ถ้าเราต้องการเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์ลองเสนอการศึกษาที่ให้คุณค่ากับความคิดสร้างสรรค์

ความคิดสร้างสรรค์คือคุณภาพที่ได้รับการยกย่องและมีคุณค่าดีกว่าซึ่งเป็นหนึ่งในสาเหตุของความซาบซึ้งในความขาดแคลนนี้. ทุกวันในโรงเรียนพลวัตแห่งการเรียนรู้กำลังผลักไสความถนัดนี้ซึ่งเราทุกคนมีค่าในระดับหนึ่ง เราจะเรียกร้องหรือกู้คืนสิ่งที่พวกเขาฉกเราจากขนาดเล็กมากได้อย่างไร?

ความไม่ต่อเนื่องกันนี้ทำให้เราสูญเสียความสามารถในการไตร่ตรองและแสดงความคิดเห็นดั้งเดิมเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นทีละเล็กทีละน้อย ด้วยวิธีนี้มีการตัดอาตมา เราไม่ได้เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีเอกลักษณ์อีกต่อไป แต่เป็นเพียงสำเนาของกันและกัน บางคนที่กล้าเบี่ยงเบนจากเส้นทางก็เป็นคนที่ประสบความสำเร็จ แต่ราคาเท่าไหร่? ตัวอย่างเช่นการจ่ายเงินด้วย การปฏิเสธคนที่พวกเขารักไม่สามารถเข้าใจได้ว่าใครบางคนสามารถทำให้ชีวิตของพวกเขาซับซ้อนได้ด้วยวิธีนี้.

ทุกวันนี้ความคิดสร้างสรรค์มีค่ามากขึ้นในงาน แต่สิ่งที่ไม่ควรเปลี่ยนแปลงในวิธีการสอนเพื่อให้สิ่งนี้แทนที่จะเป็นสิ่งที่หายากมีมากมาย?

ความคิดสร้างสรรค์: แสงในโลกของคนสีเทา

แล้วเด็กคนที่ชอบวาดรูปล่ะ? และกับคนอื่นที่พูดด้วยข้อศอก? เมื่อพวกเขาเติบโตและเติบโตเป็นผู้ใหญ่ความโน้มเอียงเหล่านี้จะถูกยับยั้งหรือทำให้เป็นปกติ เราพูดถึงคนที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง. สงวนไว้มีระเบียบและมีประสิทธิภาพมากในการทำงานของพวกเขา แต่ ... มีความสุข? ข้อความสั้น ๆ ต่อไปนี้จะสะท้อนสิ่งที่เราอ้างถึงได้ดีกว่านี้มาก:

มันเป็นความจริงที่ในโรงเรียนที่พวกเขาทำดีเพื่อรักษาระดับของลัทธิปฏิบัตินิยมและการรวมกันเพื่อเรียกมันในทางใดทางหนึ่ง การศึกษาที่กำหนดกฎและข้อ จำกัด ร่วมกันที่เราทุกคนต้องเคารพ อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ควร มีความสมดุลกับส่วนอื่นส่วนที่เราค้นพบตัวเราเราพัฒนาสิ่งที่เราชอบและไล่ตามความฝันของเรา.

ตัวเอกของเรื่องสั้นชอบวาด อย่างไรก็ตามการจัดการของมันจะถูกตรวจสอบ เป็นความจริงที่การสะกดคำมีความสำคัญ แต่ ไม่จำเป็นต้องตัด จำกัด และล้อมรอบสิ่งที่เคลื่อนไหวและทำให้เด็กมีความสุข. คุณสามารถบรรลุความสมดุลค้นหาสิ่งชดเชยสำหรับกิจกรรมที่น่าเบื่อนี้ตามที่มันจะคัดลอกและจดจำ เราสามารถมองหาวิธีสอนที่สอดคล้องกับความสนใจของเด็ก ๆ.

เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะคัดลอกและจดจำที่โรงเรียน แต่ที่ว่างสำหรับการสร้างอยู่ที่ไหน?

ในโรงเรียนและระบบการศึกษาโดยทั่วไปพวกเขาจะทำได้ดีในการค้นหาและรักษาสมดุลนี้. ชั้นเรียนที่ปลูกฝังความรู้ แต่ยังอนุญาตให้เด็กสร้างและแสดงตัวเองเพื่อค้นหาว่าพวกเขาเป็นใคร. การศึกษาที่เราคุ้นเคยไม่ได้คำนึงถึงบุคคล แต่เป็นกลุ่ม ด้วยวิธีนี้คุณเรียนรู้ว่าคุณจะต้องปฏิบัติตามกฎและประพฤติตนในวิธีที่จะได้รับการยอมรับเคารพและรัก.

อิฐอีกก้อนในกำแพงแห่งการศึกษาอิฐอีกก้อนในกำแพงแสดงถึงการศึกษาที่บีบบังคับ จำกัด ศักยภาพของเราและชะลอการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเรา อ่านเพิ่มเติม "

ผู้ปกครองและครูที่เป็นแนวทาง

ผู้ปกครองและครูมีบทบาทสำคัญยิ่งในการชี้แนะเด็ก ๆ ห่างไกลจากการกำหนดสิ่งที่ควรเป็นและสิ่งที่ควรเป็น. มีวลีที่รู้จักกันดีโดย Einstein ที่บอกว่า "คุณไม่สามารถตัดสินปลาได้เนื่องจากความสามารถในการปีนต้นไม้ ถ้าเป็นเช่นนั้นเขาจะใช้ชีวิตทั้งชีวิตของเขาโดยเชื่อว่าเขาไร้ประโยชน์ " ที่เกิดขึ้นกับเด็กพวกเขาคิดว่าพวกเขาโง่ที่ไม่ได้เป็นเหมือนคนอื่นหรือไม่ทำตามเส้นทางที่ผู้ใหญ่ (คนตาบอดและคนหูหนวก) เสริมกำลัง แต่ ... นั่นคือพวกเขามีเอกลักษณ์!

ปัจจุบันมีโรงเรียนบางแห่งที่กลายเป็นผู้บุกเบิกที่มีรูปแบบการศึกษาที่แตกต่างกันซึ่งสนับสนุนความคิดสร้างสรรค์และพยายามต่อสู้กับความเบื่อหน่ายที่การสอนแบบดั้งเดิมเป็นแรงบันดาลใจ อย่างไรก็ตามพวกเขายังขาดแคลนและไม่มีทัศนวิสัยที่พวกเขาสมควรได้รับ ตัวอย่างเช่นเราพูดถึงโรงเรียน Sadako (บาร์เซโลนา) และของโรงเรียน O Pelouro (Pontevedra).

แต่, คุณยังสามารถได้ยินในห้องเรียนหรือในส่วนของวลีผู้ปกครองของสไตล์ "ที่ไม่สมเหตุสมผล", "อย่าพูดว่า" burradas "," สมจริง ", เป็นต้น ความฝันของเด็กกำลังจางหายไปพวกเขาไม่ปรารถนาที่จะเป็นนักบินอวกาศอีกต่อไป พวกเขาแค่คิดว่าจะเปลี่ยนอนาคตของพวกเขาให้เป็นเงินที่ทำให้พวกเขามีชีวิตรอดได้อย่างไร เพราะนั่นคือตามที่พ่อแม่และครูของพวกเขาเป็นเป้าหมายที่สมบูรณ์และสมจริงมากขึ้นเมื่อความเป็นจริงยังไม่ปรากฏและอดีตไม่จำเป็นต้องทำนายอนาคต.

อย่างไรก็ตาม, มีผู้ที่แม้จะได้รับการศึกษานี้ก็ต้องจบลงที่การยอมรับทางสังคมและแสวงหาความฝันแม้ว่าพวกเขาจะต้องจ่ายราคาของความเหงา. ผู้คนอย่างสตีฟจ็อบส์หรือบิลเกตส์ขยับตัวออกห่างจากความเบื่อหน่ายของชั้นเรียนเพื่อทำสิ่งที่พวกเขาต้องการแม้จะมีความเสี่ยงมหาศาลที่เกี่ยวข้อง สิ่งที่แปลกที่สุดคือไม่มีสิ่งใดเกิดขึ้น แต่ไกลจากสิ่งที่ใคร ๆ คิดได้พวกเขาสามารถคิดว่าคุณสามารถทำงานกับเทคโนโลยีที่ดีกว่าที่มีอยู่แล้ว ...

"ความคิดสร้างสรรค์คือความสนุกที่ชาญฉลาด".

-Albert Einstein-

ความคิดสร้างสรรค์คือการเชื่อในสัญชาตญาณคือการเป็นของแท้คือการเสี่ยงคือการกล้า ใครไม่กล้าเปลี่ยนเป็นสีเทาเหมือนในหนังสั้นที่เราเห็น คนที่เคลื่อนที่เกือบจะด้วยแรงเฉื่อยซึ่งใช้เวลาโดยไม่มีความหมาย แต่สำหรับสิ่งนี้เรามีชีวิตอยู่? ในเด็กเป็นกุญแจสำคัญ อย่าขอสิ่งที่เราคว้ามาจากสิ่งเล็ก ๆ. ความคิดสร้างสรรค์จะต้องได้รับการส่งเสริมในโรงเรียน แต่ยังอยู่ในบ้าน. มันเป็นงานของทุกคนเพราะเราทุกคนมีความรับผิดชอบในฐานะที่เป็นสังคมสำหรับอนาคตของคนรุ่นต่อ ๆ ไปที่เราทำ.

พรสวรรค์ของเด็ก ๆ ถูกขังอยู่ใน "เพื่อประโยชน์ของคุณ" หลายคนต้องจำคุกพรสวรรค์ของเราเพราะสิ่งเหล่านั้น "เพื่อประโยชน์ของคุณเอง" ที่เราทำซ้ำหลายพันครั้ง ถึงเวลาที่จะพาพวกเขาออกไปอีกครั้ง? อ่านเพิ่มเติม "