กฎของ 4 ของขวัญในวันคริสต์มาส

ในวันคริสต์มาสประเพณีของการให้ของขวัญกับเด็ก ๆ ในบ้านกลายเป็นทั้งประเพณีและบางครั้งก็เป็นรูปแบบหนึ่งของแรงกดดันทางสังคมที่มีต่อผู้บริโภค ในบทความนี้ เราจะมุ่งเน้นไปที่กฎที่เรียกว่าของของขวัญ 4 อย่างที่ช่วยเราเผชิญกับปรากฏการณ์นี้.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "6 ขั้นตอนของวัยเด็ก (การพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ)"

การคุ้มครองผู้บริโภคเปรียบเสมือนความสุขหรือไม่?

ไม่อาจปฏิเสธได้ว่าเราอยู่ในยุคที่การคุ้มครองผู้บริโภคมีบทบาทสำคัญในระบบองค์กรของสังคมทุกวันนี้ เวลาที่สื่อมวลชนต่าง ๆ ครอบงำเราด้วยการโฆษณาของพวกเขาและข้อความที่ทำให้เราคิดว่าการมีผลิตภัณฑ์มากขึ้นแม้ว่าพวกเขาจะไม่จำเป็นก็ตามก็จะส่งผลดีต่อความเป็นอยู่ของพวกเขา.

ไม่มีอะไรเพิ่มเติมจากความเป็นจริง การวิจัยที่ผู้เชี่ยวชาญในการศึกษาเรื่องความสุขเช่นมาร์ตินเซลิกแมนได้ทำไปแล้วชี้ให้เห็นว่า มีปัจจัยหลักสามประการที่ทำให้เกิดความรู้สึกทั่วไปของความสุขและความพึงพอใจส่วนตัว:

ในอีกด้านหนึ่งมีความสุขเชื่อมโยงกับประสบการณ์ที่อาศัยอยู่กับผู้คนในสภาพแวดล้อมของเราที่ทำให้เกิดอารมณ์ที่น่ารื่นรมย์เช่นความสุขความสงบความตื่นเต้น (ตัวอย่างเช่นการเดินทางการฟังเพลงเล่นกีฬา ฯลฯ ).

เรื่องอื่น ๆ, ความสุขที่ได้รับจากการทำกิจกรรมเหล่านั้นเป็นที่น่าพอใจ และลดระดับความวิตกกังวล (เช่นการเรียนเต้นการวาดภาพการเขียน ฯลฯ ).

ในที่สุดเราก็พบว่าความรู้สึกในเชิงบวกที่ได้จากการนำค่านิยมเหล่านั้นมาปฏิบัติเพื่อให้บรรลุเป้าหมายทางสังคมในระดับมหภาคเช่นความเอื้ออาทรความซื่อสัตย์ความซื่อสัตย์ ฯลฯ.

ด้วยวิธีนี้จะเห็นได้ว่าค่านิยมที่ได้รับการปกป้องโดยทุนนิยมดูเหมือนจะไม่มีความสัมพันธ์กับแง่มุมที่กล่าวถึงทั้งสาม ทุนนิยมอยู่ในตำแหน่งที่ค่อนข้างเข้ามา ส่งเสริมทัศนคติเช่นความสามารถในการแข่งขันความเป็นเอกเทศหรือความเป็นอันดับหนึ่งของเนื้อหา; ในลักษณะที่เป็นเกลียวที่ทำให้เสพติดถูกสร้างขึ้นต่อปรากฏการณ์สุดท้ายเหล่านี้ซึ่งตรงกันข้ามกับที่ถูกเปิดเผยโดย Seligman.

• คุณอาจจะสนใจ: "The 7 ประเภทของอารมณ์ความรู้สึก (และผลกระทบทางจิตวิทยา)"

ของขวัญคริสต์มาส: กฎของ 4 ของขวัญ

ทั้งหมดข้างต้น ดูเหมือนจะมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษในวันคริสต์มาส, เนื่องจากการเฉลิมฉลองนี้เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการช้อปปิ้งและของขวัญ ด้วยเหตุผลนี้และเพื่อช่วยเหลือผู้บริโภคที่น้อยกว่าให้การสนับสนุนมีความยั่งยืนและมีน้ำใจมากขึ้นผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาเด็กจำได้ปีแล้วปีเล่าว่าวิธีที่น่าสนใจและน้ำท่วมทุ่งมันสามารถนำสิ่งที่เรียกว่า "กฎของ 4 ของขวัญ" มาใช้ นำเสนอว่าผู้ใหญ่ให้กับบ้านที่เล็กที่สุด.

การปฏิบัตินี้ช่วยให้ในมือข้างหนึ่ง, ลดปริมาณของขวัญที่เด็ก ๆ ได้รับอย่างมีนัยสำคัญ, ซึ่งเป็นแบบฝึกหัดที่ดีในการเรียนรู้ที่จะเห็นคุณค่าของความพยายามที่เกี่ยวข้องทั้งในขณะที่ทำและในเวลาที่สมควรได้รับ ในทางกลับกันกฎของของขวัญทั้งสี่นั้นเกี่ยวข้องกับการปฏิรูปการเลือกประเภทของของขวัญที่ให้ความหมายการสอนของแต่ละคน ดังนั้นจึงไม่เกี่ยวกับการเข้าถึงเด็กทั้งสี่ที่ร้องขอ (หรือภาษี) ที่เด็กร้องขอ แต่สิ่งเหล่านี้จะต้องสอดคล้องกับสถานที่ดังต่อไปนี้:

1. การปฏิบัติ

สิ่งที่คุณสามารถพกพาได้และมีประโยชน์กับคุณเช่นเสื้อผ้าหรือส่วนประกอบ.

2. ความจำเป็น

สิ่งที่คุณต้องการจริงๆ, เช่นวัตถุที่คุณใช้สำหรับโรงเรียนหรือการแสดงนอกหลักสูตร.

3. สิ่งที่คุณต้องการ

สิ่งที่คุณต้องการเสมอเมื่อมันเหมาะสมกับอายุของเด็ก ในกรณีนี้ขอแนะนำให้เด็กทำข้อเสนอสองหรือสามข้อและผู้ใหญ่เลือกพวกเขาหนึ่งคนที่เหมาะสมกับสถานการณ์ครอบครัวมากที่สุด ประเด็นสำคัญอาจพิจารณาถึงพฤติกรรมและความพยายาม (และไม่เฉพาะ แต่ผลการเรียนขั้นสุดท้าย) ของเด็กทั้งในสถานศึกษาและในครอบครัวและสภาพแวดล้อมทางสังคม.

4. ความรู้อะไร

หนังสือและ / หรือประสบการณ์การศึกษาร่วมกับครอบครัวเช่นทัศนศึกษาวัฒนธรรมเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ฯลฯ. เกี่ยวกับหนังสือดูเหมือนว่าพวกเขาเป็นคนที่มีความสำคัญในการตัดสินใจเลือกหนังสือ, ในลักษณะที่การเปิดกว้างของเด็กที่มีต่อของขวัญประเภทนี้เพิ่มขึ้น.

ดาวน์ซินโดรมเด็กภาวะไฮเปอร์

การปฏิบัติตามหลักการข้างต้นจะได้รับการส่งเสริมให้ต่อสู้กับโรคที่เรียกว่า "ภาวะ hyperreflated child syndrome" ซึ่งกำหนดโดยทัศนคติและผลกระทบทางอารมณ์ที่เป็นอันตรายซึ่งสามารถพัฒนาได้ใน เด็กที่ได้รับของขวัญมากเกินไป.

เมื่อภาพลวงตาและคุณค่าที่มอบให้แก่ของขวัญลดน้อยลงพฤติกรรมที่เห็นแก่ตัวและเห็นแก่ตัวจะได้รับการสนับสนุน overstimulation ได้รับการส่งเสริมในการเผชิญกับของขวัญมากมายที่ไม่สามารถเข้าร่วมได้ (ซึ่งทำให้มันจบลงด้วยการใช้ร้อยละขนาดเล็กมากของยอดรวมในปัจจุบัน) เช่นเดียวกับสื่อกลางเชิงลบและผลกระทบระยะยาวของการใช้ยาเกินขนาดในเด็ก ความสนใจและความเข้มข้น ในที่สุดความสามารถในการทนต่อความหงุดหงิดต่ำเพิ่มมากขึ้นเนื่องจากเด็กถูกปฏิเสธความเป็นไปได้ที่จะทำงานด้านอารมณ์ที่อนุญาตให้เขายอมรับแบบปรับตัวได้ว่าบางครั้งความปรารถนาหรือความคาดหวังอาจไม่เป็นจริง.

โดยวิธีการสรุป

ดังที่เราได้เห็นมันเป็นพื้นฐานในการดำเนินการของการสะท้อนและการรับรู้ในช่วงเวลาของปีนี้ซึ่งการปฏิบัติบางอย่างที่อาจมีผลเสียต่อค่านิยมทางจริยธรรมและการศึกษาที่ผู้ใหญ่ส่งไปยังลูกหลานของพวกเขาได้รับการสนับสนุนทางสังคม ในแง่นี้กฎของสี่ของขวัญ มีจำนวนมากของผลประโยชน์ทางจิตวิทยาและการสอนในการประยุกต์ใช้, ทั้งสำหรับผู้สูงอายุและสำหรับเด็ก.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Seligman, M. E. P. (2017) ความสุขที่แท้จริง รุ่น B: บาร์เซโลนา.