ทฤษฎีบุคลิกภาพในจิตวิทยา วท.บ. คนถลกหนัง

เราเข้าใจพฤติกรรมซึ่งเป็นสาขาของจิตวิทยาที่ทุ่มเทให้กับการวิเคราะห์และพยายามตัดสินการกระทำของเรานั่นคือพฤติกรรมของเรา ในบทความ PsychologyOnline เราจะพูดถึงเลขชี้กำลังที่ดีใน ทฤษฎีบุคลิกภาพทางจิตวิทยา: วท.บ. คนถลกหนัง.

1. ชีวประวัติ
2. ทฤษฎี
3. แผนการเสริมกำลัง
4. การสร้างแบบจำลอง
5. การปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
6. อ่าน

ชีวประวัติ

Burrhus Frederic Skinner เกิดเมื่อวันที่ 20 มีนาคม 2447 ในเมืองเล็ก ๆ แห่งสัสเกฮานนาในรัฐเพนซิลเวเนีย พ่อของเธอเป็นทนายความและแม่ของเธอเป็นแม่บ้านที่ฉลาดและแข็งแรง ของเขา การอบรมเลี้ยงดูเป็นแบบเก่าและทำงานหนัก.

Burrhus เป็นคนที่กระตือรือร้นและกระตือรือร้นที่ชอบเล่นนอกบ้านและสร้างสิ่งต่าง ๆ และในความเป็นจริงเขาชอบโรงเรียน อย่างไรก็ตามชีวิตของเขาไม่ได้รับการยกเว้นจากโศกนาฏกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งพี่ชายของเขาเสียชีวิตเมื่ออายุ 16 ปีของโป่งพองในสมอง.

Burrhus ได้รับปริญญาภาษาอังกฤษจากวิทยาลัยแฮมิลตันในตอนเหนือของรัฐนิวยอร์ก เขาไม่เหมาะกับการเรียนเป็นปีและเขาไม่ได้มีส่วนร่วมในงานสังสรรค์ของคณะฟุตบอล เขาเขียนให้หนังสือพิมพ์ของมหาวิทยาลัยรวมถึงบทความที่สำคัญเกี่ยวกับเรื่องนี้คณะและแม้แต่กับ ¡Phi Beta Kappa! ยิ่งไปกว่านั้นเขาเป็นคนที่ไม่เชื่อในพระเจ้า (ในมหาวิทยาลัยที่ต้องการเข้าโบสถ์ทุกวัน).

ในท้ายที่สุดเขาลาออกจากตำแหน่งเพื่อเขียนบทความเกี่ยวกับปัญหาแรงงานและใช้ชีวิตอยู่พักหนึ่งที่กรีนนิชวิลเลจในมหานครนิวยอร์กในชื่อ "โบฮีเมีย" หลังจากการเดินทางเขาตัดสินใจกลับไปเรียนที่มหาวิทยาลัย คราวนี้ไปฮาร์วาร์ด เขาสำเร็จการศึกษาด้านจิตวิทยาในปี 2473 และปริญญาเอกในปี 2474 และเขาอยู่ที่นั่นเพื่อทำวิจัยจนกระทั่ง 2479.

ในปีนี้เขาย้ายไปที่มินนิอาโปลิสเพื่อสอนที่มหาวิทยาลัยมินนิโซตา ที่นั่นเขาได้พบและแต่งงานกับ Ivonne Blue พวกเขามีลูกสาวสองคนซึ่งหนึ่งในนั้นมีชื่อเสียงในฐานะเด็กทารกคนแรกที่เติบโตขึ้นมาในการประดิษฐ์ของสกินเนอร์: อู่อากาศ แม้ว่ามันจะไม่มีอะไรมากไปกว่าการผสมผสานระหว่างเปลและปากกาที่ล้อมรอบไปด้วยกระจกและเครื่องปรับอากาศ แต่มันดูเหมือนการเลี้ยงลูกในตู้ปลา.

ใน 1,945 เขาได้รับตำแหน่งหัวหน้าภาควิชาจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยอินเดียน่า. ในปี 1948 เขาได้รับเชิญให้กลับไปที่ฮาร์วาร์ดที่ซึ่งเขาอยู่เพื่อชีวิตที่เหลือของเขา เขาเป็นคนกระตือรือร้นมากค้นคว้าและชี้นำผู้สมัครระดับปริญญาเอกหลายร้อยคนตลอดเวลารวมถึงเขียนหนังสือหลายเล่ม แม้ว่าเขาจะไม่ได้เป็นนักเขียนนวนิยายและบทกวีที่ประสบความสำเร็จเขาก็กลายเป็นหนึ่งในนักเขียนที่ดีที่สุดของเราในด้านจิตวิทยารวมถึงหนังสือ Walden II, บทสรุปของนิยายเกี่ยวกับชุมชนที่นำโดยหลักการพฤติกรรม เราจะอ้างถึงคำศัพท์เกี่ยวกับพฤติกรรมจากที่นี่เนื่องจากมีความเหมาะสมมากกว่าในด้านจิตวิทยา NT.

ที่ 18 สิงหาคม 2533 หนังเสียชีวิตด้วยโรคมะเร็งเม็ดเลือดขาวหลังจากนั้นอาจจะกลายเป็นนักจิตวิทยาที่โด่งดังที่สุดตั้งแต่ซิกมันด์ฟรอยด์.

ทฤษฎี

ระบบสกินเนอร์ทั้งหมดขึ้นอยู่กับ การปรับอากาศ. หน่วยงานที่อยู่ในกระบวนการของ "ปฏิบัติการ" กับสภาพแวดล้อมซึ่งในแง่ที่นิยมหมายความว่ามันจะแตกออกอย่างต่อเนื่อง; ทำในสิ่งที่เขาทำ ในช่วงนี้ "ความสามารถในการทำงาน" สิ่งมีชีวิตพบสิ่งกระตุ้นชนิดหนึ่งที่เรียกว่า เสริมแรงกระตุ้น, หรือเพียงแค่เสริมกำลัง สิ่งกระตุ้นพิเศษนี้มีผลต่อการเพิ่ม การดำเนินงาน (นั่นคือพฤติกรรมที่เกิดขึ้นทันทีหลังจาก reinforcer) นี่คือการปรับเงื่อนไข: พฤติกรรมตามมาด้วยผลลัพธ์และธรรมชาติของผลลัพธ์จะปรับเปลี่ยนแนวโน้มของสิ่งมีชีวิตที่จะทำซ้ำพฤติกรรมในอนาคต "

ลองนึกภาพหนูในกล่อง นี่คือกล่องพิเศษ (ที่จริงแล้วเรียกว่า "กล่องสกินเนอร์") ที่มีคันเหยียบหรือบาร์บนกำแพงที่กดเมื่อตั้งค่าการเคลื่อนไหวกลไกที่ปล่อยลูกบอลของอาหาร หนูวิ่งไปรอบ ๆ กล่องทำในสิ่งที่หนูทำเมื่อ "บังเอิญ" ก้าวเข้าสู่บาร์และ ¡ในไม่ช้าเม็ดอาหารตกลงไปในกล่อง ผู้ดำเนินการคือพฤติกรรมที่นำหน้าผู้เสริมแรงทันที (เม็ดอาหาร) เกือบจะในทันทีหนูจะถูกลบออกจากคันเหยียบพร้อมลูกอาหารไปยังมุมหนึ่งของกล่อง.

พฤติกรรมที่ตามมาด้วยแรงกระตุ้นทำให้เกิดความน่าจะเป็นที่เพิ่มขึ้นของพฤติกรรมนั้นในอนาคต.

¿จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราไม่ให้ลูกมากกว่านี้กับหนู? เห็นได้ชัดว่าเธอไม่ได้โง่และหลังจากพยายามไม่สำเร็จหลายครั้งเธอจะไม่เหยียบคันเหยียบ สิ่งนี้เรียกว่า การสูญเสีย ของการปรับอากาศ operant.

พฤติกรรมที่ไม่ได้รับการกระตุ้นตามมาอีกต่อไปทำให้เกิดความน่าจะเป็นที่ลดลงซึ่งพฤติกรรมนี้จะไม่เกิดขึ้นอีกในอนาคต.

ตอนนี้ถ้าเราเริ่มต้นเครื่องอีกครั้งเพื่อให้กดแท่งหนูจะได้รับอาหารอีกครั้งพฤติกรรมก้าวเหยียบจะปรากฏขึ้นอีกครั้งเร็วกว่าตอนเริ่มต้นของการทดลองเมื่อหนูต้อง เรียนรู้สิ่งเดียวกันเป็นครั้งแรก นี่เป็นเพราะการหมุนของ reinforcer เกิดขึ้นในบริบททางประวัติศาสตร์retroactivándoseจนกระทั่งครั้งแรกที่หนูได้รับการเสริมด้วยการกดแป้นเหยียบ.

แผนการเสริมกำลัง

สกินเนอร์ชอบที่จะบอกว่าเขามาค้นพบสิ่งต่าง ๆ ของเขาโดยไม่ตั้งใจ (ในทางปฏิบัติ) ตัวอย่างเช่นเขากล่าวว่าเขาเป็น "ภายใต้บทบัญญัติ" ของเม็ดอาหารดังนั้นเขาจึงต้องทำให้พวกเขา; เป็นงานที่น่าเบื่อและช้า ดังนั้นเขาจึงต้องลดจำนวนการเสริมกำลังที่เขาให้กับหนูของเขาสำหรับพฤติกรรมใดก็ตามที่เขาพยายามจะทำ ดังนั้นหนูจึงรักษาพฤติกรรมที่คงที่และไม่เปลี่ยนแปลงไม่มากไปกว่าสิ่งอื่น ๆ เนื่องจากสถานการณ์เหล่านี้ นั่นเป็นวิธีที่สกินเนอร์ค้นพบ แผนการเสริมกำลัง.

การเสริมแรงอย่างต่อเนื่อง เป็นสถานการณ์ดั้งเดิม: ทุกครั้งที่หนูกระทำพฤติกรรม (เช่นเหยียบคันเร่ง) ให้ได้อาหารหนึ่งลูก.

โปรแกรมความถี่คงที่ มันเป็นคนแรกที่สกินเนอร์ค้นพบ: ถ้าพูดว่าหนูเหยียบแป้นเหยียบสามครั้งมันจะได้รับอาหาร หรือห้า หรือยี่สิบ หรือ "x" ครั้ง มีความถี่คงที่ระหว่างพฤติกรรมและการเสริมกำลัง: 3 ต่อ 1; 5 ถึง 1; 20 ถึง 1, ฯลฯ มันเหมือนกับ "อัตราชิ้น" ในการผลิตเสื้อผ้าอุตสาหกรรม: คุณคิดค่าใช้จ่ายมากขึ้นในขณะที่คุณทำเสื้อเพิ่มเติม.

โปรแกรมช่วงเวลาคงที่ ใช้การคุมกำเนิดเพื่อวัดเวลา หากหนูกดคันเหยียบอย่างน้อยหนึ่งครั้งในช่วงเวลาหนึ่ง (เช่น 20 วินาที) ให้กินอาหารหนึ่งลูก หากเขาไม่ทำสิ่งนี้เขาจะไม่ได้รับบอล แต่, ¡แม้ว่าคุณเหยียบคันเร่ง 100 ครั้งภายในกรอบเวลานั้นคุณจะไม่ได้รับบอลมากกว่าหนึ่งลูก! ในการทดลองสิ่งที่อยากรู้อยากเห็นเกิดขึ้นถ้าหนูมีแนวโน้มที่จะดำเนินการ "ขั้นตอน": พวกเขาลดความถี่ของพฤติกรรมก่อนการเสริมแรงและพวกเขาเร่งความถี่เมื่อเวลาใกล้จะจบ.

สกินเนอร์ยังพูดคุยเกี่ยวกับโปรแกรม ตัวแปร. ความถี่แปรผันหมายความว่าเราสามารถเปลี่ยน "x" ในแต่ละครั้ง; กดครั้งแรกสามครั้งเพื่อรับลูกบอลจากนั้น 10 จากนั้น 1 จากนั้น 7 และต่อ ๆ ไป ช่วงเวลาผันแปรหมายความว่าเรายังคงเปลี่ยนช่วงเวลานั้น 20 วินาทีแรกจากนั้น 5; จากนั้น 35 เป็นต้นไป.

ตามโปรแกรมของตัวแปรช่วงเวลาสกินเนอร์ก็สังเกตเห็นในทั้งสองกรณีที่หนูไม่ได้รักษาความถี่มากขึ้นเพราะพวกเขาไม่สามารถสร้าง "จังหวะ" นานกว่าพฤติกรรมและรางวัล ที่น่าสนใจยิ่งกว่าคือโปรแกรมเหล่านี้มีความทนทานต่อการสูญพันธุ์ ถ้าเราหยุดคิดเกี่ยวกับมันมันสมเหตุสมผลจริงๆ หากเรายังไม่ได้รับรางวัลในขณะนี้อาจเป็นไปได้ว่าเราอยู่ในช่วงหรืออัตรา "ผิด" ... ¡เหยียบคันเร่งอีกครั้ง บางทีนี่อาจเป็นสิ่งที่ชัดเจน!.

อ้างอิงจากสกินเนอร์นี่เป็นกลไกของเกม เราอาจไม่ชนะบ่อยเกินไป แต่เราไม่มีทางรู้ว่าเมื่อไหร่เราจะชนะอีกครั้ง มันอาจจะเป็นสิ่งต่อไปและถ้าเราไม่หมุนลูกเต๋าหรือเล่นมืออื่นหรือเดิมพันหมายเลขนั้น, ¡เราจะสูญเสียรางวัลศตวรรษ!.

การสร้างแบบจำลอง

ประเด็นหนึ่งที่สกินเนอร์ต้องรับมือคือวิธีที่เราเข้ามาหาแหล่งพฤติกรรมที่ซับซ้อนมากขึ้น เขาตอบคำถามนี้ด้วยความคิดที่ว่า การสร้างแบบจำลอง, หรือ "วิธีการประมาณต่อเนื่อง" โดยทั่วไปจะประกอบด้วยในสถานที่แรกในการตอกย้ำพฤติกรรมเพียงราง ๆ คล้ายกับที่ต้องการ เมื่อสร้างเสร็จแล้วเราจะมองหาความแตกต่างอื่น ๆ ที่ปรากฏใกล้เคียงกับสิ่งที่เราต้องการและต่อไปจนกว่าสัตว์จะแสดงพฤติกรรมที่ไม่เคยเกิดขึ้นในชีวิตปกติ สกินเนอร์และนักเรียนของเขาประสบความสำเร็จในการสอนสัตว์ให้ทำสิ่งพิเศษ สิ่งที่ฉันชอบคือ ¡สอนให้นกพิราบเล่นโบว์ลิ่ง!.

เมื่อฉันใช้การสร้างแบบจำลองกับลูกสาวคนหนึ่งของฉัน. ฉันอายุสามหรือสี่ปีและฉันกลัวที่จะกระโดดลงภาพนิ่งที่เฉพาะเจาะจง ดังนั้นฉันจึงใส่มันวางไว้ที่ปลายด้านล่างของสไลด์แล้วถามว่ามันจะกระโดดลงไปที่พื้นได้หรือไม่ แน่นอนเขาทำและฉันก็ภูมิใจมาก จากนั้นฉันก็ใส่มันอีกครั้งแล้ววางมันไว้สูงกว่าหนึ่งฟุต ฉันถามเขาว่าเขาโอเคไหมและฉันบอกให้เขาผลักแล้วก็กระโดด จนถึงตอนนี้ดีมาก ฉันทำซ้ำการกระทำนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีกสูงขึ้นและสูงขึ้นบนสไลด์ไม่กลัวเมื่อฉันหันหน้าหนีจากเธอ ในที่สุดเขาสามารถโยนตัวเองจากด้านบนและข้ามไปยังจุดสิ้นสุด น่าเสียดายที่ฉันยังไม่สามารถปีนขึ้นบันไดได้ดังนั้นฉันจึงเป็นพ่อที่ยุ่งมากอยู่พักหนึ่ง.

นี่เป็นวิธีการเดียวกับที่ใช้ในการบำบัดที่เรียกว่า ระบบ desensitization, ผู้คิดค้นพฤติกรรมคนอื่นชื่อโจเซฟวอลป์ บุคคลที่มีความหวาดกลัว (เช่นสไปเดอร์) จะถูกขอให้ยืนใน 10 สถานการณ์ที่มีสไปเดอร์และระดับความตื่นตระหนกที่แตกต่างกัน ครั้งแรกจะเป็นเวทีที่อ่อนมาก (เช่นเห็นแมงมุมตัวเล็ก ๆ ในระยะไกลผ่านหน้าต่าง) ครั้งที่สองจะเป็นการคุกคามอีกเล็กน้อยและต่อ ๆ ไปจนกระทั่งหมายเลข 10 จะแสดงสิ่งที่น่ากลัวอย่างยิ่ง (ตัวอย่างเช่น, ¡ทารันทูล่าวิ่งไปตามใบหน้าของคุณในขณะที่คุณขับรถในระดับพันกิโลเมตรต่อชั่วโมง! นักบำบัดจะสอนวิธีผ่อนคลายกล้ามเนื้อซึ่งขัดกับความวิตกกังวล) หลังจากฝึกฝนเป็นเวลาสองสามวันคุณจะกลับไปที่นักบำบัดและเดินทางผ่านสถานการณ์ทีละคนทำให้แน่ใจว่าคุณผ่อนคลายกลับไปหากจำเป็นจนกว่าคุณจะนึกภาพทารันทูล่าได้โดยไม่รู้สึกเครียด.

นี่เป็นเทคนิคโดยเฉพาะอย่างยิ่งใกล้ฉันเพราะฉันมีความหวาดกลัวแมงมุมจริง ๆ และฉันก็สามารถปลดปล่อยตัวเองจากมันด้วยระบบลดความเสี่ยงแบบเป็นระบบ ฉันทำงานได้ดีมากหลังจากผ่านช่วงเวลาเดียว (หลังจากสถานการณ์เดิมและการออกกำลังกายเพื่อผ่อนคลายกล้ามเนื้อ) ฉันสามารถออกไปข้างนอกและรับสไปเดอร์ขายาวหนึ่งอัน.¡สุกใส!.

นอกเหนือจากตัวอย่างง่ายๆเหล่านี้การสร้างแบบจำลองยังเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมที่ซับซ้อนมากขึ้น ยกตัวอย่างเช่นคนหนึ่งไม่ได้เป็นศัลยแพทย์สมองด้วยการเข้าไปในห้องผ่าตัดตัดหัวของใครบางคนประสบความสำเร็จในการกำจัดเนื้องอกและได้รับค่าตอบแทนด้วยเงินจำนวนมาก แต่คุณถูกสภาพแวดล้อมของคุณหล่อขึ้นใจเพื่อเพลิดเพลินกับบางสิ่ง; ไปได้ดีในโรงเรียน เข้าชั้นเรียนวิชาชีววิทยา อาจจะดูหนังแพทย์บางคน; เยี่ยมโรงพยาบาล เข้าโรงเรียนแพทย์ ได้รับการสนับสนุนจากคนที่เลือกศัลยกรรมระบบประสาทเป็นพิเศษและอื่น ๆ นี่เป็นสิ่งที่พ่อแม่ของคุณจะทำอย่างระมัดระวังเช่นหนูในกล่อง แต่ดีกว่าเพราะมันไม่ได้ตั้งใจ.

สิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์ (aversive) - ในจิตวิทยา Ibero-American คำนี้แปลว่า aversive, N.T..

กระตุ้นอาการไม่พึงประสงค์ มันเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับการกระตุ้นเศรษฐกิจเสริม; สิ่งที่เราสังเกตเห็นว่าเป็นความเจ็บปวดหรือความเจ็บปวด.

พฤติกรรมที่ตามมาด้วยการกระตุ้นที่ไม่พึงประสงค์ส่งผลให้ความน่าจะเป็นที่ลดลงของการเกิดขึ้นของพฤติกรรมดังกล่าวในอนาคต.

คำจำกัดความนี้อธิบายเพิ่มเติมจากการกระตุ้นที่ไม่พึงประสงค์ซึ่งเป็นรูปแบบของการปรับสภาพที่เรียกว่า การลงโทษ. ถ้าเรากดหนูเพื่อทำ x มันจะน้อยกว่า x ถ้าฉันตบ Jose ที่ขว้างของเล่นเขาจะโยนพวกเขาให้น้อยลง (อาจจะ).

ในทางกลับกันถ้าเราลบสิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์ที่กำหนดไว้ก่อนที่หนูหรือโฮเซจะทำพฤติกรรมบางอย่างเรากำลังทำ การเสริมแรงเชิงลบ. หากเราตัดกระแสไฟฟ้าในขณะที่หนูยืนบนขาหลังมันจะยืนนานขึ้น หากคุณหยุดที่จะนำถังขยะออกไปอย่างหนักคุณมีแนวโน้มที่จะนำถังขยะออก (อาจ) เราสามารถพูดได้ว่า "รู้สึกดีมาก" เมื่อการกระตุ้นไม่พึงประสงค์สิ้นสุดลง ¡สิ่งนี้ทำหน้าที่เป็นการเสริมแรง!.

พฤติกรรมที่ตามมาด้วยการหยุดยั้งการกระตุ้นเศรษฐกิจส่งผลให้มีความเป็นไปได้ที่จะเกิดพฤติกรรมนี้ขึ้นในอนาคต.

สังเกตว่ามันยากที่จะแยกความแตกต่างของการเสริมแรงเชิงลบออกจากบวก ถ้าฉันทำให้คุณหิวและฉันให้อาหารเมื่อคุณทำสิ่งที่ฉันต้องการ, ¿มันเป็นการกระทำที่เป็นบวก; นั่นคือการเสริมแรง? ¿หรือเป็นการจับกุมเชิงลบ นั่นคือการกระตุ้นเชิงลบของความอยาก?.

สกินเนอร์ (ตรงกันข้ามกับแบบแผนบางอย่างที่เกิดขึ้นรอบ behaviorists) ไม่ "อนุมัติ" การใช้มาตรการกระตุ้น; ไม่ใช่เพราะเรื่องจริยธรรม แต่เพราะ ¡มันใช้งานไม่ได้!. ¿จำตอนที่ฉันพูดก่อนหน้านี้ว่าโฮเซอาจหยุดโยนของเล่นและบางทีฉันอาจทิ้งขยะ เป็นเพราะสิ่งที่รักษาไว้ซึ่งพฤติกรรมที่ไม่ดีนั้นไม่ได้ถูกลบออกไปเหมือนในกรณีที่มันถูกลบออกไปอย่างแน่นอน การเสริมแรงที่ซ่อนอยู่นี้ได้รับการ "ปิด" โดยมาตรการกระตุ้นที่ไม่พึงประสงค์ที่ขัดแย้งกันเท่านั้น ดังนั้นแน่นอนเด็ก (หรือฉัน) จะทำงานได้ดี; แต่มันก็ยังดีที่จะโยนของเล่น สิ่งที่โจเซฟต้องทำคือรอจนกว่าคุณจะออกจากห้องหรือหาวิธีที่จะโทษน้องชายของเขาหรือหลบหนีผลที่ตามมาและกลับไปสู่พฤติกรรมเดิมของเขา ในความเป็นจริงเนื่องจากJoséตอนนี้สนุกกับพฤติกรรมก่อนหน้านี้ของเขาในโอกาสที่หายากเขามีส่วนร่วมในรูปแบบการเสริมแรงตัวแปร (โปรแกรม) และจะ ¡ยิ่งทนต่อการดับพฤติกรรมดังกล่าว!.

การปรับเปลี่ยนพฤติกรรม

การปรับเปลี่ยนพฤติกรรม (มักรู้จักกันในภาษาอังกฤษว่า mod-b) เป็นเทคนิคการรักษาที่อิงจากผลงานหนัง มันโดยตรงมาก: เพื่อดับพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ (จากการลบการเสริมแรง) และแทนที่มันด้วยพฤติกรรมที่พึงประสงค์โดยการเสริมแรง มันถูกใช้ในปัญหาทางจิตวิทยาทุกประเภท (การเสพติด, โรคประสาท, ความประหม่า, ออทิสติกและแม้แต่โรคจิตเภท) และเป็นประโยชน์อย่างยิ่งในเด็ก มีตัวอย่างของโรคจิตเรื้อรังที่ไม่ได้สื่อสารกับผู้อื่นมานานหลายปีและถูกกำหนดให้ประพฤติค่อนข้างปกติเช่นการกินด้วยส้อมและมีดการแต่งตัวตัวเองรับผิดชอบต่อสุขอนามัยส่วนตัวของตนเองเป็นต้น.

มีตัวแปรของ mod-b ที่เรียกว่า เศรษฐกิจเชิงสัญลักษณ์, ซึ่งใช้กับความถี่ที่ดีในสถาบันเช่นโรงพยาบาลจิตเวชบ้านเด็กและเยาวชนและเรือนจำ ในกฎเหล่านี้มีการระบุไว้อย่างชัดเจนว่าต้องเคารพ หากเป็นเช่นนั้นอาสาสมัครจะได้รับรางวัลเป็นชิปหรือเหรียญพิเศษที่สามารถแลกเปลี่ยนได้ฟรีในช่วงบ่ายนอกสถาบันภาพยนตร์ภาพยนตร์ขนมบุหรี่และอื่น ๆ หากลักษณะการทำงานขัดข้องการ์ดเหล่านี้จะถูกลบออก เทคนิคนี้ได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นประโยชน์อย่างยิ่งในการรักษาความสงบเรียบร้อยในสถาบันที่ยากเหล่านี้.

ข้อเสียเปรียบของสัญลักษณ์เชิงเศรษฐกิจมีดังต่อไปนี้: เมื่อ "ผู้อยู่อาศัย" ของหนึ่งในสถาบันเหล่านี้ออกจากศูนย์พวกเขากลับสู่สภาพแวดล้อมที่ตอกย้ำพฤติกรรมที่เริ่มนำพวกเขาเข้าสู่มัน ครอบครัวของโรคจิตมักจะผิดปกติมาก ผู้กระทำความผิดเด็กและเยาวชนกลับไปที่ "ปากหมาป่า" โดยตรง ไม่มีใครให้ชิปพวกเขาทำงานได้ดี กำลังเสริมเพียงอย่างเดียวอาจถูกนำไปใช้เพื่อให้ความสนใจกับ "การแสดงออก" หรือความรุ่งโรจน์ของแก๊งเมื่อขโมยในซูเปอร์มาร์เก็ต ในคำอื่น ๆ, ¡สภาพแวดล้อมไม่ค่อยเหมาะสมนัก!.

Walden II

สกินเนอร์เริ่มอาชีพของเขาในฐานะนักภาษาอังกฤษเขียนบทกวีและเรื่องสั้น แน่นอนว่าเขายังได้เขียนบทความและหนังสือมากมายเกี่ยวกับพฤติกรรมนิยม แต่บางทีเขาอาจเป็นที่จดจำของประชาชนทั่วไปสำหรับหนังสือของเขา Walden II, ซึ่งเขาอธิบายถึงชุมชนยูโทเปียเกือบปฏิบัติการภายใต้หลักการของมัน.

บางคนโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้มีสิทธิทางศาสนาโจมตีหนังสือโดยกล่าวว่าความคิดของพวกเขากำจัดเสรีภาพและศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของเราไป สกินเนอร์ตอบโต้กับคำวิจารณ์ด้วยหนังสืออีกเล่มหนึ่ง (หนึ่งในดีที่สุดของเขา) ที่เรียกว่า Beyond Freedom and Dignity (เหนือกว่าอิสรภาพและศักดิ์ศรี). ที่นี่เขาถามว่า: ¿เราหมายถึงอะไรเมื่อเราพูดว่าเราต้องการเป็นอิสระ? บ่อยครั้งที่เราต้องการพูดว่าเราไม่ต้องการอยู่ในสังคมที่ลงโทษเราในการทำสิ่งที่เราต้องการจะทำ ดังนั้น - สิ่งเร้าที่ไม่ดีจึงไม่สามารถทำงานได้เป็นอย่างดี, ¡มาโยนพวกมันกัน! - จากนั้นเราจะใช้กำลังเสริมเพื่อสังคม "ควบคุม" เท่านั้น และถ้าเราเลือกการเสริมกำลังที่เหมาะสมเราจะรู้สึกฟรีตั้งแต่ ¡เราจะทำสิ่งที่เราคิดว่าเราควรทำ!.

เช่นเดียวกับศักดิ์ศรี เมื่อเราพูดว่า "ตายด้วยศักดิ์ศรี", ¿เราต้องการพูดอะไร เขายังคง "พฤติกรรมที่ดี" ไว้โดยไม่มีแรงจูงใจซ่อนเร้น ในความเป็นจริงเขายังคงรักษาศักดิ์ศรีของเขาไว้ในประวัติศาสตร์ของการเสริมกำลังทำให้เขาพิจารณาพฤติกรรมในลักษณะที่ "สง่างาม" เป็นสิ่งที่เสริมกำลังมากกว่าการตั้งฉาก.

สิ่งที่ไม่ดีจะทำสิ่งที่ไม่ดีเพราะสิ่งนั้นได้รับการชดเชย คนดีทำความดีเพราะความดีของพวกเขาได้รับรางวัล ไม่มีเสรีภาพหรือศักดิ์ศรีที่แท้จริง ปัจจุบันการเสริมกำลังของเราสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดีและดีนั้นไม่เป็นระเบียบและอยู่นอกเหนือการควบคุมของเรา มันเป็นเรื่องของการมีโชคไม่ดีหรือโชคดีใน "ตัวเลือก" ของเราจากผู้ปกครองครูคู่รักและอิทธิพลอื่น ๆ ควบคุมสังคมได้ดีขึ้นและออกแบบวัฒนธรรมของเราในแบบที่ได้รับผลตอบแทนและสิ่งเลวร้ายก็ดับลง ด้วยความที่ถูกต้อง เทคโนโลยีเชิงพฤติกรรม, เราทำได้ ออกแบบวัฒนธรรม.

ทั้งเสรีภาพและศักดิ์ศรีเป็นตัวอย่างของสิ่งที่เรียกว่าสกินเนอร์ โครงสร้างจิต (ไม่สามารถสังเกตได้และไร้ประโยชน์สำหรับจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์) ตัวอย่างอื่น ๆ ได้แก่ กลไกการป้องกันกลยุทธ์การปรับตัวการทำให้ตนเองเป็นจริงจิตไร้สำนึกสติและแม้แต่สิ่งต่าง ๆ เช่นความโกรธและความกระหาย ตัวอย่างที่สำคัญที่สุดคือสิ่งที่คุณเรียก homunculus (ละตินสำหรับ "ชายร่างเล็ก") ที่อยู่ในเราทุกคนและถูกนำมาใช้เพื่ออธิบายพฤติกรรมและความคิดของเราเป็นวิญญาณจิตใจตัวเองการตัดสินตัวเองและแน่นอนบุคลิกภาพ.

แทนที่จะเป็นคนก่อนหน้านี้ Skinner แนะนำว่านักจิตวิทยาให้ความสำคัญกับสิ่งที่สังเกตได้ นี่คือสภาพแวดล้อมและพฤติกรรมของเราในนั้น.

อ่าน

ไม่ว่าคุณจะเห็นด้วยหรือไม่ก็ตามสกินเนอร์เป็นนักเขียนที่ดีและให้ความบันเทิงในการอ่าน ฉันพูดถึงแล้ว Walden II และ เหนือกว่าอิสรภาพและศักดิ์ศรี (1971) บทสรุปที่ดีที่สุดของทฤษฎีของเขาอยู่ในหนังสือ เกี่ยวกับพฤติกรรมนิยม (1974).

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ ทฤษฎีบุคลิกภาพทางจิตวิทยา: วท.บ. คนถลกหนัง, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดบุคลิกภาพของเรา.