5 ขั้นตอนของการพัฒนาทางจิตของซิกมันด์ฟรอยด์

จิตวิเคราะห์ในปัจจุบันริเริ่มโดยซิกมันด์ฟรอยด์เมื่อ 100 กว่าปีก่อนในหนึ่งในอิทธิพลหลักของวัฒนธรรมตะวันตกร่วมสมัย.

หากทฤษฎีของเขาเกี่ยวกับการทำงานของจิตไร้สำนึกได้รับอิทธิพลในหลาย ๆ ด้านของมนุษยศาสตร์และศิลปะมันไม่เป็นความจริงเลยที่ส่วนที่ดีของวิธีการของเขาเกี่ยวข้องกับเรื่องเพศของมนุษย์. ทฤษฎีของการพัฒนาทางจิตเวชที่มีขั้นตอนที่แตกต่างกันคือศูนย์รวมของความคิด, และนั่นเป็นสาเหตุที่ในอดีตมันได้รับความสนใจอย่างมาก.

เพศสัมพันธ์ตาม Freud

สำหรับฟรอยด์, เรื่องเพศของมนุษย์เป็นหนึ่งในประเด็นหลักของพลังงานที่สำคัญที่จะย้ายพฤติกรรมของมนุษย์. พลังงานนี้ซึ่งเรียกว่าความใคร่เป็นที่มาของแรงกระตุ้นที่ทำให้พ่อของจิตวิเคราะห์ทำให้เรามีแนวโน้มไปสู่วัตถุประสงค์ระยะสั้นและในเวลาเดียวกันบังคับให้ตัวอย่างอื่น ๆ ของจิตใจของเราเพื่อปราบปราม แนวโน้มเหล่านี้เพื่อไม่ให้เราตกอยู่ในอันตรายหรือไม่ให้เกิดความขัดแย้งกับสภาพแวดล้อมที่เราอาศัยอยู่.

พลังงานสำคัญที่แสดงออกผ่านทางเพศตามฟรอยด์มีอยู่ในช่วงสัปดาห์แรกของชีวิตซึ่งหมายความว่าลักษณะทางเพศของเราไม่ได้เกิดในช่วงวัยรุ่นเช่นเดียวกับนักวิจัยหลายคนที่รักษาเวลาไว้.

แต่ผลสะท้อนของสิ่งนี้ไม่เกี่ยวข้องกับการหาจุดเริ่มต้นของการพัฒนาเพศของเรา ณ จุดใดจุดหนึ่งในปฏิทินชีวิตของเรา มันมีความหมายที่ลึกซึ้งสำหรับวิธีการที่ ฟรอยด์เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพของเรากับด้านที่ใกล้ชิดของเรา, อารมณ์และแรงกระตุ้น.

การพัฒนาของการหมดสติ

หนึ่งในแนวคิดที่สำคัญที่อยู่เบื้องหลังทฤษฎีการพัฒนาทางเพศของฟรอยด์คือวิธีที่เขาจัดการความพึงพอใจของความใคร่ในวัยเด็กทิ้งร่องรอยบางอย่างไว้ในจิตไร้สำนึกของเราซึ่งจะสังเกตได้ในช่วงชีวิตของผู้ใหญ่.

ดังนั้นหากปัจจัยภายนอกกับเด็กทำให้ไม่สามารถตอบสนองแนวโน้มเหล่านี้ได้ตามที่ต้องการ (ตัวอย่างเช่นเนื่องจากการตำหนิของผู้ปกครอง) ความปวดร้าวนี้แปลเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ โซนซึ่งกระตุ้นความกำหนดเฉพาะ (ซึ่งไม่จำเป็นต้องอยู่ในบริเวณอวัยวะเพศ). สำหรับฟรอยด์ดังนั้นในการพัฒนาของคนที่มีพฤติกรรมรักร่วมเพศก็ขัดขวางทั้งชีววิทยาและการเลี้ยงดู.

สาวกคนอื่น ๆ ของกระแสจิตวิทยาในที่สุดก็ปฏิเสธวิสัยทัศน์ที่กำหนดของฟรอยด์ตามที่ส่วนที่หมดสติของตัวเราเอง ปรุงแต่งเราอยู่ตลอดเวลา โดยที่เราไม่สามารถทำอะไรได้มากเกินไป อย่างไรก็ตามวิธีการคิดแบบนี้ทำให้ฟรอยด์สร้างทฤษฎีของการพัฒนาพฤติกรรมชายซึ่งเป็นที่จดจำได้มากที่สุดในประวัติศาสตร์จิตวิทยา.

ขั้นตอนของการพัฒนาและการแก้ไข

จากวิธีที่แตกต่างกันซึ่งขั้นตอนของการเติบโตของผู้เยาว์มีลักษณะของการตรึงหนึ่งหรือประเภทอื่น Sigmund Freud กำหนดทฤษฎีที่จะรวมเพศกับการพัฒนาของจิตไร้สำนึกฟรอยด์.

ในนั้นมีการเสนอว่าในปีแรกของชีวิตของเราเราจะต้องผ่านขั้นตอนการพัฒนาที่แตกต่างกันซึ่งเชื่อมโยงกับเรื่องเพศและการแก้ไขที่แตกต่างกันและสิ่งที่เกิดขึ้นระหว่างพวกเขาจะมีอิทธิพลต่อวิธีการที่ เพื่อเป็นผู้ใหญ่ กล่าวคือการที่แต่ละขั้นตอนของการพัฒนาผู้มีพฤติกรรมรักร่วมเพศจะทำเครื่องหมายเทมโพสที่กำหนดประเภทของการกระทำที่จำเป็น แสดงความใคร่ ในลักษณะที่น่าพอใจและสามารถสร้างความขัดแย้งที่แช่แข็งในตัวเราโดยไม่รู้ตัว.

ขั้นตอนสัญชาตญาณของการพัฒนาทางเพศสัมพันธ์

ตามทฤษฎีของฟรอยด์ ขั้นตอนของการพัฒนาพฤติกรรมชายและลักษณะของมันมีดังต่อไปนี้.

1. เวทีปาก

ระยะปากใช้เวลาประมาณ 18 เดือนแรกของชีวิต, และมันปรากฏขึ้นเป็นครั้งแรกที่พยายามตอบสนองความต้องการที่ได้รับการส่งเสริมโดยความใคร่ ในนั้นปากเป็นพื้นที่หลักที่แสวงหาความสุข นอกจากนี้ยังเป็นปากหนึ่งในพื้นที่หลักของร่างกายเมื่อมันมาถึงการสำรวจสภาพแวดล้อมและองค์ประกอบของมันและสิ่งนี้จะอธิบายถึงนิสัยชอบของเด็ก ๆ เพื่อพยายาม "กัด" ทุกสิ่ง.

หากมีการขัดขวางว่าเด็กใช้ปากของพวกเขาเพื่อตอบสนองตัวเองสิ่งนี้สามารถสร้างการอุดตันที่จะทำให้ปัญหาบางอย่างได้รับการแก้ไขในจิตไร้สำนึก (ตาม Freud เสมอ).

2. เวทีก้น

ขั้นตอนนี้จะเกิดขึ้นเมื่อสิ้นสุดระยะปากและอายุไม่เกิน 3 ปี. มันเกี่ยวข้องกับขั้นตอนที่พวกเขาเริ่มควบคุมกล้ามเนื้อหูรูดในการถ่ายอุจจาระ สำหรับฟรอยด์กิจกรรมนี้เชื่อมโยงกับความสุขและเรื่องเพศ.

การแก้ไขที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนของการพัฒนาพฤติกรรมรักร่วมเพศต้องเกี่ยวข้องกับการสะสมและการใช้จ่ายที่เชื่อมโยงกับจิตวิญญาณการออมและวินัยในกรณีแรกและด้วยความระส่ำระสายและความสิ้นเปลืองทรัพยากรในครั้งที่สอง.

3. เวทีลึงค์

ระยะไดรฟ์นี้จะมีอายุระหว่าง 3 ถึง 6 ปี, และโซนซึ่งกระตุ้นความกำหนดนั้นเกี่ยวข้องกับอวัยวะเพศ ด้วยวิธีนี้ความรู้สึกที่น่าพึงพอใจที่สำคัญคือการปัสสาวะ แต่ในขั้นตอนนี้ความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างชายและหญิงชายและหญิงเริ่มต้นด้วยความแตกต่างที่เห็นได้ชัดในรูปแบบของอวัยวะเพศและจุดจบ ในความสนใจวิธีการเป็นและการแต่งตัว ฯลฯ.

นอกจากนี้ฟรอยด์ยังเกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวของ "ออดิปัสคอมเพล็กซ์" ซึ่งเด็กผู้ชายถูกดึงดูดไปยังผู้ที่ออกกำลังกายในบทบาทของแม่และรู้สึกอิจฉาและหวาดกลัวต่อบุคคลที่ใช้บทบาทของพ่อ สำหรับผู้หญิงที่ต้องผ่านการพัฒนาด้านจิตเวชฟรอยด์ "ปรับความคิดเล็กน้อยกับ Oedipus Complex เพื่อล้อมสิ่งเหล่านี้แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าแนวคิดได้รับการพัฒนาให้มีความหมายส่วนใหญ่ในเพศชาย เมื่อคาร์ลจุงเสนอให้อีเลคตร้าคอมเพล็กซ์เป็นหญิงคู่กับเอดิปุส.

4. ระยะเวลาแฝง

ช่วงนี้เริ่มประมาณ 7 ปีและขยายจนถึงจุดเริ่มต้นของวัยแรกรุ่น. ระยะแฝงนั้นมีลักษณะที่ไม่ได้มีโซนซึ่งกระตุ้นความกำหนดเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับมันและโดยทั่วไปแล้วโดยเป็นตัวแทนของการทดลองทางเพศที่เยือกเย็นโดยเด็กส่วนหนึ่งเป็นเพราะการลงโทษและคำเตือนที่ได้รับทั้งหมด นั่นเป็นสาเหตุที่ฟรอยด์อธิบายว่าช่วงนี้เป็นช่วงที่มีการพรางตัวทางเพศมากกว่าในครั้งก่อน.

ระยะเวลาแฝงเกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวของความสุภาพเรียบร้อยและความอับอายที่เกี่ยวข้องกับเรื่องเพศ.

5. ขั้นตอนที่อวัยวะเพศ

ขั้นตอนที่อวัยวะเพศจะปรากฏขึ้นกับวัยแรกรุ่นและเป็นเวลานานขึ้นไป. มันเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพที่มาพร้อมกับวัยรุ่น นอกจากนี้ในขั้นตอนของการพัฒนาทางจิตนี้ความปรารถนาที่เกี่ยวข้องกับเรื่องเพศนั้นรุนแรงมากจนไม่สามารถอดกลั้นได้อย่างมีประสิทธิภาพเช่นเดียวกับในช่วงก่อนหน้านี้.

โซนซึ่งกระตุ้นความกำหนดที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาสำคัญนี้เป็นอีกครั้งที่อวัยวะเพศ แต่ไม่เหมือนกับสิ่งที่เกิดขึ้นในระยะลึงค์ความสามารถที่จำเป็นในการแสดงเพศผ่านการเชื่อมโยงนามธรรมได้รับการพัฒนาที่นี่ และสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับฉันทามติและความผูกพันกับผู้อื่น. มันเกิดจากเรื่องเพศสำหรับผู้ใหญ่, เมื่อเทียบกับคนอื่น ๆ ที่เชื่อมโยงกับความพึงพอใจทันทีที่เรียบง่ายและได้รับผ่านกิจกรรมโปรเฟสเซอร์.

ทฤษฎีฟรอยเดียในบริบท

ทฤษฎีของการพัฒนาพฤติกรรมรักร่วมเพศสามารถนำไปสู่ความตื่นตระหนกถ้าใครคิดว่าการจัดการศึกษาของผู้เยาว์ในช่วงระยะเวลาที่ไม่ดีเหล่านี้สามารถปล่อยให้พวกเขาด้วยความชอกช้ำและความผิดปกติทุกชนิดหากพวกเขาไม่เข้าใจความคิดของฟรอยด์ อย่างไรก็ตามเราต้องจำไว้ว่า ทฤษฎีนี้ระหว่างถูกกำหนดและพัฒนาในจุดที่จิตวิทยาเพิ่งเกิด.

เมื่อซิกมันด์ฟรอยด์พัฒนาทฤษฎีของเขาขึ้นอยู่กับกรณีเฉพาะของผู้ป่วยที่เขารู้จักนั่นคือวิธีการสืบสวนของเขานั้นขึ้นอยู่กับส่วนผสมของกรณีศึกษาและการตีความของ เนื้อหาสัญลักษณ์ ของพฤติกรรมของคน เขาตั้งสมมติฐานที่แทบจะไม่สามารถเปรียบเทียบกับความเป็นจริงและเมื่อเขาทำเขา จำกัด ตัวเองที่จะสังเกตไม่ใช่เพื่อทำการทดลอง ทฤษฏีการพัฒนาพฤติกรรมรักร่วมเพศก็ไม่ได้ยกเว้นข้อนี้.

และมันก็ไม่สมเหตุสมผลนักที่จะตรวจสอบประโยชน์ของทฤษฎีการพัฒนาพฤติกรรมชายโดยใช้การวิเคราะห์ทางสถิติเพราะการกำหนดแนวคิดเหล่านี้ มันขึ้นอยู่กับการตีความ สิ่งที่ทำเกี่ยวกับการกระทำของผู้ป่วยและอดีตของพวกเขา.

ส่วนหนึ่งเป็นเพราะสิ่งนี้และอีกส่วนหนึ่งเป็นเพราะจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์ไม่ได้ถูก จำกัด อยู่ในญาณวิทยาที่ใช้ในวิทยาศาสตร์ปัจจุบันไม่มีเหตุผลที่จะคิดว่าทฤษฎีนี้ทำหน้าที่ในการอธิบายและทำนายปัญหาที่เชื่อมโยงกับเพศและสังคมของผู้คน ซึ่งหมายความว่าทฤษฎีจิตวิทยาการรักร่วมเพศไม่สามารถใช้ในการตรวจจับสัญญาณเตือนว่าเด็กหรือวัยรุ่นพัฒนาอย่างถูกต้องหรือไม่และไม่สามารถให้บริการเพื่อให้แน่ใจว่าความผิดปกติทางจิตเกิดจากกลไกประเภทนี้.