กฎแห่งผลกระทบของเอ็ดเวิร์ด Thordike พื้นฐานของพฤติกรรมนิยม

จิตวิทยาไม่ได้มุ่งเน้นที่การศึกษาจิตใจมนุษย์เท่านั้น สำหรับนักจิตวิทยาหลายคนตัวแทนของกระแสพฤติกรรมของจิตวิทยาเป้าหมายของการศึกษาคือพฤติกรรมนั่นคือการกระทำที่ดำเนินการโดยสิ่งมีชีวิตที่หลากหลายโดยมีเงื่อนไขว่าสิ่งเหล่านี้สามารถปรับเปลี่ยนได้ผ่านการเรียนรู้ นั่นคือการศึกษาพฤติกรรมสัตว์ยังได้รับความสนใจจากนักจิตวิทยาหลายคน.

แม้ว่าบี. เอฟ. สกินเนอร์อาจเป็นนักวิจัยด้านพฤติกรรมที่มีชื่อเสียงมากที่สุด แต่เขาก็ยังมีส่วนเกี่ยวข้องกับนักวิทยาศาสตร์อีกคนหนึ่ง และจากการมีส่วนร่วมทั้งหมดที่สิ่งที่เกิดขึ้นในโลกแห่งจิตวิทยา, กฎที่เรียกว่า Law of the Thorndike Effect มันเป็นสิ่งสำคัญที่สุดอย่างแน่นอน เรามาดูกันว่าประกอบด้วยอะไรบ้าง.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "หน่วยสืบราชการลับของสัตว์: ทฤษฎีของ Thorndike และKöhler"

กฎหมายของผลกระทบของ Edward Thorndike

แนวคิดพื้นฐานที่แสดงโดยกฎของผลกระทบคือหากผลที่ตามมาถูกมองว่าเป็นบวก (และน่าพอใจ) จะเกิดขึ้นทันทีหลังจากการกระทำ, มีโอกาสมากขึ้นที่การกระทำเดียวกันจะเกิดขึ้นอีกครั้ง. ในทางกลับกันหากการกระตุ้นที่ไม่พึงประสงค์หรือเจ็บปวดมาถึงหลังจากการกระทำโอกาสในการทำซ้ำการกระทำนี้จะลดลง.

ในทางตรงกันข้ามกฎหมายฉบับนี้เสนอให้อธิบายพฤติกรรมของสัตว์และของมนุษย์ หนึ่งในลักษณะของพฤติกรรมนิยมนิยมซึ่ง ธ อร์นไดค์ช่วยเปิดตัวก็คือ downplay หรือแม้กระทั่งปฏิเสธการทำงานของจิตสำนึก ในการกระทำที่แผนการของพวกเขาสามารถนำไปใช้กับรูปแบบของชีวิตที่หลากหลายในทางปฏิบัติผู้ที่มีความสามารถในการเรียนรู้: หนูหอยหอย ฯลฯ.

• คุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีของ B. F. สกินเนอร์และพฤติกรรมนิยม"

ผลกระทบสำหรับการปรับสภาพ operant

ในขณะที่ ธ อร์นไดค์ไม่ได้เป็นตัวแทนของพฤติกรรมนิยมอย่างเป็นทางการ แต่กฎแห่งผลกระทบของเขาเป็นแนวคิดที่นักพฤติกรรมนิยมทำงาน พัฒนาโปรแกรมการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ขึ้นอยู่กับภาระผูกพันนั่นคือความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนอง.

ตัวอย่างเช่นการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นส่วนเสริมของกฎแห่งผลกระทบ แนวคิดนี้คือ รูปแบบของการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ขึ้นอยู่กับวิธีที่ความสัมพันธ์ระหว่างการกระทำและผลกระทบมีผลต่อรูปแบบพฤติกรรมที่เรียนรู้.

ยกตัวอย่างเช่นนักจิตวิทยาบี. เอฟ. สกินเนอร์ใช้การปรับสภาพแบบนี้ทีละเล็กทีละน้อยไปให้รางวัลการกระทำของนกพิราบที่ใช้ในห้องปฏิบัติการของเขาทำให้พวกเขาสามารถปรับพฤติกรรมของโซ่ที่ทำให้การกระทำมีความซับซ้อนมากขึ้น ในตอนแรกพวกเขาจะได้รับรางวัลด้วยการผลักดันลูกบอลขนาดเล็กด้วยปากของพวกเขาและเมื่อพวกเขาทำเช่นนั้นพวกเขาจะได้รับรางวัลมากขึ้นเมื่อดำเนินการเสริม ในตอนท้ายพวกเขาลงเอยด้วยการเล่นปิงปองรับรางวัลสำหรับแต่ละแต้มที่ได้รับจากนกพิราบฝั่งตรงข้าม.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงาน: แนวคิดและเทคนิคหลัก"

กฎหมายของ Hebb

ในทางกฎหมายของผลกระทบของ ธ ​​อร์นไดค์สะท้อนให้เห็นถึงการมีส่วนร่วมทำในภายหลังโดยนักประสาทวิทยาโดนัลด์ Hebb กฎหมายที่เรียกว่าของ Hebb ตามนี้เซลล์ประสาทที่เปิดใช้งานในเวลาเดียวกันเพิ่มความเป็นไปได้ของการเชื่อมต่อในเวลาเดียวกันในอนาคต ในกรณีนี้ความบังเอิญในเวลา (การเปิดใช้งานของเซลล์ประสาท) มีผลต่อเหตุการณ์ในอนาคตที่อาจเกิดขึ้น (รูปแบบการเปิดใช้งานเดียวกันภายหลัง).

อย่างไรก็ตาม, กฎแห่งผลกระทบของ Edward Thorndike ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์ทางชีวภาพอย่างหมดจด หรือระบบประสาทของสิ่งที่เกิดขึ้นในระบบประสาทของเรา แต่โดยพื้นฐานแล้วขึ้นอยู่กับพฤติกรรมในรูปแบบของนักจิตวิทยาพฤติกรรมเช่น John B. Watson.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "กฎหมายของ Hebb: พื้นฐานทางจิตวิทยาของการเรียนรู้"

คำติชมของกฎหมายของผลกระทบ

กฎของผลกระทบคือลูกสาวของเวลาและโดยธรรมชาติความถูกต้องไม่สมบูรณ์แม้ว่ามันจะเป็นขั้นตอนแรกที่มีค่าสำหรับจิตวิทยาพฤติกรรม การวิพากษ์วิจารณ์หลักที่ทำให้เขาต้องเกี่ยวข้องกับสิ่งที่เกิดขึ้น หลังจากการกระทำมีผลไม่พึงประสงค์.

ตัวอย่างเช่นความเจ็บปวดในบริบททางเพศสามารถทำหน้าที่เป็นความสุขในบางคน มีความไม่แน่นอนในระดับหนึ่งเกี่ยวกับสิ่งเร้าที่เป็นสิ่งที่น่ารังเกียจและไม่เหมาะสำหรับบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพิจารณาว่าการคิดภาษาและนามธรรมตามแบบฉบับของมนุษย์ที่ยกขึ้นในสังคมเสนอวิธีใหม่ในการประสบกับสิ่งเร้าขั้นพื้นฐานที่สุด.

อีกตัวอย่างหนึ่งของเรื่องนี้จะพบได้ในการรับรู้ถึงการลงโทษทางร่างกายหรือแม้แต่การทรมาน สำหรับบางคนที่ปลูกฝังอย่างรุนแรงความทุกข์ชนิดนี้อาจเป็นที่ต้องการในรูปแบบของความทุกข์ทรมานและดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่การประหารชีวิตแบบอย่างทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจในการทำลายกฎเช่นผ่านการโจมตีบนพื้นฐานของความเชื่อทางศาสนา.

ในทางกลับกันก็ยังไม่ชัดเจนว่าสิ่งกระตุ้นที่พึงประสงค์คืออะไร; อาจจะไม่มีรางวัลสากลที่เท่าเทียมกันสำหรับทุกคนและนั่นคือเหตุผลที่ในหลาย ๆ กรณี คุณต้องสอบถามก่อนเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องการ และเกี่ยวกับประเภทของผู้สนับสนุนที่มีอยู่ในสภาพแวดล้อม "ธรรมชาติ" ของแต่ละบุคคล: หากมีคนคุ้นเคยกับการได้รับความพึงพอใจที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของห้องปฏิบัติการเท่านั้นพฤติกรรมที่ส่งเสริมอาจหายไป.