ทฤษฎีการปลูกฝังหน้าจอมีผลกับเราอย่างไร

หากคุณหยุดคิดเกี่ยวกับชั่วโมงรายวันที่คนส่วนใหญ่สามารถดูทีวีหรือท่องอินเทอร์เน็ตคุณอาจถามตัวเองด้วยคำถามนี้: วิธีคิดของเรามีอิทธิพลต่อสิ่งที่เราเห็นบนหน้าจออย่างไร?

นี่คือหนึ่งในคำถามที่มาจากสังคมศาสตร์ มันได้พยายามที่จะตอบสนองจากสิ่งที่เรียกว่าทฤษฎีการเพาะปลูก.

ทฤษฎีการปลูกฝังคืออะไร?

แม้ว่าชื่อของมันอาจจะสับสนในตอนแรก แต่กำเนิดของทฤษฎีการเพาะปลูก มันเป็นทฤษฎีของการสื่อสาร ที่ทำหน้าที่เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับ ศึกษาผลกระทบที่การเปิดรับโทรทัศน์เป็นเวลานานเกี่ยวกับวิธีการตีความและจินตนาการว่าสังคมคืออะไร.

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสถานที่ซึ่งทฤษฎีพืชผลได้ดำเนินการตั้งแต่แรกเริ่มนั้นคือ ยิ่งคุณใช้เวลาดูทีวีมากเท่าไหร่คุณก็ยิ่งเชื่อว่าสังคมเป็นเหมือนที่ปรากฏบนหน้าจอ. กล่าวอีกนัยหนึ่งความจริงที่ว่าการคุ้นเคยกับเนื้อหาทางโทรทัศน์บางประเภทนั้นทำให้เราสันนิษฐานได้ว่าสิ่งที่แสดงให้เราเห็นนั้นเป็นตัวแทนของโลกที่เราอาศัยอยู่.

แม้ว่ามันจะเป็นสูตรในยุค 70 ปัจจุบันทฤษฎีการเพาะปลูกยังคงใช้ได้แม้ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย มันไม่ได้มุ่งเน้นเฉพาะผลกระทบของโทรทัศน์อีกต่อไป นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับสื่อดิจิทัลเช่นวิดีโอเกมและเนื้อหาที่สามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต.

การเรียนรู้ร่วมกันและสื่อดิจิทัล

ในทางจิตวิทยามีแนวคิดที่มีประโยชน์มากในการเข้าใจว่าทฤษฎีการปลูกฝังเป็นอย่างไร ตัวแทนการเรียนรู้เปิดเผยโดยอัลเบิร์ตบันดูรา ในตอนท้ายของยุค 70 ผ่านทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม.

การเรียนรู้ประเภทนี้เป็นพื้นฐานการเรียนรู้โดยการสังเกต เราไม่จำเป็นต้องดำเนินการเพื่อตัดสินผลลัพธ์ของสิ่งนี้และตัดสินว่ามันมีประโยชน์หรือไม่. เราสามารถเห็นสิ่งที่คนอื่นทำและเรียนรู้จากความสำเร็จและความผิดพลาดของพวกเขาทางอ้อม.

ด้วยโทรทัศน์วิดีโอเกมและอินเทอร์เน็ตสิ่งเดียวกันสามารถเกิดขึ้นได้ ผ่านหน้าจอเราสังเกตว่าตัวละครหลายตัวตัดสินใจและวิธีการตัดสินใจเหล่านี้แปลเป็นผลดีและไม่ดี กระบวนการเหล่านี้ไม่เพียงบอกเราว่าการกระทำบางอย่างเป็นที่ต้องการหรือไม่ แต่พวกเขายังสื่อสารแง่มุมต่างๆ จักรวาลทำงานอย่างไรในการตัดสินใจเหล่านี้, และนี่คือที่ทฤษฎีพืชครอบตัด.

ยกตัวอย่างเช่นจากซีรีส์ Game of Thrones สามารถสรุปได้ว่าความเมตตาไม่ใช่ทัศนคติที่คนอื่นคิดตามปกติ แต่ก็สามารถสรุปได้ว่าคนไร้เดียงสาหรือไร้เดียงสาส่วนใหญ่มักถูกโกงและถูกผู้อื่นทำร้าย นอกจากนี้ยังสามารถสรุปได้ว่าการเห็นแก่ประโยชน์ผู้อื่นมีอยู่จริงและแม้กระทั่งตัวอย่างของมิตรภาพก็ได้รับคำแนะนำจากผลประโยชน์ทางการเมืองหรือเศรษฐกิจ.

ในมือข้างหนึ่ง, การเรียนรู้แบบ Vicarious ทำให้เราใส่ตัวเองในรองเท้าของตัวละครบางตัวและตัดสินความล้มเหลวและความสำเร็จของพวกเขา เช่นเดียวกับเราหากพวกเขาเป็นของเรา ในทางกลับกันความเป็นจริงของการวิเคราะห์ผลลัพธ์ของการกระทำจากมุมมองของบุคคลนั้นทำให้เราได้ข้อสรุปเกี่ยวกับการทำงานของสังคมและพลังที่มีต่อบุคคล.

อิทธิพลที่ไม่ดีที่เป็นไปได้ของโทรทัศน์

หนึ่งในจุดสนใจของความสนใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นจากทฤษฎีการปลูกฝังคือการศึกษาว่าเกิดอะไรขึ้น เมื่อเราเห็นเนื้อหาที่มีความรุนแรงจำนวนมากผ่านหน้าจอ. นี่เป็นปัญหาที่มักเกิดขึ้นกับเราผ่านหัวข้อข่าวตื่นตกใจเช่นเมื่อเราเริ่มสำรวจชีวประวัติของฆาตกรวัยรุ่นและเรามาถึงข้อสรุป (รีบร้อน) ว่าพวกเขาก่ออาชญากรรมภายใต้อิทธิพลของวิดีโอเกมหรือชุดของ โทรทัศน์.

แต่ความจริงก็คือปริมาณความรุนแรงที่คนหนุ่มสาวสัมผัสผ่านหน้าจอเป็นปัญหาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์พฤติกรรม ไม่ได้อยู่ในวัยเด็กที่ไร้สาระและวัยรุ่นเป็นขั้นตอนของชีวิตที่ คุณอ่อนไหวต่อคำสอนที่ลึกซึ้งซึ่งเปิดเผยโดยสภาพแวดล้อม.

และหากมีการสันนิษฐานว่าโดยทั่วไปโทรทัศน์และสื่อดิจิทัลมีอำนาจที่จะทำให้ผู้ชมดำเนินการในลักษณะที่ "น่าพึงพอใจ" ได้รับอิทธิพลจากแคมเปญการรับรู้หรือสมมติว่าบรรทัดฐานของพฤติกรรมรักร่วมเพศดูซีรี่ส์ครอบครัวสมัยใหม่, มันไม่สมเหตุสมผลที่จะคิดว่าสิ่งที่ตรงกันข้ามสามารถเกิดขึ้นได้: นั่นหมายถึงสิ่งเดียวกันนี้ทำให้เรามีแนวโน้มที่จะสร้างพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์เช่นการกระทำรุนแรง.

และเป็นองค์ประกอบที่มีความเสี่ยงมากกว่าศักยภาพที่เป็นประโยชน์ของสื่อที่สร้างความสนใจมากขึ้น ในตอนท้ายของวันมีเวลาเสมอที่จะค้นพบส่วนที่ดีของสื่อดิจิทัล แต่จะต้องตรวจพบอันตรายโดยเร็วที่สุด.

ดังนั้นจะเป็นไปได้อย่างสมบูรณ์แบบที่โทรทัศน์และอินเทอร์เน็ตจะออกจาก สำนักพิมพ์ที่แข็งแกร่งในความคิดของคนหนุ่มสาว, และโอกาสที่อิทธิพลนี้ดีเช่นเดียวกับมันไม่ดีเนื่องจากไม่ได้ขึ้นอยู่กับข้อสรุปที่แสดงออกโดยตรงในบทสนทนา แต่เป็นการเรียนรู้โดยนัย มันไม่จำเป็นสำหรับตัวละครที่จะพูดได้อย่างชัดเจนว่าเขาเชื่อในความเหนือกว่าของคนผิวขาวเพื่อที่เขาจะถือว่าผ่านการกระทำของเขาว่าเขาเป็นชนชั้น.

ความรุนแรงและทฤษฎีการปลูกฝัง

อย่างไรก็ตาม, มันจะเป็นความผิดพลาดที่จะสมมติว่าตามทฤษฎีการเพาะปลูกความรุนแรงที่ถ่ายทอดทางโทรทัศน์ทำให้เรามีความรุนแรงมากขึ้น. ผลกระทบนี้จะเกิดขึ้นไม่ว่าในกรณีใดก็ตามที่จะสมมติความคิดที่มากขึ้นหรือน้อยลงโดยไม่รู้ตัวว่าความรุนแรงเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นและเป็นเรื่องธรรมดาในสังคม (หรือในสังคมบางประเภท).

สิ่งนี้สามารถทำให้เรามีความรุนแรงมากขึ้นเพราะ "ทุกคนกำลังทำอยู่" แต่ผลตรงกันข้ามอาจเกิดขึ้นได้: เมื่อเราเชื่อว่าคนส่วนใหญ่ก้าวร้าวเรารู้สึกดีเพราะเราไม่ต้องการทำร้ายคนอื่น และโดดเด่นในด้านนั้นซึ่งทำให้เราต่อต้านมากกว่าที่จะตกอยู่ในพฤติกรรมประเภทนั้น.

สุดท้าย

ทฤษฎีการปลูกฝังไม่ได้มีพื้นฐานมาจากการยืนยันในรูปแบบของ "การเห็นผู้คนหลายชนชั้นทางโทรทัศน์ทำให้มันเริ่มแยกแยะกับคนผิวดำ" แต่ขึ้นอยู่กับความคิดที่ลึกซึ้งและถ่อมตน: การเปิดเผยตนเองต่อสื่อบางประเภททำให้เราสับสนกับความเป็นจริงทางสังคมกับสังคมที่แสดงในสื่อเหล่านั้น.

ปรากฏการณ์นี้อาจเกี่ยวข้องกับความเสี่ยงหลายอย่าง แต่ยังมีโอกาส ที่ขึ้นอยู่กับตัวแปรอื่น ๆ อีกมากมายที่เกี่ยวข้องกับลักษณะของผู้ชมและเนื้อหาที่มีการส่งคำถาม.