วิชาว่าด้วยเหยื่อคืออะไรมันคืออะไรและมีจุดประสงค์อะไรในการศึกษา?

ผู้หญิงอายุ 28 ปีพบศพของเธอตาย สามีของเธอโทรไปหาตำรวจในไม่ช้าหลังจากนั้นเพื่อสารภาพคดีฆาตกรรมและจากนั้นก็ยิงตัวเองในหัวด้วยปืน "

โชคไม่ดีที่ข่าวประเภทนี้ได้รับการตีพิมพ์หรือเผยแพร่ด้วยความถี่จากสื่อก่อนที่จะมีการก่ออาชญากรรม เมื่อการกระทำประเภทนี้เกิดขึ้นตำรวจและหน่วยงานด้านความยุติธรรมจะทำหน้าที่สืบสวนสิ่งที่เกิดขึ้นและคำนึงถึงความรู้ที่หลากหลายเมื่อพิจารณาว่าจะเกิดอะไรขึ้นและทำไมมันจึงเกิดขึ้น.

วิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอาชญากรรมและสาเหตุของมันวิธีที่จะหลีกเลี่ยงมันและวิธีที่จะกระทำกับอาชญากรก็คืออาชญวิทยา อย่างไรก็ตามมีองค์ประกอบที่สำคัญที่ไม่ปรากฏในหมู่ก่อนหน้านี้ ... เหยื่ออยู่ที่ไหน? มีระเบียบวินัยแทรกอยู่ในอาชญวิทยาที่รับผิดชอบการศึกษาคือ.

เหยื่อวิทยาคืออะไร?

ประกาศเกียรติคุณจากจิตแพทย์ Fredric Wertham, คำนี้หมายถึงวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่ได้มาจากอาชญวิทยาที่ศึกษาเหยื่อของอาชญากรรมในระยะต่าง ๆ ของการตกเป็นเหยื่อ.

การสร้างวินัยนี้ได้อนุญาตให้ทั้งการศึกษาและการรักษาผู้ที่ตกเป็นเหยื่อและญาติของอาชญากรรมทุกประเภทซึ่งอาชญากรแบบดั้งเดิมไม่สนใจที่จะมุ่งเน้นไปที่ร่างของผู้กระทำความผิด มันเป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่ค่อนข้างเล็กเป็นจุดเริ่มต้นทางวิทยาศาสตร์ในวัยสามสิบ.

วินัยนี้มีหลายสายพันธุ์ที่มุ่งเน้นความสนใจของพวกเขาในด้านที่แตกต่างกันและมีการตีความที่แตกต่างกันของความเป็นจริง อย่างไรก็ตาม, ทฤษฎีและมุมมองทั้งหมดมีเหมือนกันในวัตถุประสงค์การศึกษา.

อาจกล่าวได้ว่าบางครั้งผู้ตกเป็นเหยื่อจะให้ความสำคัญกับผู้ที่อยู่ในสถานการณ์ที่มีช่องโหว่มากขึ้นดังนั้นจึงเป็นคนแรกที่ต้องศึกษาประเภทของประสบการณ์ที่พวกเขาเผชิญ แหล่งที่มาของความรู้สึกไม่สบายและแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้.

เรื่องของการศึกษาของเหยื่อวิทยา

วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาเรื่องวินัยนี้คือเหยื่อและลักษณะของมัน, ตลอดจนความสัมพันธ์กับผู้กระทำผิดและบทบาทของตนในสถานการณ์ความผิดทางอาญา.

โดยเฉพาะชุดของปัจจัยที่ทำให้คนกลายเป็นเหยื่อไม่ว่าจะเป็นสถานการณ์ที่เกิดจากบุคคลที่สองหรือเนื่องจากการกระทำหรือโอกาสตัวเอง (เช่นอุบัติเหตุในที่ทำงานเป็นต้น) ความสัมพันธ์ระหว่าง ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับกฎหมายปัจจุบันและการซ่อมแซมความเสียหายที่อาจเกิดขึ้นและความสัมพันธ์ระหว่างแง่มุมต่าง ๆ ที่อาจทำให้บุคคลเป็นเหยื่อและการเกิดอาชญากรรม.

เหยื่อคืออะไร?

เพื่อให้เข้าใจวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ได้ดีขึ้นมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะกำหนดสิ่งที่เหยื่อหมายถึง ตามมติ 40/34 ของปี 1985 ของสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติมันเป็นที่เข้าใจกันว่าเรื่อง / s ที่ได้รับความเสียหายทางร่างกายจิตใจหรืออารมณ์หรือการโจมตีและการลดลงของสิทธิขั้นพื้นฐานของพวกเขาเป็นผลมาจากการกระทำหรือการละเว้นที่ ละเมิดกฎหมาย.

ในทำนองเดียวกัน, ญาติหรือบุคคลที่ได้รับความเสียหายจากการช่วยเหลือผู้เสียหายจะได้รับการพิจารณาด้วยเช่นกัน.

ดังนั้นจึงเป็นที่เข้าใจกันว่าความเสียหายที่เกิดขึ้นกับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อไม่ใช่ปรากฏการณ์โดดเดี่ยวที่ส่งผลกระทบต่อบุคคลเท่านั้น แต่ผู้ที่ได้รับความทุกข์ทรมานจะถูกแทรกเข้าไปในผ้าสังคมซึ่งส่งผ่านความรู้สึกไม่สบายและการเสื่อมคุณภาพของชีวิต.

ระเบียบวิธี

ในฐานะที่เป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์, ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อมักถูกจัดให้อยู่ในตำแหน่งของนักนิยม, ทำให้สมมติฐานอุปนัยจากกรณีที่สังเกต ด้วยวิธีนี้มันต้องการการสำรวจและการสังเกตของผู้ป่วยและผู้เสียหายเพื่อพัฒนาสมมติฐานที่ถูกต้องที่สามารถช่วยอธิบายกระบวนการของการตกเป็นเหยื่อ.

องค์ประกอบ Biopsychosocial, ความสัมพันธ์กับเรื่องที่กระทำอาชญากรรมและอาชญากรรมเป็นเบาะแสพื้นฐานเพื่ออธิบายรายละเอียดการศึกษาที่สอดคล้องกันของเหยื่อและสถานการณ์ของเขาในอาชญากรรม อย่างไรก็ตามวิทยาศาสตร์นี้ต้องคำนึงถึงทั้งความจำเป็นในการใช้งานในทันทีและที่คล้ายกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมอื่น ๆ.

เทคนิคที่ใช้ในการสังเกตความเป็นจริงการศึกษาและวิเคราะห์กรณีและสถิติการสัมภาษณ์และเทคนิค จากวิทยาศาสตร์อื่น ๆ เช่นจิตวิทยาการแพทย์ประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์หรือคอมพิวเตอร์เป็นต้น.

กลไกหลักที่ผู้ประสบภัยสามารถกระทำได้คือการรายงานอาชญากรรมพร้อมกับคำให้การของผู้ได้รับผลกระทบ แม้จะไม่มีองค์ประกอบเหล่านี้ก็เป็นแหล่งข้อมูลที่สำคัญเนื่องจากตำแหน่งของกลุ่มสังคมต่างๆและบุคคลที่เกี่ยวข้องกับระบบก็สะท้อนให้เห็น.

ประเภทของเหยื่อ

ในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเกี่ยวกับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของความผิดทางอาญาผู้เขียนจำนวนมากได้จำแนกประเภทต่าง ๆ เกี่ยวกับประเภทของเหยื่อ.

หนึ่งในนั้นคือ Jiménez de Asúa, ใครแบ่งเหยื่อออกเป็น:

1. ตกเป็นเหยื่อการตัดสิน

ก็ถือว่าเป็นเช่นนี้ สิ่งที่ถูกเลือกโดยอาชญากรล., ไม่ใช่โอกาสที่คุณจะได้เลือก ตัวอย่างจะเป็นอาชญากรรมของกิเลสตัณหาแก้แค้นหรืออาชญากรรมที่ดำเนินการโดยญาติหรือญาติ.

2. เหยื่อที่ไม่แยแส

สุ่มเลือก. อาชญากรรมสามารถดำเนินการกับบุคคลอื่นโดยไม่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในทางอาญา ตัวอย่างนี้อาจเป็นการฉ้อโกงหรือการหลอกลวงเช่น trileros มันเป็นข้อสังเกตในการกระทำผิดทางอาญาบางอย่างที่ดำเนินการโดยโรคจิตและฆาตกรต่อเนื่อง.

3. เหยื่อทน

เหยื่อรายนั้นที่มีความสามารถในการต่อต้านและป้องกันตัวเอง, หรือที่ถูกโจมตีเพราะหรือรู้ว่าเรื่องจะปกป้อง.

4. ตกเป็นเหยื่อของการร่วมมือ

ไม่เสมอไปที่มีสถานการณ์ที่ผู้ถูกหัวเรื่องตกเป็นเหยื่อของอาชญากรรม แต่เป็นเรื่องที่ไม่มีการเชื่อมโยงกับการกระทำผิดทางอาญา ด้วยวิธีนี้, มีผู้ที่ตกเป็นเหยื่อที่มีส่วนร่วมในอาชญากรรมแม้ว่าจะเป็นไปได้ที่จะกระทำภายใต้การข่มขู่.

บทบาทในการคุ้มครองเหยื่อ

นอกเหนือจากการศึกษาเหยื่อและกระบวนการที่เขาเป็นเช่นนั้นแล้ว, ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อก็มีบทบาทสำคัญในการดำเนินการหลังเกิดอาชญากรรม.

โดยเฉพาะขอบเขตของการศึกษาช่วยให้การสร้างบริการให้กับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการมีส่วนร่วมกับนักจิตวิทยาและผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ เตรียมโปรแกรมความช่วยเหลือ, เช่นการสร้างศูนย์วิกฤตพื้นที่คุ้มครองของทางการโครงการคุ้มครองพยาน ข้อมูลและการสนับสนุนที่มอบให้แก่ผู้ประสบภัยนั้นเป็นบริการที่สำคัญที่สุด.

ในทางตรงกันข้ามความพยายามที่จะทำเพื่อป้องกันการเปลี่ยนแปลงของความสัมพันธ์ส่วนบุคคลที่มักจะทำให้เกิดการปรากฏตัวของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ ด้วยวิธีนี้ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อจะได้สัมผัสกับจิตวิทยาและนิติวิทยาศาสตร์หลายแขนง.

ข้อควรระวังด้านจริยธรรม

ในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์ที่สร้างการติดต่ออย่างใกล้ชิดกับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของอาชญากรรมอาชญากรรมต้องมี ระมัดระวังเป็นพิเศษในขั้นตอนที่ใช้เมื่อออกกำลังกายกิจกรรมของพวกเขา. มันจะต้องเป็นพาหะในใจว่าเหยื่อของอาชญากรรมนอกเหนือไปจากความผิดทางอาญาต่อการถูกความเครียดและความตึงเครียดที่เกิดจากกระบวนการสอบสวน (เช่นการบรรเทาเหตุการณ์มักบาดแผล) และจากนั้นจัดการกับผลที่ตามมา (ร่างกายจิตใจสังคมหรืองาน) ที่เกิดจากอาชญากรรม.

ในแง่นี้ผู้เสียหายต้องพยายามไม่ทำให้เกิดการใช้งานในทางปฏิบัติเพื่อไม่ให้เกิดการตกเป็นเหยื่อลำดับที่สองและ / หรือระดับอุดมศึกษานั่นคือจะต้องพยายามป้องกันการก่อให้เกิดความเสียหายต่อผู้เสียหายโดยข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้อง ประสบการณ์ที่เจ็บปวดทั้งในระดับสถาบันและในสังคม.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Fattah, E.A. (2000) Victimology: อดีตปัจจุบันและอนาคต อาชญวิทยา, ฉบับที่ 33, 1. p.17-46

• Gulotta, G. (1976) The vittima มิลาโน, อิตาลี Editore Guiffré

• Jiménez, L. (1961) ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของสิ่งที่เรียกว่า ในกฎหมายอาญาและการศึกษาอาชญาวิทยา, I. บัวโนสไอเรส, อาร์เจนตินา: Bibliográfica Omeba

• Langton, L. (2014) ผลกระทบทางสังคมและอารมณ์ของอาชญากรรมรุนแรง วอชิงตัน: ​​สำนักงานสถิติยุติธรรม.

• Lauritsen, J.L. (2010) ความก้าวหน้าและความท้าทายในการศึกษาเชิงประจักษ์เกี่ยวกับการตกเป็นเหยื่อ, วารสารอาชญาวิทยาเชิงปริมาณ 26: 501-508.
• Márquez, A.E. (2011) วิชาเหยื่อเป็นการศึกษา การค้นพบเหยื่ออีกครั้งสำหรับกระบวนการทางอาญา นิตยสารProlegómenos สิทธิและค่านิยม โบโกตา อัตราสิบสี่, 27.

• Marshall, L. E. & Marshall, W.L. (2011) การเอาใจใส่และพฤติกรรมต่อต้านสังคมวารสารจิตวิทยาจิตเวชและจิตวิทยา 22, 5: 742-759.

• McDonald, W. (1976) สู่การปฏิวัติสองร้อยปีในกระบวนการยุติธรรมทางอาญา: การกลับมาของเหยื่อ, การทบทวนกฎหมายอาญาอเมริกัน 13: 649-673.

• Neuman, E. (1994) บทบาทของเหยื่อผู้เคราะห์ร้ายในการก่ออาชญากรรมทั่วไปและไม่เป็นธรรม 2nd ed: Buenos Aires: University.

• Varona, G.; de la Cuesta, J.L.; Mayordomo, V. และPérez, A.I. (2015) ผู้ประสบภัย วิธีการผ่านแนวคิดพื้นฐานของมันเป็นเครื่องมือทำความเข้าใจและการแทรกแซง.