ทำไมสังคมถึงปฏิเสธสาว ๆ ที่สดใส?

ในช่วงเวลาที่ผู้ชายดูเหมือนว่าจะหายตัวไปในหลายประเทศมีข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกัน: ผู้หญิงแสดงความสามารถเช่นเดียวกับเด็กผู้ชายเมื่อมันมาถึงการเรียนรู้ แต่พวกเขาได้รับการปฏิบัติด้วยความถ่อมตัวบ่อยขึ้นและเมื่อ พวกเขาโดดเด่นสำหรับความสามารถของพวกเขาพวกเขามักจะวิ่งเข้าไปในการปฏิเสธของผู้คนในสภาพแวดล้อมของพวกเขา.

และไม่มันไม่ใช่เรื่องของความอิจฉา. แล้ว ... จะเกิดอะไรขึ้น?

ปัญหาที่เชื่อมโยงกับการเห็นคุณค่าในตนเอง

ผู้วิจัย Heidi Grant Halvorston เธอเขียนเมื่อหลายปีก่อนสาเหตุส่วนหนึ่งที่ทำให้เด็กผู้หญิงไม่ดื้อและกล้าแสดงออกจึงเป็นวิธีที่พวกเขาเห็นตนเองนั่นคือแนวคิดของพวกเขาเอง ความคิดคือเด็กชายและเด็กหญิงรับรู้ความสามารถของพวกเขาแตกต่างกัน แต่ไม่ใช่เพราะความแตกต่างทางพันธุกรรม แต่เป็นเพราะวิธีที่พวกเขาได้รับการสอนให้คิดเกี่ยวกับตัวเอง โดยเฉพาะเขาเชื่อว่า เด็กผู้หญิงที่สดใสหรือมีความสามารถพิเศษมักจะเชื่อว่าพวกเขาเกิดมาพร้อมกับชุดของความสามารถที่พวกเขาไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้, ในขณะที่เด็กโดยไม่คำนึงถึงความสามารถของพวกเขาเชื่อมากขึ้นในความเป็นไปได้ของการปรับปรุงการเรียนรู้.

เมื่อเด็ก ๆ ประสบปัญหาเพราะมีบางสิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจหรือยังไม่ได้เรียนรู้ที่จะทำผู้คนรอบตัวพวกเขากระตุ้นพวกเขาให้ดำเนินการต่อและพวกเขาได้รับการเตือนถึงความสำคัญของวัฒนธรรมแห่งความพยายาม.

อย่างไรก็ตามในกรณีของเด็กผู้หญิงการวางตัว จำกัด การเรียนรู้ของพวกเขา เมื่อพวกเขาทำสิ่งที่ดีพวกเขาจะได้รับรางวัลด้วยคำพูดที่สุภาพเกี่ยวกับความพร้อมของพวกเขาหรือการศึกษาที่ดี สิ่งนี้ซึ่งโดยหลักการแล้วเป็นสิ่งที่เป็นบวกจะมีสองเท่า: หญิงสาวจัดประเภทของคำพูดที่เตือนพวกเขาอย่างต่อเนื่องว่าหากพวกเขาประสบความสำเร็จในงานนั้นเป็นเพราะ "พวกเขาเป็นเช่นนั้น", เพราะมันเป็นส่วนหนึ่งของตัวตนของพวกเขาและไม่ใช่พฤติกรรมของพวกเขาได้เรียนรู้.

สร้างวัฒนธรรมแห่งความอัปยศ

ด้วยวิธีนี้เมื่อพวกเขาสังเกตเห็นว่ามีบางสิ่งที่พวกเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรพวกเขาเชื่อว่าเป็นเพราะพวกเขาไม่ได้ทำเพื่องานเหล่านั้น ในทำนองเดียวกัน, พวกเขาจะประหลาดใจเมื่อผู้หญิงคนอื่นพยายามอย่างมากที่จะเชี่ยวชาญสิ่งที่พวกเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรในตอนแรก, และบางครั้งพวกเขาสามารถถูกตีตรา ด้วยวิธีนี้วัฒนธรรมถูกสร้างขึ้นโดยมีแนวคิดที่ฆ่าโอกาสในการพัฒนาของคนหนุ่มสาวที่มีความสามารถจำนวนมาก.

เด็กผู้หญิงที่สดใสต้องรับมือกับอุปสรรคที่สอง: ความยากลำบากในการเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นในการเตรียมความพร้อมสำหรับชีวิตผู้ใหญ่และในเวลาเดียวกันความซับซ้อนของการจัดการปฏิกิริยาเชิงลบที่ทักษะของพวกเขาผลิต แต่แน่นอนว่าการปฏิเสธนี้ไม่ได้เกิดเฉพาะกับผู้หญิงคนอื่น แต่เป็นเรื่องของคนอื่น ๆ อีกมากมายเพราะมรดกของผู้ชาย.

รอยเท้าของลูกผู้ชายในผู้หญิงที่ฉลาด

ขณะนี้มีการศึกษาจำนวนมากที่ชี้ไปที่ปรากฏการณ์ประหลาด: เมื่อเทียบกับผู้ชายผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะได้รับปฏิกิริยาทางลบมากกว่า เมื่อพวกเขารับเอาบทบาทของผู้มีอำนาจ กล่าวคือผู้หญิงที่ประพฤติตัวอย่างมั่นใจพบปัญหามากกว่าผู้ชายเมื่อพูดถึงตัวเองไม่ว่าจะเป็นการขอเพิ่มการเจรจาการกระจายงานหรือเสนอความคิดริเริ่มและกลยุทธ์.

ความแตกต่างระหว่างชายและหญิงนี้อาจมีต้นกำเนิดในช่วงวัยเด็กซึ่งเป็นวิธีที่เด็กชายและเด็กหญิงมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างการพักผ่อนกิจกรรมกลุ่ม. บทบาทของผู้หญิงมีความเชื่อมโยงกับงานบ้านและการเลี้ยงดูบุตรและธิดา, บริบทที่โดดเด่นด้วยความมั่นคงและไม่สามารถโดดเด่นเหนือคนอื่น ความสามารถในการแข่งขันในบริบทที่ไม่แน่นอนและเปลี่ยนแปลงเป็นภารกิจของผู้ชายที่ออกจากบ้านเพื่อหารายได้สร้างความแตกต่างจากการแข่งขัน.

สิ่งนี้ทำให้บทบาทชายเกี่ยวข้องกับปัจเจกนิยมและความแตกต่างผ่านความพยายามในขณะที่ผู้หญิงยึดติดกับบทบาทที่ไม่ต่อเนื่องมากขึ้น การมีอยู่ของเด็กผู้หญิงที่สดใสและมีความสามารถที่ต้องดิ้นรนเพื่อขัดเกลาทักษะของพวกเขาและผู้ที่ไม่ใส่ใจที่จะนำมาใช้กับองค์กรที่มีรายละเอียดต่ำและรอบคอบกับแนวคิดของภาระงานของผู้ชายและผู้หญิง.

สุดท้าย

หากสาว ๆ ที่มีความสามารถพิเศษได้รับ ข้อเสนอแนะ ด้านลบในส่วนของคนอื่นนั้นเป็นเพราะที่นั่นมีการศึกษาของผู้เยาว์ที่เกิดขึ้นนอกจากนี้ยังมีบริบททางวัฒนธรรมที่มีการปรากฏตัวของลูกผู้ชายไปในระดับที่มากขึ้นหรือน้อยลง.

สันนิษฐานว่าการจัดการกับปัญหาสังคมและส่วนรวมนี้จะปรับปรุงบางอย่างเป็นรายบุคคลตามวิธีที่เยาวชนหญิงเหล่านี้แต่ละคนประสบศักยภาพของตนเองโดยไม่ถูกตีตรา.