การเรียนรู้ร่วมกันมันคืออะไรและมีประโยชน์อย่างไร

เวลากำลังเปลี่ยนแปลง คนหนุ่มสาวพกโทรศัพท์มือถือและเกิดมาพร้อมกับ iPad ภายใต้แขนของพวกเขาพัฒนาระดับของการเรียนรู้ด้วยตนเองและเป็นอิสระไม่เคยเห็นมาก่อน ด้วยการเรียนการสอนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนสิ่งเดียวกันเกิดขึ้น: การเชื่อมต่อโครงข่ายคงที่นี้ยังได้รับการเรียนรู้.

การเรียนรู้ร่วมกันเป็นแนวโน้มที่สูงขึ้น นักเรียนประถมศึกษาเรียนรู้ที่จะจัดการงานของพวกเขาอย่างร่วมมือกันจึงช่วยลดภาระและสิทธิอำนาจที่ลดลงในรูปของครู.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาการศึกษา: นิยามแนวคิดและทฤษฎี"

การเรียนรู้ร่วมกันคืออะไร?

ในปัจจุบันโลกมืออาชีพและมืออาชีพ ต้องการการทำงานและพลวัตของทีมที่มากขึ้นเรื่อย ๆ, กลุ่มงานและโครงสร้างที่อยู่ในแนวนอนมากกว่าลำดับชั้น ด้วยวิธีนี้ในโรงเรียนคุณค่าของการเรียนรู้ร่วมกันได้รับการเน้นเป็นเวลาหลายปีเพื่อให้แน่ใจว่าในหมู่วัตถุประสงค์อื่น ๆ อีกมากมายที่คนรุ่นต่อไปในอนาคตจะเตรียมพร้อมสำหรับตลาดแรงงานใหม่.

การเรียนรู้ร่วมกันขึ้นอยู่กับรูปแบบการสอน ซึ่งถูกนำไปใช้ในห้องเรียนเป็นเวลาเกือบทศวรรษและประกอบด้วยพื้นฐานของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของนักเรียนที่มีอายุระหว่าง 7 ถึง 15 ปีทำให้การเรียนรู้นี้เป็นการพัฒนาแบบค่อยเป็นค่อยไปของปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คน.

นอกจากนี้การเรียนรู้ร่วมกัน สามารถปรับปรุงการบูรณาการระหว่างนักเรียนจากวัฒนธรรมที่แตกต่าง, ศาสนาและขนบธรรมเนียมอันเนื่องมาจากตัวละครที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมที่สังคมสมัยใหม่มีมากขึ้นเรื่อย ๆ ได้รับทั่วโลก.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "วิธีการให้ความรู้ในเชิงบวก: 15 ตัวอย่างและกลยุทธ์การปฏิบัติ"

ประโยชน์ของวิธีการเรียนรู้นี้

ด้านล่างนี้คุณสามารถค้นหา 7 ข้อได้เปรียบที่การเรียนรู้ร่วมกันสามารถนำเสนอได้.

1. ต่อสู้กับความวิตกกังวล

บ่อยครั้งที่บุคลิกภาพและความมั่นใจของนักเรียนลดน้อยลง อำนาจการจัดเก็บภาษีของอาจารย์ผู้สอนและรูปแบบการสอนแบบโบราณ, โดยเฉพาะโรงเรียนประถมซึ่งเป็นที่ที่ผู้คนซึมซับข้อมูลมากขึ้นและเริ่มแสดงความกังวล.

การมีส่วนร่วมของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยมีส่วนช่วยในการส่งเสริมความมั่นใจในตนเองและความภาคภูมิใจในตนเองของพวกเขามากขึ้นช่วยให้การพัฒนาส่วนบุคคลมากขึ้นที่จะเป็นประโยชน์ในระยะยาว.

ดังนั้นการเรียนรู้ร่วมกันจะช่วยลดปริมาณความวิตกกังวลเพราะจะช่วยให้นักเรียน ผ่อนคลายและทำงานในสภาพแวดล้อมที่กลมกลืนกัน พวกเขามีเวลาพอที่จะคิดทบทวนและสร้างความคิดเห็นย้อนกลับได้เองเนื่องจากการสนับสนุนจากเพื่อนเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของวิธีการนี้.

2. ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการสอน

เนื่องจากอัตราส่วนที่ต่ำที่มีอยู่ในปัจจุบันระหว่างครู - นักเรียน (ผลไม้ของชั้นเรียนที่แออัด) การเรียนรู้ร่วมกันช่วยให้โรงเรียน เพิ่มทรัพยากรทั้งหมดที่มี เพื่อปรับกระบวนการสอนให้เหมาะสม.

3. พัฒนาความเป็นอิสระ

ดังที่เราได้เห็นก่อนหน้านี้การเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้เหล่านี้ ลดการพึ่งพาที่นักเรียนมีต่อครูอย่างมาก, ตั้งแต่ก่อนที่จะมีปัญหาหรือข้อสงสัยใด ๆ ที่จะแก้ปัญหาเพื่อนร่วมเสนอชนิดของความช่วยเหลือที่จำเป็นที่ก่อนหน้านี้เป็นงานพิเศษของอาจารย์ผู้สอน.

ในทำนองเดียวกันในหมู่สมาชิกของกลุ่มสหกรณ์พวกเขาสามารถพัฒนาจรรยาบรรณความเหมาะสมของวิชาคำศัพท์และแม้แต่การสื่อสารที่เกิดจากข้อเสนอแนะในหมู่นักเรียนเอง นี่ไม่ได้หมายความว่าในบางกรณีร่างของครูไม่ได้แทรกแซงมากนัก.

4. พลังการคิดเชิงวิพากษ์

ตราบใดที่นักเรียนทำงานและพัฒนากิจกรรมของพวกเขาในสภาพแวดล้อมที่ร่วมมือกัน, พวกเขาจะได้เรียนรู้ที่จะฉายความคิดของตนเอง และความกังวลที่มีอิสระและความกล้าหาญมากขึ้นส่งเสริมการสะท้อนและการพัฒนาทักษะอภิปัญญา.

5. ความรับผิดชอบส่วนบุคคล

ในฐานะส่วนหนึ่งของทีมหรือกลุ่มงานสมาชิกแต่ละคนจะได้รับการพิจารณาเป็นรายบุคคลที่รับผิดชอบในการมีส่วนร่วมในทิศทางเดียวกันเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของกลุ่ม.

ในเวลาเดียวกัน, การมีส่วนร่วมของแต่ละบุคคล มันจะต้องมีโอกาสที่เท่าเทียมกันในลักษณะที่เท่าเทียมกันและมีระดับความรับผิดชอบและความโดดเด่นเช่นเดียวกับสมาชิกคนอื่น ๆ ด้วยวิธีนี้เท่านั้นจึงจะสามารถขจัดความคิดและสร้างลัทธิปัจเจกชนได้.

6. มีส่วนร่วมในการพึ่งพาซึ่งกันและกันในเชิงบวก

สิ่งนี้ต้องทำโดยตรงกับเป้าหมายหรือเป้าหมายสุดท้ายที่กลุ่มที่มีปัญหาดำเนินการ มันเกี่ยวข้องโดยตรงกับงานแต่ละอย่างของสมาชิกแต่ละคนที่, ตระหนักถึงความสนใจส่วนรวม, ต้องทำทุกอย่างที่เป็นไปได้เพื่อช่วยและตอบสนองต่อคำขอของสมาชิกคนอื่นเมื่อพวกเขาต้องการ.

ในทุกกลุ่มมีนักเรียนที่เตรียมตัวดีกว่าและมีความพร้อมน้อยกว่า แต่หลังสามารถใช้ประโยชน์จากความรู้ของอดีตในขณะที่ได้เปรียบกว่าสามารถเสริมสร้างและเสริมสร้างทักษะและความสามารถของพวกเขา.

• บางทีคุณอาจจะสนใจ: "วินัยในเชิงบวก: การศึกษาจากการเคารพซึ่งกันและกัน"

7. ตอบสนองต่อสังคมที่หลากหลายและหลากหลายทางวัฒนธรรม

สังคมกำลังเปลี่ยนแปลงศุลกากรวิวัฒนาการและได้รับตัวละครที่ซับซ้อนมากขึ้น การเรียนรู้ร่วมกัน สามารถใช้ประโยชน์จากความหลากหลายชนิดนี้ และเปลี่ยนเป็นทรัพยากรทางการศึกษาที่ทรงพลัง.

ด้วยวิธีนี้มันเป็นไปได้ที่จะใช้ประโยชน์จากความหลากหลายและความมีชีวิตชีวาของประสบการณ์ที่ศูนย์การศึกษาสามารถให้จึงทำให้ วิวัฒนาการของความสามารถทางปัญญา, เพิ่มขีดความสามารถในการปรับปรุงความสามารถในการแสดงออกและการสื่อสารเช่นเดียวกับการเพิ่มความสามารถในการเข้าใจด้วยวาจา.

หากบางคนเห็นความยากลำบากในการจัดการชั้นเรียนของเด็กจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกันซึ่งทำให้สลัมโรงเรียนในบางกรณีความร่วมมือกลายเป็นสิ่งจำเป็นในการตอบสนองต่อ "ปัญหา".