ประวัติความเป็นมาของกลุ่มบำบัดประเภทและขั้นตอน

แนวคิดของ "การบำบัดแบบกลุ่ม" ครอบคลุมการแทรกแซงที่แตกต่างกันจำนวนมากซึ่งสามารถมุ่งเน้นไปที่การจัดการปัญหาที่เฉพาะเจาะจงในการได้มาซึ่งทักษะเชิงพฤติกรรมและความรู้ความเข้าใจหรือประโยชน์ทางสังคมของกลุ่มประสบการณ์เอง.

ในบทความนี้เราจะอธิบายสิ่งที่พวกเขา ขั้นตอนของการบำบัดกลุ่มและประเภทที่มีอยู่. นอกจากนี้เรายังจะสังเคราะห์การพัฒนาวิธีการรักษาและแนวความคิดทางทฤษฎีหลักในเรื่องนี้.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประเภทของการบำบัดทางจิตวิทยา"

ประวัติความเป็นมาของการบำบัดกลุ่ม

กลุ่มบำบัดที่เรารู้ว่ามันเริ่มพัฒนาในปี 1920 และ 1930 ในยุค 20 ของศตวรรษที่ผ่านมา แพรตต์ใช้การแทรกแซงกลุ่มผู้บุกเบิก สำหรับการจัดการวัณโรคในขณะที่ Lazell ทำกับผู้ป่วยจิตเภท.

จิตวิเคราะห์ซึ่งได้รับความนิยมอย่างมากในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 มีอิทธิพลอย่างมากต่อการรักษาแบบกลุ่มก่อน Wender โอนความคิดของซิกมันด์ฟรอยด์เกี่ยวกับการทำงานของครอบครัวไปยังกลุ่มผู้รักษาในขณะที่ Schilder นำมาใช้เป็นวิธีการวิเคราะห์ความฝันและการเปลี่ยน.

Psychodrama ของ Moreno มันเป็นหนึ่งในการบำบัดกลุ่มแรกที่ได้รับความเกี่ยวข้องบางอย่าง Moreno ทำงานด้านการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มผ่านขั้นตอนที่น่าทึ่งซึ่งเน้นไปที่อารมณ์ความรู้สึกใกล้กับการตีความ ในเวลาเดียวกันในยุค 30 และ 40 เรดลเริ่มใช้การบำบัดแบบกลุ่มในเด็กและสลาฟสันก็ทำเช่นเดียวกันกับวัยรุ่น.

การบำบัดแบบกลุ่มเริ่มได้รับความนิยมในสหรัฐอเมริกาหลังสงครามโลกครั้งที่สอง Slavson ก่อตั้งสมาคมจิตแพทย์อเมริกันในขณะที่คู่แข่งของเขา Moreno สร้างสังคมอเมริกันของกลุ่มจิตบำบัด ต่อมาโรงเรียนและนักเขียนคนอื่น ๆ ได้รับอิทธิพลอย่างโดดเด่นในการบำบัดเหล่านี้เช่น Gestalt, neofreudianos, Ellis หรือ Carl Rogers.

จากยุค 60 ประเพณีที่แตกต่างกันและมีการพัฒนา มันเริ่มที่จะแยกแยะอย่างชัดเจนระหว่างการรักษาที่มุ่งเน้นไปที่การรักษาความผิดปกติที่เฉพาะเจาะจงและอื่น ๆ ที่ใกล้ชิดกับสิ่งที่เรารู้ในวันนี้ว่าเป็นจิตเวชศึกษา. การบำบัดความรู้ความเข้าใจพฤติกรรม ได้รับความเกี่ยวข้องอย่างมากในด้านการปฏิบัติกลุ่มบำบัด.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "psychodrama ของ Jacob Levy Moreno: มันประกอบด้วยอะไรบ้าง"

ประเภทกลุ่ม

มีหลายวิธีในการจำแนกกลุ่มการรักษา เราจะมุ่งเน้นไปที่ความแตกต่างพื้นฐานที่สุดโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่อ้างอิงถึงองค์ประกอบและโครงสร้างของกลุ่ม.

1. การศึกษาด้านจิตวิทยาและกระบวนการเป็นศูนย์กลาง

กลุ่ม Psychoeducational มีเป้าหมายเพื่อให้สมาชิกของพวกเขา ข้อมูลและเครื่องมือในการจัดการกับปัญหา. พวกเขาสามารถมุ่งเน้นไปที่โรคเช่นกลุ่มจิตศึกษาสำหรับญาติของคนที่มีโรคจิตหรือโรคสองขั้วหรือในหัวข้อที่เฉพาะเจาะจงเช่นการศึกษาอารมณ์สำหรับวัยรุ่น.

ในทางตรงกันข้ามกลุ่มที่มุ่งเน้นไปที่กระบวนการใกล้ชิดกับประเพณีด้านจิตใจและประสบการณ์มุ่งเน้นไปที่ประโยชน์ของความสัมพันธ์กลุ่ม ส่งเสริมการแสดงออกทางอารมณ์และการเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยา ในคนที่เข้าร่วม.

2. เล็กและใหญ่

โดยทั่วไปแล้วจะถือว่ากลุ่มการรักษามีขนาดเล็กเมื่อมีสมาชิกตั้งแต่ 5 ถึง 10 คนโดยประมาณ ในกลุ่มเหล่านี้ปฏิสัมพันธ์และการทำงานร่วมกันมากขึ้นและในหลายกรณีมีการสร้างความสัมพันธ์ใกล้ชิด. ขนาดที่เหมาะสมของกลุ่ม อยู่ระหว่าง 8 และ 10 คนตามผู้เชี่ยวชาญ.

กลุ่มที่ใหญ่กว่านั้นมีประสิทธิผลมากกว่า แต่พวกเขาก็มีแนวโน้มที่จะเอื้อต่อการจัดตั้งกลุ่มย่อยและการแบ่งงาน นอกจากนี้ผู้เข้าร่วมในกลุ่มใหญ่มักจะรู้สึกพึงพอใจน้อยกว่ากลุ่มเล็ก ๆ.

3. เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกัน

ความสม่ำเสมอหรือความหลากหลายของกลุ่มสามารถประเมินได้ตามเกณฑ์เดียวเช่นการปรากฏตัวของปัญหาเพียงหนึ่งหรือหลายปัญหาหรือในระดับทั่วไป; ตัวอย่างเช่นสมาชิกของกลุ่มสามารถเปลี่ยนแปลงได้ เพศอายุสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมชาติพันธุ์, ฯลฯ.

กลุ่มที่เป็นเนื้อเดียวกันมีแนวโน้มที่จะทำงานได้เร็วขึ้นสร้างการติดต่อกันมากขึ้นและมีปัญหาน้อยลง แม้จะมีความหลากหลายโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความผิดปกติหรือความยากลำบาก แต่ก็มีประโยชน์มากในการนำเสนอทางเลือกด้านพฤติกรรมที่แตกต่างกัน.

4. ปิดและเปิด

ในกลุ่มปิดคนที่มีอยู่ในการสร้างกลุ่มจะปรากฏเมื่อสิ้นสุดในขณะที่ ในกลุ่มที่เปิดสมาชิกแตกต่างกันไปในระดับที่มากขึ้น, ปกติเพราะมันยังคงใช้งานได้นานกว่า.

กลุ่มปิดสร้างการทำงานร่วมกันมากขึ้น แต่มีความเสี่ยงต่อการจากไปของสมาชิก ยกตัวอย่างเช่นกลุ่มที่เปิดใช้เช่นในโรงพยาบาลจิตเวชและสมาคมเช่นผู้ติดสุราไม่ประสงค์ออกนาม.

• บางทีคุณอาจมีความสนใจ: "การรักษาด้วยระบบ: มันคืออะไรและมันขึ้นอยู่กับหลักการอะไร?"

ขั้นตอนของการบำบัดกลุ่ม

ในส่วนนี้เราจะอธิบายสี่ประการ ขั้นตอนของการบำบัดแบบกลุ่มตาม Gerald Corey. แม้ว่าผู้เขียนคนอื่นพูดถึงขั้นตอนที่แตกต่างกันการจำแนกประเภทส่วนใหญ่ของขั้นตอนของกระบวนการกลุ่มมาบรรจบกันในประเด็นสำคัญ.

1. ระยะเริ่มต้นหรือระยะปฐมนิเทศ

ในระยะปฐมนิเทศงานหลักของนักบำบัดคือ สร้างความมั่นใจของสมาชิกกลุ่ม ต่อเขาและไปยังส่วนที่เหลือของผู้เข้าร่วม กฎควรมีความชัดเจนทั้งชัดเจนและโดยนัย มักจะมีการปะทะกันระหว่างความต้องการอิสระและการเป็นของกลุ่ม.

2. ขั้นตอนการเปลี่ยนภาพ

หลังจากขั้นตอนแรกมันเป็นไปได้ สมาชิกรู้สึกสงสัย เกี่ยวกับประโยชน์ที่พวกเขาจะได้รับจากกลุ่มรวมถึงความกลัวต่อการสัมผัส เป็นเรื่องปกติที่ความขัดแย้งจะปรากฏขึ้นระหว่างสมาชิกและเพื่อสอบถามถึงอำนาจของนักบำบัด.

3. สนามกีฬาทำงาน

ตาม Corey ในขั้นตอนการทำงานมีการทำงานร่วมกันระหว่างผู้เข้าร่วมเป็นของ แก้ไขปัญหาเฉพาะและความขัดแย้ง ที่เกิดขึ้นในกลุ่มของตัวเอง นักบำบัดสามารถท้าทายสมาชิกเพื่อก้าวไปสู่เป้าหมายการรักษา.

4. ขั้นตอนสุดท้ายหรือการรวมบัญชี

ในขั้นตอนการรวมบัญชี การสรุปความคืบหน้าโดยสมาชิก, ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อรวมประสบการณ์การบำบัดกลุ่มในชีวิตประจำวัน.

ผู้เข้าร่วมอาจรู้สึกเศร้าและกลัวที่จะเผชิญกับความยากลำบากใหม่ ๆ โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมงานและนักบำบัดดังนั้นจึงแนะนำให้เตรียมการสรุปที่ดีและวางแผนการติดตามหากจำเป็น.