เด็ก ๆ ในการบำบัดยังเล่น

ใช่. เด็ก ๆ ในการบำบัดยังเล่น. พวกเขาต้องเล่น และคุณจะถามว่า ... เล่นเหมือนอยู่บนถนนเล่นที่บ้านหรือไม่เล่นกับเพื่อน ๆ ของคุณ? บางคนอาจถึงกับอื้อฉาวพาคุณไปบำบัดเพื่อเล่น? เพื่อที่ฉันจะเล่นกับเขา! อืม ... เกมที่เราอ้างถึงในการบำบัดอาจคล้ายคลึงกันในสาระสำคัญกับสิ่งที่เราเห็นจากภายนอก แต่มีความแตกต่างพื้นฐาน.

ดังที่ Landreth นักบำบัดโรคเชี่ยวชาญในการบำบัดด้วยการเล่นหรือบำบัดบำบัด:

ของเล่นถูกใช้เป็นคำพูดของเด็ก ๆ และการเล่นเป็นภาษาของพวกเขา การบำบัดด้วยการ จำกัด การแสดงออกทางวาจากำลังปฏิเสธการมีอยู่ของกิจกรรมการแสดงออกทางกราฟิคส่วนใหญ่.

เด็กแสดงความต้องการของพวกเขาในภาษาอื่นที่ไม่ใช่วาจา

นั่นคือเด็กมีภาษาของตัวเองและอยู่ไกลจากผู้ใหญ่. พวกเขาไม่มีความสามารถที่ผู้ใหญ่ที่มีสุขภาพต้องแสดงความต้องการประสบการณ์และอารมณ์ของเรา. ไม่อย่างน้อยผ่านทางวาจาและใช้ความแม่นยำเดียวกันกับข้อกำหนด.

ดังนั้นนักบำบัดที่ทำงานกับเด็ก ๆ เราต้องเริ่มจากฐานนี้ ดังนั้นการทำความเข้าใจสิ่งนี้เราสามารถทำงานภายในกรอบที่กำหนดและสมจริงมากขึ้น. เด็กแสดงตัวเองผ่านการเล่น, การวาดภาพ, ร่างกาย, จังหวะในภาพวาดของพวกเขา, ของสีที่ใช้ ... เด็ก ๆ กรีดร้องด้วยความเงียบงันของคำ พวกเขากรีดร้องสิ่งที่พวกเขามีในหลาย ๆ ด้านและทั้งหมดเกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์.

หากเราตาบอดต่อความคิดสร้างสรรค์ของเราเองมันเป็นไปได้มากที่เราจะเข้าสู่โลกของเด็ก. หากเราแสร้งทำเป็นสื่อสารกับเด็กคนเดียวกับรูปแบบทางจิตของอายุของเราเราจะหายไป. เราจะไม่เข้าใจอะไรเลยและเราจะท้อแท้ ดังนั้นเราจึงต้องเข้าหาความสูงที่สำคัญของเขา การสื่อสารจะต้องปรับให้เข้ากับระดับความเข้าใจของบุคคลอื่น เสมอ.

นักบำบัดเด็กจะต้องรู้ขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์

อย่างไรก็ตามนี่ไม่ได้หมายความว่าเกมที่เล่นในการบำบัดเป็นเกมที่ "ไม่มีความหมาย" โดยไม่มีภูมิหลังทางจิตและการสอน. เกมในการบำบัดจะต้องดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญที่รู้และมีความลึกซึ้งในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์. ต้องมีโครงร่างทางจิตที่ชัดเจนเกี่ยวกับแต่ละขั้นตอนของชีวิต ตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยชรา.

การมีรูปแบบนี้เป็นที่ยอมรับเราสามารถทำงานด้วยความชัดเจนและมั่นใจยิ่งขึ้น. นักบำบัดที่ทำงานกับเด็กจะต้องมีสัญชาตญาณและกล้าหาญ. ในหัวของเขาเขาจะแปลสิ่งที่เขาต้องการที่จะแสดง (อย่างมีสติหรือมีสติน้อย) เด็กที่เขาเล่นด้วยหรือเด็กที่เขาสังเกตเห็นการเล่น.

แต่สิ่งนี้เราสามารถทำได้ถ้าเรากำลังฟังเขาด้วยประสาทสัมผัสทั้งหมดของเรา แต่เหนือสิ่งอื่นใดจากส่วนอารมณ์ หากมนุษย์เป็นสิ่งจำเป็นทางอารมณ์เด็กจะมีมากขึ้น คิดว่า ไม่มีอะไรรักษาได้มากไปกว่าวิญญาณที่รับฟังจากหัวใจ, ปล่อยให้ตัวเองถูกแช่โดยทุกอย่างที่ผู้ป่วยของเราส่งถึงเรา.

เกมของเด็กทำให้เรารู้ว่าจะทำงานร่วมกับเขาได้อย่างไร

ผ่านเกมภาพวาดคลังแสงแห่งความคิดสร้างสรรค์ทั้งหมดที่แสดงให้เราเห็นเราเข้าใจว่าเด็กเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมของเขาได้อย่างไรสิ่งที่เขาคาดหวังจากเขาและสิ่งที่เขาคิดว่าฉันมีส่วนร่วม สภาพแวดล้อมของคุณส่วนใหญ่เป็นครอบครัวและกลุ่มเพื่อนที่โรงเรียน.

ข้อมูลที่มีค่านี้ที่เราเก็บรวบรวมจะแนะนำเราเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กต้องการสิ่งที่เขาขาดและสิ่งที่เขาขาดและสิ่งที่ทำให้เขารู้สึกรักมากที่สุดและสิ่งที่สำคัญที่สุด. ผ่านเกมเราจะสามารถสร้างสถานการณ์ที่แตกต่างและวิธีการแสดงที่ดีต่อสุขภาพของเขา. เราสามารถพูดคุยกับแต่ละส่วนเล็ก ๆ ที่ประกอบกันเป็นภาษาที่คุณรู้สึกเป็นอิสระและเปิดให้สื่อสาร.

มาฟังลูกของเรากันเถอะ

แต่ ... สิ่งที่สำคัญจริงๆสำหรับนักบำบัดโรคเด็กคือการสามารถเชื่อมต่อกับลูกของเราเองได้. คนที่จะบอกสิ่งที่เขาต้องการสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเขา ... และเหนือสิ่งอื่นใดสิ่งที่เขาคาดหวังจากผู้ใหญ่ที่จะรู้สึกว่าการสนับสนุนเมื่อมันผิด แต่ไม่ทราบวิธีการแสดงออกผ่านทางภาษา.

ภาษาที่สูญเสียไปมากถ้าเราไม่รู้ว่าจะไปไกลกว่านั้น ...

ฉันจบบทความนี้ด้วยภาพสะท้อนที่สวยงามซึ่งทำให้ฉันเป็นคนและเป็นนักบำบัด ฉันหวังว่าคุณจะชอบมัน:

"ใครเขียนในจิตวิญญาณของเด็กที่ทำมันตลอดไป"

-ไม่ระบุชื่อ-

คุยกับฉันสิ! ความสำคัญของการใช้ภาษาอารมณ์กับเด็ก ๆ พูดคุยกับฉันอย่างสวยงามโดยไม่เพิ่มเสียงของฉัน แต่ด้วยความแน่วแน่ของคนที่สามารถโน้มน้าวฉันในทุกสิ่งที่ฉันสามารถทำได้ คุยกับฉันด้วยรอยยิ้มอีกครั้ง อ่านเพิ่มเติม "