การศึกษาที่ไม่มีความยืดหยุ่นจะทำให้ผู้ใหญ่กังวล

จากผลงานล่าสุดของ Stony Brook University การศึกษาของผู้ปกครองที่เป็นการลงโทษก่อให้เกิดผลที่มีประสิทธิภาพและยั่งยืนเพราะสมองของทารกได้รับการฝึกฝนให้เน้นและจำไว้เหนือสิ่งผิดพลาดทั้งหมด คิดว่าแม้ว่าเราทุกคนจะทำผิดพลาด แต่การเพ่งความสนใจไปที่พวกเขาอย่างต่อเนื่องนั้นขัดกับระบบอารมณ์ของเราโดยไม่หยุดพัก อันที่จริงแล้วสิ่งนี้สามารถเป็นจุดเริ่มต้นของโรควิตกกังวลได้อย่างง่ายดาย.

เด็กที่ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์เรียนรู้ที่จะทำให้การแก้ไขของผู้ปกครองเป็นไปอย่างราบรื่นจนกลายเป็นปัจจัยสำคัญในการตอบสนองสมองของพวกเขา. โดยปกติเด็ก ๆ เหล่านี้เรียนรู้ที่จะระบุสัญญาณเตือนที่อาจเป็นสัญญาณของความวิตกกังวลเมื่อเวลาผ่านไป.

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่สับสนการศึกษาที่เข้มงวดหรือเข้มงวดเกินไปกับการศึกษาที่มีการควบคุม. ประการแรกเป็นอันตรายเนื่องจากการมีส่วนเกินของการควบคุมเด็กทารกและพื้นที่เล็ก ๆ ที่เหลือสำหรับการพัฒนาและการเพิ่มความรับผิดชอบที่ค่อยๆได้รับ ข้อที่สองเป็นสิ่งที่จำเป็นและควรได้รับเนื่องจากความเครียดเชิงบวกที่เกิดขึ้นจากกฎที่ชัดเจนและเป็นธรรมสามารถทำให้เด็กปรับตัวได้ดีขึ้นกับสถานการณ์ในอนาคตของความเครียดทั้งเล็กและผู้ใหญ่.

เราทุกคนเป็นผลิตภัณฑ์ส่วนหนึ่งในอดีตของเรารวมถึงวัยเด็กของเรา

การศึกษาที่รุนแรงสามารถนำไปสู่ความวิตกกังวลในวัยผู้ใหญ่ได้

นับตั้งแต่การประชุมของสถาบันประสาทวิทยาศาสตร์แห่ง UAB ได้มีการส่งข้อความที่ชัดเจน: ถ้าเราไม่ลงทุนในคนหนุ่มสาวและเด็ก ๆ เราจะทิ้งความประทับใจที่ไม่ดีไว้ในรุ่นที่จะติดตามเรา. มันได้รับการเน้นว่าวิธีการให้ความรู้สามารถทำให้สถานการณ์ของความเครียดที่ดีในเด็ก; สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับโอกาสที่จะเกิดความผิดปกติทางจิตในวัยผู้ใหญ่.

ผู้ปกครองไม่กี่คนไม่ต้องการสิ่งที่ดีสำหรับลูก ๆ ของพวกเขา แต่ระหว่างที่ต้องการให้พวกเขาและแก้ไขพวกเขาเป็นความต้องการมีความแตกต่างอย่างมาก. เมื่อครอบครัวตัวเองเป็นแหล่งของความเครียดที่มีทัศนคติที่ประมาทและสำคัญมากเกินไป ต่อเด็ก, พวกเขาเรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น.

ผู้ปกครองบางคนเชื่อว่าลูก ๆ จะแสดงมากขึ้นหากพวกเขาต้องการมาก, ดังนั้นแทนที่จะแสดงความยินดีกับสิ่งที่พวกเขาประสบความสำเร็จพวกเขาเน้นสิ่งที่พวกเขายังคงค้างอยู่ อย่างไรก็ตามนักจิตวิทยาและนักการศึกษากล่าวว่าการศึกษาตามตรรกะนี้ไม่ได้ผล: มีครอบครัวจำนวนมากที่สร้างแรงกดดันให้ลูกโดยเฉพาะในสาขาวิชาการและความต้องการส่วนเกินนี้อยู่เบื้องหลังปัญหามากมายที่มากับลูกของพวกเขา การให้คำปรึกษา.

เหตุผลอาจทำให้เราคิดว่าในสังคมที่ต้องการความพยายามมากขึ้นจากคนรุ่นต่อ ๆ ไปพ่อแม่ที่เรียกร้องประเภทนี้เป็นเผ่าพันธุ์ที่สูญพันธุ์ไปแล้ว แต่มันก็ไม่เป็นเช่นนั้น ทุกวันนี้ผู้ปกครองต้องการให้เด็กที่ผ่านการฝึกอบรมมาอย่างดีมีการแข่งขันด้วยเกรดที่ดีและมีความต้องการประสิทธิภาพสูง อย่างไรก็ตามพวกเขาไม่คำนึงถึงว่าลูก ๆ ของพวกเขาสามารถบรรลุเป้าหมายบางอย่างหรือไม่หรือว่าพวกเขาต้องการบรรลุเป้าหมายหรือไม่.

ความรักมีไว้สำหรับเด็กเหมือนดวงอาทิตย์แทนดอกไม้ ขนมปังไม่พอสำหรับเขาเขาต้องการห่วงใยเพื่อความดีและแข็งแรง.

ความเครียดในเชิงบวกในเด็กสามารถป้องกันความผิดปกติท

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญสรุปรวมตัวกันในศูนย์วิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศ, การสนับสนุนอย่างต่อเนื่องของผู้ปกครองสามารถช่วยให้เด็กจัดการความยุ่งยากได้อย่างเหมาะสม. การศึกษาประเภทนี้ช่วยป้องกันความผิดปกติทางจิตในวัยผู้ใหญ่เช่นภาวะซึมเศร้าความวิตกกังวลการติดยาเสพติด.

ความเครียด "สามารถควบคุมได้" ซึ่งเกิดจากการเข้าใกล้สถานการณ์ที่เครียดภายใต้การดูแลของผู้ปกครองทำหน้าที่เป็นผู้ควบคุมในพฤติกรรมของเด็ก. ด้วยวิธีนี้ในอนาคตมันจะทนต่อสถานการณ์ที่ตึงเครียดมากขึ้นและจะทำหน้าที่เป็นมาตรการป้องกันโรคทางจิตบางอย่างที่เกิดจากความเครียด.

นอกจากนี้เสียงสำคัญของบริบทการสอนเสนอ เพื่อรวมไว้ในศูนย์การศึกษาวิชาการทำสมาธิเพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะควบคุมอารมณ์ และรู้วิธีปรับตัวให้เข้ากับความเครียดในอนาคตได้ดีขึ้น.

วัยเด็กมีวิธีการมองเห็นคิดและรู้สึกเป็นของตัวเอง ไม่มีอะไรโง่ไปกว่าการพยายามแทนที่พวกเขาด้วยของเรา.

วิธีที่เด็ก ๆ ต้องทนทุกข์ทรมานกับการต่อสู้ของผู้ปกครองเด็ก ๆ เป็นคนที่อ่อนแอที่สุดในสภาพแวดล้อมของครอบครัวและนั่นคือสาเหตุที่ความขัดแย้งหรือการต่อสู้ระหว่างผู้ปกครองสามารถทำให้พวกเขามีปัญหา ... อ่านเพิ่มเติม "