การข่มขู่ทางปัญญาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคนที่ไม่ปลอดภัย

เมื่อเรานึกถึงสถานการณ์การล่วงละเมิดเรามักจะเชื่อมโยงพวกเขากับความก้าวร้าวทางกายภาพและทางวาจาทุกประเภทรวมถึงผ่านสื่อดิจิทัล โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากการล่วงละเมิดนี้เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน แต่ยัง มีวิธีที่ละเอียดอ่อนกว่าในการรังควานผู้อื่นเช่นผ่านความอัปยศและการเสียดสี. การล่วงละเมิดประเภทนี้เรียกว่าการข่มขู่ทางปัญญา.

การข่มขู่ทางปัญญาได้รับความสนใจและการยอมรับน้อยกว่ารูปแบบอื่น ๆ ของการรังแกที่เป็นที่รู้จักกันดี แต่มันก็มีความสำคัญ อันที่จริงแล้ว, ความรุนแรงทางจิตวิทยารูปแบบนี้ไม่เพียง แต่ส่งผลต่อชีวิตในวัยผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึง มันเจ็บปวดมากสำหรับผู้ที่ทุกข์ทรมานจากวัยเด็กของพวกเขา.

ลำดับชั้นทางปัญญาและการกลั่นแกล้ง

ลำดับชั้นทางปัญญาเป็นวิธีการจำแนกคนตามการศึกษาและคุณสมบัติของโรงเรียนที่พวกเราเกือบทั้งหมดเรียนรู้และฝึกฝนจากเด็ก ๆ. ที่สำคัญที่สุดของลำดับชั้นคือผู้ที่มีระดับการศึกษาการฝึกอบรมและคุณสมบัติที่สูงขึ้น, ในขณะที่ในส่วนล่างมีผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมน้อยและคุณสมบัติของพวกเขาอยู่ในระดับต่ำมาก ปัญหาเกิดขึ้นเมื่อคนที่ครอบครองลำดับสูงสุดของลำดับนี้ดูถูกคนในตำแหน่งที่ต่ำกว่าโดยไม่เป็นธรรม.

"ความเหนือกว่าทางปัญญา" ที่บางคนแสดงให้เห็นและใช้เพื่อสร้างความเสื่อมเสียแก่ผู้อื่นนั้นเป็นประเภทของการล่วงละเมิดทางจิตวิทยา รู้จักกันในนามการข่มขู่ทางปัญญา ทัศนคติที่ไม่ควรมองข้ามเนื่องจากความเสียหายและความทุกข์ทรมานที่เกิดขึ้น ในความเป็นจริงการล่วงละเมิดทางปัญญาไม่แตกต่างจากการล่วงละเมิดทางร่างกาย ทั้งสองอย่างสามารถส่งผลกระทบต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของเหยื่ออย่างรุนแรง.

ในแง่นี้, เป็นที่ทราบกันดีว่าความอัปยศอดสูไม่ว่าในรูปแบบใดรวมถึงสติปัญญาจะเปิดใช้งานส่วนต่างๆของสมองที่เกี่ยวข้องกับความเจ็บปวด และยังก่อให้เกิดการตอบสนองที่รุนแรงและยั่งยืนมากกว่าความสุขและลบมากกว่าความโกรธ.

ความอัปยศอดสูเป็นอีกพฤติกรรมหนึ่งที่โหดร้ายที่สุดที่มีอยู่. เรามาดูด้านล่างว่าคนประเภทไหนที่สามารถทำพฤติกรรมเหล่านี้ได้.

นักต้มตุ๋นทางปัญญา

ผู้ล่วงละเมิดทางปัญญามักจะเป็นคนที่ฉลาดกว่าค่าเฉลี่ยและโดยความจริงแล้วเป็นคนที่ถือว่าเหนือกว่าคนอื่น. วิธีคิดนี้ทำให้เขาปฏิบัติต่อผู้คนด้วยความอัปยศอดสูดูถูกเหยียดหยามและเสียดสีเพื่อยืนยันในทางที่เหนือกว่าของเขา พฤติกรรมที่ทรยศต่อความไม่มั่นคงที่ยิ่งใหญ่ของเขาอย่างแท้จริง.

คุณสมบัติอีกประการหนึ่งของผู้ล่วงละเมิดทางปัญญาคือความมุ่งมั่นของเขา. ความไม่มั่นคงที่ควบคุมเขาถูกปกปิดอยู่เบื้องหลังคำพูดที่ยอดเยี่ยมและวลี agorrant เพื่อยืนยันอีกทางหนึ่งว่าสติปัญญาและความเหนือกว่าของเขา ดังนั้นให้ใช้คำศัพท์ทางเทคนิคคำศัพท์และคำพูดหยั่งรู้เพื่อทำให้ผู้อื่นรู้สึกโง่และด้อยกว่า.

มันฟังดูแย่มาก แต่, คนที่มีคุณสมบัติเหล่านี้ไม่เคารพในสื่อหรือไม่?, อย่าเอาชนะบันทึกของโปรแกรมผู้ชมที่ทัศนคติแบบนี้เป็นสิ่งที่คาดว่าจะเห็น?

ในทางหนึ่งผู้รุกรานที่ใช้ความรุนแรงทางร่างกายมีแนวโน้มที่จะเรียนรู้บทเรียนมากกว่าเนื่องจากสังคมให้รางวัลคุณสมบัติอื่น ๆ ในผู้คนเมื่อเวลาผ่านไป อย่างไรก็ตาม, ผู้รุกรานทางปัญญาอยู่ในตำแหน่งที่ดีขึ้นเพื่อให้ได้สถานะในสังคมอันเป็นผลมาจากความฉลาดของพวกเขา, ตั้งแต่บางครั้ง "ปัญญาดีเลิศ" นั้นได้รับรางวัล สถานการณ์นี้ทำให้พวกเขาแสดงให้เห็นถึงความฉลาดของพวกเขาในรูปแบบที่เหนือกว่าโดยไม่ต้องถูกตั้งคำถามและทัศนคติที่น่าอับอาย.

"ถ้าคุณเป็นกลางในสถานการณ์ความอยุติธรรมคุณได้เลือกข้างผู้กดขี่ หากช้างมีเท้าอยู่ที่หางของเมาส์และคุณบอกว่าคุณเป็นกลางหนูจะไม่ชื่นชมความเป็นกลางของคุณ ".

-เดสมอนด์ตูตู-

ผลที่ตามมาของการข่มขู่ทางปัญญา

การข่มขู่ทางปัญญามีผลกระทบระยะยาวอย่างร้ายแรง. การศึกษาในสภาพแวดล้อมการแข่งขันที่มี "ความเหนือกว่าทางปัญญา" มีค่าทำให้เกิดการบาดเจ็บทางอารมณ์และจิตใจที่ลึกล้ำและนิรันดร์.

ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการล่วงละเมิดประเภทนี้มักได้รับความเสียหายอย่างร้ายแรงต่อความนับถือตนเอง. พวกเขามีแนวโน้มที่จะสูญเสียความมั่นใจในตัวเองดังนั้นพวกเขาจึงหยุดมีความคิดริเริ่มและกลายเป็นขวัญเสีย โดยไม่ลืมว่าการข่มขู่ประเภทนี้เป็นสาเหตุของการฆ่าตัวตายของวัยรุ่นในสัดส่วนที่สูง.

ตอนนี้ดี, การข่มขู่ทางปัญญายังปล่อยให้ภาคต่อของผู้ก่อกวน. ในระยะยาวผู้ล่วงละเมิดทางปัญญากลายเป็นเหยื่อของเกมของเขาเอง ในอีกด้านหนึ่งสภาพแวดล้อมของพวกเขาจบลงด้วยการค้นพบระดับความโหดร้ายและความเป็นพิษและเลือกที่จะจากไป ในอีกด้านหนึ่งความไม่มั่นคงที่นำเขาไปสู่ความอับอายขายหน้าผู้อื่นจะขัดขวางเขาจากการพัฒนาอย่างเต็มที่และใช้ประโยชน์จากศักยภาพของเขาอย่างเต็มที่.

คนที่รักตัวเองไม่ทำร้ายคนอื่น ยิ่งเราเกลียดตัวเองมากเท่าไหร่เราก็ต้องการให้คนอื่นต้องทนทุกข์ทรมาน ".

-แดน Pearce-

การให้ความรู้ยังสอนความเห็นอกเห็นใจและความถ่อมตน

โดยทั่วไปแล้วการกลั่นแกล้งนั้นเกิดจากการขาดความเห็นอกเห็นใจ. เมื่อผู้รุกรานทำร้ายเหยื่อของพวกเขาพวกเขาจะทำอย่างรู้เท่าทัน แต่ถ้าพวกเขาใส่ใจกับความรู้สึกของคน ๆ นั้นจริง ๆ พวกเขาจะไม่มาก่อกวนพวกเขา ดังนั้นหนึ่งในวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ในการแก้ไขปรากฏการณ์ของลำดับชั้นทางปัญญาคือความต้องการความเห็นอกเห็นใจนอกเหนือจากการเอาใจใส่.

แทนที่จะพยายามจัดลำดับชั้นทางปัญญาเราควรใช้ความรู้ของเราเพื่อทำให้เป็นภายในและจากนั้นช่วยเหลือผู้อื่น. อย่างที่อริสโตเติลพูด, "การให้ความรู้แก่จิตใจโดยไม่ให้ความรู้แก่หัวใจไม่ใช่การศึกษาเลย".

จากมุมมองนี้ทั้ง "ปัญญา" และ "ด้อย" ได้รับประโยชน์จากกันและกัน หลังได้รับความเข้าใจที่ดีขึ้นของโลกในขณะที่อดีตเรียนรู้ที่จะมีความเห็นอกเห็นใจและอ่อนน้อมถ่อมตนมากขึ้น.

เคล็ดลับสำหรับคนหนุ่มสาวที่ต้องเผชิญกับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตหรือการกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ตอาจเป็นเรื่องที่เจ็บปวดมากกว่าการกลั่นแกล้งแบบตัวต่อตัว เรียนรู้ที่จะเผชิญกับปัญหานี้และเพื่อป้องกันไม่ให้มันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อหลีกเลี่ยงความทุกข์ที่จะตามมา อ่านเพิ่มเติม "