เทคนิคการศึกษาปรับปรุงความสามารถในการเรียนรู้

ความล้มเหลวทางวิชาการไม่เพียง แต่เป็นผลมาจากปัญหาหรือความบกพร่องทางสติปัญญาของนักเรียน บางครั้งความล้มเหลวนี้อาจเกิดจากความจริงที่ว่าวิธีการเรียนของนักเรียนไม่เพียงพอ ดังนั้นจึงมีความแตกต่าง โปรแกรมการฝึกอบรมในเทคนิคการศึกษา พวกเขาสามารถเป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับทุกคนที่กำลังศึกษาและจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะเรียนอย่างมีประสิทธิภาพและเป็นที่พอใจมากขึ้นหรือต้องปรับปรุงเทคนิคการเรียนของพวกเขาเอง วิธีการ L.S.E.R.M. เป็นหนึ่งในโปรแกรมการฝึกอบรมเหล่านี้ในเทคนิคการศึกษาซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อสอนสิ่งที่เป็นขั้นตอนหลักที่จะติดตามในการศึกษาและการเรียนรู้ของบทเรียน นั่นคือวิธีนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกอบรมผู้คนในเทคนิคการศึกษาหลักที่สามารถอำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้ ดังที่ได้กล่าวไปแล้ววิธีการ L.S.E.R.M. สอนให้สมบูรณ์ขั้นตอนพื้นฐานที่ต้องดำเนินการในการศึกษาข้อความหรือหัวข้อและตามที่ระบุไว้โดยย่อของมันคือการอ่านการขีดเส้นใต้การสรุปการทบทวนและการท่องจำ ต่อไปในจิตวิทยาออนไลน์เราจะให้รายละเอียด เทคนิคการศึกษาเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเรียนรู้.

1. L = กำลังอ่าน
2. S = ขีดเส้นใต้
3. E = โครงการ
4. R = สรุปและทบทวน
5. M = จดจำ

L = กำลังอ่าน

ขั้นตอนแรกสำหรับการศึกษาคือการอ่านข้อความที่ต้องเรียนรู้ สำหรับสิ่งนี้การอ่านเชิงสำรวจหรือการอ่านล่วงหน้า (นั่นคือการอ่านข้อความแรกอย่างรวดเร็ว) ช่วยให้เราได้รับการสังเคราะห์เริ่มต้นครั้งแรกของหัวข้อและหลังจากนั้นการอ่านแบบครอบคลุม (การอ่านข้อความใหม่อย่างระมัดระวัง) ช่วยให้เข้าใจและลึกซึ้งยิ่งขึ้น เนื้อหาของมัน ในระยะสั้น “หากไม่เข้าใจจะเป็นการยากที่จะเรียนรู้และลืมง่าย”. เพื่อให้สามารถทำ การอ่านที่ครอบคลุม ของข้อความคุณต้องอ่านอย่างระมัดระวังโดยคำนึงถึงและสะท้อนโครงสร้างเชิงตรรกะของมันในความคิดที่เกิดขึ้นในมันและความหมายของคำที่ไม่รู้จักรวมถึงการค้นหาในพจนานุกรมหากจำเป็น.

S = ขีดเส้นใต้

ขั้นตอนต่อไปคือการเรียนรู้ที่จะขีดเส้นใต้ข้อความหรือเรียนรู้ที่จะชี้ให้เห็นแนวคิดที่สำคัญที่สุดที่น่าสนใจเพื่อเน้น. ไฮไลท์ ประกอบด้วยการเน้นโดยเส้น (แถบหรือเส้น) แนวความคิดพื้นฐานหรือรองที่ปรากฏในข้อความรวมถึงคำสำคัญหรือรายละเอียดที่สำคัญทั้งหมดเพื่อเน้น ข้อดีของการใช้ขีดเส้นใต้คือการหลีกเลี่ยงการสูญเสียเวลาในการศึกษาข้อความเนื่องจากจะช่วยแก้ไขความสนใจในสิ่งที่สำคัญคือช่วยให้ตรวจสอบหัวข้อการศึกษาได้อย่างรวดเร็ว มีหลายวิธีในการขีดเส้นใต้แม้ว่าแต่ละคนสามารถใช้วิธีการขีดเส้นใต้ที่เหมาะสมกับการเรียนของพวกเขามากที่สุด แต่คุณสามารถใช้การรวมกันของการขีดเส้นใต้ ประเภทหลักของการขีดเส้นใต้คือ: การขีดเส้นใต้เส้นตรงซึ่งสามารถทำได้โดยใช้เส้นแบบง่ายเส้นคู่หรือเส้นประหรือผ่านการใช้สี ขีดเส้นใต้ของลิงก์หรือทำหมายเหตุประกอบขอบ (เขียนในระยะขอบ) ของสองหรือสามคำที่คัดมาจากข้อความและสรุป การขีดเส้นใต้ด้วยเครื่องหมายคือการใช้สัญญาณธรรมดาหรือการประดิษฐ์เพื่อทำเครื่องหมายความคิดที่สำคัญแง่มุมที่ไม่เข้าใจ ฯลฯ.

E = โครงการ

โครงการ เป็นภาพกราฟิกที่แสดงถึงการสรุปของข้อความที่ช่วยให้สามารถจับภาพได้อย่างรวดเร็วเนื้อหาและการจัดระเบียบความคิดของข้อความ แบบแผนบางประเภทคือ: แบบแผนแบบตัวเลขกับตัวอักษรแบบแผนแบบผสม (ตัวอักษรและตัวเลข) แบบกราฟิกหรือแป้นแบบแผนลูกศรแบบของแท่งและจุดแผนภูมิสรุป

R = สรุปและทบทวน

ย่อ มันประกอบไปด้วยการสังเคราะห์หรือลดขนาดให้สั้นลงและแม่นยำยิ่งขึ้นซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่สุดของวิชาที่พยายามเรียนรู้ ดังนั้นการสรุปที่ดีไม่ควรเกินกว่า 30% ของความยาวของข้อความต้นฉบับและควรสะท้อนเฉพาะความคิดที่สำคัญที่สุดที่แสดงออกเป็นการส่วนตัวด้วยคำพูดของตัวเอง ด้วยเทคนิคนี้มันเป็นไปได้ที่จะพัฒนาความสามารถในการสังเคราะห์และปรับปรุงความสามารถในการแสดงออกทางสีหน้า นอกเหนือจากการสรุปข้อความมันควรจะเป็น ตรวจสอบและทำซ้ำ จิตใจหรือเสียงดังเดียวกันเพื่อเก็บแนวคิดหลักของข้อความที่ศึกษารวมถึงถามคำถามเพื่อให้รู้ว่าควรเสริมด้านใดและทบทวนอีกครั้ง.

M = จดจำ

สุดท้าย, จดจำ มันประกอบไปด้วยการรับและเก็บไว้ในความทรงจำหรือความทรงจำเหล่านั้นที่จำเป็นและความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเรื่องเพื่อที่จะสามารถกู้คืนได้อย่างน่าพอใจ ดังนั้นจึงสะดวกในการเพิ่มความสามารถในการจดจำหรือจดจำปัญหาทั้งหมดที่มีระดับความยากที่สูงขึ้นผ่านสิ่งที่เรียกว่ากฎช่วยในการจำ.

เทคนิคการท่องจำหรือกฎช่วยในการจำคือ:

• เทคนิคการ์ตูน, ซึ่งเป็นการสร้างเรื่องราวด้วยองค์ประกอบที่ต้องจดจำ.
• เทคนิคของสถานที่ต่างๆ, ซึ่งจะเชื่อมโยงแต่ละองค์ประกอบที่จะต้องจดจำกับสถานที่ของเส้นทางที่คุ้นเคยกับนักเรียน.
• เทคนิคลูกโซ่, ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อเชื่อมคำที่จะท่องจำโดยใช้รูปภาพ.
• เทคนิคการอธิษฐานอย่างสร้างสรรค์, ซึ่งประกอบด้วยการเน้นความหมายหรือเนื้อหาของหัวข้อโดยใช้ประโยค.

วิธีการ L.S.E.R.M. มันไม่ได้เป็นโปรแกรมการฝึกอบรมเฉพาะในเทคนิคการศึกษาออกมี มีโปรแกรมอื่น ๆ ที่มีจุดประสงค์เพื่อสอนวิธีการเรียนรู้ที่ช่วยปรับปรุงกระบวนการเรียนและการเรียนรู้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพทางวิชาการและส่งเสริมความนับถือตนเองและแรงจูงใจในโรงเรียน.

บางส่วนของโปรแกรมการฝึกอบรมเหล่านี้รวมถึง เทคนิคการเตรียมสอบเทคนิคการวางแผนการศึกษาเทคนิคการผ่อนคลาย, เป็นต้น กล่าวโดยย่อโปรแกรมการฝึกอบรมเกี่ยวกับเทคนิคการเรียนมีจุดมุ่งหมายที่นักเรียนจะค้นพบวิธีการที่ดีที่สุดในการเรียนรู้ของตนเองโดยเสนอขนาดเล็กและใหญ่ “เล่นกล” ที่มีประโยชน์มากและโดยเฉพาะอย่างยิ่งมักมุ่งเป้าไปที่เด็กวัยเรียนและวัยรุ่นเพื่อป้องกันความเป็นไปได้ “ความล้มเหลวของโรงเรียน” และแนะนำพวกเขาในเส้นทางการศึกษาของพวกเขา.

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ เทคนิคการศึกษา: พัฒนาความสามารถในการเรียนรู้, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดการศึกษาและเทคนิคการเรียนของเรา.