ข่มขู่หวั่นเกรงกับผลกระทบที่เป็นอันตรายต่อสังคมและการศึกษา

ความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนร่วมชั้นเรียนซึ่งในตอนแรกคือ (อ้างอิงจากวัยรุ่น) หนึ่งในแง่มุมที่คุ้มค่าที่สุดของบริบทโรงเรียนและหนึ่งในแหล่งที่มาหลักของการสนับสนุนทางอารมณ์และสังคมสามารถจบลงด้วยการเป็นองค์ประกอบที่อันตรายและเจ็บปวดสำหรับคนหนุ่มสาว.

ในวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์ที่นำโดย Olweus จะเห็นได้ว่า ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการถูกรังแกมักมีปัจจัยเสี่ยงหลายอย่าง ที่แตกต่างจากผู้รุกราน (เช่นเพศปีการศึกษาเชื้อชาติความชอบทางศาสนาสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมทักษะทางสังคมที่ไม่เพียงพอทักษะทางสังคม "ที่เหนือกว่า" ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ลดลง ฯลฯ ).

อับ, หนึ่งในองค์ประกอบที่ก่อให้เกิดความสนใจของผู้รุกรานมักเป็นรสนิยมทางเพศ (หรือข้อสงสัยเกี่ยวกับเรื่องนี้) ของวัยรุ่นที่ตกเป็นเหยื่อถึงสิ่งที่เราจะเรียกว่า "การกลั่นแกล้งสำหรับพวกรักร่วมเพศ".

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การรังแกหรือการรังแกทั้ง 5 ประเภท"

สิ่งที่กลั่นแกล้งสำหรับ homophobia?

เราจะนิยามว่าการกลั่นแกล้งสำหรับพวกกลัวเพศเดียวกันเป็นประเภทใด การล่วงละเมิดทางร่างกายสังคมหรือด้วยวาจากำกับและกำกับด้วยความตั้งใจที่จะสร้างความรู้สึกไม่สบายในผู้เสียหายเนื่องจากรสนิยมทางเพศของเขา. มีความไม่สมดุลของอำนาจระหว่างผู้รุกรานและเหยื่อและการละเมิดมักจะยืดเยื้อในเวลา.

ถือว่าเป็นความรับผิดชอบสำหรับปรากฏการณ์นี้ตกไม่เพียง แต่ในการรุกราน แต่ในสถาบันการศึกษาและสังคมโดยรวมเนื่องจากค่านิยมทางสังคมที่โดดเด่นในความสัมพันธ์กับเพศโดยทั่วไป นั่นคือในทุกวันนี้สังคมของเราตีความความรักต่างเพศในแง่ของ "ภาวะปกติ" ในขณะที่ รักร่วมเพศ (และเพศ) ถูกตีความว่าเป็น "ผิดปกติแปลกประหลาดประหลาด" ด้วยวิธีนี้อาการทั้งหมดที่แตกต่างจากเพศตรงข้ามถูกตราหน้าว่าผิดและผิดปกติ.

เราจะไร้เดียงสาถ้าเราเชื่อว่าความคิดที่แพร่หลายในสังคมนี้ไม่ได้ถูกดูดซับโดยเด็กและวัยรุ่นที่ทำซ้ำมาตรฐานทางสังคมเหล่านี้ในสภาพแวดล้อมของพวกเขา: โรงเรียนและสถาบัน ทุกสิ่งที่ถูกพิจารณาว่า "ผิดปกติหรือธรรมดา" ในบริบทของโรงเรียนมักเป็นเป้าหมายของการเยาะเย้ยหรือเยาะเย้ยและเมื่อเราอธิบายไปแล้วการปฐมนิเทศทางเพศเป็นหนึ่งในเหตุผลที่ "กระตุ้น" ความก้าวร้าวต่อ ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ.

• บางทีคุณอาจจะสนใจ: "The KiVa method ความคิดที่กำลังสิ้นสุดการกลั่นแกล้ง"

ผลที่ตามมาของการรุกรานประเภทนี้

คน LGBT และ / หรือผู้ที่สงสัยเกี่ยวกับรสนิยมทางเพศและอารมณ์ของพวกเขากำหนดค่าประชากรที่ไวต่อการประสบปัญหาสุขภาพจิตมากกว่าส่วนที่เหลือ ทำไม? ง่ายมาก: ประชากรนี้ มีแนวโน้มที่จะได้รับความเครียดในระดับที่สูงขึ้นตลอดชีวิตของเขา.

คิดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญ: รวมและยอมรับรสนิยมทางเพศ - อารมณ์ของคุณพูดคุยกับครอบครัวและเพื่อนของคุณกลัวการถูกปฏิเสธและไม่ยอมรับการจัดการสถานการณ์ปรักปรำทนต่อความอัปยศทางสังคมที่เกี่ยวข้อง ... สมมติว่ามันเป็นความเครียด คนรักต่างเพศไม่จำเป็นต้องทนทุกข์ทรมาน.

อย่างที่เราทุกคนรู้, วัยเด็กและวัยรุ่นเป็นช่วงเวลาที่บุคลิกลักษณะของเราสอดคล้องและเป็นจุดอ่อนที่สุดที่เรามักจะรู้สึก, และมันเป็นขั้นตอนที่ยากมากที่จะผ่าน.

ทีนี้ลองนึกภาพว่าคุณควรเผชิญหน้ากับอะไรมากไปกว่านั้นคือเกย์หรือกะเทยหนุ่ม ในกรณีที่มันไม่เพียงพอกับการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมน / ค้นหาตัวตนของพวกเขา / พยายามให้พอดีกับกลุ่มเพื่อน / ดำเนินการในสถาบัน / จัดการกับการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ ฯลฯ ตอนนี้จินตนาการถึงความเครียดที่คุณต้องรู้สึกเมื่อคิดถึงการปฏิเสธที่เป็นไปได้หรือไม่ยอมรับ ในส่วนของคนที่คุณรักมากที่สุด: ครอบครัวและเพื่อนของคุณ.

และหากมีสถานการณ์ของการข่มขู่พวกรักร่วมเพศ (ด้วยการสูญเสียการสนับสนุนทางสังคมในหมู่เพื่อนของพวกเขา) ส่วนผสมที่ "สมบูรณ์แบบ" ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการสร้างพื้นที่เพาะพันธุ์ที่จะทำให้เกิดปัญหาทางจิตใจ ความนับถือตนเองต่ำความรู้สึกละอายต่อตนเองซึมเศร้าวิตกกังวลโรคเครียดหลังบาดแผลการแยกการบาดเจ็บตนเอง ฯลฯ ในการศึกษาครั้งเดียว (Rivers, 2004) ได้มีการระบุไว้ว่า ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการรังแกคนรักร่วมเพศมีแนวโน้มที่จะประสบภาวะซึมเศร้า ในการเปรียบเทียบกับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการข่มขู่เพศตรงข้าม.

มีงานวิจัยหลายชิ้นแสดงให้เห็นว่า (เช่น Bontempo และ D'Augelli, 2002) ระดับของการตกเป็นเหยื่อสูงขึ้นในนักเรียน LGBT หรือพวกเขามีข้อสงสัยเกี่ยวกับรสนิยมทางเพศและอารมณ์ ภายในประเภทของการตกเป็นเหยื่อโดยทั่วไปแล้วพวกเขามักจะตกเป็นเหยื่อทางวาจามากกว่า (ดูหมิ่นชื่อเล่นความคิดเห็นเสื่อมเสีย ... ).

• บางทีคุณอาจสนใจ: "การกลั่นแกล้ง: วิเคราะห์การกลั่นแกล้งผ่านทฤษฎีเลียนแบบ"

การแทรกแซงในปัญหานี้

แม้ว่ามันจะเป็นกระบวนการที่ยาวนานที่ต้องการเส้นทางของคนหลายรุ่น, จำเป็นต้องให้ความรู้แก่สังคม เพื่อกำจัดขั้วของ "ปกติ = รักต่างเพศ", "ผิดปกติ = เกย์เลสเบี้ยนกะเทยแปลงเพศหรือเพศ".

โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนควรจัดให้มีการสอนเพศศึกษาที่มีคุณภาพและครอบคลุมซึ่งแก้ไขปัญหาต่าง ๆ เช่นการรักร่วมเพศและการแปลงเพศ (และไม่เพียง แต่จัดการกับโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์หรือการตั้งครรภ์) การฝึกเอาใจใส่ผู้ประสบภัย ทักษะทางสังคมเพื่อหยุดการล่วงละเมิด ...

วัตถุประสงค์หลักคือ ปรับเปลี่ยนทัศนคติด้านลบต่อกลุ่มชนกลุ่มน้อยเช่น LGTB, และนำวิสัยทัศน์ที่ครอบคลุมมากขึ้นมาใช้กับค่านิยมเช่นการยอมรับความเท่าเทียมกันเสรีภาพและการเอาใจใส่ต่อความเท่าเทียม หากในโรงเรียน / สถาบันปัญหานี้ไม่ได้รับการแก้ไขตามธรรมชาติโดยไม่สนใจประเด็น "ข้อห้าม" มันมีส่วนทำให้ประชากร LGBT ถูกมองว่าเป็นสิ่งที่แปลกและยังคงทำให้เกิดการแบ่งแยกต่อไป.

ท้ายที่สุดแล้วโรงเรียนเป็นองค์ประกอบทางการศึกษาที่ทรงพลังมากในสังคมและถือเป็นหนึ่งในตัวแทนหลักของการขัดเกลาทางสังคมพร้อมกับครอบครัวดังนั้นจึงควรส่งเสริมความคิดที่อดทนในคนหนุ่มสาวของเราส่งเสริมการเกิดของ ค่าบวกต่อรูปแบบต่าง ๆ ของการแสดงออกทางเพศและความหลากหลายทางเพศ.