ฉันจะพัฒนาทักษะของฉันอย่างเพียงพอได้อย่างไร

มีคนพูดถึงความถนัดอยู่แล้ว อย่างไรก็ตามเรามีความชัดเจนว่าพวกเขาคืออะไร? คำจำกัดความที่เป็นไปได้จะอ้างถึงสิ่งเหล่านั้น ความสามารถที่บุคคลนั้นมีเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย.

ความถนัดหมายถึงจิตวิทยาเช่นเดียวกับทางกายภาพหรือทางร่างกาย. เราสามารถพูดถึงความถนัดที่กำหนดโดยพันธุศาสตร์และของผู้อื่นว่าสภาพแวดล้อมนั้นได้หว่านและเพาะปลูก ดังนั้นเราสามารถพูดได้ว่ามีคนที่เกิดมามีพรสวรรค์เป็นพิเศษในการทำงานในบางสาขาและผู้ที่ได้รับเอ็นดาวเม้นท์นั้นต้องขอบคุณการฝึกอบรมที่ดีและการฝึกฝนอย่างรอบคอบ.

มีความถนัดโดยกำเนิดและทักษะการเรียนรู้

ทุกคนมีความถนัด แต่กำเนิด. จากคนตัวเล็กแล้วมีคนที่มีร่างกายที่สมบูรณ์แบบสำหรับกีฬาบางประเภทหรือทักษะการใช้ศิลปะศิลปะสังคมปัญญา ฯลฯ.

หากพวกเขาพัฒนาไม่เพียงพอก็เป็นเรื่องซับซ้อนที่สถานที่นี้จะมีเงื่อนไขชีวิตของบุคคล. ตัวอย่างเช่นเราพบผู้คนที่มีเอ็นดาวเม้นท์ตามธรรมชาติสำหรับกิจกรรมบางอย่างและใครก็ตามที่ไม่เคยคิดจะอุทิศตัวเองหรือพัฒนามันในเชิงลึก นั่นคือเมื่อเรามีความรู้สึกว่าเรากำลังเผชิญกับความสามารถที่เสียไป.

ในบางครั้งทักษะการเริ่มต้นจะบกพร่อง โดยปัจจัยสำคัญต่างๆ. ปัจจัยเหล่านี้สามารถยกตัวอย่างเช่นบาดแผลการบาดเจ็บทางร่างกายหรือจิตใจหรืออายุเพียง ตามที่เราเห็นทักษะสามารถประสบการเสื่อมสภาพ.

การพัฒนาทักษะส่วนบุคคล

ในทางปฏิบัติการพัฒนาทักษะของแต่ละบุคคลนั้นแตกต่างกันไปตามสถานการณ์ที่กระทำภายในสามบรรทัดพื้นฐาน บรรทัดเหล่านี้มีดังต่อไปนี้: สัดส่วนกับแนวโน้มความมั่นคงและโพลาไรซ์.

ความถนัดกลายเป็นเครื่องมือของแนวโน้มเนื่องจากในระยะสั้นพวกเขาคิดว่าความสามารถที่มากขึ้นหรือน้อยลงเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่เป็นรูปธรรม. เราอ้างถึงแนวโน้มว่าเป็นสิ่งที่เราต้องการบรรลุ.

เมื่อวัตถุประสงค์ของแนวโน้มถูกปรับให้เข้ากับความสามารถของเรามันมีโอกาสมากที่เราจะบรรลุเป้าหมาย. ในกรณีนี้เราบอกว่าเราทำด้วยความสมจริงตั้งเป้าหมายด้วยความพยายามที่เราสามารถทำได้ ในเวลาเดียวกันบนเส้นทางสู่เป้าหมายที่กำหนดไว้เราจะพัฒนาศักยภาพทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบของเราในการบรรลุความสำเร็จ.

ทั้งหมดนี้ทำให้เราพร้อมที่จะพยายามบรรลุเป้าหมายที่สูงขึ้นเรื่อย ๆ เนื่องจากเราจะสามารถบรรลุเป้าหมายได้อย่างค่อยเป็นค่อยไป ด้วยวิธีนี้มันเป็นสิ่งสำคัญ กำหนดเป้าหมายระยะสั้นที่เป็นรูปธรรมซึ่งสอดคล้องกับศักยภาพของเรา.

ในทางตรงกันข้าม, หากวัตถุประสงค์ไม่สอดคล้องกับความสามารถของเราความเสี่ยงของความล้มเหลวของจรวด. เมื่อมาถึงจุดนี้เรามีแนวโน้มที่จะรู้สึกท้อแท้และอยากจะยอมแพ้ ในทางกลับกันถ้าวัตถุประสงค์ง่ายเกินไปเราจะพัฒนาทักษะของเราให้น้อยลง เราจะไปถึงระดับที่ต่ำกว่าซึ่งสอดคล้องกับเรา.

ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องรู้ทักษะของเรา เมื่อทราบแล้วงานขัดพวกเขาคือของเรา.

ความมั่นคงเป็นพื้นฐานในการพัฒนาทักษะของเรา

ความมั่นคงก็เป็นปัจจัยสำคัญเช่นกัน วัตถุประสงค์ระยะยาวนั้นเต็มไปด้วยความพ่ายแพ้ความก้าวหน้าและความพ่ายแพ้ ในช่วงเวลาแห่งศรัทธาอันยิ่งใหญ่และความสิ้นหวังของผู้อื่นซึ่งดูเหมือนว่าจะทำให้เราเฉื่อย.

วิธีหนึ่งที่จะเพิ่มความมั่นคงเพื่อยกระดับความเฉื่อยนี้คือ จำสาเหตุที่เราติดตามสิ่งที่เราติดตาม. นี่เป็นสิ่งสำคัญเพื่อที่ว่าสิ่งกีดขวางจะไม่เกินแรงจูงใจของเรา.

ระลึกถึงความต้องการที่กำหนดไว้ในเวลาที่กำหนดเพื่อทำให้ความพยายามของเราเป็นไปในทิศทางที่แน่นอน มันจะดีกว่าที่ทัศนคติของเรา มุ่งเน้นไปที่วัตถุประสงค์ที่อยู่ในเขตข้อมูลเฉพาะ; โดยทั่วไปสาขาเหล่านี้สอดคล้องกับสาขาแรงงานหรือวิชาชีพ.

การกระจายตัวของวัตถุประสงค์เป็นอุปสรรคต่อการบรรลุเป้าหมาย. เวลาของเรามี จำกัด และเราไม่มีทางเลือกนอกจากต้องตัดสินใจและเลือกทักษะเหล่านั้นที่เราต้องการพัฒนาไปสู่ความเสียหายของผู้อื่น หลายครั้งที่ช่วงของตัวเลือกจะจบลงด้วยการปิดกั้นคนที่หลงทางระหว่างสิ่งที่พวกเขาต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับพวกเขาสิ่งที่คนอื่นต้องการและสิ่งที่คนอื่นคิดว่าดีที่สุดสำหรับพวกเขา.

เราไม่ได้พูดถึงความเชี่ยวชาญที่เกินจริง. ค่อนข้างเป็นทิศทางที่ชาญฉลาดของความพยายามที่มีต่อสาขาหนึ่งเพื่อให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ลึกลงไปในหลาย ๆ ด้วยจำนวนความรู้ที่เกิดขึ้นทุกวันเป็นงานที่เป็นไปไม่ได้เกือบไม่ว่าวิญญาณมนุษยนิยมของเราจะยิ่งใหญ่เพียงใด.

ดังที่เราได้เห็นการพัฒนาทักษะขึ้นอยู่กับ สัดส่วนกับแนวโน้มความมั่นคงและโพลาไรซ์. หากเราคำนึงถึงปัจจัยเหล่านี้เราสามารถพัฒนาทักษะของเราอย่างชาญฉลาดและพัฒนาศักยภาพของเรา.

ความคิดสร้างสรรค์: มันเกิดหรือทำขึ้นมา? ความคิดสร้างสรรค์อยู่ในความหลงใหล ด้วยเหตุนี้เราจึงไม่มีกำหนดเวลาในการพัฒนาหรือรู้เกี่ยวกับวัย แต่เราทำงานทุกวัน อ่านเพิ่มเติม "