แรงจูงใจในทฤษฎีกีฬาการจำแนกและลักษณะเฉพาะ

คำว่า แรงจูงใจ มาจาก ความหมายของรากภาษาละติน “ย้าย”, “เคลื่อนไหว”, ในแง่ของบางสิ่งบางอย่างที่กระตุ้นการกระทำ ดังนั้นจึงถือว่าเป็นรัฐ - ถาวรหรือชั่วคราวและแม้แต่ประปราย - โดดเด่นด้วยความจูงใจที่ดีสำหรับการดำเนินการ นักวิจัยบางคนใช้คำว่า “เหตุผล” เพื่ออ้างถึงองค์ประกอบที่กำหนดของรัฐดังกล่าวในขณะที่คนอื่นใช้ทั้งคำ (แรงจูงใจและแรงจูงใจ) สลับกันได้ ในบทความเรื่อง Online Psychology เราจะทำการวิเคราะห์ แรงจูงใจในการเล่นกีฬา และดูปัจจัยทั้งหมดที่มีอิทธิพลต่อมัน.

คุณอาจสนใจ: มนุษยนิยม: ความหมาย, ทฤษฎีและลักษณะดัชนี

1. แนวคิดของแรงจูงใจ
2. ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับแรงจูงใจ
3. ทฤษฎี Hedonist เกี่ยวกับแรงจูงใจ
4. ทฤษฎีสัญชาตญาณ
5. ทฤษฎีความต้องการเบื้องต้น
6. ทฤษฎีการฟื้นฟูสมดุล
7. ทฤษฎีหลายปัจจัย
8. ทฤษฎีอื่น ๆ เกี่ยวกับแรงจูงใจ
9. การวิจัยและการประเมินแรงจูงใจ
10. ความสำคัญของแรงจูงใจทางสังคม
11. การจำแนกประเภทของแรงจูงใจของนักกีฬา
12. การแข่งขันกีฬา: การวิเคราะห์ทางจิตวิทยา
13. แรงจูงใจที่หมดสติของนักกีฬา

แนวคิดของแรงจูงใจ

ควรสังเกตว่าคำว่า “เหตุผล” มีความหมายที่ค่อนข้างมีเหตุผลในขณะที่คำ “แรงจูงใจ” เหนือสิ่งอื่นใดบ่งบอกถึงทัศนคติของบุคลิกภาพทั้งหมดของหัวเรื่องด้วยความเหนือกว่าของปัจจัยเชิงอารมณ์ แรงจูงใจคือแรงผลักดันของพฤติกรรมของเรา อะไรเป็นตัวกำหนดขอบเขตขนาดใหญ่และความสำเร็จของเราหรือความล้มเหลวของเราในแง่ที่ว่ามันทำให้เราใช้ความสามารถที่แท้จริงของเราในระดับที่สูงขึ้น.

แรงจูงใจจึงมีความสำคัญต่อกิจกรรมของมนุษย์และแน่นอน, ในการฝึกอบรมและการแข่งขัน, ซึ่งเป็นกิจกรรมที่เราสนใจ ความสัมพันธ์กับกิจกรรมแรงจูงใจมีอิทธิพลต่อ: ในทัศนคติของตัวแบบที่อยู่ด้านหน้า ในการเริ่มต้นและโหมดของการรับรู้ของกิจกรรมในระดับของความพยายามของเรื่อง ในการประเมินผลของกิจกรรม.

เกี่ยวข้องกับกิจกรรม, แรงจูงใจที่มีอิทธิพล:

• ในทัศนคติของตัวแบบที่อยู่ข้างหน้ามัน.
• ในการเริ่มต้นและโหมดของการรับรู้ของกิจกรรม
• ในระดับความพยายามของตัวแบบ.
• ในการประเมินผลของกิจกรรม.

ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับแรงจูงใจ

ทฤษฎี Hedonist เกี่ยวกับแรงจูงใจ

ทฤษฎีนี้มีต้นกำเนิดมาจากสมัยโบราณ พฤติกรรมของมนุษย์จะลดลงเพื่อแสวงหาความสุขและหลีกเลี่ยงความเจ็บปวด, เจ็บปวดหรือไม่พอใจแค่ไหน นั่นคือพฤติกรรมของมนุษย์มีโครงสร้างรอบ ๆ สิ่งที่ตรงกันข้ามความสุข - ความเจ็บปวดความสุข - ไม่ชอบ.

แม้ว่าความสุขและความเจ็บปวดเป็นแรงจูงใจทั่วไปปฏิกิริยาทั่วไปเหล่านี้สามารถแก้ไขได้ด้วยประสบการณ์ของแต่ละบุคคล นอกจากนี้การพลิกผันหรือการอยู่ร่วมกันของปัจจัยตรงข้ามเป็นไปได้ทั้งในสภาพปกติและภูมิประเทศทางพยาธิวิทยา: ลักษณะนี้ - ที่สังเกตกันทั่วไป - ถูกเรียกว่าสับสนโดย Bleuler จิตแพทย์ชาวสวิส.

ไม่ว่าจะด้วยวิธีใดการลดแรงจูงใจทั้งหมดลงในสองแหล่งที่ไม่ซ้ำกัน มันง่ายเกินไป. ทริกเกอร์ของพฤติกรรมมนุษย์นั้นเกี่ยวพันกันและก่อตัวเป็นพล็อตที่ซับซ้อนซึ่งมักทำให้เราไม่มั่นใจ นอกจากนี้บางคนอาจสงสัยในสิ่งที่แต่ละคนมีแนวโน้มที่จะได้รับความพึงพอใจและความพึงพอใจและเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งที่เจ็บปวดหรือไม่พึงประสงค์ นักกีฬาอาจยอมส่งไปยังการกีดกันทางกายภาพเพื่อให้บรรลุความสำเร็จหรือการยอมรับและการอนุมัติจากโค้ชของเขา นี่เป็นเพียงตัวอย่าง แต่เราสามารถคูณกรณีที่คล้ายกัน.

ทฤษฎีสัญชาตญาณ

เรายืนยันว่าพฤติกรรมของมนุษย์ถูกควบคุมโดยส่วนใหญ่ รูปแบบการกระทำโดยธรรมชาติ (สัญชาตญาณ) ซึ่งโดยทั่วไปจะช่วยให้คุณมีชีวิตรอดทำให้คุณสามารถเผชิญหน้ากับองค์ประกอบด้านสิ่งแวดล้อมได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่นมีการกล่าวกันว่าผู้ชายมีแนวโน้มที่จะเข้าร่วมกับผู้อื่นเนื่องจากสัญชาติญาณของเขาหรือว่าเขาเล่นเพราะสัญชาตญาณขี้เล่นของเขา.

ดังที่เวอร์เนอร์วูล์ฟพูด, “ คำว่าสัญชาตญาณหมายถึงแรงจูงใจที่ไม่มีการเรียนรู้หรือมีแนวโน้มโดยธรรมชาติและใช้ในความหมายที่คลุมเครือ การสืบสวนของแอลเบอร์นาร์ดในปี 2467 แสดงให้เห็นว่านักจิตวิทยาได้ประยุกต์แนวคิดของสัญชาตญาณกับกิจกรรมกว่า 6,000 กิจกรรม อย่างไรก็ตามการวิจัยได้พิสูจน์แล้วว่าปฏิกิริยาทางจิตมากมายที่เรียกว่าสัญชาตญาณจะได้รับ สัญชาติญาณที่เรียกว่าสัญชาตญาณของสุนัขและแมวจะไม่เกิดขึ้นหากพวกมันถูกเลี้ยงดูมาด้วยกัน การศึกษาด้านชาติพันธุ์วิทยาแสดงให้เห็นว่าสัญชาตญาณหลายอย่างเป็นปฏิกิริยาที่ถูกกำหนดโดยวัฒนธรรม ในบางวัฒนธรรมเป็นพ่อที่ดูแลเลี้ยงลูก.

การสังเกตทางจิตวิเคราะห์ในทางกลับกันเกิดขึ้นมาทดแทนรูปแบบที่เข้มงวดและกลไกของกระเบื้องโมเสคของสัญชาตญาณ poทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิกของพลังงานพลังจิต. ตัวอย่างเช่นพบว่า “สัญชาตญาณการต่อสู้” บ่อยครั้งเป็นผลมาจากความผิดหวัง ที่ “สัญชาตญาณอำนาจ” มันสามารถชดเชยความรู้สึกที่ด้อยกว่าได้ และความกลัวและความวิตกกังวลบางอย่างเป็นการเปลี่ยนแปลงของแรงกระตุ้นทางเพศ ทฤษฎีของสัญชาตญาณจึงไม่เพียงพอที่จะอธิบายความหลากหลายของพฤติกรรมมนุษย์.

ทฤษฎีความต้องการเบื้องต้น

เป็นการแสดงออกว่าพฤติกรรมของมนุษย์สามารถนำมาประกอบกับการดำรงอยู่ของคนไม่กี่คน ความต้องการหรือแรงกระตุ้นหลัก, และการกระทำทั้งหมดจะลดลงในที่สุดเพื่อความพึงพอใจของความต้องการทางสรีรวิทยาเช่นความหิวกระหายอาหารและความอยากอาหารทางเพศ ภายในทฤษฎีนี้มีความแตกต่างหลักสองประการ: ตัวแปรหนึ่งยืนยันว่าความต้องการหลักเหล่านั้นมีสติและสามารถลดลงได้อย่างสมบูรณ์แบบ.

ตัวแปรอื่น ๆ (จิตวิเคราะห์) เน้นกลไกที่หมดสติและความสำคัญของแรงจูงใจทางเพศ วิธีการทางสรีรวิทยานี้ได้กระตุ้นการวิจารณ์จำนวนมาก ยกตัวอย่างเช่นมีการสังเกตว่ามนุษย์มีแนวโน้มที่จะทำกิจกรรมบางอย่างด้วยตัวของมันเอง การเล่นการจัดการกับวัตถุและการสำรวจดูเหมือนจะไม่เกี่ยวข้องกับความต้องการอวัยวะภายในอย่างแท้จริง นอกจากนี้ทฤษฏีนี้ยังพิจารณาว่ามนุษย์เป็นเครื่องจักรเฉื่อยชนิดหนึ่งซึ่งมีการเคลื่อนไหวเมื่อมีความต้องการอวัยวะภายใน.

ทฤษฎีการฟื้นฟูสมดุล

มันถูกกำหนดโดยแคนนอน, ผู้แนะนำแนวคิดของ homeostatic กลไกโดยอาศัยสิ่งมีชีวิตที่พยายามรักษาความสมบูรณ์ของมันสมดุลการปรับตัวภายในตามสิ่งเร้า มันระบุว่าเมื่อเกิดความไม่สมดุลสิ่งมีชีวิตจะนำกลไกการควบคุมไปสู่การปฏิบัติเพื่อกลับสู่สภาวะสมดุล ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีอยู่ในมนุษย์ กลไกของ “การควบคุมตนเอง” , ทั้งในทางกายภาพและทางจิตวิทยาทรงกลมโดยใช้วิธีที่เขาพยายามที่จะกู้คืนหรือรักษาสมดุล.

เรามีตัวอย่างในกลไกการป้องกันของ “ผม”: การชดเชย (โดยเหตุที่เรื่องที่น่าผิดหวังในด้านหนึ่งของชีวิตของเขาพยายามที่จะทำให้เก่งในอีก); การระเหิด (channeling ของแนวโน้มที่ด้อยกว่าไปสู่อันที่สูงกว่า) ฯลฯ อย่างไรก็ตามถึงแม้จะมีกลไกเหล่านี้อย่างไม่ต้องสงสัย แต่ก็ไม่สามารถอธิบายพฤติกรรมของมนุษย์ได้ในทุกด้านโดยแนวโน้มนี้ในการฟื้นฟูสมดุล ปืนใหญ่เองก็จำได้ว่าด้วยความถี่ที่ยอดเยี่ยมมนุษย์ทำการกระทำที่แม่นยำทำลายสมดุลนั้น.

ทฤษฎีหลายปัจจัย

ความซับซ้อนของพฤติกรรมมนุษย์ทำให้นักวิจัยหลายคน ทฤษฎีหลายมิติ. ยกตัวอย่างเช่น Murray และ McDougall ได้เน้นบทบาทของแรงจูงใจทางสังคมซึ่งรวมถึงสังคม (รวมกับคนอื่น ๆ ) ก้าวร้าว (ต่อสู้กับคนอื่น) มีอำนาจเหนือการสำรวจ (อยากรู้อยากเห็นอยากรู้อยากเห็น ความรู้) ฯลฯ.

ทฤษฎีเหล่านี้มีพื้นฐานมาจากแนวคิดที่กำหนดโดย Allport ของ “หน้าที่อิสระของแรงกระตุ้น”, ซึ่งหมายความว่า แรงกระตุ้นกลายเป็นอิสระจากฐานทางสรีรวิทยาของพวกเขา. เราสามารถเพิ่มได้ว่ามีความเป็นคู่ในปัจจัยที่สร้างแรงบันดาลใจ ตัวอย่างเช่นแนวโน้มที่จะครองและแนวโน้มที่จะยอมจำนน; เพื่ออำนาจและการบิน; เพื่อความก้าวร้าวและการป้องกัน เมื่อพบอุปสรรคบางคนพยายามอย่างเต็มที่ที่จะเอาชนะ แต่บางคนก็ยอมแพ้.

Nietzche กล่าวว่าเจตจำนงสู่อำนาจเป็นหนึ่งในแนวโน้มพื้นฐานของมนุษย์, และ Adler ยืนยันว่าแนวโน้มการครอบงำเป็นหนึ่งในเหตุผลหลักสำหรับพฤติกรรมของมนุษย์และเมื่อมีการผิดหวังหรือเบี่ยงเบนก็สามารถทำให้เกิดการรบกวนทางอารมณ์ แนวโน้มที่จะเอาชนะอุปสรรคและโดดเด่นหรือสามารถครอบงำได้ในกีฬาซึ่งสร้างอุปสรรคเทียมให้โอกาสในการแสดงแนวโน้มเหล่านั้น (จากนั้นเราจะเห็นแรงจูงใจเฉพาะของกีฬา).

ทฤษฎีอื่น ๆ เกี่ยวกับแรงจูงใจ

ทฤษฎีความสามารถ

ยืนยันว่าผู้เรียนถูกกระตุ้นให้ทำสิ่งที่ตอบสนองต่อความสามารถของตน ทฤษฎีนี้เกี่ยวข้องกับวิธีการใหม่ที่เน้นความจำเป็นที่จะต้อง “การสำนึก” เป็นแรงจูงใจสำคัญของพฤติกรรมมนุษย์.

ไดรเวอร์ของพฤติกรรมตาม Lersch P. Lersch

ในผลงานอันโดดเด่นของเขา “โครงสร้างของบุคลิกภาพ”, มันทำให้การวิเคราะห์รายละเอียดของปัจจัยที่กำหนดการกระทำของเรา แนวโน้ม - เขายืนยัน - เป็นคนที่เคลื่อนไหวชีวิตจิตใจ ชีวิตวิญญาณเหมือนทุกชีวิตมุ่งไปที่การตระหนักถึงความเป็นไปได้ของการเป็นอยู่: การพัฒนาการอนุรักษ์การกำหนดค่า แนวโน้มจะถูกนำไปสู่การบรรลุสถานะที่ไม่มีอยู่จริงและมักจะอยู่ในทิศทางและรูปแบบของชีวิต แต่ละแนวโน้มมีประสบการณ์ในลักษณะส่วนตัว.

ในแต่ละเทรนด์เรารู้สึกว่ามีข้อบกพร่องและจำเป็น, ที่เราต้องการที่จะเอาชนะ; นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในความหิวกระหายและความต้องการความภาคภูมิใจในความปรารถนาอำนาจในความต้องการทางอารมณ์หรือทางอภิปรัชญา แนวคิดเกี่ยวกับความจำเป็นต้อง จำกัด วงในระดับทั่วไปและที่ไม่เจาะจงโดยเฉพาะกับโทนเสียงพื้นฐานที่มีคุณสมบัติครบทุกแนวโน้ม.

นอกจากนี้แนวโน้มที่คาดการณ์ไปยังอนาคตมีวัตถุประสงค์ในรูปแบบของเป้าหมายที่จะต้องประสบความสำเร็จแม้ว่าบางครั้งผู้เข้าร่วมจะรับรู้สิ่งนี้ในที่มืดและกระจาย Lersch แยกชุดของแรงกระตุ้นหรือแนวโน้ม: แรงกระตุ้นต่อกิจกรรมตามกิจกรรมของตัวมันเองตามมูลค่าการทำงานของมันเอง ความต้องการการประเมิน อยากให้ประพฤติ; ต้องการการอยู่ร่วมกัน; ปรารถนาพลัง: ปรารถนาที่จะรู้ แรงกระตุ้นต่อการสร้าง ฯลฯ.

การวิจัยและการประเมินแรงจูงใจ

เราจะเสนอราคา 3 เทคนิคหรือคำศัพท์ที่ใช้บ่อยสำหรับการวิจัย และการประเมินแรงจูงใจ:

1. รายงานโดยตรงจากอาสาสมัครเกี่ยวกับทัศนคติความรู้สึกและอื่น ๆ เกี่ยวข้องกับกิจกรรมบางอย่าง.
2. งานทดสอบและเทคนิคการคาดการณ์.
3. ศึกษาผลตอบแทนภายใต้เงื่อนไขและสถานการณ์ที่แตกต่างกัน มันเป็นกระบวนการที่มีประสิทธิภาพสูงถึงแม้ว่ามันจะพบวัสดุและเวลาที่ยากลำบาก.

บางส่วนของ เงื่อนไขแรงจูงใจ ซึ่งถูกนำมาใช้ในการสืบสวนหลายอย่าง:

• ความสนใจที่แท้จริงสำหรับกิจกรรม.
• แรงจูงใจในรูปแบบของรางวัลเชิงสัญลักษณ์.
• แรงจูงใจทางการเงิน.
• คำอนุมัติ สิ่งเร้าทางวาจา.
• การปรากฏตัวของผู้สังเกตการณ์ในสภาพต่าง ๆ.
• สถานการณ์การแข่งขันระหว่างหลายวิชา.
• แนะนำข้อเสนอแนะเกี่ยวกับความสำคัญของกิจกรรม.
• การเซ็นเซอร์การไม่อนุมัติคำแนะนำเกี่ยวกับความล้มเหลว.

ความสำคัญของแรงจูงใจทางสังคม

แรงจูงใจทางสังคมเป็นปัจจัยสำคัญ ของพฤติกรรมมนุษย์ ความพยายามส่วนใหญ่ของมนุษย์เกิดจากความปรารถนาของเขาในการบรรลุการยอมรับและการอนุมัติจากผู้อื่นความปรารถนาของเขาโดดเด่นเพื่อให้บรรลุ “สถานะ”, เพื่อหลีกเลี่ยงการวิจารณ์ ฯลฯ.

เราได้เห็นแล้วว่าทฤษฎีเกี่ยวกับความเชื่อทางศาสนาสัญชาตญาณและความต้องการทางสรีรวิทยาไม่เพียงพอด้วยเหตุผลที่แตกต่างกัน ทฤษฎีการฟื้นฟูสมดุลและความสามารถนั้นมีคุณค่า แต่กว้างเกินไปที่จะใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการจำแนกประเภทของแนวโน้มมนุษย์อย่างเป็นระบบมากหรือน้อย การจำแนกประเภทของ Lersch และอื่น ๆ ที่คล้ายคลึงกันคือความพยายามในการแจกแจงในรูปแบบที่เป็นรูปธรรม เครื่องมือหลักที่เป็นแนวทางในพฤติกรรมของมนุษย์. ในการจำแนกประเภทเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งที่แนบมากับแรงจูงใจทางสังคมโดยไม่ละเลยดังนั้นสิ่งที่เกิดขึ้นจากความต้องการทางสรีรวิทยา.

แรงจูงใจทางสังคมบางครั้งทับซ้อนกับสิ่งเหล่านั้น แต่ในบางครั้งพวกเขาก็มีลักษณะที่เป็นอิสระ บางคนเกิดขึ้นในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของสังคมและบางคนก็ต้องการความเป็นปัจเจกบุคคลในความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมทางสังคม. ในกีฬาแรงจูงใจทางสังคมมีความสำคัญอย่างเอกเทศ. นอกจากนี้การวิเคราะห์แรงจูงใจของนักกีฬาไม่สามารถทำได้หากไม่มีบริบททางสังคม.

เราจะให้ด้านล่างบางส่วน ตัวอย่างของแรงจูงใจทางสังคม

A. อิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรม

สภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมมีความสำคัญมากเพราะเป็นเสมือนกรอบอ้างอิงสำหรับการประเมินกิจกรรมทั้งในลำดับชั้นที่สังคมกำหนดให้กับพวกเขาและความเป็นไปได้และการปฏิบัติงานของตนเอง ตัวอย่าง: ในสังคมที่มีคุณค่าและสนับสนุนการเล่นกีฬาเด็กและเยาวชนจำนวนมากจะทุ่มเทให้กับมัน.

B. การแข่งขันและความร่วมมือ

ทั้งการแข่งขันและความร่วมมือมีผลต่อการสร้างแรงจูงใจ เห็นได้ชัดว่ามีการเป็นปรปักษ์กันระหว่างคนทั้งสอง ความขัดแย้งนี้สามารถซึมซับสังคมโดยรวมอย่างที่โรเบิร์ตลินด์ได้ชี้ให้เห็นโดยชี้ให้เห็นว่าสังคมเห็นคุณค่าของความเป็นปัจเจกชนซึ่งเป็นชัยชนะของผู้ที่เหมาะสมที่สุด แต่ในเวลาเดียวกัน ตามกีฬาบางอย่างสามารถจัดให้มีการประนีประนอมยอมให้มีการต่อสู้ที่มีข้อ จำกัด และความรุนแรงตามกฎ ต่อมาเราทำการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของการแข่งขัน เราได้สัมผัสกับเรื่องนี้เมื่อกล่าวถึงหน้าที่ทางสังคมวิทยาของการกีฬา.

C. การแสวงหาศักดิ์ศรีและการปรับปรุงสถานภาพทางสังคม.

มันเป็นแรงจูงใจที่สำคัญของพฤติกรรมมนุษย์ มันมีความคมชัดในสังคมปัจจุบันและเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวโน้มการแข่งขัน.

D. อิทธิพลของผู้สังเกตการณ์.

มันแสดงให้เห็นว่าการปรากฏตัวของผู้สังเกตการณ์สามารถส่งผลกระทบต่อกิจกรรมที่ดำเนินการโดยหัวเรื่องทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในการปฏิบัติงานและประสิทธิภาพรวมถึงทัศนคติ อิทธิพลนี้อาจเป็นบวกหรือลบและขึ้นอยู่กับ:

• ของตัวแบบ อายุ; เพศ บุคลิกภาพ ความต้องการการอนุมัติทางสังคม (เล็กหรือใหญ่) ความถนัดและความรู้ของกิจกรรม; ประสบการณ์ก่อนหน้าในการดำเนินกิจกรรมในที่สาธารณะ.
• จากผู้สังเกตการณ์ ปริมาณ ทัศนคติ; ความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับเรื่องที่สังเกต; เพศสัมพันธ์กับสิ่งนี้ครั้งสุดท้าย.
• เกี่ยวกับลักษณะและความซับซ้อนของงาน.

แม้แต่ทัศนคติที่เป็นกลางในผู้สังเกตการณ์ก็ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในการปฏิบัติงานของตัวแบบ การเดินขบวนประท้วงแบบใกล้เคียงมีอิทธิพลเชิงบวก ทัศนคติที่ไม่เป็นมิตรหรือไม่อนุมัติมีผลในเชิงบวกต่อผู้อื่นและแง่ลบ ผู้สังเกตการณ์มีอิทธิพลมากกว่าในบุคคลที่มีความต้องการการอนุมัติทางสังคมสูงเช่นเดียวกับในเรื่องที่มีความวิตกกังวลในระดับสูง ผู้ที่มีความถนัดและประสบการณ์มากกว่าในงานที่พวกเขาทำมีความอ่อนไหวต่ออิทธิพลของผู้สังเกตการณ์น้อยกว่า เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เรียนจะต้องมีประสบการณ์ในการดำเนินกิจกรรมในที่สาธารณะ.

จ. แรงจูงใจทางสังคมอื่น ๆ.

รางวัลสิ่งจูงใจทางการเงินความเชื่อมั่นในความสำคัญของกิจกรรมอิทธิพลของกลุ่ม ฯลฯ.

การจำแนกประเภทของแรงจูงใจของนักกีฬา

การสังเคราะห์ผลลัพธ์ของการสังเกตและการตรวจสอบจำนวนมากเราสามารถชี้ให้เห็นได้ว่า แรงจูงใจหลักของนักกีฬา ต่อไปนี้:

• ความสนใจและรสชาติที่แท้จริงสำหรับกิจกรรมกีฬา ความสุขที่ได้รับจากมัน.
• ลิ้มรสการออกกำลังกายที่เข้มข้น.
• ต้องการการพักผ่อนหย่อนใจเปลี่ยนกิจกรรมเพื่อชดเชยความตึงเครียดในการทำงานประจำวันการหลีกเลี่ยง.
• ความปรารถนาที่จะรักษาร่างกายให้ดีเพื่อรักษาหรือปรับปรุงสุขภาพ.
• ความปรารถนาที่จะเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมอื่น ๆ ผ่านกีฬา.
• ความปรารถนาที่จะอยู่ในกลุ่มจำเป็นต้องอยู่ร่วมกันในความสัมพันธ์ทางสังคมโดยมีวัตถุประสงค์ร่วมกัน.
• มีแนวโน้มที่จะได้สัมผัสกับความตื่นเต้นที่เกิดจากการแข่งขัน.
• ความปรารถนาที่จะชนะเพื่อแสดงความแข็งแกร่งและความสามารถ ความปรารถนาสำหรับการยืนยันตนเองและการพัฒนาตนเอง ความสุขที่ได้มาจากการเอาชนะอุปสรรค.
• ความปรารถนาที่จะบรรลุชื่อเสียงความนิยมการยอมรับและการอนุมัติทางสังคม ในบางกรณีสิ่งนี้มักนำไปสู่ความปรารถนาที่จะได้รับความได้เปรียบทางเศรษฐกิจจากความสำเร็จในการเล่นกีฬา.

มีความจำเป็น โปรดจำไว้ว่า:

• แรงจูงใจจะต้องเห็นตามบริบททางสังคมและพารามิเตอร์ทางวัฒนธรรม.
• มีความสัมพันธ์ระหว่างประเภทของวินัยกีฬาและแรงจูงใจ.
• แรงจูงใจที่แตกต่างกันอย่างมากตามรูปแบบของการเล่นกีฬา (การพักผ่อนหย่อนใจที่ถูกสุขอนามัยการบำบัดระดับกลางหรือการแข่งขันสูง) เห็นได้ชัดว่าแรงจูงใจของคนที่เล่นเทนนิสหรือกอล์ฟเพื่อผ่อนคลายหรือกวนใจในวันหยุดสุดสัปดาห์และผู้ที่ได้รับการฝึกฝนอย่างเข้มงวดเพื่อให้ได้ประสิทธิภาพสูงสุดนั้นไม่เหมือนกัน.
• ในกีฬาทางสังคมแรงจูงใจทางสังคมมีอิทธิพลเหนือกว่า ในระดับต่ำกว่ารสชาติที่แท้จริงคือมากขึ้น.
• มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างความสำเร็จและแรงจูงใจ ในทางกลับกันสิ่งนี้มีผลต่อระยะเวลาของการเล่นกีฬา แรงจูงใจก่อให้เกิดความสำเร็จและสร้างแรงจูงใจใหม่.
• เราต้องชี้แจงว่านอกเหนือจากแรงจูงใจที่มีสติแล้วยังมีแรงจูงใจที่ไม่รู้สึกตัว เราจะอ้างถึงพวกเขาในภายหลังเมื่อพูดถึงแง่มุมทางจิตวิทยาของการแข่งขันกีฬา.

การแข่งขันกีฬา: การวิเคราะห์ทางจิตวิทยา

ความปรารถนาที่จะแข่งขันเป็นแนวโน้มทั่วไปของมนุษย์. บางคนคิดว่าแนวโน้มนี้เป็นมา แต่กำเนิดและเกิดขึ้นจากการโทร “สัญชาตญาณเพื่อการอนุรักษ์” ที่จะเป็นอิสระหลังจากนี้ อย่างไรก็ตามการศึกษาทางมานุษยวิทยาดูเหมือนจะบ่งชี้ว่าแนวโน้มนี้ถูกกำหนดโดยปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรม.

แนวโน้มการแข่งขันเกี่ยวข้องกับความปรารถนาที่จะกำหนดตนเองให้ผู้อื่นประสบความสำเร็จโดดเด่นแสดงให้เห็นถึงความเหนือกว่า.

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการแข่งขันเป็นหนึ่งในองค์ประกอบพื้นฐานของการเล่นกีฬาและเป็นวิธีการที่นักกีฬาใช้ในการแสดงและนำไปใช้ในการฝึกฝนแนวโน้มของพวกเขา.

การแข่งขันกีฬามีลักษณะดังต่อไปนี้:

• มันเป็นอารมณ์โดยทั่วไป.
• ความคิดของการแข่งขันแสดงถึงความคิดในการชนะ เห็นได้ชัดว่าเน้นว่านักกีฬาแข่งขันเพื่อชนะ ความจริงที่ว่าเขาไม่เคยประสบความสำเร็จเช่นเดียวกับทัศนคติในที่สุดของเขาที่มีต่อความพ่ายแพ้เป็นปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเขาและไม่ทำให้การยืนยันครั้งแรกเป็นโมฆะ นักกีฬาพยายามที่จะประสบความสำเร็จและบรรลุประสิทธิภาพสูงสุด ในกีฬาที่มีการแข่งขันสูงมีความพยายามที่จะเข้าใกล้ขีด จำกัด ของความเป็นไปได้ส่วนบุคคลผ่านการเตรียมร่างกายเทคนิคและจิตวิทยาอย่างเข้มงวด ผู้แข่งขันต้องดิ้นรนเพื่อเอาชนะคู่ต่อสู้เครื่องหมายอุปสรรคและเอาชนะตนเองเพื่อเอาชนะตนเอง.
• การแข่งขันกีฬาถือเป็นสถานการณ์ประดิษฐ์และเป็นสัญลักษณ์ มันอยู่ภายใต้กฎซึ่งจะส่งสัญญาณและพยายามกีดกันผลที่เป็นอันตรายที่อาจเกิดขึ้นได้.
• เราบอกว่านักกีฬาจะชนะ แต่มันก็คุ้มค่าที่จะถามว่า: “ชนะเพื่ออะไร?” อาจเป็นเพราะความสุขแห่งชัยชนะที่จะแสดงให้เห็นถึงคุณค่าของมันที่มีต่อตนเองและต่อผู้อื่น ในบางกรณีมีแรงจูงใจภายนอก: เพื่อให้บรรลุถึงความสำเร็จด้านกีฬาความได้เปรียบทั้งทางตรงและทางอ้อม เราเห็นสิ่งนี้เมื่อศึกษาแรงจูงใจของนักกีฬา.

อย่าคิดว่าการแข่งขันกีฬานั้นแตกต่างจากการแข่งขันในคำสั่งต่าง ๆ ของชีวิต ในกรณีสุดท้ายนี้ก็มีการจัดประชุมเช่นกันในเรื่องการเมืองการเจรจาต่อรองหรือธุรกิจผู้คนมักพูดถึง “กฎของเกม” ; แม้ว่าจุดจบไม่ใช่การแข่งขันเอง - เนื่องจากมีการติดตามเป้าหมายภายนอก - บางครั้งมันก็เกิดขึ้นเช่นกันว่าคุณต้องการที่จะชนะโดยความจริงเท่านั้นในการชนะ.

แรงจูงใจที่หมดสติของนักกีฬา

เติมเต็มทุกสิ่งที่เราได้พูดเกี่ยวกับแรงจูงใจของนักกีฬาเราจะอ้างถึง แรงจูงใจที่ไม่ได้สติของพฤติกรรมการแข่งขัน. บทบาทของแรงจูงใจประเภทนี้ได้รับการเน้นโดยนักจิตวิทยาจำนวนมากซึ่งการแข่งขันถือเป็นกลไกการป้องกันที่แสดงออกผ่านสองหน้าที่: การปลดปล่อยความก้าวร้าว (ท้อง) และการชดเชย ดังนั้นตาม Antonielli, “สถานการณ์การกีฬามีความหมายเกี่ยวกับการระบายเพราะมันเผยแพร่เขาจากการกล่าวหาเชิงรุกของเขาซึ่งทำให้ตัวเองอยู่ในความทุกข์ทรมานที่มีสุขภาพดีสูญเสียองค์ประกอบทั้งหมดของความเป็นอันตรายและความเป็นสังคม; มันมีความหมายที่ชดเชยเช่นกันเพราะมันทำให้นักกีฬามีความพึงพอใจที่ความต้องการทางเศรษฐกิจของเขาและบ่อยครั้งที่เขารู้สึกผิดหวังในชีวิตประจำวันของเขา; การแข่งขันมีการกำหนดค่าเช่นเดียวกับกลไกการป้องกัน”.

การตีความนี้เป็นไปตามทฤษฎีของแคนนอนเกี่ยวกับการจัดตั้งดุลยภาพ ต้องเผชิญกับความก้าวร้าวเกินกว่าเหตุซึ่งคุกคามความสมดุลของจิตใจในเรื่องนั้นเขาจะพยายามกำจัดส่วนเกินนั้นโดยไม่รู้ตัว เมื่อเผชิญกับความคับข้องใจในชีวิตประจำวันฉันจะขอค่าชดเชยสำหรับความสำเร็จในการเล่นกีฬา แรงจูงใจที่ไม่ได้สติในรูปแบบของการแสวงหาค่าตอบแทนและท้องจะนำไปสู่เรื่องการกีฬา.

เพื่อตรวจสอบสมมติฐานนี้มีการตรวจสอบและประสบการณ์มากมาย แต่ผลลัพธ์ของสิ่งเหล่านี้ขัดแย้งกัน.

เราต้องชี้ให้เห็นก่อนที่จะดำเนินการกับด้านนี้, ความแตกต่างของสิ่งที่มักจะเรียกว่า “ดัน” และความก้าวร้าว. “ดัน” มันหมายถึงความดื้อรั้นความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะประสบความสำเร็จความกระตือรือร้นความสำนึกในความพยายามสูงสุด ฯลฯ ในทางกลับกันความก้าวร้าวก็เป็นกำลังที่ทำลายล้าง มันเกี่ยวข้องกับความรุนแรงและดูเหมือนว่าจะออกมาจากชั้นลึกของบุคลิกภาพ แสวงหาการทำลายอย่างรุนแรงและปราศจากการพิจารณาถึงอุปสรรคที่คัดค้านการออกแบบของตัวแบบ บุคคลที่ก้าวร้าวมักเป็นคนอ่อนแอหรือเป็นบุคคลที่มีความขัดแย้งอย่างลึกซึ้งในบุคลิกภาพของเขา ความก้าวร้าวของเขาคือการชดเชยอย่างรุนแรงต่อความอ่อนแอหรือความกลัวของเขา.

การศึกษาและผลลัพธ์

จากประสบการณ์ที่ผลลัพธ์ดูเหมือนจะยืนยันวิทยานิพนธ์ของ Antonelli เราสามารถพูดถึงสองสิ่งต่อไปนี้:

นักจิตวิทยา Menninger กล่าวว่าตามประสบการณ์ของเขา, เกมการแข่งขันเป็นส่วนเสริมที่มีคุณค่าในการบำบัดอาการป่วยทางจิต. สโตนทำงานกับทีมรักบี้พบว่าระดับการรุกรานลดลงเมื่อสิ้นสุดฤดูกาลแข่งขัน.

วิทยานิพนธ์ที่ตรงข้ามระบุว่าการแข่งขัน, แทนที่จะก้าวร้าวก็สามารถกระตุ้น, นำมาใช้แม้กระทั่งถึงขีด จำกัด สุดขีด กรณีของการรุกรานที่รุนแรงต่อคู่ต่อสู้หรือผู้ตัดสินถูกนำมาเป็นตัวอย่างในหมู่คนอื่น ๆ เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่ามีปรากฏการณ์แปลกแยกที่พิสูจน์ได้ว่ากิจกรรมกีฬาไม่สามารถตีความได้ว่าเป็นภาพรวมของการปลดปล่อยปลดปล่อยแรงกระตุ้นต่อต้านสังคมเพิ่มการแข่งขันนั้นด้วยตัวของมันเอง Husman ทำงานร่วมกับกลุ่มนักมวยศึกษาระดับความก้าวร้าวโดยใช้ Thematic Appreciation Test และตรวจสอบว่ามันยิ่งใหญ่กว่าหลังการสู้รบ.

อย่างที่เราพูดไปก่อนหน้านี้, ผลลัพธ์ของประสบการณ์ขัดแย้งกัน. เราต้องยอมรับว่าการมีอยู่ของปฏิกิริยาประเภทต่างๆในนักกีฬา บางคนมองเห็นสิ่งกีดขวางที่พวกเขาปลดปล่อยความก้าวร้าวในปฏิปักษ์ พวกเขาเป็นวิชาที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมที่มุ่งเน้นกิจกรรมในตัวเองเผยให้เห็นอาการของหลงตัวเอง คนอื่นมองว่าคู่แข่งเป็นผู้ร่วมมือในการแสวงหาความเป็นเลิศ กิจกรรมกีฬาของเขาเน้นสังคม.

เราต้องชี้ให้เห็น ความแตกต่างตามประเภทของกีฬา, พิจารณาก่อนอื่นไม่ว่าจะเป็นกีฬาบุคคลหรือทีมและประการที่สองลักษณะของกีฬาแต่ละชนิดพิเศษ ไม่ว่าในกรณีใดก็ตามจะเห็นได้ว่าจำนวนก้าวร้าวนั้นถือเป็นองค์ประกอบของการแข่งขันไม่ว่าจะเป็นปัจจัยที่ก่อให้เกิดหรือโอกาสในการปลดปล่อย เราต้องชี้ให้เห็นความจริงที่ว่าโค้ชบางคนส่งเสริมให้ผู้เล่นมีความก้าวร้าวและเป็นศัตรูต่อคู่ต่อสู้ซึ่งเป็นปัจจัยมากกว่าความสำเร็จของการแข่งขัน.

เราพูดซ้ำ ๆ การแข่งขันกีฬาเป็นสถานการณ์ทางอารมณ์โดยทั่วไป และเช่นนี้เน้นแนวโน้มของแต่ละเรื่อง ในการแสดงออกของแนวโน้มแต่ละบุคคลนี้จะต้องเพิ่มอิทธิพลพิเศษของปัจจัยทางสังคมที่แสดงโดยอิทธิพลที่กระทำในสถานการณ์กีฬาและที่สามารถนำไปสู่การกำเริบของแนวโน้มก้าวร้าว.

สิ่งกระตุ้นเพิ่มเติมใด ๆ ที่ก่อให้เกิดห่วงโซ่ของปฏิกิริยาแบบอัตนัยซึ่งปลายทางสามารถมีสองทิศทาง: เป็นปัจจัยของความก้าวหน้าหรือเป็นสาเหตุของการสะสมความตึงเครียดทางอารมณ์ที่มากขึ้นและดังนั้นการถดถอย ปฏิกิริยาทั้งสองประเภทนี้ขึ้นอยู่กับการจัดระเบียบของสภาพจิตใจและสภาพสังคม.

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ แรงจูงใจในการเล่นกีฬา: ทฤษฎีการจำแนกและลักษณะเฉพาะ, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดจิตวิทยาสังคมของเรา.