อุบัติเหตุ) และในตอนท้าย ความตายอาจมีสาเหตุภายใน (โรค).
• ในระยะสุดท้ายเด็กสามารถคิดเกี่ยวกับความตายในแง่นามธรรม, เกือบเหมือนผู้ใหญ่.

อย่างที่คุณเห็น, แนวคิดของความตายถูกกำหนดไว้ในวิธีการหลายมิติที่บูรณาการความเข้าใจของแนวคิดพื้นฐานสามประการ: ความเป็นสากลการกลับไม่ได้และการหยุดกระบวนการทางร่างกาย. แต่แนวคิดเหล่านี้ได้มาจากอายุเท่าไหร่?

เด็กจะได้รับแนวคิดของความตายเมื่อใด?

ด้วยความหลากหลายของทฤษฎีและเป็นบทสรุปต่อไปนี้จะถูกนำเสนอ การได้มาซึ่งแนวคิดเรื่องความตายตามห้าขั้นตอน:

• เวทีภาษา (0-18 เดือน): เด็กตอบสนองต่อความเจ็บปวดไม่สบายและคนแปลกหน้า มีความกลัวว่าจะไม่มีพ่อแม่ ไม่มีแนวคิดเรื่องเวลาหรือโรค.
• ช่วงก่อนวัยเรียน (18 เดือน - 5 ปี): เด็กในวัยนี้เชื่อว่าโรคนี้เกิดจากปัจจัยภายนอกหรืออุบัติเหตุ ความตายคือความฝันที่สูญเสียความคล่องตัวการแยกตัวหรือการทำงานผิดปกติชั่วคราว มันเป็นขั้นตอนของการคิดที่มีมนต์ขลัง: ผู้ตายหายใจกินและย้ายจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง เนื่องจากการคิดที่มีเวทย์มนตร์พวกเขาสามารถประสบกับความเจ็บป่วยเพื่อเป็นการลงโทษสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดี.
• ขั้นตอนของโรงเรียน (ตั้งแต่ 5 ปี)เด็กแสดงความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับความตายและความสัมพันธ์ทางสังคมอยู่แล้วเช่นเดียวกับที่มีการกำหนดแนวความคิดที่เป็นผู้ใหญ่ของเวลา จากยุคนี้คุณเข้าใจแล้วว่ามีปัจจัยภายในบางอย่างที่ทำให้เกิดโรค ในขั้นตอนนี้เด็กคิดว่าความตายนั้นเป็นสิ่งที่เลือกและมีผลกระทบต่อผู้สูงอายุและมีแนวโน้มที่จะเป็นตัวของมันเอง บ่อยครั้งที่พวกเขาแสดงว่า "ชายในชุดดำ".
• ระหว่าง 7 และ 13 ปี: เด็กได้พัฒนาแนวความคิดที่กลับคืนไม่ได้ความเป็นสากลและความยั่งยืนของความตาย.
• เด็กก่อนวัยเรียนและวัยรุ่น: ยอมรับว่ามีสาเหตุของโรคที่ไม่รู้จัก บ่อยครั้งที่การปฏิเสธถูกใช้เพื่อป้องกันภัยคุกคามทางอารมณ์ที่เกิดจากความตาย.

การสื่อสารกับเด็กเกี่ยวกับการสิ้นสุดของชีวิต

การพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับความตายเป็นหนึ่งในสถานการณ์ที่ยากที่สุด เป็นเพราะมันขจัดความกลัวของโรคและความตายของเรา? เป็นที่ชัดเจนว่าเด็กมีความสามารถในการเรียนรู้เกี่ยวกับโรคแม้ว่าคุณจะต้องการซ่อนมัน ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะแก้ไขปัญหาเหล่านี้กับพวกเขาในทางที่ปรับให้เข้ากับระดับของพวกเขาและเคารพในความต้องการของพวกเขา.

หากมีการใช้คำที่เด็กเข้าใจวาดรูปเรื่องราวหรือเรื่องราวที่เขาต้องการแบ่งปันเราอนุญาตให้เขาสำรวจความกลัวของเขา. สิ่งนี้จะนำความสะดวกสบายมาให้คุณนอกเหนือจากการโต้แย้งเพื่อเผชิญหน้ากับ "การล่อลวง" ที่จะคิดว่าเป็นสาเหตุของการตายของบุคคลอื่นที่มีพฤติกรรมไม่ดี.

หนึ่งในทักษะการสื่อสารที่สำคัญที่สุดคือการฟังอย่างกระตือรือร้น, เด็กหลายคนพูดถึงความตายผ่านปริศนานักเล่าเรื่อง ... บางครั้งวัยรุ่นก็ทำมันผ่านทางโทรทัศน์หรือซีรีย์การ์ตูน. การสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูดเป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน. เด็กสามารถแสดงออกด้วยท่าทางน้ำเสียงหรือรูปลักษณ์ความกลัวหรือความรู้สึกไม่พึงประสงค์ที่ไม่สามารถพูดจาได้.

มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องใส่ใจและกลับไปที่วิธีการสื่อสารกับพวกเรา สิ่งที่ดีที่สุดคือการมีความสงบโดยไม่ต้องมีบทละคร. ดังนั้นเราสามารถแสดงความกังวลหรือความเศร้าของเรา แต่ถ่ายทอดความมั่นใจและมั่นใจพวกเขาว่าพวกเขาจะมาพร้อมกันตลอดเวลา.

มันดีหรือไม่ที่จะทำให้เด็กมีความหวาน บางครั้งเราคิดว่าความจริงที่อ่อนหวานสำหรับเด็กเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดในการป้องกันพวกเขาจากความทุกข์ แต่มันดีจริงๆเหรอ? มันมีความหมายอะไรต่อพวกเขา อ่านเพิ่มเติม "