กระบวนการเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจพวกมันคืออะไรและทำไมพวกเขาถึงสำคัญในด้านจิตวิทยา?

มันบ่อยมากที่เมื่อเราพูดถึงบางแง่มุมของจิตใจไม่ว่าจะมาจากจิตวิทยาหรือจากวิทยาศาสตร์อื่น ๆ เช่นยามันเกิดขึ้นในบางจุด แนวคิดของ "กระบวนการทางปัญญา".

มันเป็นคำที่ใช้กันอย่างแพร่หลายและบางครั้งคุณไม่ทราบว่ามันหมายถึงอะไรและอาจทำให้สับสน ในความเป็นจริงบางครั้งปัญหาอาจเกิดขึ้นเพื่อกำหนดว่าอะไรคือหรือไม่ใช่กระบวนการของคุณลักษณะเหล่านี้ นั่นคือเหตุผลที่ในบทความนี้เราอธิบายว่ากระบวนการทางปัญญาคืออะไรและเปิดเผยสิ่งที่เกี่ยวข้องมากที่สุดในการทำงานปกติของเรา.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความรู้ความเข้าใจ: นิยามกระบวนการหลักและการดำเนินการ"

การทำให้เป็นแนวคิด: กระบวนการทางปัญญาคืออะไร?

กระบวนการทางปัญญานั้นถูกเข้าใจว่าเป็นชุดปฏิบัติการทางจิตทั้งหมดที่เราดำเนินการในลำดับที่มากขึ้นหรือน้อยลงเพื่อให้ได้ผลิตภัณฑ์จิตบางประเภท เป็นเรื่องเกี่ยวกับการดำเนินงานแต่ละอย่างที่เราดำเนินการที่ทำให้เรา จับภาพเข้ารหัสจัดเก็บและทำงานกับข้อมูล มาจากทั้งภายนอกและภายใน.

กระบวนการองค์ความรู้ทั้งหมดที่เราดำเนินการเป็นพื้นฐานในเวลาที่จะบรรลุการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมทางสังคมและแม้กระทั่งการเอาชีวิตรอดของเราผ่านอิทธิพลที่มีต่อพฤติกรรม เราต้องคิดว่าการกระทำทั้งทางร่างกายและจิตใจที่เรากระทำตั้งแต่การปกปิดการกินการร้องเพลงการอาบน้ำการจูบใครบางคนหรือเพียงแค่เขียนบทความนี้สมมติว่าเราได้ประมวลผลชุดข้อมูลและดำเนินการกับพวกเขา.

สิ่งหนึ่งที่ต้องจำไว้คือโดยทั่วไปแล้วกระบวนการคิดและอารมณ์จะแยกกัน อย่างไรก็ตามมันเป็นไปได้ที่จะสังเกตว่าใน การประมวลผลข้อมูลมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการกระตุ้นอารมณ์, เพราะมันมีส่วนช่วยในการเสริมสร้างประสบการณ์ด้วยความหมายและเป็นพื้นฐานเมื่อมันมาถึงการประมวลผลข้อมูลและการประเมินมัน นั่นคือเหตุผลภายใต้มุมมองนี้ความจริงที่ว่ามันกลายเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการทางปัญญากล่าวว่าสามารถพิจารณา.

ประเภทของกระบวนการทางปัญญา

มีกระบวนการรับรู้จำนวนมาก แต่การพูดอย่างกว้าง ๆ พวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท: พื้นฐานและเหนือกว่า.

กระบวนการทางความรู้พื้นฐาน

กระบวนการทางปัญญาขั้นพื้นฐาน พวกเขาใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการทำอย่างละเอียดและการประมวลผลข้อมูล. เป็นผู้ที่อนุญาตให้มีการบันทึกและดูแลรักษาข้อมูลในระบบของเราเพื่อทำงานกับมันหรือไม่.

sensopercepción

บางครั้งแยกออกจากกันด้วยความรู้สึกและการรับรู้กระบวนการองค์ความรู้พื้นฐานประเภทนี้เป็นสิ่งที่ทำให้ระบบประมวลผลข้อมูลของเรา. เราจับความรู้สึกผ่านตัวรับสัญญาณที่แตกต่างกัน ของสิ่งที่เรามีในสิ่งมีชีวิตของเราและต่อมาเรารับรู้พวกเขาเมื่อจัดระเบียบข้อมูลของผู้รับและให้ความรู้สึก.

ภายในหมวดหมู่นี้เราจะรวมถึงการวิเคราะห์การรับรู้และการจัดระเบียบและการรับข้อมูล.

ความสนใจ

ความสนใจเป็นกระบวนการทางความคิดที่ช่วยให้มนุษย์สามารถเลือกมุ่งเน้นและรักษาทรัพยากรทางจิตใจของพวกเขาในการกระตุ้นบางอย่างหยุดอุทิศพวกเขาหรือแยกทรัพยากร มี ความสนใจประเภทต่าง ๆ, ในหมู่พวกเขาเน้นหรือยั่งยืน, แบ่ง, สมัครใจหรือไม่สมัครใจ, เปิดหรือปกปิด.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "ความสนใจ 15 ประเภทและคุณลักษณะของพวกเขาคืออะไร"

การประมวลผลข้อมูล

การเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความสนใจและการรับรู้การประมวลผลข้อมูลเป็นหนึ่งในกระบวนการทางปัญญาขั้นพื้นฐานซึ่งช่วยให้เราสามารถรวบรวมและประมวลผลข้อมูลที่ประมวลผล.

ในแง่นี้เราต้องคำนึงถึงการมีอยู่ของการประมวลผลอัตโนมัติ (โดยไม่สมัครใจและมีการรบกวนเล็กน้อยกับกระบวนการอื่น) และควบคุม (ต้องใช้ความพยายามทางจิตในระดับหนึ่ง), อนุกรม (ต่อเนื่อง) และขนาน (ดำเนินการหลายกระบวนการที่ เวลา) จากล่างขึ้นบน (ส่วนหนึ่งของการกระตุ้นเพื่อสร้างการประมวลผล) และจากบนลงล่าง (ความคาดหวังทำให้เราสามารถประมวลผลการกระตุ้น) และระดับโลกหรือระดับท้องถิ่น (ขึ้นอยู่กับว่าเราจับภาพรวมทั้งหมดหรือรายละเอียดของการกระตุ้น).

หน่วยความจำ

อีกหนึ่งกระบวนการขั้นพื้นฐานหน่วยความจำมีบทบาทพื้นฐานในการรับรู้เนื่องจากช่วยให้สามารถรักษาข้อมูลในระบบที่รับรู้ไว้ก่อนหน้านี้และ ทำงานกับเธอทั้งในระยะสั้นและระยะยาว.

ภายในหน่วยความจำเราสามารถค้นหาการประกาศ (ภายในที่เราพบอัตชีวประวัติและขั้นตอน) และไม่ประกาศ (เช่นหน่วยความจำขั้นตอน). หน่วยความจำที่ใช้งานก็เป็นส่วนหนึ่งเช่นกัน, องค์ประกอบสำคัญที่ช่วยให้เราสามารถทำงานกับข้อมูลที่รวบรวมได้ในวันนี้หรือกู้คืนองค์ประกอบของหน่วยความจำระยะยาว.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประเภทของหน่วยความจำ: หน่วยความจำเก็บสมองมนุษย์ได้อย่างไร"

กระบวนการทางปัญญาที่สูงขึ้น

กระบวนการทางความคิดถือว่าเหนือกว่ากระบวนการที่คิดว่าการรวมข้อมูลระดับสูงสุดเป็นกระบวนการที่ได้มาจาก การรวมกันของข้อมูลจากรังสีทางประสาทสัมผัสต่างๆ และกระบวนการทางปัญญาขั้นพื้นฐาน พวกเขามักจะรู้ตัวและต้องการความพยายามทางจิตใจ.

คิด

กระบวนการคิดที่สำคัญและเป็นที่รู้จักดีที่สุดคือความคิด ในนั้นเรารวมข้อมูลทั้งหมดและจากนั้นเราดำเนินการทางจิตที่แตกต่างกัน. มันช่วยให้เราสามารถสร้างแนวคิดการตัดสินและการหักเงินและเรียนรู้. บางประเภทของความคิดที่เราสามารถหาได้คือการใช้เหตุผลแบบอุปนัยการอนุมานและการอนุมานเชิงอนุมาน ภายในความคิดรวมถึงความสามารถในการเป็นตัวแทนและเป็นสัญลักษณ์ในการวิเคราะห์และบูรณาการข้อมูลนอกเหนือจากการทำการอนุมาน.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "คนที่มีเหตุผล: นี่คือ 5 ลักษณะของคุณ"

ฟังก์ชั่นผู้บริหาร

แม้ว่าพวกเขาจะสามารถรวมเป็นส่วนหนึ่งของความคิดหรือแยกออกเป็นกระบวนการพื้นฐานที่แตกต่างกันชุดของฟังก์ชั่นผู้บริหารช่วยให้เราสามารถจัดการพฤติกรรมและชุดของกระบวนการทางปัญญาผ่านการดำเนินการที่แตกต่างกัน ทักษะเช่นการยับยั้งพฤติกรรมการวางแผนหรือการตัดสินใจ ท่ามกลางคนอื่น ๆ เป็นหน้าที่ที่อนุญาตให้ปรับพฤติกรรมไปสู่เป้าหมายระยะกลางและระยะยาวและหลีกเลี่ยงแรงกระตุ้นเร่งด่วนที่เข้าควบคุมพฤติกรรม.

การเรียนรู้

ความสามารถในการเรียนรู้นั้นมาจากความสามารถในการให้ความสนใจกับการกระตุ้นและเก็บไว้ในความทรงจำแล้วทำการกู้คืน.

ภาษา

ภาษานั้นถือเป็นกระบวนการทางปัญญาที่เหนือกว่าซึ่งนอกเหนือจากการสื่อสารกับสิ่งแวดล้อมและเพื่อนของเราใช้เพื่อควบคุมพฤติกรรมของเราภายใน (ผ่านคำแนะนำด้วยตนเอง) เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่า เราไม่เพียง แต่พูดภาษาพูดเท่านั้น แต่ยังเป็นการสื่อสารประเภทอื่นอีกด้วย.

อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าภาษานั้นไม่เหมือนกับความคิด สิ่งนี้ได้รับการรู้จักจากการทดสอบเชิงประจักษ์ในคนที่มีความพิการทางสมองนั่นคือพวกเขามีโครงสร้างสมองที่รับผิดชอบต่อภาษาที่ถูกทำลายและไม่สามารถใช้งานได้.

ความคิดสร้างสรรค์

ความคิดสร้างสรรค์ได้รับการพิจารณาโดยนักเขียนบางคนว่าเป็นกระบวนการทางปัญญาที่เหนือกว่า การพัฒนากลยุทธ์หรือวิธีคิดแบบใหม่ และห่างจากสิ่งที่เรียนรู้และได้รับจากประสบการณ์.

ดังนั้นกระบวนการทางความคิดที่เป็นส่วนหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์คือสิ่งที่หลบหนีเส้นทางแห่งความคิดแบบดั้งเดิมซึ่งมาจากภาพหรือสัญชาตญาณเปลี่ยนความคิดรอบ ๆ และจากนั้นสร้างบางสิ่งบางอย่าง ใหม่.

แรงจูงใจ

มันเป็นกระบวนการทางความคิดที่เราเชื่อมโยงและอุทิศพลังงานของเรากับ บริษัท ใด บริษัท หนึ่งที่เกี่ยวข้องกับความรู้ความเข้าใจอารมณ์และความเร้าอารมณ์ ต้องขอบคุณมันที่เราสามารถควบคุมพฤติกรรมของเราและสามารถอำนวยความสะดวกหรือขัดขวางการได้มาหรือการประมวลผลข้อมูล นอกจากนี้เรายังสามารถค้นหาแรงจูงใจประเภทต่าง ๆ เช่นภายในและภายนอก.

การวิจารณ์พฤติกรรม

เป็นสิ่งสำคัญที่ขอบเขตทั้งหมดของจิตวิทยาไม่ยอมรับการมีอยู่ของกระบวนการทางปัญญา โดยเฉพาะอย่างยิ่งตัวแปรหลายอย่างของกระบวนทัศน์พฤติกรรมนิยมระบุว่าสิ่งเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นคำเปรียบเทียบของสิ่งที่เกิดขึ้นจริง สำหรับมุมมองพฤติกรรมเหล่านี้สิ่งที่เราเรียกว่ากระบวนการทางจิตอยู่ในกรณีใด ๆ กับปรากฏการณ์ทางจิตภายในซึ่งในทางทฤษฎีอธิบายส่วนหนึ่งของสิ่งที่อธิบาย (หรือควรอธิบาย) จิตวิทยา: พฤติกรรมเข้าใจเป็นความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าและการกระทำที่สามารถ ดัดแปลงโดยการฝึกอบรมหรือการเรียนรู้.

ดังนั้น, สำหรับพฤติกรรมนิยมแนวคิดของกระบวนการทางจิตเป็นก้าวกระโดดที่ไม่จำเป็นของความเชื่อ, เนื่องจากไม่จำเป็นต้องสมมติว่ามีกระบวนการทางจิตวิทยาส่วนตัวที่เกิดขึ้นจากภายในสู่ภายนอกพฤติกรรมที่เราสามารถสังเกตได้.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Blomberg, O. (2011) "แนวคิดของความรู้ความเข้าใจสำหรับวิศวกรรมความรู้ความเข้าใจ" วารสารจิตวิทยาการบินระหว่างประเทศ. 21 (1): 85-104.
• T.L. จิตวิทยา (2008) บริงค์: แนวทางนักเรียนที่เป็นมิตร "บทที่ 7: หน่วยความจำ" พี 126
• Von Eckardt, Barbara (1996) วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจคืออะไร. Massachusetts: MIT Press PP 45 - 72.