ความหวาดกลัวของโรงเรียนมันคืออะไรอาการและสาเหตุ

แนวคิด "school phobia" ใช้เพื่ออ้างถึงสถานการณ์ของการปฏิเสธที่จะเข้าโรงเรียนโดยเด็กและวัยรุ่น ในหลายกรณีความวิตกกังวลและความกลัวที่คาดว่าจะไปเรียนไม่ปรากฏหรือไม่มีความรุนแรงที่จำเป็นสำหรับการวินิจฉัยโรคกลัวเฉพาะ ไม่ว่าในกรณีใด ๆ สิ่งสำคัญคือการหลีกเลี่ยงโรงเรียน.

ในบทความนี้เราจะอธิบาย อะไรคือความหวาดกลัวของโรงเรียนและสิ่งที่มีอาการและสาเหตุของมัน. สำหรับเรื่องนี้เราจะเปรียบเทียบกับปัญหาที่คล้ายคลึงกันอื่น ๆ ที่อาจทับซ้อนกับความผิดปกตินี้เช่นความวิตกกังวลในการแยกและความหวาดกลัวที่เฉพาะเจาะจง อย่างไรก็ตามมันจะต้องเป็นพาหะในใจว่าไม่มีเกณฑ์การวินิจฉัยอย่างเป็นทางการสำหรับความหวาดกลัวของโรงเรียน.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประเภทของ phobias: สำรวจโรคกลัว"

ความหวาดกลัวของโรงเรียนคืออะไร?

ความหวาดกลัวของโรงเรียนสามารถกำหนดได้ว่าเป็นความกลัวที่รุนแรงและต่อเนื่องของการไปโรงเรียนแม้ว่าจะมีข้อตกลงบางอย่างเกี่ยวกับมุมมองนี้: ในขณะที่ผู้เขียนบางคนคิดว่าโรคนี้เป็นความหวาดกลัวที่แท้จริง, อื่น ๆ เชื่อมโยงกับความวิตกกังวลแยก. มุมมองสุดท้ายนี้เป็นสิ่งที่ปกป้อง DSM-IV.

สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าหมวดการวินิจฉัยที่ใช้มากที่สุดไม่รวมข้อกำหนดสำหรับความหวาดกลัวในโรงเรียน กรณีที่มีความกลัวที่แท้จริงของโรงเรียนสามารถจำแนกได้ว่าเป็นโรคกลัวชนิดหนึ่งโดยเฉพาะฉลากที่แบ่งตามความผิดปกติเช่นความหวาดกลัวความกลัวแมลงเลือดหรือความสูง.

เด็กหญิงและเด็กชายที่มีอาการกลัวโรคในโรงเรียนทำเครื่องหมายความรู้สึกวิตกกังวลเมื่ออยู่ในโรงเรียนรวมถึงโอกาสที่จะไปโรงเรียน เด็กที่ได้รับผลกระทบหลายคนรายงานว่าความรู้สึกไม่สบายนั้นเกิดจากความกลัวต่อความล้มเหลวทางวิชาการแม้ว่าสาเหตุอาจแตกต่างกันไป.

จากมุมมองในทางปฏิบัติ ลักษณะพื้นฐานของความหวาดกลัวของโรงเรียนคือการปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน, ซึ่งบางครั้งนำไปสู่การขาดงานที่สามารถอยู่ได้นานหลายสัปดาห์หรือหลายเดือน การหลีกเลี่ยงปัญหานี้เป็นลักษณะเฉพาะของโรคกลัวความล่าช้าด้านการศึกษาสำหรับเด็กและปัญหาด้านลอจิสติกส์สำหรับผู้ปกครอง.

สิ่งที่แตกต่างจากสิ่งที่เกิดขึ้นในกรณีของการถือหางเสือเรือพ่อแม่ทราบว่าลูกสาวหรือลูกชายไม่ได้เข้าชั้น พวกเขายังแสดงความประสงค์ว่าสถานการณ์จะได้รับการแก้ไข; ความหวาดกลัวของโรงเรียนนี้แตกต่างจากการออกกลางคันของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับการละเลยของผู้ปกครอง ความวิตกกังวลและความหวาดกลัวเป็นสิ่งเฉพาะสำหรับโรคกลัวในโรงเรียน.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "หนังสือจิตวิทยาการศึกษา 8 เรื่องที่มีประโยชน์ที่สุดสำหรับพ่อและแม่"

อาการที่เกี่ยวข้อง

phobias ที่เฉพาะเจาะจงมีลักษณะส่วนใหญ่โดยการปรากฏตัวของความรู้สึกที่รุนแรงของความวิตกกังวลในการปรากฏตัวหรือคาดหวังของสิ่งที่กลัว (การกระตุ้น phobic) เช่นเดียวกับพฤติกรรมการหลีกเลี่ยงที่เป็นผลมาจากความกลัวนี้.

ความกลัวในโรงเรียนแสดงออกด้วยปฏิกิริยาเช่นเสียงกรีดร้องและเสียงกรีดร้อง และข้อร้องเรียน, เช่นเดียวกับพฤติกรรมปฏิเสธของการปฏิเสธที่จะเชื่อฟังพ่อแม่ ความหงุดหงิดและการระเบิดของความโกรธเป็นรูปแบบของการแสดงออกในความกลัวที่พบได้ทั่วไปในเด็กเล็กและไม่ได้รับรู้อารมณ์ของตัวเองมากกว่าผู้ใหญ่.

อารมณ์มีแนวโน้มที่จะต่ำโดยมีอาการซึมเศร้าเช่นความไม่แยแสและความโศกเศร้า เช่นเดียวกับความวิตกกังวลอารมณ์ซึมเศร้าแยกแยะความหวาดกลัวนี้จากสาเหตุอื่นของการขาดเรียน นอกจากนี้ยังมีแนวโน้มที่จะต้องพึ่งพาผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งหรือทั้งคู่อย่างมีนัยสำคัญและสิ่งเหล่านี้มักจะเป็นคนที่มีความใจร้อน.

มันเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับปฏิกิริยาทางร่างกายที่เกิดขึ้นจากความวิตกกังวล; ในบรรดาเหล่านี้โดดเด่น ปวดหัวและอาการระบบทางเดินอาหาร, เช่นคลื่นไส้อาเจียนท้องเสียและปวดท้อง ความรู้สึกไม่สบายทางร่างกายและความรู้ความเข้าใจยังสามารถทำให้เกิด enuresis และปัญหาที่จะกินหรือเพื่อประนีประนอมและรักษาการนอนหลับ.

สาเหตุของปัญหานี้

การปรากฏตัวของความหวาดกลัวของโรงเรียนมีความเกี่ยวข้องกับปัจจัยที่ทำให้เกิดความวุ่นวายของลักษณะทางจิตสังคม บางคนเกี่ยวข้องโดยตรงกับชีวิตการศึกษาเช่น การเปลี่ยนแปลงที่อยู่และโรงเรียนความล้มเหลวทางวิชาการ, ความจริงของการทำซ้ำหลักสูตรการขาดทักษะทางสังคม, ความหวาดกลัวสังคมและการล่วงละเมิดในโรงเรียนที่รู้จักกันทั่วไปว่าเป็นการข่มขู่.

อย่างไรก็ตามความกลัวนี้ปรากฏขึ้นบ่อยครั้งในเด็กที่เพิ่งสูญเสียคนที่รักซึ่งได้รับผลกระทบจากการแยกจากพ่อแม่หรือผู้ที่ป่วยเป็นโรคที่ทำให้พวกเขาต้องออกจากโรงเรียนไปพักหนึ่ง.

จากมุมมองของเงื่อนไขการผ่าตัดเราสามารถยืนยันได้ว่าพฤติกรรมของผู้ปกครองมีความเกี่ยวข้องอย่างมากในการพัฒนาความหวาดกลัวของโรงเรียน: การอนุญาตให้เด็กอยู่บ้านทำหน้าที่เป็นตัวช่วยในการกลัวที่จะไปโรงเรียน. ในแง่นี้การป้องกันมากเกินไปของผู้ปกครองและความวิตกกังวลถือเป็นตัวแปรที่สำคัญมาก.

ปัจจัยที่มีน้ำหนักที่สำคัญในความหวาดกลัวของโรงเรียนคือความจริงที่ว่าเด็กมักจะชอบอยู่บ้านมากกว่าไปโรงเรียน ในหลายกรณีความผิดปกตินี้อาจเกี่ยวข้องกับช่วงเวลาที่ระดับความต้องการทางวิชาการเพิ่มขึ้นเช่นในเวลาของการสอบหรือการนำเสนองานด้วยปากเปล่า.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "ความหวาดกลัวสังคม: มันคืออะไรและจะเอาชนะมันได้อย่างไร"