การปรับสภาพแบบคลาสสิกและการทดลองที่สำคัญที่สุด

เครื่องปรับอากาศแบบคลาสสิก (หรือ เครื่องปรับอากาศ Pavlovian) เป็นหนึ่งในหัวข้อเบื้องต้นที่มีการศึกษาในอาชีพของจิตวิทยาและเป็นหนึ่งในหลักการพื้นฐานของการเรียนรู้.

ดังนั้นนักจิตวิทยาและอาจารย์ทุกคน พวกเขามีความรู้เกี่ยวกับความสำคัญของพวกเขาในการเรียนรู้แบบเชื่อมโยงหรือในการก่อตัวของโรคเช่น โรค มีน้อยคนที่ไม่รู้จักIván Pavlov และการทดลองกับสุนัข สำหรับผู้ที่ยังไม่ทราบเราอธิบายทฤษฎีของพวกเขาในรายละเอียดด้านล่าง.

เครื่องคลาสสิกอธิบาย

หนึ่งในลักษณะที่สำคัญที่สุดของ การเรียนรู้ประเภทนี้คือมันเกี่ยวข้องกับการตอบสนองอัตโนมัติหรือการสะท้อนกลับไม่ใช่พฤติกรรมโดยสมัครใจ (ต่างจาก เงื่อนไขการผ่าตัด หรือ ประโยชน์). มันถูกเรียกว่า "การปรับแบบคลาสสิก" เพื่อสร้างการเชื่อมต่อระหว่างการกระตุ้นใหม่และการสะท้อนที่มีอยู่ดังนั้น, เป็นประเภทของการเรียนรู้ตามที่การกระตุ้นที่เป็นกลาง แต่เดิมซึ่งไม่ได้กระตุ้นการตอบสนอง, มาเพื่อให้สามารถกระตุ้นได้ด้วยการเชื่อมโยงที่เชื่อมโยงของตัวกระตุ้นนี้กับการกระตุ้นที่ปกติกระตุ้นการตอบสนองนี้.

เครื่องปรับอากาศแบบคลาสสิกวางรากฐานของ พฤติกรรมนิยม, หนึ่งในโรงเรียนที่สำคัญที่สุดในด้านจิตวิทยาและเกิดจากการศึกษาของ Pavlov นักจิตวิทยาชาวรัสเซียที่มีความสนใจในสรีรวิทยาของการย่อยอาหาร.

การทดลองที่โด่งดังของสุนัขของ Pavlov: การสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไข

การวิจัยของ Pavlov เป็นหนึ่งในรากฐานของวิทยาศาสตร์เชิงพฤติกรรม ในการสืบสวนเบื้องต้นของเขา Pavlov ได้สังเกตสิ่งนั้น หลังจากใส่อาหารเข้าไปในปากสุนัขที่กำลังตรวจสอบอยู่ก็เริ่มหลั่งน้ำลายจากต่อมบางชนิด. Pavlov เรียกปรากฏการณ์นี้ว่า "salivation reflex".

เมื่อทำการทดลองซ้ำ ๆ เขาสังเกตเห็นว่าการปรากฏตัวของเขา (ของพาฟโลฟ) ทำให้สุนัขเริ่มหลั่งน้ำลายโดยไม่ต้องมีอาหาร, เขาได้เรียนรู้ว่าเมื่อ Pavlov มาที่ห้องทดลองเขาจะได้รับอาหาร. จากนั้นเพื่อให้สามารถทราบได้ว่าเขาถูกต้องหรือไม่เขาวางตัวคั่นระหว่างสุนัขกับอาหารด้วยวิธีนี้สุนัขไม่สามารถมองเห็นภาพได้ ผู้วิจัยแนะนำอาหารผ่านประตูและบันทึกน้ำลายไหลของสัตว์.

ต่อมาพาฟโลฟเริ่มใช้สิ่งเร้าต่าง ๆ (การได้ยินและการมองเห็น) ที่เป็นกลางแล้วก่อนเสิร์ฟอาหารสุนัข ผลลัพธ์ของพวกเขาบ่งชี้ว่าหลังจากการใช้งานหลายครั้งสัตว์ก็เกี่ยวข้องกับสิ่งเร้า (ตอนนี้ถูกกระตุ้นด้วยการปรับสภาพ) กับอาหาร Pavlov เรียกว่า "reflex reflex" น้ำลายไหลที่เกิดขึ้นหลังจากสมาคมนี้.

ด้านล่างคุณสามารถดูวิดีโอนี้ที่อธิบายการทดลองของ Pavlov.

ทฤษฎีการปรับอากาศแบบคลาสสิก: แนวคิดทั่วไป

คลาสสิกปรับอากาศเรียกว่า แบบจำลองการตอบสนองต่อสิ่งเร้า หรือ การเรียนรู้โดยสมาคม (E-R). ผลการวิจัยของเขาได้รับรางวัล Pavlov ในปี 1904.

ในกระบวนการนี้เขาได้ออกแบบรูปแบบการปรับอากาศแบบดั้งเดิมโดยยึดตามการสังเกตของเขา:

• กระตุ้นเศรษฐกิจที่ไม่มีเงื่อนไข (EI) มันเป็นตัวกระตุ้นที่กระตุ้นการตอบสนองจากสิ่งมีชีวิตโดยอัตโนมัติ.

• การตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไข (RI) คือการตอบสนองที่เกิดขึ้นในร่างกายโดยอัตโนมัติเมื่อมีการกระตุ้นโดยไม่มีเงื่อนไข สำหรับพาฟโลฟนั้นจะเป็นปริมาณของน้ำลายที่สุนัขหลั่งเมื่อนำเสนอด้วยอาหาร.

• ตัวกระตุ้นแบบเป็นกลาง (EN) เป็นตัวกระตุ้นที่เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมไม่ก่อให้เกิดการตอบสนองใด ๆ ในร่างกาย.

• เมื่อสิ่งกระตุ้นที่เป็นกลางมีความสัมพันธ์ชั่วคราวกับสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขมันจะกลายเป็น เงื่อนไขกระตุ้นเศรษฐกิจ (EC), เนื่องจากมันสามารถกระตุ้นการตอบสนองคล้ายกับสิ่งที่ทำให้เกิดการกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข.

• การตอบสนองตามเงื่อนไข (RC) มันคือการตอบสนองที่ปรากฏขึ้นเมื่อมีเพียงสิ่งเร้าที่ถูกปรับอากาศปรากฏขึ้น สำหรับพาฟโลฟนั้นจะเป็นจำนวนน้ำลายที่สุนัขหลั่งเมื่อพวกมันถูกนำเสนอด้วยการกระตุ้นการได้ยินหรือการมองเห็นเท่านั้น.

• โดยทั่วไป RC นั้นอ่อนแอกว่า IR และมีเวลาแฝงที่สูงกว่า, นั่นคือมันจะใช้เวลานานกว่าที่จะเกิดขึ้นเมื่อมีการกระตุ้น.

ผลงานของวัตสันต่อพฤติกรรมนิยม

ทึ่งกับการค้นพบของ Pavlov, จอห์นวัตสัน เขาเสนอว่ากระบวนการปรับอากาศแบบคลาสสิกสามารถอธิบายการเรียนรู้ในมนุษย์ได้ ในฐานะนักพฤติกรรมคลาสสิค, คิดว่าอารมณ์ได้เรียนรู้ผ่านการเชื่อมโยงปรับอากาศ, และในความเป็นจริงเขาคิดว่าความแตกต่างของพฤติกรรมระหว่างมนุษย์นั้นเกิดจากประสบการณ์ต่าง ๆ ที่แต่ละคนอาศัยอยู่.

การทดลองเล็ก ๆ น้อย ๆ ของอัลเบิร์ต (โดย John Watson)

สำหรับสิ่งนี้เขาดำเนินการ "การทดลองกับอัลเบิร์ตน้อย" เด็กทารกอายุ 11 เดือนพร้อมด้วยผู้ร่วมมือ Rosalie Rayner ที่ Johns Hopkins University (สหรัฐอเมริกา) ฉันพยายามค้นหาว่าเป็นไปได้ที่จะจัดสภาพสัตว์เมื่อมันเกี่ยวข้องกับเสียงดัง (ค้อนกระแทกบนแผ่นโลหะ) ที่กระตุ้นการตอบสนองต่อความกลัว.

ความสัมพันธ์ของการกระแทกของค้อนบนโต๊ะโลหะ (EI) และการปรากฏตัวของหนูขาว (EC) ที่ก่อนหน้านี้เป็นตัวกระตุ้นที่เป็นกลาง, จบลงด้วยการกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ของความกลัว (CR) ก่อนเพียงการปรากฏตัวของหนู, แสดงให้เห็นว่าความกลัวนั้นสามารถเรียนรู้ได้จากการปรับอากาศแบบดั้งเดิม นี่คือกลไกที่พบบ่อยที่สุดของการได้มาซึ่งความหวาดกลัว จำเป็นต้องพูดการทดลองนี้ไม่สามารถทำได้ในวันนี้เนื่องจากมันเกินขอบเขตของจริยธรรมทางวิทยาศาสตร์.

คุณสามารถค้นพบเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองของอัลเบิร์ตตัวเล็กที่เข้ามาโพสต์นี้:

"10 การทดลองทางจิตวิทยาที่น่ารำคาญที่สุดในประวัติศาสตร์"

ในปี 1913 วัตสันตีพิมพ์บทความที่เรียกว่า จิตวิทยาขณะที่พฤติกรรมนิยมมองมัน, และ เสนอให้วิเคราะห์จิตวิทยาจากการวิเคราะห์พฤติกรรมที่สังเกตได้แทนการวิเคราะห์จิตสำนึก, มุมมองปัจจุบันจนกระทั่งแล้ว ด้วยเหตุนี้เขาเสนอการกำจัดวิปัสสนาเป็นวิธีการที่ถูกต้องสำหรับจิตวิทยาแทนที่ด้วยการสังเกตวัตถุประสงค์และการทดลอง.