ลูกชายของฉันมีปัญหาในการเรียนรู้ฉันจะช่วยเขาได้อย่างไร

ปัญหาหรือปัญหาการเรียนรู้เป็นชุดของการเปลี่ยนแปลงทางระบบประสาทที่มีผลต่อการได้มาและการจัดการของการประมวลผลทางคณิตศาสตร์และการอ่านและการเขียน พวกเขามักถูกตรวจพบในวัยเด็กเนื่องจากพวกเขาส่งผลกระทบต่อการปฏิบัติงานของโรงเรียนและในบางกรณีความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมและในขั้นตอนนี้เด็กจะเริ่มพัฒนาความสามารถของเขา อย่างไรก็ตามเราต้องจำไว้ว่าเด็กแต่ละคนมีจังหวะการเรียนรู้ที่แตกต่างกันและไม่ช้าลงก็หมายความว่ามีปัญหาการเรียนรู้.

หากคุณต้องการทราบว่าทำไมลูกของคุณมีปัญหาในการเรียนรู้และช่วยเหลืออย่างไรเราขอเชิญคุณให้อ่านบทความจิตวิทยาออนไลน์ต่อไปนี้: ลูกชายของฉันมีปัญหาในการเรียนรู้ ¿ฉันช่วยได้อย่างไร?

1. จะรู้ได้อย่างไรว่าคุณมีปัญหาในการเรียนรู้
2. เพราะลูกชายของฉันมีปัญหาการเรียนรู้
3. ลูกชายของฉันมีปัญหาในการเรียนรู้: ฉันจะช่วยเขาได้อย่างไร

จะรู้ได้อย่างไรว่าคุณมีปัญหาในการเรียนรู้

หากต้องการทราบว่าลูกของคุณมีปัญหาในการเรียนรู้หรือไม่คุณควรพิจารณาในแง่มุมต่าง ๆ ด้านล่างเราจะอธิบายวิธีการทราบว่าลูกของคุณมีปัญหาในการเรียนรู้โดยให้ความสำคัญกับประเด็นที่สำคัญที่สุดและเป็นเรื่องปกติ:

• ของขวัญ ปัญหามอเตอร์: สิ่งนี้สามารถตรวจพบได้เมื่อการเขียนการวาดการตัดการเดินและอื่น ๆ.
• อ่านยาก.
• สัญญาณเตือนอีกประการหนึ่งที่คิดว่าเด็กอาจมีปัญหาในการเรียนรู้คือการมีอยู่จริง ปัญหาในคำแนะนำต่อไปนี้ ง่าย.
• ความยากลำบากในการ laterality (ซ้ายขวา) และความยากลำบากในแนวคิดเชิงพื้นที่ (ขึ้น - ลง, หน้า - หลัง ... ).
• ด้านที่ถือว่าเป็นเรื่องธรรมดาที่สุดในการตรวจสอบปัญหาการเรียนรู้หมายถึง ความยากลำบากในการปฏิบัติงาน และแบบฝึกหัดของโรงเรียนซึ่งรวมถึงการอ่านการเขียนและการคำนวณ.
• ของขวัญ ความยากลำบากในความคิดชั่วคราวความยากลำบากในแนวคิดที่แตกต่างเช่นเมื่อวานวันนี้วันพรุ่งนี้และแนวคิดอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเวลาตารางเวลาและการตั้งเวลา ในบางกรณีอาจทำให้เด็กรู้สึกสับสน.
• สัญญาณเตือนอีกประการที่ควรทราบคือ ความยากลำบากในการประสานงาน. ความยากลำบากเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อการประสานงานของมือและการประสานงานของร่างกายโดยทั่วไปดังนั้นทักษะยนต์ของเด็กได้รับผลกระทบเช่นการเคลื่อนไหวที่จำเป็นสำหรับการเขียน.
• หากเด็กแสดงการเรียนรู้การรู้หนังสือช้าอาจเป็นสัญญาณเตือนเล็กน้อยที่ต้องนำมาพิจารณาแม้ว่าจะต้องนำมาพิจารณาว่าเด็กแต่ละคนจะตอบสนองตามจังหวะการเรียนรู้ของตนเอง ไม่ว่าในกรณีใดการเรียนรู้ของคุณควรได้รับการเสริม.
• ยากที่จะเข้าใจ เนื้อหาของข้อความ.
• สิ่งที่ต้องพิจารณาอีกประการหนึ่งคือสิ่งที่พบบ่อย คำที่สะกดผิด, โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเกิดขึ้นในการคัดลอกข้อความ.
• คำนึงถึงลักษณะทั่วไปของความผิดปกติของการเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ เช่น dyslexia, dyscalculia และความผิดปกติอื่น ๆ ในบรรดาลักษณะเหล่านี้เราสามารถค้นหาการผกผันการละเว้นและการรวมตัวอักษรหรือตัวเลขรวมถึงกลุ่มอื่น ๆ ที่นี่คุณจะพบว่าจะรู้ได้อย่างไรว่าลูกของคุณมีดิสเล็กเซียหรือไม่.

เพราะลูกชายของฉันมีปัญหาการเรียนรู้

หากลูกของคุณมีปัญหาในการเรียนรู้และคุณสงสัยว่าทำไมคุณควรรู้สิ่งต่อไปนี้ มีสาเหตุต่าง ๆ ที่ก่อให้เกิดปัญหาการเรียนรู้ แต่เราต้องแยกความแตกต่าง สาเหตุใหญ่สองประการ ที่อธิบายที่มาของปัญหาเหล่านี้:

1. สาเหตุทางประสาทวิทยา

ในตอนแรกเราพบสาเหตุทางประสาทวิทยาที่อ้างถึงการบาดเจ็บของสมอง, การเปลี่ยนแปลงทางระบบประสาท, การเปลี่ยนแปลงหรือการรับมรดกบกพร่อง, ผลกระทบทางสรีรวิทยา (โดดเด่นด้วยการทำงานผิดปกติของอวัยวะหรือระบบบางอย่าง),.

2. สาเหตุด้านสิ่งแวดล้อม

ประการที่สองเราพบสาเหตุด้านสิ่งแวดล้อมซึ่งรวมถึงปัจจัยที่แตกต่างจากภายนอกสำหรับเด็กที่มีปัญหา:

• ปัจจัยครอบครัวและสังคมวัฒนธรรม: ท่ามกลางปัจจัยเหล่านี้เราพบว่าอิทธิพลของทั้งครอบครัวและสังคมเช่นทัศนคติของครอบครัวเกี่ยวกับวัฒนธรรมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างแม่ลูกวินัยในครอบครัวเทคนิคการขัดเกลาทางสังคมประสบการณ์ทางภาษาและอื่น ๆ . ควรสังเกตว่าการพัฒนาภาษาได้รับผลกระทบโดยเฉพาะในสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมที่ไม่เอื้ออำนวยและในกรณีส่วนใหญ่จะปรากฏตัวพร้อมกับคำศัพท์ที่ลดลง.
• ปัจจัยด้านอาหาร: โภชนาการที่ไม่ดีหรือไม่เพียงพอหรือในคำอื่น ๆ การขาดสารอาหารอาจเกี่ยวข้องกับความไม่รู้ทางวัฒนธรรมและส่งผลต่อตัวแปรทางจิตวิทยาที่แตกต่างกันของเด็ก สมองของมนุษย์มีการพัฒนาในสองครั้งที่แตกต่างกันก่อนเกิดและปีแรกของชีวิตหลังคลอดดังนั้นการขาดสารอาหารในสองขั้นตอนนี้สามารถสร้างผลกระทบเชิงลบที่ไม่สามารถแก้ไขได้ในการพัฒนาสมองของเด็กซึ่งนำไปสู่ ปัญหาที่เป็นไปได้ในการเรียนรู้.
• ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับ ข้อบกพร่องเชิงสถาบันและระเบียบวิธี: ปัจจัยนี้หมายถึงองค์ประกอบสามประการที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของโรงเรียน ก่อนอื่นเลย, ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน, โดยคำนึงถึงการเตรียมการและคุณภาพของครูความสามารถในการติดต่อความสัมพันธ์กับนักเรียนวิธีการประสบการณ์ในการฝึกปฏิบัติและอื่น ๆ ที่สอง, สถาบันการศึกษา, ควรสังเกตว่าการศึกษาบางอย่างเกี่ยวข้องกับปัญหาการเรียนรู้กับโครงสร้างของระบบโรงเรียนอิทธิพลของโปรแกรมโรงเรียนที่เสนอโดยสถาบันการศึกษาจำนวนนักเรียนต่อห้องเรียนและอื่น ๆ ในที่สุด, สหาย, เนื่องจากการขาดความนิยมของเด็กที่มีปัญหาการเรียนรู้และอคติเชิงลบต่อนักเรียนเหล่านี้จึงส่งเสริมให้นักเรียนเห็นคุณค่าในตนเองต่ำ.
• ปัจจัยส่วนบุคคลปัจจัยเหล่านี้เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพและอารมณ์ของเด็ก นอกจากนี้เราต้องจำไว้ว่าความผิดปกติทางอารมณ์สามารถยับยั้งกระบวนการขั้นพื้นฐานและทำให้การพัฒนาความสามารถที่คาดหวังของเด็กเป็นไปไม่ได้.

ลูกชายของฉันมีปัญหาในการเรียนรู้: ฉันจะช่วยเขาได้อย่างไร

ในส่วนนี้เราต้องการที่จะตอบสนองต่อการร้องขอทั่วไปจากผู้ปกครองในการให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาเด็ก: ลูกชายของฉันมีปัญหาการเรียนรู้ ¿ฉันจะช่วยได้อย่างไร หากลูกของคุณมีปัญหาในการเรียนรู้และคุณไม่รู้ว่าจะช่วยเขาได้อย่างไรเราจะแสดงวิธีต่าง ๆ ให้คุณทำ.

1. ติดต่อโรงเรียน

ก่อนอื่นสิ่งสำคัญคือต้องติดต่อโรงเรียนเพื่อแจ้งให้ครูทราบถึงสถานการณ์ของบุตรของคุณ ด้วยวิธีนี้, จากโรงเรียนพวกเขาสามารถใช้มาตรการ เพื่อให้สามารถดูแลลูกชายของคุณโดยคำนึงถึงสถานการณ์ของเขา นอกจากนี้ความจริงของการสื่อสารกับโรงเรียนยังช่วยให้พวกเขาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนรู้ของเด็กที่มีประโยชน์มาก.

2. ติดต่อผู้เชี่ยวชาญ

ประการที่สองและหากมีความจำเป็นก็สามารถติดต่อผู้เชี่ยวชาญนอกโรงเรียนได้เพื่อให้เด็กสามารถทำงานกับปัญหาด้วยการสนับสนุนและความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญและนอกจากนี้พวกเขาสามารถทำงานร่วมกันระหว่างโรงเรียนได้ ผู้เชี่ยวชาญและครอบครัว. ¿เมื่อใดจะไปที่นักจิตวิทยาเด็กหรือไม่ เมื่อพฤติกรรมหรือความยากลำบากของเด็กส่งผลกระทบต่อพัฒนาการและชีวิตปกติอย่างมีนัยสำคัญ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องคำนึงถึงด้วยว่าผู้เชี่ยวชาญสามารถแนะนำกิจกรรมที่ผู้ปกครองสามารถทำกับลูก ๆ ที่บ้านเพื่อปรับปรุงปัญหาการเรียนรู้.

3. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

ในที่สุด, ¿จะช่วยเด็กที่บ้านได้อย่างไร? เด็กสามารถได้รับการช่วยเหลือเกี่ยวกับอารมณ์ค่านิยมเทคนิคและนิสัยการเรียนและในที่สุดก็สัมพันธ์กับโรงเรียน.

เกี่ยวกับการศึกษาอารมณ์และค่านิยม: ผู้ปกครองควรแสวงหา กระตุ้นให้เด็กมีแรงจูงใจมีความภาคภูมิใจในตนเองและมีความมั่นใจในตนเอง. พวกเขาไม่ควรมุ่งเน้นความยากลำบากของเด็กในการขาดความสามารถ แต่ควรแสดงให้เด็กเห็นว่ามันเป็นรูปแบบการทำงานที่ไม่เพียงพอที่จะต้องเรียนรู้และปรับเปลี่ยนใหม่เพื่อเรียนรู้อย่างถูกต้องแม้ว่ามันจะต้องใช้ความพยายามและ ความพยายามของเด็ก.

ในความสัมพันธ์กับนิสัยและเทคนิคการศึกษา: ผู้ปกครองควรให้ความช่วยเหลือในงานโรงเรียนเพื่อความสะดวกในการดำเนินการเช่น, อธิบายและชี้แจงข้อสงสัยแก้ไขข้อผิดพลาดการสะกด, ท่ามกลางคนอื่น ๆ พวกเขายังสามารถช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ผ่านแผนที่แนวความคิดแผนการมองเห็นและบทสรุปเพราะด้วยวิธีนี้เด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้มักจะเรียนรู้ได้ดีขึ้นเร็วขึ้นและมีปัญหาน้อยลง นอกจากนี้ความจริงของ สร้างนิสัยการศึกษา ที่บ้านในสถานที่ที่เงียบสงบซึ่งเด็กสามารถทำการบ้านและทำงานได้ การสร้างตารางการศึกษาโดยละเอียดอาจเป็นกลยุทธ์ที่ได้เปรียบมาก ในที่สุดก็ขอแนะนำให้ทำกิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ปกครองและเด็กเช่น, อ่านออกเสียงทำตามคำบอกเล่นเกมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ และปรับปรุงความยากลำบากของคุณ ฯลฯ.

ในความสัมพันธ์กับโรงเรียน: ดังที่เราได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้มันมีประโยชน์มากที่จะสามารถทำงานร่วมกันและร่วมมือกับโรงเรียนเพื่อที่เราจะต้องรักษา ติดต่อกับครูสอนพิเศษเป็นระยะ ของลูกชายของเขา.

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ ลูกชายของฉันมีปัญหาในการเรียนรู้ฉันจะช่วยเขาได้อย่างไร?, .